IMPORTANCIA DE APRENDER

LENGUA Y LITERATURA
Lengua y literatura

24 DE OCTUBRE DE 2023
GEMA ARTEAGA CAGUA
Agronomía curso 1.3
INTRODUCCIÓN
El aprendizaje del lenguaje y literatura es muy importante, la

literatura es una fuente de disfrute, de conocimientos a través de una mirada estética, de

juego con el lenguaje, de valoración de aspectos verbales en circunstancias concretas y

debe respetarse desde esta perspectiva. La lengua representa una

herramienta fundamental para la interacción social. Utilizamos la lengua para

comunicarnos, para establecer vínculos con los demás participantes de la sociedad a la

que pertenecemos y por lo tanto la función y los objetivos que persigue son más

amplios. Es decir, la lengua es comunicación, es su esencia y su fin último en

contraposición con el lenguaje que representa la facultad humada de emitir sonidos con

sentido.

Por estos motivos, enseñar lengua debe aportar habilidades y conocimientos

mínimos. La lengua es comunicación y eso hace que posea una dimensión social

imposible de ignorar y se aprende basándose en las macro destrezas lingüísticas: hablar,

escuchar, leer y escribir.

Así mismo para que estas destrezas se puedan poner en práctica y se tenga un uso

adecuado se debe conocer también las competencias lingüísticas y comunicativas que

nos ayudaran al momento de querer tener una buena comprensión lectora, recepción de

información o transmisión del mismo. La competencia lingüística es saber una lengua o

poseer un conjunto explícito de conocimientos acerca del valor significativo de los

signos que componen una lengua y de las reglas de combinación de esos signos para

