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  • Cuadro Apoyo RZ y Problematización

    Cargado por

    Sigrid Osses
    8 vistas3 páginas
    El documento describe el caso de Javier, un niño de 4 años con dificultades en el desarrollo del habla, la marcha y la interacción social. Durante las evaluaciones se observó que Javier no usa contacto visual, no sigue instrucciones y prefiere jugar solo con juguetes que comparten características. Su madre menciona que es solitario y sensible a ciertos alimentos. El cuadro de apoyo proporciona una guía para listar problemas, causas potenciales y su impacto en el desempeño ocupacional.

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    El documento describe el caso de Javier, un niño de 4 años con dificultades en el desarrollo del habla, la marcha y la interacción social. Durante las evaluaciones se observó que Javier no usa contacto visual, no sigue instrucciones y prefiere jugar solo con juguetes que comparten características. Su madre menciona que es solitario y sensible a ciertos alimentos. El cuadro de apoyo proporciona una guía para listar problemas, causas potenciales y su impacto en el desempeño ocupacional.

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    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE

    FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD


    CARRERA TERAPIA OCUPACIONAL

    Caso:

    Javier tiene 4 años, vive junto a su madre y abuela materna. No mantiene contacto con su padre quien abandonó el hogar al terminar relación de pareja, hace 3 años.

    Desde pequeño se encuentra en controles en CHCC debido a que adquirió marcha de forma inestable, caminando en puntillas, con dificultades para apoyar toda la planta del pie y así
    coordinar el movimiento. Fue derivado a psiquiatría hace un mes ya que aún no habla como otros niños de su edad.

    Durante la primera evaluación se observa que Javier no utiliza el contacto visual para modular la interacción social, la mayoría de las veces no muestra interés por interactuar con el
    profesional (no saluda, no sigue instrucciones, pareciera no escuchar).

    Es difícil lograr que Javier realice las actividades solicitadas, ya que tiende a interesarse solo por algunos juguetes, tendiendo a irritase y gritar si se le quita o alguien se interpone en su
    camino, escogiendo siempre los que comparten mismas características (luces, ruedas).

    Se distrae fácilmente y pareciera no escuchar al profesional cuando le llama.

    Javier prefiere jugar solo, tendiendo a hacer ruidos (sonidos que madre no logra entender) y moverse sin rumbo.

    Madre menciona que en casa es solitario, pareciera no buscar su ayuda cuando la requiere, y es muy sensible a algunas comidas, debiendo así preparar “alimentos especiales” para
    Javier, pudiendo comer lo mismo durante días.

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE – FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD – CARRERA TERAPIA OCUPACIONAL


    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE
    FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
    CARRERA TERAPIA OCUPACIONAL

    CUADRO DE APOYO PARA RAZONAMIENTO CLÍNICO Y PROBLEMATIZACIÓN

    Listado de problemas (Hipótesis) Posibles causas Impacto en el Desempeño Ocupacional


    (Problemas ocupacionales)

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE – FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD – CARRERA TERAPIA OCUPACIONAL


    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE
    FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
    CARRERA TERAPIA OCUPACIONAL

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHILE – FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD – CARRERA TERAPIA OCUPACIONAL

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