Pasaporte B1. Libro de Ejercicio (PDFDrive)

GRUPO DIDASCALIA, S.A.
FICHA DE APRENDIZAJE
Hablar de uno mismo y de los demás
Vocabulario
La descripción física de personas: la mirada directa/perdida/agresiva, la piel
morena/blanca, tener buen/mal tipo, tener buena/mala figura/presencia, tener un aspecto
cuidado/descuidado, estar sentado/de pie/tumbado, ser blanco/moreno de piel, estar
delgado/gordo, parecerse a alguien en los ojos/la nariz, etc.
El carácter y la personalidad: estar encantado/enfadado/deprimido, pasárselo

MODULO bien/estupendamente, estar triste, estarde mal/buen humor, tener mucho carácter, ser
diplomático, ser introvertido, tener sentido del humor, tener buen/mal carácter, ser
dulce, tener paciencia, etc.
Las profesiones artísticas: cantante, guitarrista, fotógrafo/a, novelista, bailarín/-a,

poeta, pintor/-a, pianista, compositor/-a, violinista, traductor/-a, escultor/-a, arquitecto/a, director/-a
de orquesta, actor/actriz, editor/-a, etc.
Gramática
Las oraciones comparativas
Llegó tan tarde como el lunes.
El terrorismo les preocupa tanto como el paro.
Llegó igual de tarde que el lunes. Con adjetivos
y adverbios
El terrorismo les preocupa igual que el paro. Con verbos
Es tan alta como su hermano.
El terrorismo les preocupa lo mismo que el paro.
Es igual de alta que su hermano.
Oue se convierte en de cuando el punto de referencia es una cantidad o cuando comparamos con algo que nos han
dicho, hemos pensado, esperado, etc.
Las chicas españolas leen más de 7 libros al año. El apartamento es más bonito de lo que me dijiste.
Más Xx 2 =el doble/dos veces más X x 3 =el triple/tres veces más

Menos 1/2 =la mitad 1/3 =la tercera parte 1/4 =la cuarta parte
Las perífrasis verbales

Ponerse +adjetivo Me pongo contento cuando te veo.
Llevarse bien/mal con alguien Tengo dos cuñadas; con una me llevo bien y con la otra me llevo mal.
Caerle bien/mal a alguien Mi jefe me cae bien. ¡Qué suerte! A mí, el mío me cae fatal.
Ojo: caer bien/mal y llevarse bien/mal se usan solo con personas.
Los indefinidos
Algo, nada, alguien, nadie
Afirmativo Negativo
Persona indeterminada alguien nadie
Cosa indeterminada algo nada
Nada y nadie
Cuando nada y nadie van detrás del verbo, ponemos un no delante de este.
No sé nada de física. No ha llamado nadie.
Cuando van delante del verbo, nada y nadie van solos.
Nada hay mejor que una buena siesta. (*) Nadie me dijo que había que pagar.
(*) No se usa mucho en la lengua coloquial.
Alguno/a/os/as y ninguno/a
Cuando queremos hablar de personas o cosas de un grupo del que ya se ha hablado o que es conocido,
usamos alguno/a/os/as y ninguno/a.
• ¿Tienes discos de Cordel?» Sí, tengo algunos.
Pueden ir con sustantivos, en este caso son adjetivos.
¿Conoces alguna tienda de ropa por aquí?
• Coge el abrigo y vámonos.» Aquí no hay ningún (*) abrigo.
O Delante de sustantivo masculino, alguno y ninguno se transforman en algún y ningún.
LEXICO #####«###«##•#* ># # » # # # ! i #######®######' »######
D escrip ción física y de ca rá cte r
La cara es el espejo del alma

1 Observa estas palabras y expresiones y describe a una de estas personas.
Tiene una mirada directa/perdida Tiene buen/mal tipo
Parece... Tiene buena/maia presencia
Tiene un aspecto cuidado/descuidado Está de pie/sentado/tumbado
Las mascotas se parecen a sus amos

Lee este texto y marca la respuesta correcta.
Son los dueños los que buscan similitudes