formar mensajes.
 IMPORTANCIA DE APRENDER LENGUA Y LITERATURA: MACRO
DESTREZAS DE APRENDIZAJE ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR
Un lector vive mil vidas antes de morir. La persona que nunca lee vive
solamente una.
(George R. R. Martin)
La lengua es el instrumento simbólico mediante el cual, como usuarios
modificamos nuestro entorno para acceder a una visión particular del mismo. Posibilita,
además, la práctica lingüística, es decir se aprende a usarla y ser más efectivos en su
manejo; por esos motivos enseñar y aprender lengua debe aportar habilidades y
conocimientos mínimos para desenvolverse en el mundo.
Una de las necesidades básicas del ser humano es la comunicación, transmitir una
información de un emisor a un destinatario. Esa necesidad comenzó a cubrirse con los
primeros signos gráficos, que poco a poco desarrollaron letras, un abecedario, palabras,
frases, libros completos, etc., un mundo léxico-semántico y morfosintáctico complejo,
variable y en constante actualización, capaz de expresar sentimientos e ideas, desde las
más simples a las más complejas.
La lengua forma parte de nuestra identidad: los gatos maúllan, los perros ladran.
Cualquier ser vivo tiene su propio método de comunicación, el nuestro, es la lengua. Y
como parte de nuestra identidad, es preciso que recuperemos el valor y respeto que le
corresponde. Constan de multitud de palabras y variables sintácticas dependientes, en
parte, del contexto, de los interlocutores, así como de diversos factores extralingüísticos,
gracias a las palabras somos capaces de transmitir todo aquello que nos propongamos.
La comunicación, el acto de expresar ideas, intercambiar sentimientos, dudas,
información y cualquier otro pensamiento humano, es solo una de las posibilidades del
lenguaje y de la literatura. Pero quizá, es también la base de su importancia. Al fin y al
cabo, la historia de la humanidad, sus avances literarios, científicos, políticos, sociales,
etc., han sido contados por nuestros antepasados a través de la escritura, ese arte
mediante el cual representamos gráficamente el lenguaje. Sin el lenguaje, sin la
escritura, no podríamos saber lo ocurrido, por ejemplo, hace ochocientos años. Los que
niegan la importancia del lenguaje, de la literatura, de las humanidades en general,
niegan curiosamente el progreso, la historia, pues son las artes las que plasman lo
ocurrido a lo largo de los siglos, para su conocimiento, aprendizaje, mejora y futura
renovación. El pensamiento humano, las nuevas creencias (tanto políticas como sociales
y religiosas), los planteamientos filosóficos, los avances científicos, todo cuanto se ha
investigado, estudiado y mejorado a lo largo de la historia, quedó plasmado en los libros.
Gracias a la escritura conocemos la historia de la humanidad, conocemos los errores y
aciertos del ser humano, las guerras y atrocidades cometidas, las épocas de felicidad, el
pensamiento más profundo e íntimo de los grandes filósofos y escritores que, con sus
ideas, condujeron a las personas a un futuro más libre y abierto de mente. Gracias a la
literatura, podemos explicar y entender nuestra evolución: saber cómo conseguimos
pasar de creer que la tierra era plana, a buscar nuevos planetas habitables en el espacio.
Entre tantas vivencias que han pasado la literatura no solo es un entretenimiento, no es
un montuna de las ventajas de aprender lengua y literatura serían las siguientes:
1. Aprenderás sobre la diversidad y complejidad de las sociedades, la psicología y
el comportamiento del otro; la literatura es el arte que aprovecha el lenguaje
como vía de expresión y con el que podemos entender mejor el dolor, el odio, la
verdad, la muerte.
2. La literatura está entrelazada con la historia, con ella aprendemos a
contextualizar más allá del tiempo o de procedencias geográficas.
3. Estudiar literatura ayuda a combatir la ignorancia: la escritura y la lectura son
armas para conocer lo que somos, como individuos y como parte de la sociedad,
nos ayuda a formar un espíritu crítico.
4. La literatura desarrolla la imaginación y la creatividad al introducirnos en
universos variados, con lo que nos convertimos en personas más flexibles,
tolerantes y dinámicas, con mayor capacidad para la abstracción.
5. Ayuda a disfrutar de la obra de maestros de la literatura, el cine y la cultura.
6. Desarrolla la empatía: al leer sobre creencias y experiencias diferentes a las
propias abrimos nuestra mente.
7. Desarrolla nuestro dominio del idioma y nos enseña lo poderoso que puede ser
el lenguaje, abre nuestra mente a juegos de palabras, dobles sentidos… Se
enriquece el vocabulario, ayuda a hablar de forma más correcta y sofisticada, lo
cual ayuda en cualquier ámbito de la vida.
La lengua es el instrumento simbólico mediante el cual, como usuarios, modificamos
