PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo de la modalidad titulada

presencial.
● Código del Programa de Formación: 2773553

● Nombre del Proyecto (Gestión De Redes de Datos)

● Fase del Proyecto (Inicio)

● Actividad de Proyecto (Panorama medioambiental actual)

● Competencia: Aplicar prácticas de protección ambiental, seguridad y salud en el

trabajo de acuerdo con las políticas organizacionales y la normatividad vigente
● Resultados de Aprendizaje: analizar las estrategias para la prevención y control de los
impactos ambientales y de los accidentes y enfermedades laborales (ATEL) de acuerdo
con las políticas organizacionales y el entorno social.
● Duración de la Guía: 14 horas
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL: Panorama medioambiental actual

 Reflexione sobre las imágenes de la gráfica y
responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué observa en la gráfica?

R/: Imagen 1 Se puede observar la explotación ambiental por parte de la humanidad, el

maltrato hacia la flora y fauna.
Imagen 2 se logran identificar varios factores que afectan al medio en el que se habitan,
como lo son la deforestación, incendios forestales, contaminación y desperdicio del agua
contaminación del aire.

2. ¿Cuáles considera que son las problemáticas ambientales que se presentan en la

gráfica?

R/:
 Deforestación.
 Destrucción de hábitats naturales.
 Sobreexplotación de recursos.
 Cambio climático.
 Contaminación del aire.
 Contaminación del agua.
 Agotamiento de los suelos.
 Generación de desecho radiactivo.
 Generación de basura no biodegradable.
 Sobrepoblación.
 3. ¿Cuáles son las acciones o actitudes a emprender como persona, ciudadano y
trabajador, para evitar las problemáticas anteriores?

R/: Reduzca el consumo energético y de agua.

 Mejore la gestión de los materiales y residuos peligrosos.
 Optimice los envases de sus productos.
 Ahorrar energía eléctrica.
 Cuidar el uso de agua.
 Reciclar para cuidar el medio ambiente.
 Disminuye emisiones CO2.
 Invierte en investigación.
 Utiliza envases sustentables.

4. ¿De acuerdo a su percepción qué riesgos afectan la salud de los trabajadores o

pueden generar un accidente a las personas que laboran en estos ambientes de
las gráficas?

R/: Desde mi percepción esto serias los riegos:

 Riesgo de contraer infecciones respiratorias.
 Riesgo por intoxicación.
 Riegos de presentar efectos secundarios por los desechos tóxicos.
 Riegos de accidentarse debido a la contaminación de aire.

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE:

Observe la gráfica siguiente y reflexione sobre cada una de las consecuencias en cada
escenario de acuerdo con los siguientes pasos:
⮚ Observe las gráficas que se encuentran en cada uno de los escenarios, teniendo en cuenta
los enunciados de cada columna.
⮚ Vea los videos propuestos en cada columna.

⮚ Responda en un formato Word los interrogantes que se encuentran en cada columna de

acuerdo con las gráficas y videos.
⮚ Socialice las respuestas de cada pregunta a través del foro o de acuerdo con la dinámica
propuesta por su instructor.
ESCENARIO 1 ESCENARIO 2 ESCENARIO 3
EFECTOS Y CONSECUENCAS ANALISIS PROPOSITIVO EVALUACIÓN
https://www.youtube.com/
watch?v=-YFzjFBGde8
1. ¿Cuáles son las afectaciones al 1. ¿Qué puede hacer hoy que
medio ambiente en el año
2070?
R/: Extinción de la vegetación,
disminución de agua, oxigeno
contaminado, lluvias acidas.
2. ¿Quiénes son los afectados en
el año 2070?
R/: Nosotros y las nuevas
generaciones, ya que, a causa
de los escasos recursos del
agua y del oxígeno, vienen al
mundo con diversas afecciones
de salud, no pueden disfrutar
de un aire puro o un baño en
ducha, y su promedio de vida
es realmente bajo en
comparación al nuestro.
3. ¿Qué condiciones afectan la
salud de las personas en la
gráfica y en el video?
R/: La falta de agua y oxigeno
limpio, los escasos recursos de
alimento,
las enfermedades renales,
malformaciones, mutaciones,
el deterioro físico.
4. ¿Qué puede disfrutar ahora
https://www.youtube.com/
watch?v=hK36CWI6XBY
permita que en el año 2070 el
medio ambiente y los seres
humanos puedan
permanecer en las mismas o
en mejores condiciones que
desea en la actualidad?
R/: Cuidar el medio ambiente
(racionar el agua, reducir la
basura generada, reforestar,
reducir las actividades
industriales como la minería,
la explotación forestal, etc)
2. ¿Por qué el cuidado del ser
humano depende de sí
mismo?
R/: Porque cada uno es
responsable de su propio
cuerpo y sabe hasta dónde
pueden llegar su límites y
capacidades para saber qué
es lo que me genera un
peligro y que no.
3. ¿Por qué es importante
identificar los peligros?
R/: Para evitar los riesgos y
accidentes existentes en cada
uno de los escenarios en los
que vivimos día a día (golpes,
https://www.youtube.com/
watch?
v=A3XIkVBa0ns&feature=youtu.
be
1. ¿Cómo se puede prevenir las
problemáticas ambientales y las
situaciones que afecten la salud
de las personas?
R/: Implementando reglas y
controles de uso y
manipulación,
señalizando los lugares
con posibles riesgos,
usando implementos de
seguridad
2. ¿Por qué la corrección de
malas prácticas y la prevención
de acciones ayudan a evitar
riesgos y accidentes?
R/: Porque nos previene y nos
informa sobre las consecuencias
existentes en el futuro facilita el
trabajo en condiciones seguras,
permite el cumplimiento de las
normas vigentes para evitar
posibles sanciones, mejora la
gestión de la empresa y la
satisfacción de los trabajadores
y la motivación aumentando
la productividad y beneficios de
la empresa.
que no podría disfrutar en el heridas, infecciones)
año 2070?
R/: Tomar un baño, respirar
aire limpio, tener vegetación y
ríos, gozar de un cuerpo limpio
y saludable, un empleo.

3.3. actividades apropiación del conocimientos, conceptualización y teorización

3.3.1 Definir los conceptos de los términos relacionados con las políticas: ambiental y de
SST

1. Arma el rompecabezas interactivo utilizando el espacio virtual diseñado por el instructor o

en medio impreso.

2. Consulte el concepto de cada uno de los términos que conforman el rompecabezas,

Con los siguientes términos:

Accidente de trabajo
Aspecto ambiental
Control ambiental
Cuidado de uno mismo
Cuidado del entorno
Cuidado del otro
Cuidado del planeta
Desarrollo del Ser Humano
Enfermedad Laboral
Incidente de Trabajo
Impacto Ambiental
Medio ambiente
Prevención
Problema Ambiental
Riesgo
Sistema de Gestión Ambiental SGA
Seguridad y Salud en el Trabajo

3. Responda la siguiente pregunta ¿Cómo aportan los anteriores conceptos al desarrollo del
Ser Humano? Y comparta con sus compañeros las respuestas utilizando la técnica de metaplán
que el instructor le va a explicar. (Observe la imagen inferior.)