Trabajo Práctico 2 [TP2]

Comenzado: 8 de ago en 16:09

Instrucciones del examen

01 Objetivo de la actividad

Con este trabajo práctico, se busca que puedas avanzar sobre la

interpretación de las problemáticas ambientales, asociándolas al marco de
la racionalidad ambiental, la calidad de vida y el modelo de consumo.
Podrás transferir conceptos al caso, tales como aspecto e impacto
ambiental, problemas ambientales, degradación y contaminantes.

Como evidencias del trabajo, deberías avanzar abordando los siguientes

objetivos:

Integrar los aspectos sociales, económicos y ambientales en sus

entornos de acción, de acuerdo a situaciones problemáticas o de
gestión ambiental presentadas.
Aplicar elementos técnico-metodológicos relacionados con el sistema
global, en situaciones problemáticas planteadas.
Definir de criterios de gestión ambiental en el desarrollo de propuestas
de acción, en la situación problemática planteada.
Seleccionar las opciones innovadoras como solución a un problema en
el marco de la sustentabilidad.

02 Enunciado de la actividad

Lee con atención el siguiente caso teniendo presente cada uno de los
contenidos que hemos desarrollado en el módulo. Una vez leído, tendrás
que resolver preguntas cerradas en base al mismo.

Desarrollaremos la actividad considerando la problemática ambiental del

Riachuelo, para visibilizar el caso te proponemos la lectura de dos artículos
web. Haz clic sobre el siguiente enlace para descargar los artículos:
Artículo I
(https://siglo21.instructure.com/courses/26842/files/10431655/download?
wrap=1)
(https://siglo21.instructure.com/courses/26842/files/10431655/download?
download_frd=1)

Artículo II
(https://siglo21.instructure.com/courses/26842/files/10431611/download?
wrap=1)
(https://siglo21.instructure.com/courses/26842/files/10431611/download?
download_frd=1)

03 Preguntas

A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que puedas

evaluar el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del Trabajo
Práctico es uno de los requisitos necesarios para la regularidad de la
materia. Podrás encontrar distintos tipos de preguntas

Selección múltiple
Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con
círculos. Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo
precedente.

Respuesta múltiple
Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con
cuadrados. Seleccione todas las alternativas que considere correctas,
tildando en el cuadrado precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en
caso de no marcar todas las correspondientes.

Coincidente
Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto
que se corresponde con la categoría de la segunda columna.

Verdadero - Falso
Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga
en cuenta que si un solo elemento de la proposición es falso, debe
 considerarla falsa en su conjunto.

Pregunta 1 5 pts

En el caso planteado, ¿qué fenómeno ambiental (atmosférico) hizo que, cerca del
Riachuelo y en zonas próximas, se percibiera el olor nauseabundo de las
emisiones industriales contaminantes?

Inversión térmica.

Efecto invernadero.

Calentamiento global.

Contaminación física.

Degradación de la capa de ozono.

Pregunta 2 5 pts

Se menciona como un contaminante presente al benceno. ¿Qué característica de

peligrosidad posee en relación con su afectación a la salud de la población?

Corrosivo.

Alta vida media.

Cancerígeno.

Bioacumulable.

Teratogénico.

Pregunta 3 5 pts
En el caso, vemos que, diariamente, se vierten 90.000 metros cúbicos de
desechos industriales al Riachuelo. ¿Qué tipo de contaminación supone
especialmente?

Química.

Natural.

Biológica.

Física.

Patogénica.

Pregunta 4 5 pts

Considerando analizar los impactos de la contaminación por plomo en el agua,

¿qué tipo de atributos te parece adecuado aplicar?

Signo.

Acumulación.

Reversibilidad.

Inmediación.

Especialidad.

Pregunta 5 5 pts

En Villa Inflamable se indica que los niños tienen 5 veces más plomo que lo
aceptable. Este es un aspecto que se corresponde, ¿con qué aspecto de la
calidad de vida?

Posibilidad de relacionarse en comunidad.

Seguridad percibida.

Desarrollo económico personal.

 Salud objetivamente percibida (aspecto objetivo).

Salud subjetivamente percibida (aspecto subjetivo).

Pregunta 6 5 pts

El 8 de julio de 2008, la Corte Suprema dio una orden a ACUMAR: ¿qué

enfoques de gestión se entienden expresamente de la misma?

Preventivo.

Administrativo.

Legislativo.

Correctivo.

Curativo.

Pregunta 7 5 pts

Considerando los niveles de contaminación actuales y que la calidad de vida de

los vecinos no mejora, ¿qué consecuencias en la salud es mas probable que se
presenten o se visibilicen?

Obesidad.

Alergias en la piel.

Hipoacusia.

Atrofia muscular y degenerativa grave.