Un estudio científico demuestra que los perros se analizar sus características físicas y de personalidad
parecen a sus amos. Investigadores de EE.UU. y asignarlos a quienes creyeran que eran sus amos.
han determinado que aquello de que los perros se pa Acertaron en más de un 80%.
recen a sus amos no es una creencia, sino una verdad
Según concluyó el estudio, en la mayoría de los ca
científica. Según un estudio, «cuando las personas eli
sos la similitud fue establecida por el comprador de
gen a un perro, buscan uno que, en algún aspecto, se
los animales pues, tratándose de animales de raza,
les parezca y, cuando encuentran uno que sea de ra
las características físicas y de personalidad eran
za pura, generalmente consiguen lo que querían».
totalmente previsibles. El estudio no reveló el nivel
La demostración científica, dirigida por el psicólogo de parecido físico o de personalidad entre el hombre
social Nicholas Christenfeld, consistió en fotografiar y la bestia, pero sus autores manifestaron que «sí es
de forma separada a amos y perros. Posteriormente, cierto que la gente quiere tener una criatura que se
un grupo de jueces debió seleccionar a los animales, le parezca».
Adaptado de www.i_perros.com /perros_parecen_am os.htm l
1. Según el texto, la idea de que los 2. Según el texto, si existe 3. Según el texto, los amos se
amos se parecen a sus perros: algún parecido: parecen a su perro porque:
a- No es cierta. a- Es solo en el aspecto físico, a- Conviven juntos,
b- Solo es una creencia popular, b- Es en la personalidad, b- Los eligen parecidos
c- Está demostrado c- Es en las dos cosas. a sí mismos,
científicamente. c- Por pura casualidad.
LÉXICO
fl
¿Quién se parece a quién?
3 Relaciona cada persona con su perro.
Ahora tú eres el científico

Di las parejas que has formado y explica en qué se parecen. Llega a un acuerdo con
tus compañeros. Después, observa las soluciones. ¿Quién tenía razón?
Para ayudarte
Se parecen mucho en...
Tiene el mismo...
Son idénticos en la forma de...
Tiene una cara redonda
/cuadrada/triangular/alargada. •3-9 ,'q-s :p-f :e-£ :¡-z :>L :uopn|C>s
Ú W¿Cómo nos ven a los hispanos?

5 Escucha a estos hispanos hablando sobre los estereotipos que hay sobre ellos y marca
qué imagen hay de cada uno.
Segú n los este re o tip o s... A sp ecto físico: C arácter:
1- Los hispanos en general son ■ Morenos • Alegres, divertidos, chistosos,

2-Los españoles son ■ Bajos les gusta la fiesta
3- Los argentinos son ■ Guapos, atractivos • Creídos, exagerados, se creen
4-Los mexicanos son el centro del mundo
• Familiares
• Habladores, charlatanes
• Impuntuales
• Optimistas, amistosos y abiertos
• Machistas, machos, pendencieros
• Pasionales
• Tontos, boludos
• Vagos, flojos
MODULO
En tu idioma
6 Traduce a tu idioma estos adjetivos.
1- Atractivo/a 10- 19- Melancólico/a
2- Alegre 11- 20- Paciente
3- Ardiente 12- 21- Pasional
4- Arrogante 13- 22- Profundo/a
5- Chistoso/a 14- 23- Puntual
6- Conservador/-a 15- 24- Sincero/a
7- Divertido/a 16- 25- Tonto/a
8- Egocéntrico/a 17- 26- Travieso/a
9- Extremista 18- 27- Vago/a
\ Las virtudes más valoradas de los jefes

7 Observa el gráfico con los 10 adjetivos más valorados de los jefes y relaciona cada uno
con las frases. Después, describe el perfil del buen jefe.
Los diez com portam ientos de los jefes que más agradan:
1- Inspirar confianza entre sus empleados y saber dirigirlos (48%):

2- Dialogar de forma abierta con sus empleados (43%):
3- Transmitir instrucciones con respeto (42%):
4- Intentar solucionar los problemas con una actitud
positiva y creativa (39%):
5- Tratar a sus empleados como importantes para
la empresa (36%):
6- Exigir razonablemente (36%):
7- Permitir desarrollar las capacidades de sus empleados (35%):
8- Saber delegar (34%):
9- Escuchar las ¡deas que aportan sus empleados (33%):
10- Reconocer lo bueno y corregir lo malo (32%):
— Un informe del Centro de Estudios Financieros