nuestro entorno para acceder a una visión particular del mismo. Posibilita, además, la
práctica lingüística, es decir, se aprende a usar la lengua para ser más efectivos en su
manejo. Incluso, es una herramienta que permite la estructuración del pensamiento y la
reflexión sobre sí misma para adquirirla de manera más efectiva. Por estos motivos,
enseñar lengua debe aportar habilidades y conocimientos mínimos para desenvolverse
en el mundo estructurado y dirigido por personas alfabetizadas. Además, posibilita la
comunicación y, desde esta perspectiva, el desarrollo de la competencia comunicativa.
La lengua es comunicación y eso hace que posea una dimensión social imposible de
ignorar. El enfoque comunicativo plantea que la enseñanza de la lengua debe centrarse
en el desarrollo de las habilidades y conocimientos necesarios para comprender y
producir eficazmente mensajes lingüísticos en distintas situaciones de comunicación.
Desde este enfoque, se aprende la lengua partiendo de las macrodestrezas lingüísticas:
La Habilidad Comunicativa:
La Escucha. La escucha no se limita a oír, implica un complejo proceso de construcción
de significados que evolucionan en la medida en que se domina mejor la lengua y se
tiene un mayor nivel de competencia lingüística. La escucha además de depender para
su desarrollo de la lengua oral y de las oportunidades que le brinda su entorno, depende
del interés y disposición de los que escucha.
“La escucha es una habilidad básica en la vida social. La escucha como ejercicio de la
voluntad y la atención, diferente del oír puramente sensible, podemos oír música de
fondo mientras trabajamos o estudiamos, pero debemos escuchar el informativo radial
para decidir si llevamos o no el paraguas. Pocas veces reflexionamos sobre esta
posibilidad de dar direccionalidad a nuestra atención y de recuperar de manera selectiva
y activa la información recibida a través del oído” (González, Ize, 99: 53)
Dentro de la comunicación entre dos o más personas el oyente debe procesar la
información transmitida por el hablante, para lo cual realiza una selección de la
información básica, organizarla de acuerdo a sus estructuras cognitivas, con la intención
de reproducir una información y generar un mensaje, lo cual le permite adoptar la
postura del hablante.
La habilidad Comunicativa: La Lectura.
“Pese a la existencia, en la vida moderna, del cine, la radio y la televisión, los anticuados
medios de comunicación, lectura y escritura, aún son los indiscutibles primeros pasos
hacia el éxito entre los adultos modernos. Por fortuna todos los niños hasta los menos
adelantados, pueden aprender a leer, a menos que exista un daño orgánico”. (Cohen, 97:
182) La lectura (actividad) o la actividad de leer, es una actividad caracterizada por la
traducción de símbolos o letras en palabras y frases que tienen significado para una
persona. Una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo, así pues, la primera fase
del aprendizaje de la lectura está ligado a la escritura. El objetivo de la lectura es hacer
posible comprender los materiales escritos, evaluarlos y usarlos para nuestras
necesidades. “La lectura se define como un proceso constructivo al reconocer que el
significado no es una propiedad del texto, sino que se construye mediante un proceso
de transacciones flexible en las que el lector le otorga un sentido al texto.” (Gómez P, 95:
20)
La habilidad comunicativa: La Escritura.
Muchas lenguas cuentan con un sistema de escritura, el cuál puede diferir de la lengua
oral; por lo general, las personas que saben emplear un sistema de escritura desarrollan
primero el sistema oral; sin embargo, los conocimientos que se tienen sobre el sistema
oral no son en ocasiones suficientes para ser considerados un usuario competente en la
escritura, ya que ésta tiene características propias.
La escritura exige una mayor secuencia lógica que la lengua oral, tanto para su
expresión y comprensión, pues en general, en la escritura se siguen convenciones
propias de un estilo de comunicación más formal; para dominar el sistema de escritura,
tanto en el ámbito de la comprensión como de la expresión, es necesario desarrollar una
cultura especial.
“La necesidad de escribir surge cuando buscamos comunicarnos con alguien a quien no
podemos transmitir un mensaje oralmente. La necesidad de extender el alcance de la
comunicación más allá de la emisión sonora llevó a buscar otras formas de comunicar el
mensaje. Hasta ahora la más utilizada por la humanidad es la escritura.” (Gómez, 95: 15).
LA COMUNICACIÓN, LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y
COMUNICATIVAS
La competencia comunicativa es la habilidad de usar el idioma dentro de la
comunicación. Es importante desarrollar la competencia comunicativa para participar en