Afectación y alergias en las vías respiratorias.

Pregunta 8 5 pts
En el caso planteado, ¿qué acciones hacen referencia a un enfoque de gestión
curativo?

Habilitación de profesionales de gestión en un registro único para la región.

Limpieza de basura en los márgenes y asentamientos de la cuenca.

Siembra de peces para el restablecimiento de la biodiversidad.

Sistemas de gestión ambiental en las empresas que aseguren un enfoque de

mejoramiento continuo.

Dragado y limpieza del Riachuelo propiamente dicho (descontaminación del agua).

Pregunta 9 5 pts

La problemática ambiental de degradación causada por las industrias de la

cuenca presentada, ¿con que concepto se corresponde?

Externalidad de consumo.

Externalidad de producción.

Externalidad negativa.

Externalidad positiva.

Aspecto ambiental negativo.

Pregunta 10 5 pts

En el caso, vemos que, diariamente, se vierten 90.000 metros cúbicos de

desechos industriales al Riachuelo. Según su origen, ¿cómo podríamos
categorizar este tipo de contaminación?

Física.

Química.

Natural.
 Biológica.

Antrópica.

Pregunta 11 5 pts

En el caso planteado, ¿qué acción hace referencia a un enfoque de gestión

correctivo?

Educación y concientización de la población y responsable de empresas.

Limpieza de basura en los márgenes y asentamientos de la cuenca.

Habilitación de industrias restrictiva, para asegurar el mínimo riesgo de contaminación

en su futura operatoria.

Dragado y limpieza del Riachuelo propiamente dicho (descontaminación del agua).

Auditorías de control que permiten identificar incumplimientos de requisitos de vertido.

Pregunta 12 5 pts

¿Qué actores sociales o agentes encontramos como principales protagonistas en

la problemática planteada?

ACUMAR.

Vecinos.

Empresas.

El Poder Judicial.

Universidades de CABA.

Pregunta 13 5 pts
¿Qué tipo de contaminación supone la descarga de efluentes cloacales sobre el
Riachuelo?

Contaminación radiactiva.

Contaminación química.

Contaminación biológica.

Contaminación física.

Contaminación patológica.

Pregunta 14 5 pts

¿Qué impactos ambientales podemos asociar a las emisiones de gases y

particulado a la atmósfera?

Daño a la salud humana.

Contaminación del aire.

Generación de ruidos y vibraciones.

Emisión de gases cancerígenos.

Olores.

Pregunta 15 5 pts

Te encuentras realizando un análisis de los impactos ambientales de las

industrias sobre la cuenca. ¿Qué instrumentos recomendaría utilizar?

Análisis de Riesgo.

Matriz de Identificación y Valoración de Impactos Ambientales.

Estudio de Impacto Ambiental.

Auditoría Ambiental.
 Evaluación de Impacto Ambiental.

Pregunta 16 5 pts

¿Qué impactos ambientales podemos asociar a las descargas de efluentes

industriales?

Emisión de efluentes cloacales.

Contaminación química del río.

Daño a la salud humana.

Pérdida de biodiversidad.

Generación de residuos peligrosos.

Pregunta 17 5 pts

¿Qué aspectos ambientales podríamos identificar a las industrias vinculadas al

caso?

Emisión de efluentes.

Contaminación del Riachuelo.

Generación de residuos.

Pérdida de biodiversidad.

Contaminación del aire.

Pregunta 18 5 pts

Se requiere que propongas un plan innovador de carácter correctivo, para

trabajar en el entorno degradado del Riachuelo. ¿Qué acciones propondrías

Depuración del agua con tecnología ecosustentable.

 Relevamiento y limpieza de basurales con sanción a contaminadores.

Concurso de fotografía ecológica con alumnos de las escuelas de la zona.

Reforestación de los márgenes y sitios recuperados.

Feria tecnológica y premio con proyectos de reciclaje, a partir de residuos recuperados

por las empresas.

Educación ambiental para niños de edad temprana.

Pregunta 19 5 pts

Considerando que uno de los principales contaminantes detectados es el plomo,

¿qué consecuencias crónicas podríamos asociar al mismo?

Hipoacusia.

Anemia.

Trastorno en el desarrollo para el aprendizaje del niño.

Obesidad.

Saturnismo.

Pregunta 20 5 pts

Supongamos que consideras que es necesario plantear una estrategia de

concientización, basada en la educación para un consumo diferente, donde se
valoren los procesos de producción, favoreciendo la eficiencia en los consumos
de materiales, el reciclaje y reutilización con el menor impacto en el entorno.
¿Qué tipo de consumo estaríamos favoreciendo?

Consumo social.

Consumo consciente.

Consumo ecológico.

Consumo ético.
 Consumo solidario.

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