Pensamiento lógico y matemático

Aplicación De La Teoría De Conjuntos

Grupo
200611D_1141

Docente Nury Marly Bedoya

Cristian Albaran Acosta

c.c. 1.023.936.592

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

La Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería- ECBTI
Bogotá D.C 11/05/2022
 Introducción

A continuación, se dará prueba del desarrollo de los 4 ejercicios de la actividad 3 de la

asignatura de Pensamiento lógico y matemático, enfocado en la aplicación en la Teoría de
conjuntos.

Objetivos

-Desarrollamos los ejercicios teniendo en como base la información

suministrada, y gracias a eso pudimos entender a detalle cada punto

-Planteamos cada punto con su lenguaje respectivo, ayudando aclarar cada

conjunto
EJERCICIO 1 TAREA 3: DETERMINACION Y CLASES DE CONJUNTOS.

Elección C

• C = { 𝑥/𝑥 ∈ 𝑍, −5 ≤ 𝑥 ≤ 0 }

 Determinar por extensión el conjunto

A={−5 ,−4 ,−3 ,−2 ,−1 , 0 }

 Hallar el cardinal del conjunto

N(A) = 6

 Identificar la clase de conjunto

El conjunto es finito
EJERCICIO 2 TAREA 3 –REPRESENTACION DE CONJUNTOS

ELECCIÓN C

Definir los nombres de los conjuntos

U: Estudiantes de la Unad
A: Inscritos en Catedra Unadista
B: Inscritos en Pensamiento Logica matematica
C: Inscritos en clase de baile salsa
  Determine no se cumple la igualdad

Al representar el diagrama cada uno de los lados de la igualdad se puede evidenciar que las
gráficas son no iguales, por lo tanto, se no cumple la igualdad
EJERCICIOS 3 – UNIDAD 3 – TAREA 3 OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

Elección C

Definir los nombres de los conjuntos

U= Estudiantes a nivel mundial de la UNAD

A= Estudiantes UNAD en áreas rurales de Colombia
B= Estudiantes UNAD en áreas urbanas de Colombia
C=Estudiantes UNAD inscritos en ingeniería de sistemas
Dar respuesta a las siguientes operaciones

 ( A ∩C ) ∪ ( B−C )=4+ 5+9+12=30

 ( A ∆ C )−( B ∩C )=5+11+13=29
 C ∩ ( A △ B )=9+3=12

 ¿
EJERCICIO 4 – UNIDAD 3 – TAREA 3 APLICACIÓN DE LA TERORIA DE CONJUNTOS

EJERCICIO C.

Se realizó una encuesta en las Instituciones educativas de la ciudad de Neiva, con una
muestra de 2080 padres de familia, consultando cuál de las tres vacunas le aplicaría a su
hijo, la cual se obtuvo los siguientes resultados:

➢ 500 padres de familia prefieren la vacuna Johnson & Johnson * A = 500

➢ 294 padres de familia prefieren la vacuna AstraZeneca * B = 294

➢ 608 padres de familia prefieren la vacuna Pfizer * C = 608

➢ 414 padres de familia prefieren la vacuna Johnson & Johnson y la vacuna Pfizer * A п C
= 414

➢ 184 padres de familia prefieren la vacuna Johnson & Johnson y AstraZeneca * A п B =

184

➢ 64 padres de familia prefieren la vacuna AstraZeneca y la vacuna Pfizer, pero no la

vacuna Johnson & Johnson * B п C-A = 64

➢ 160 padres de familia prefieren las tres vacunas Johnson & Johnson, AstraZeneca y
Pfizer * A п B п C = 160

U - Padres de familia encuestados en Neiva para escoger vacuna.

A – Padres que escogen la vacuna Johnson & Johnson.
B – Padres que escogen la vacuna AstraZeneca.
C – Padres que escogen la vacuna Pfizer.
a. ¿Cuántos padres de familia tienen preferencia por solo 2 vacunas?

RESPUESTA : 342
b. ¿Cuántos padres de familia eligieron la vacuna Pfizer y AstraZeneca?

RESPUESTA : 224

c. ¿Cuántos padres de familia prefieren otras vacunas?

RESPUESTA : 1.340

d. ¿Cuántos padres de familia prefieren solo una vacuna?

RESPUESTA : 238
 Conclusión

En resumen, se muestra la utilidad de esta herramienta matemática que da un punto de vista

más ilustrativo y clarificador de la distribución de un conjunto de datos y su
independización basado en sus características específicas, pero manteniendo su
denominación de grupo.
 Referencias

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., México. (pp. 2- 13). Larousse -

Grupo Editorial Patria.

Gonzáles, T. L., & Saavedra, M. (2009). Teoría de Conjuntos. En ProQuest

ebrary (Ed). Aciertos matemáticos 11: serie para la educación media. Bogotá,
Colombia. (pp. 20 -23). Educar Editores S.A.

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., México. (pp. 20- 25). Larousse -
Grupo Editorial Patria.

Cárdenas, J. L. (2014). Álgebra: Serie universitaria patria. México, D.F. (pp. 9-

12). Grupo Editorial Patria.