8 Lee ahora este texto. ¿Se parece tu descripción a las conclusiones del estudio?
El CEF (Centro de Estudios Financieros) ha realizado un Másteren Dirección de Recursos Humanos del CEF.
estudio para conocer los diez comportamientos de los Los resultados de este estudio dibujan un retrato
jefes que más agradan a sus colaboradores. Para ello, robot del jefe ideal como un superior al que no le re
durante los meses de diciembre de 2007 y enero de sulta difícil inspirar confianza en sus subordinados, es
2008, envió a través de su plataforma de teleformación dialogante, respetuoso y mantiene siempre una acti
una encuesta que fue contestada por 2.550 personas. tud positiva y con voluntad de resolver problemas.
Al igual que ya sucedió con el estudio del año pasado, Saber delegar y contribuir al desarrollo profesional
este nuevo trabajo de investigación ha sido dirigido por de sus colaboradores son otras de las virtudes más va
Ángel Fernández Muñoz, psicólogo y profesor del loradas.
Adaptado de ww w.cef.es/estudio_lasJO _virtudes_de_losjefes.htm l

GRAMÁTICA Y FUNCIONES
C o m p a ra tivo s, estad os de án im o ,
d e scrib ir las relacion es e n tre personas,
h ab lar de h ab ilid a d es y cap acid ad es,
in d efin id os
Inmigrantes en España
Lee este texto, complétalo con de, del, de lo/la que o que y responde a las preguntas.
Inmigrantes en España
España, igual _ otros países de la Europa occidental, se ha convertido en un país de inmigración. A principios
de 2004 había más ____ 1646.000 inmigrantes residentes legales en España, una cifra m en or_________
inicialmente se esperaba. De ellos, más. un 16% consiguieron sus permisos de residencia a lo largo
de 2003.
Sin embargo, no todos corrieron la misma suerte ya que, en los mismos doce meses, 92.679 personas que se
encontraban en situación ¡legal fueron repatriadas a sus lugares de origen. El 25% llevaba un tiempo viviendo
en nuestro país, pero el resto fue detenido en las fronteras antes de poder cumplir su sueño. Muchos de ellos,
casi el 20%; fueron interceptados cuando intentaban alcanzar las costas españolas a bordo de embarcaciones
ilegales. En los últimos años la cifra de embarcaciones ¡legales que llegan a las costas españolas es menos____
había en años anteriores, pero sigue siendo un gran problema.
Del total de 1.647.000, los inmigrantes procedentes de América Latina son los más numerosos _mas. _ en
_ _ _ _33%
situación regular. Los siguen de cerca los africanos, que son ya casi un 25% y aquellos que han emigrado de países
pertenecientes a la Unión Europea, un poco m ás____25%
Sí NO
■ En 2004, el número de inmigrantes era de casi 1.646.000 personas legales, □ □
a El mismo año, 92.679 inmigrantes ilegales fueron repatriados. □ □
M De esos 92.679, el 25% fue detenido en las fronteras. □ □
M La mayoría de los inmigrantes que viven en España son africanos. □ □
La cuarta parte de los inmigrantes vivía ya en España

Sustituye en el texto las frases sombreadas por las frases de la lista.
la cuarta parte/un cuarto casi un cuarto/la cuarta parte

la quinta parte/un quinto un poco más de un cuarto/la cuarta parte
casi la sexta parte más de un tercio/la tercera parte
\¿ ¿>¿Todo bien?
Escribe debajo de cada ilustración cómo están estas personas y elige la frase que usarías
para preguntarles por su estado de ánimo. Después, escucha y comprueba.
E s tá .
Te veo muy contenta. ¿Estás bien? ¿Qué te pasa? ¿Te pasa algo? ¿Estás enfadada?
1 P I
* ... s
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• • •
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•
NOS llevamos fenomenal

