SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

ÁREA : Matemática
CICLO, GRADO/SECCIÓN : VI, 2do A,B,C,D,
DURACIÓN : 2 hrs (90 minutos)
DOCENTE : Valdez Cárdenas; Julio Cesar
FECHA : Del 27 -03 -19 Al 29 – 03- 19
UNID. DIDÁCTICA : "Nos alimentamos correctamente, para un buen rendimiento escolar
TEMA TRANSVERSAL : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Competencia Capacidad Indicador Instrumento

Determina relaciones no explícitas en
RESUELVE PROBLEMAS DE Razona y Argumenta
fuentes de información y expresa su regla Lista de
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA generando ideas
de formación de una sucesión cotejo
Y CAMBIO matemáticas
convergente y divergente.

Valor priorizado Actitud Instrumento

 Emplea un lenguaje adecuado
Respeto para comunicarse con sus ListaRecursos
de cotejo
/
Secuencia didáctica (estrategias de aprendizaje)
compañeros (as) materiales T
Procesos
Pedagógicos
El docente saluda cordialmente a los estudiantes y solicita su atención para
establecer el contrato didáctico, reforzando la norma del área: Respetar a los
compañeros como quisiéramos que nos respeten.
 En la pizarra se presenta un ejemplo de sucesión:
4; 9; 14; 19; 24; … en la que las estudiantes hallan el siguiente
término y luego se preguntan ¿Se podrá hallar la suma de - Papelotes
términos? sobre el
INICIO

 Las estudiantes hacen uso de sus conocimientos acerca de Sucesiones y tema 15´
usan sus propias estrategias para solucionar lo solicitado por la maestra. -Diálogo
 Una vez concretada la solución, explica que a estas sucesiones las grupal
podemos llamar Progresiones y que el primer ejemplo constituye una
Progresión Aritmética
.Entonces en esta oportunidad conoceremos a la Progresiones
Aritméticas ,calcularemos el último termino y la suma de dichos términos en
una progresión aritmética resolviendo ejercicios y problemas en una ficha de
aplicación.
El docente explica la parte teórica en la pizarra de manera clara a
EVALUACIÓN
MOTIVACIÓN

través de ejemplos.
Las alumnas hacen anotaciones en su cuaderno.
CONSTRUCCIÓN

-Papelotes
 El maestro les propone algunos ejercicios para que las estudiantes con texto 10´
resuelvan aplicando la fórmula para hallar la suma de términos de sobre el
tema
una progresión aritmética. -Ficha de
 Los estudiantes trabajan en grupo y con la guía del docente. aplicación
 Luego se verifican las soluciones a los ejercicios propuestos con la -Cuaderno, 40´
participación de los estudiantes. lapiceros y
colores
 El docente realiza la sistematización del tema mediante el uso de
textos del minedu

El docente hace entrega de una ficha impresa.

En grupo de 4 integrantes resuelven los ejercicios y problemas.
Ejercicios
Evaluación: EL docente evalúa a los equipos empelando una de
lista de cotejo.
CIERRE

aplicación
 Reflexión de lo aprendido: ¿Qué aprendiste? ¿Para qué me sirve lo que 20´
Práctica
aprendí? ? ¿Qué estrategias aplicaste? ¿Cómo calificarías tu trabajo en
dirigida
equipo?
- Participación de los alumnos(as) a lo largo del desarrollo
- de la sesión desarrolla la ficha de series de Sucesiones.