la vida social, y esta competencia nos permite expresar una variedad de palabras de
manera apropiada para la situación. Por ejemplo, en una conversación formal, como una
entrevista de trabajo, la lengua que se usa es más precisa y educada que la de una
conversación informal, como al contar chismes entre amigos. Muchos estudiantes de
segunda lengua pueden explicar las reglas gramaticales, pero su competencia
comunicativa sufre porque no las aplican cuando hablan y escriben. Esto puede ser
atribuido al contexto en que los estudiantes de segunda lengua adquieren estas reglas
gramaticales: en el aula, de manera sistemática y organizada, con mucho énfasis en las
estructuras de la lengua. Como los estudiantes las aprenden en el aula formal, saben
todas las reglas, pero cuando llega el momento de usarlas, cometen errores ingenuos y
los hablantes nativos los reconocen.
La comunicación es fundamental para un intercambio de palabras es la base más
importante para el mejoramiento y para el desarrollo de todos los pueblos para una
mejor calidad de vida, la comunicación puede ser verbal es decir que es mediante el
habla (la voz) y no verbal esta a su vez se trasmite en forma de señas y gestos, también
se une la lengua y la literatura que nos conlleva a el mejoramiento de nuestra ortografía.
Los seres humanos tenemos la necesidad de comunicarnos desde el momento en que
nacemos, las habilidades lingüísticas nos señalan a lo largo de diferentes lecturas a
hablar, leer escribir y escuchar, son habilidades que todos aprendemos mediante nuestro
periodo de vida.
Escuchar es una habilidad que da la capacidad de comprender más una buena charla,
tener capacidad de receptor de interpretar palabras dadas por el emisor, el comunicarse
unos con otros y mejorar nuestra manera de hablar mediante la practica con el fin de
poder tener una buena conversación, también el leer y ser capaz de interpretar cada
cosa, cada palabra y poder formar criterios para desarrollar comunicación de altos
niveles, el escribir también es importante para el desarrollo de la comunicación, muchos
escritores a través de la literatura expresan su vida, el tener una buena ortografía ayuda
mucho para comunicarse con los lectores.
Existen también componentes de la competencia lingüística que son los siguientes:
• El componente fonológico: Son las reglas de combinación de fonemas, así como la
pronunciación de los morfemas que dan lugar a las palabras.
• El componente sintáctico: Grupo de reglas que forman la combinación de los
morfemas y palabras en unidades significativas como oraciones y textos.
• El componente semántico: Constituido por reglas mediante las cuales se le asigna un
significado a cada enunciado y se establecen relaciones semánticas.
• El componente léxico: Están en él representadas las propiedades y significados más
relevantes de cada una de las palabras que conforman una lengua.
• El componente morfológico: Se basa en las reglas de formación de palabras.
CONCLUSIÓN
La lengua y la lingüística son importantes para nuestro entorno ya que la lengua
representa una herramienta fundamental para la interacción social. Utilizamos la lengua
para comunicarnos, para establecer vínculos con los demás participantes de la sociedad
a la que pertenecemos y, por lo tanto, la función y los objetivos que persigue son más
amplios: solicitar, agradecer, persuadir y expresar. Es decir, la lengua es comunicación;
esa es su esencia y su fin último en contraposición con el Lenguaje que representa la
facultad humana de emitir sonidos con sentido. Por estas razones, se considera que el
área debe denominarse “Lengua y Literatura” porque representa las dos realidades
diferentes que se analizarán y sobre las que se reflexionará, y de esta manera conocer
tanto las relaciones que se establecen entre los elementos que las integran como el uso
que se hace de estos para convertirse en personas competentes comunicativas. Y a su
vez para que esto pueda resultar propiamente adecuado se debe aplicar las
competencias
lingüísticas que es el buen uso de las reglas y ortografía del lenguaje y la competencia
comunicativa que es la que nos permitirá saber usar la lengua de manera adecuada y
dependiendo de la ocasión, saber que tipo de lengua coloquial o formal por ejemplo se
deberá usar de acuerdo con la ocasión.
BIBLIOGRAFÍA
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Mario Chén Caal (abril 2017). Las Habilidades Lingüísticas En El Desarrollo
Del Área De Comunicación Y Lenguaje, Idioma Español Como Segunda
Lengua, Con Estudiantes De Tercero Básico Del Instituto Núcleo Familiar
Educativo Para El Desarrollo -Nufeden El Caserío Sesibché Del Municipio De
San Juan Chamelco, Alta Verapaz. Recuperado De:
Http://Recursosbiblio.Url.Edu.Gt/Tesisjcem/2017/05/82/Chen-Mario.Pdf