w m _ee este pequeño texto y subraya las frases con llevarse bien/mal.
Después, escribe las frases debajo de la flecha correspondiente.
«En general, tengo muy buena relación con la gente de mi trabajo. Me llevo bien con casi todo el M O D ULO
mundo: con mis compañeros de despacho me llevo muy bien, por ejemplo. Bueno,
María, la responsable de compras, no me cae bien, la verdad es que nos llevamos un poco mal.
Pero el ambiente es bueno y la gente se lleva bien con la dirección, excepto la señora de la limpie
za, que se lleva mal con casi todo el mundo, porque no tiene muy buen carácter. Bueno, se lleva
bien con el director financiero y con Aurelio. ¡Ah!, bueno, y Marta y Joaquín se llevan muy, muy mal,
como el perro y el gato».
Cuando describimos
la relación de una(s) Cuando describimos
persona(s) hacia otra(s) la relación mutua, recíproca
en una sola dirección: entre dos o más personas:
Se construye con la preposición con: Se construye sin preposición:
Me llevo bien con... Pablo y yo nos llevamos mal...
Nos llevamos mal con... Cristina y tú os lleváis muy bien...
Juan y Pedro se llevan mal con...
^ ¿Cómo se llevan?
■ E Habla con tu compañero: describe las relaciones entre estas personas.
Ejemplo: Alfredo no soporta el tabaco y Mariana fuma mucho. Sin embargo, se llevan muy bien,
porque practican juntos ala delta.
MARIANA
Fuma 15 cigarrillos al día, le
encanta el jamón ibérico y
practica el ala delta. No le
gustan las nuevas tecnologías
y vive en el centro.
O o
% A José le cae mal Joaquín

■E l Relaciona.
■ A Pedro ■! no se lleva muy bien con Ana.
Ü Tú y yo Rodrigo y tú?
Ü Javier ■ Isabel.
M A mí me pone nervioso D se llevan fatal con sus vecinos.

s A mí María ■ le cae mal Juana.
11 ¿Qué tal ■ pone nervioso Almudena.
m A Carlos le ■ nos cae fatal Mariano.
■ A nosotros ■ te llevas con Lina?
■ ¿Os lleváis bien ■ nos llevamos muy bien.

K) Carlos y Carmen ■ me cae muy bien.
■ A Carlos y a ti 111 se ponen tristes cuando están solos
12 A ellos les ■ os caen muy mal los Pérez, ¿no?
13 Ellos ■ cae muy bien su director.
m Sonia me cae fatal

Completa.
¡1 Juan ____ cae muy mal_____ pone nerviosa. No me gusta nada su carácter. ¿Qué tal_____cae a ti?
US A Belén y a mí nos encantan Manuel y Rocío_____ caen fenomenal, ¡son tan majos!
■ ¿Avosotros____cae bien David Molina? A mino, la verdad.
■ No nos gusta nada Roberto____ pone nerviosísimos,.
■ A Juana y a Cristina____pone nerviosas la directora de la empresa.
■ ¿Te cae bien Alfonso?______me cae fatal.
7 Ayer____ puse furioso con María, estuvo antipatiquísima con todos.
t: Oye, ¿_________ os cae bien Alicia? Quiero invitarla a la fiesta.
* ¿_____te caen bien Daniel y Jaime?
» ¿Jorge?________ nos cae fenomenal.

n ¿___ ti n o ___ cae bien mi prima? Si es muy simpática.
o ¿____ n o ___ pones nervioso cuando ves una cosa así? Yo sí.
B S i____ ustedes n o ____caen bien sus colaboradores, será mejor que se vayan.
Tómate algo
■ 0 Completa los diálogos con alguno, alguien, algo, alguna, nada, nadie, ninguno, ninguna.
■ Me encantan los libros de ciencia-ficción. ¿Tienes___________que me puedas prestar?

i No, no tengo___________ No me gusta ese tipo de literatura.
:Ü Tenemos que comprar leche. No queda____________botella.

Sí, todavía h a y _______ en la terraza.
■ ¿Conoces_________ película de Amenábar? Dicen que son buenas.

No, no he visto______________ .
■ ¿Quieres tom ar_____?

No, gracias. No me apetece tom ar.
■ ¿H a y _______ aquí que hable chino?

