Planeación didáctica

20DSTO185 Grado y SEGUNDO A-B-C-D-E

Escuela ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA C.C.T.
F
S grupos:
No. 170
Nombre del docente: Neli Piñón Onofre
Periodo: Del 2 al 13 de Octubre 2023 Ciclo escolar: 2022-2023

Tiempo de 10 sesiones, distribuidas

Asignatur ESPAG Secuencia 2
en 2 semanas.
a: OL No. Realización:
Práctica Social: Elaboración de textos que presentan información resumida Ámbito: Estudio
proveniente de diversas fuentes.
de
Aprendizaje Esperado: Elabora resúmenes que integren la información de varias fuentes. Elabora resúmenes
acuerdo con propósitos específicos. Integra información localizada en diferentes textos.
Identifica las diferencias de contenido para decidir cuándo la información es
complementaria o contradictoria. Elige la infornación esencial de los textos leídos para
integrarla en un resumen. resumir y comprender lo
Modalidad Aprendizaje Basado en Problemas Intención Que el estudiante sea capaz de
leído, para construir sus propios textos
Didáctica:

SESIONES ACTIVIDADES EVALUACIÓN MATERIAL OBS.

1ra. --Ahora toca leer diferentes tipos de textosy aprender a
Sesión resumir la información, antes de iniciar con el proyecto.
Con lluvia de ideas preguntar a los estudiantes las Cuadernos
siguientes preguntas:
¿Qué es un resumen? ¿Cómo se elabora un resumen? Lapiceros
¢Continuación, dictar el concepto. Cañón
¿Quées un resumen?
Es un escrito que de manera breve y precisa
rescata lo esencial de un asunto, Resumir
implica seleccionar las ideas relevantes y apartir
de éstas, construir un nuevo texto que logre
englobar de manera sintética la información en
torno a un asunto particular.
" ¿Cómo hacer un resumen? Ver el video.
https://www.youtube.com/watch?v=gzFQ9f5Bdmg

Observar el video y escribir los pasos en el

Cuaderno.
-Evaluar la
En equipos de 3 estudiantes revisar junto con el
profesor el texto: "EL DERECHO A LA EDUCACIÓN".
reflexión Texto
Sesiones (Evaluación Pizarra
Leer el texto de manera general.
2y3 ldentificar los elementos que menciona el video gramatical) Cuadernos
considerando. Lápiz
sobre los elementos de un texto resumido.
Leer el texto resumido, quitando la información Letra
con letras negritas. Ortografia
Escribir en su libreta la reflexión que les deja el Extensión
texto revisado. Congruencia

Sesiones. Es hora de hacer resúmenes. (Equipos de 3 Texto

estudiantes) (puede hacerse una dinámica para
4y5 Pizarra
integrarlos) Cuadernos
Proporcionar a los alumnos el texto e identificarán Lápiz
que tipo de texto es de acuerdo con lo estudiado
anteriormente.
" Iniciaran el proceso para hacer un resumen.
Recordar a los estudiantes que deberán
considerar los pasos obtenidos en el video para la
elaboración del resumen
Texto
Sesiones EXPOSICIÓN. Pizarra
6y7 ---A partir de los equipos realizar una dinámica (la que Evaluar.
La exposición Cuadernos
Y8 el profesor considere) para seleccionar el orden de Lápiz
participación.
 Eldocumento Bond
--Los alumnos leerán el texto que se les proporcionó y
mencionarán que tipo de texto es y darán las razones resumido
del por qué. La
--Mostrarán los elementos que rescataron del texto. participación
--Leerán el texto final
9y 10
Tema: Otros organizadores gráficos de la información. Cañón
Mostrar a los estudiantes otras formas de organizar la
información.
cuadro sinóptico, mapa conceptual, mapa mental,
diagrama de flujo).
Observar material e identificar que explica cada
organizador.

NELI BIRANERE
coORDINDaRtADÉMICA IEE PO.

REM
PROFRA. DEYANIKONA FENTANES PROFE.FRANCISCO RAÚL/LOHEZ MARTINM170
CLAVE 20ST0185.
SUBDIRECTORA oIRECTÓR Exacenda Ros3
Sn Sebastian Tuti:
entro Oax