No, aquí no sabe chino_______ .
e ¿S i__________ pide dinero en la calle, le das

No, no le doy_________________.
^
ñ Soy buena para resolver problemas
3 Lee este texto y resúmelo con tus palabras explicando en qué actividades es buena
un ama de casa, sus conocimientos y habilidades, etc.
Cómo puede un ama de casa utilizar su experiencia para el mercado laboral

Como madre, usted ha sido una «resolvedora de problemas», una supervisora, una coordinadora de proyectos,
y mucho más. Las personas que trabajan sobre todo en el hogar desarrollan grandes habilidades para los negocios,
pero usualmente las desconocen.
Las habilidades de conocimiento Las habilidades personales pue Las habilidades por experiencia
pueden otorgar una amplia varie den ayudar al trabajar con clien se utilizan para comunicarle a los
dad de oportunidades de trabajo, y tes, otros empleados, y en gerencia. empleadores que usted tiene capa
la ayudarán a identificar sus cam Se relacionan con su productividad cidades para hacer ese trabajo. Es
pos de interés. Por ejemplo, usted y satisfacción profesional. Puede tas habilidades se enumeran en
puede saber cosas sobre diseño, describirse, por ejemplo, como po los currículum vítae y pueden
decoración, arreglo de flores, histo sitiva, competitiva, chistosa, sin transferirse de trabajo en traba
ria del arte, elementos básicos de cera, adaptable, paciente, o prag jo. Algunas de sus experiencias
organización de personas, o ha mática. pueden incluir el entrenamiento
blar español. de personal, la planificación, la
clasificación, la motivación, la ne
gociación, o la supervisión.
Adoptado de http://latino.msn.com/empleos/articles/ArticlePage.aspx?cp-documentid=5444455
CON ACENTO HISPANO
De qué v a m o s a h ab lar hoy...
A
____De música
1 Esta es la lista de los mayores éxitos musicales del año pasado entre los cantantes
hispanohablantes.
¿Conoces a algunos de estos artistas?, ¿qué otros cantantes o músicos hispanos conoces?, ¿sueles escuchar
música en español?, ¿qué tipo de música te gusta más?, ¿dónde sueles escuchar música?
Shakira Juanes Maná M arc

Servicio de mvuuucuu La vida es un ratico Arde el cielo El cantante
8.200.000 discos 4.750.000 discos 4.200.000 discos 4.100.000 discos
Juan Luis Guerra Miguel Bosé Jorge Drexler Julieta

La llave de mi corazón Papito 72segundos de oscuridad Limón y sal
3.500.000 discos 3.000.500 discos 3.000.400 discos 2.800.000 discos
Compara a estos cantantes

2 Utiliza las siguientes palabras: mayor, menor, más que, menos que, igual que,
tanto como, más de.
Ejemplo: Shakira ha vendido el mayor número de discos.
% Con el ritmo en el cuerpo

3 Localiza en esta sopa de letras el vocabulario relacionado con la música y los ritmos latinos.
c A N T A N T E A R T H orizontales
B O R A A o O 1 U T Y a. Persona que canta; b. Instrumento de seis cuerdas; c. Música típica de
A B N Cuba que cantan Celia Cruz y Gloria Estefan; d. Conjunto musical; e. Mú
U o Ñ L B J H P
B A Ñ C U 1 T A R R A sica típica del norte de México que cantan los mariachis; f. Música típi
F C K O R T L T P O L ca del sur de España donde participan cantaores y bailaoras.
B H L P J C T E M N B
V erticales
S A L S A N C R U P O
a. Música típica de la República Dominicana cuyo máximo representan
M T Ñ A D F E 1 O P L
te es Juan Luis Guerra; b. Música típica de Argentina que cantó Carlos
R A N C H E R A R M E
Gardel; c. Instrum ento de percusión que sirve para m arcar el ritmo;
Z X C V E B N M L R R
d. Canción romántica que hoy día canta Luis Miguel.
H C F F L A M E N C O
^ k. Una música para cada momento
4 Compara los estilos musicales anteriores (salsa, bachata, ranchera, flamenco, bolero)
y otros (pop, rock, música clásica, etc.), e indica cuál prefieres oír en cada ocasión.
Cuando estoy con mis amigos... Para bailar en pareja... Para bailar suelto... Cuando estoy contento...
Verbos: preferir, gustar, interesar, apetecer, querer.
Ejemplo: Cuando me despierto, me gusta oír tanto música clásica como flamenco.
Un programa de radio sobre Juanes H H ¡ Acento colombiano
5 Escucha este programa de radio de RFI sobre Juanes y marca si las frases son
verdaderas o falsas. V F V F
Juanes no es el plural de Juan, sino una • Juanes es el de mayor de seis hermanos. □ □
contracción de Juan Esteban, su nombre. □ □ «Aprendió a tocar la guitarra gracias a sus hermanos. □ □
En su pueblo natal, Carolina del Príncipe, • A los 24 años formó su primera banda de rock,
han levantado una estatua en su honor. □ □ llamada Ekhymosis. □ □
Nació en Bogotá en 1972. □ □ • Con Ekhymosis grabó cinco álbumes. □ □
3 Êscucha otra vez y responde a las siguientes preguntas.

• ¿Cuál fue el primer instrumento que aprendió • ¿Puedes nombrar dos discos de Juanes?
a tocar? ¿De dónde procede el nombre del disco La vida es
• ¿Qué objeto anunciaba el jingle publicitario un ratico?
que tuvo un enorme éxito? ¿Cuántas hijas tiene Juanes?
Conocemos algo más sobre Juanes

6 A veces en Internet encontramos textos incompletos como el siguiente.
a. Lee el texto y complétalo con las palabras algo, algún, nada, nadie, alguien, algunos, algunas, ninguno.
b. Subraya las sílabas con dos o más vocales, y escribe una tilde donde corresponda.
Juanes es un héroe para los colombianos, quienes ya años y acumula un enorme éxito, Juanes tiene los
han construido una estatua en su honor. Pero, la poe pies en la tierra, rehuye de las definiciones y defiende
sía de sus canciones ha ¡do mas allá de su pais, y le si ___ causas humanitarias: «No hay____ mejor que sen
túa en la órbita de los grandes artistas internacionales, tirnos ciudadanos del mundo».
«____que no entraba dentro del guión», afirma el Dentro de sus experiencias pasadas, recuerda como
cantante, ya que entre sus hermanos____se dedicó ____muy especial su dúo con Nelly Furtado, ya que en
profesionalmente a la música, si bien___ tocaban____ unos pocos dias se creo un puente entre los dos, «nos
instrumento. sentábamos al piano y conseguíamos expresar aque
Para____ que lleva en la música desde los dieciseis llo que queríamos. No hay____como ella».
^ Nos vamos a un concierto

7 Observa la foto e identifica quién es quién.
El pasado fin de semana fui con Es alto y delgado y tiene el pelo more
mis amigos Ángel, Pablo y Mi no, un poco largo y rizado.
guel a un concierto de Juanes. El vecino de Miguel se llama Ángel y se
Todos nosotros nos conocimos conocen desde que eran pequeños. Án que es muy cariñoso y pasional, aunque
en el instituto. gel tiene el pelo corto, la cara redonda, también es muy impuntual. Casi lle
Miguel me cayó bien desde que lo nariz ancha y es muy blanco, tanto gamos tarde al concierto por su culpa.
vi por primera vez. Él es un chico que cuando vamos a la playa siempre se Y finalmente estoy yo, que soy la única
risueño y extrovertido. quema. Luego está mi novio, Pablo, chica de la foto.
-¿Has conseguido identificar a todos los amigos? Describe tú a Pablo o a Lidia.
O
Prepara Fecha
TU E X A M E N O FIC IA L N om bre
N ota fin a l
i . In te rp re ta c ió n d e te x to s e scrito s.
Lee el texto. Después lee las preguntas y marca las respuestas correctas.
1. El texto dice que:

Según la psicóloga Elena Borges, es habitual que los jó a. los adolescentes tienen cambios de humor
venes cambien su humor y estado de ánimo pues «se
porque sufren una crisis de identidad.
trata de una época difícil en la que los jóvenes sufren
b. el estado de ánimo de los jóvenes es muy
una crisis de identidad».
estable.
Los adolescentes son muy sensibles, aunque tam
c. los jóvenes cambian de humor porque discu
bién independientes y desobedientes. Los conflictos y
ten con sus padres.
discusiones con los padres son muy frecuentes. Borges
recomienda a los padres el diálogo con el menor. «Es
2. El texto dice que los padres:
necesario establecer una relación amistosa y de com
a. no se preocupan por los cambios psicológicos
plicidad para ganarse su confianza». La pubertad, el pe
riodo previo a la adolescencia, es una de las épocas de sus hijos.
más difíciles para padres e hijos. Los niños se convier b. tienen conflictos frecuentes con sus hijos ado
ten en jóvenes y comienza a cambiar su cuerpo, su hu lescentes.
mor y su estado de ánimo. Empiezan a hacerse mayo c. no deben tener una relación amistosa con
res, a querer mayor libertad, a buscar nuevas amistades
sus hijos.
y a interesarse por aquellos temas que tanto preocupan
a los adultos, como las drogas o el sexo. Pero se trata 3. El texto dice que los adolescentes:
de algo normal, pues es en esta edad cuando se des
a. se interesan muy poco por el alcohol.
piertan sus hormonas y aumenta su curiosidad. Sus
cuerpos crecen, se transforman, se desarrollan. Los b. buscan nuevas amistades.
cambios físicos que tienen lugar durante la pubertad c. no tienen mucha curiosidad.
van acompañados de cambios psicológicos, y eso
preocupa más a los padres.
i. P ro d u cció n d e te x to s e scrito s.
Escribe un correo electrónico a tu mejor amigo y cuéntale cómo son tus relaciones con tus compañeros
de clase.
3 . In te rp re ta c ió n d e te x to s o ra le s.
i 4 A continuación vas a escuchar tres microdiálogos. Responde con la respuesta más adecuada.
1. □ a. Nada. □ b. No, estoy bien. □ c. ¿Y tú?
2. □ a. A mí me da igual. □ b. Bastante bien, gracias. □ c. No me pasa nada.
3. □ a. Yo tampoco. □ b. ¿Y por qué? □ c. Eso es estupendo.
b. Escucha el diálogo y marca la respuesta correcta.

^ ^ 1. ¿Quién le pone nerviosa 2. ¿Por qué le pone nerviosa? 3. ¿Por qué la otra chica se lleva bien
a la chica? □ a. Porque es muy simpático. con él?
□ a. Roberto. □ b. Porque habla mucho. □ a. Porque es muy hablador.
□ b. Carlos. □ c. Porque es muy callado. O b. Porque ella también es tímida.
□ c. Alberto. □ c. Porque no se comprenden.
IH H B P r i m e r a p r u e b a DELE jyj
4 . C o n c ie n c ia c o m u n ic a tiv a .
a. ¿En qué situaciones utilizas estas frases?
1. No tengo ni ¡dea. 2 . A mí se me da muy bien.
□ a. Para expresar que no puedes pensar. [-] a Cuando un amigo te pregunta si sabes
□ b. Cuando alguien de confianza te pregunta si cocinar
sabes algo. D b Para expresar que te dan mucho dinero.
□ c. En el banco cuando te preguntan tu número q c Cuando un amigo te pregunta si le puedes
^^l- llevar en coche.
b. En las frases de la izquierda hay una palabra en negrita que no es adecuada. Sustitúyela por algu
na de las de la derecha.
1. Me vuelvo muy nervioso cuando veo a Carlos. a. ningún
2. Se cae muy bien con sus compañeros de clase. b. nadie
3. No sé algo de finanzas. c. pongo
4. Aquí no hay algún museo. d. lleva
5. Hoy no me ha llamado alguien por teléfono. e. Sabes
6. ¿Conoces algo de física? f. nada
c. Completa el diálogo con una de las opciones.

• Juan es un chico muy .!..............Siempre se piensa las cosas dos veces.
• Sí, en cambio su hermana es .?..............A veces los hermanos son muy diferentes.
• Sí, yo por ejemplo soy muy .?..............en mi trabajo, siempre hago todo muy bien y puntualmente, y
mi hermana es .4..............., se toma el trabajo con mucha más calma.
• Bueno, a veces es mejor ser más .?.............., más relajado, se vive mejor.
• Yo, en el trabajo, soy muy obediente y tímido, pero en mi vida personal soy .?.............., me gusta llevar la
contraria.
1. □ a. reflexivo 2. □ a. agradable 3. □ a. alegre

□ b. irresponsable □ b. impulsiva □ b. inquieto
□ c. caprichoso □ c. dominante □ c. organizado
4. □ a. insegura 5. □ a. obediente 6. □ a. reflexivo

□ b. irritable □ b. tranquilo □ b. rebelde
□ c. tranquila □ c. sociable □ c. inseguro
5 . E x p re sió n e in te ra c c ió n o ra l.
Describe la situación. n ! li| ¡ |
Descripción: Gustos y preferencias: Narración:

-* ¿Cómo son las personas de la viñe -* ¿Qué te gusta más, estar solo o -* Cuenta lo que pasa en
ta 1? ¿Se parecen? ¿Cómo están? con amigos? ¿Te gusta ir en grupo a esta pequeña historia.
¿En qué postura? actividades de ocio? ¿Te relacio Imagina lo que dicen.
-» ¿Quiénes son las personas de la nas mejor en grupos pequeños?
viñeta 2? ¿De qué hablan?
> ••••• i
Expresar deseos
Vocabulario
Las celebraciones: el bautizo, la comunión, la despedida de soltero/a, la boda, el cumpleaños,
el aniversario de boda, la Navidad, el Año Nuevo, el día de Reyes.
Las enfermedades: las anginas, la gastroenteritis, la otitis, la bronquitis, la diarrea, el catarro,

el estrés, el dolor muscular, el problema de estómago, la depresión, etc.
] 2 Los remedios: el antibiótico, el antiinflamatorio, el analgésico, la aspirina, el paracetamol,

las gotas, la pastilla, el alcohol, el yodo, la tirita, etc.
El cuerpo humano: la garganta, el diente, el músculo, el oído, el corazón, el hígado, el riñón,

el pulmón, etc.
Gramática
El presente de subjuntivo
PAS - AR COM - ER C U M P L - IR
Yo pas-e com - a cumpl - a
Tú pas - es com - as cumpl - as
Él, ella, usted pas-e com - a cumpl - a
Nosotros, nosotras pas - emos com - amos cumpl - amos
Vosotros, vosotras pas - éis com - áis Cumpl - á is
Ellos, ellas, ustedes pas - en com - an cumpl- a n
TENER SER PODER DIVERTIRSE TRAER

Yo tenga sea pueda me divierta traiga
Tú tengas seas puedas te diviertas traigas
Él, ella, usted tenga sea pueda se divierta traiga
Nosotros, nosotras tengamos seamos podamos nos divirtamos traigamos
Vosotros, vosotras tengáis seáis podáis os divirtáis traigáis
Ellos, ellas, ustedes tengan sean puedan se diviertan traigan
El subjuntivo en oraciones de deseo

Se utiliza el verbo querer con sustantivo para expresar deseos sobre cosas, y querer con un verbo cuando se desean accio
nes. Se utiliza querer +infinitivo cuando el sujeto de los dos verbos es el mismo y se utiliza querer que +subjuntivo cuan
do el sujeto de los dos verbos es distinto.
Quieren donantes de sangre. Quieren vendernos su seguro. Quieren que donemos sangre.
El subjuntivo en oraciones impersonales

Recomendaciones generales o individuales
Es importante
General Es bueno infinitivo Es importante llevar una vida sana.
Es necesario
Es importante que
Individual Esbuenoque +subjuntivo Es importante que tú te cuides.
Es necesario que
LEXICO
El cuerpo, las e n ferm ed ad es y los m e d ic a m e n to s
El hombre de Vitruvio
1| Indica el nombre de cada parte del cuerpo.
La tripa/barriga - el brazo - la cabeza - el codo - el dedo (2) - el hombro - la mano - el pie - la pierna
- la rodilla - el pecho.
Los órganos básicos del cuerpo humano

2 Lee este texto, identifica el órgano y complétalo: /os pulmones, el corazón, el hígado, los
el estómago. Luego, en la página siguiente relaciona los órganos con las palabras.
En anatomía,___________________ es el órgano principal del aparato circulatorio. Es un múscu

lo situado en el pecho, que funciona como una bomba y lleva la sangre a todo el cuerpo.
___________________ es el órgano del cuerpo humano más voluminoso y uno de los más impor
tantes en la actividad digestiva. Desempeña funciones únicas y vitales como la elaboración de
la bilis (necesaria para la digestión y absorción de las grasas). Además, es el responsable de eli
minar de la sangre las sustancias que pueden resultar nocivas para el organismo.
____________________ son órganos con forma de judía. Están situados en la parte posterior de
la barriga. Hay dos, uno a cada lado de la columna vertebral. Filtran la sangre y permiten la co
rrecta eliminación de la orina.
____________________ están situados en el pecho, protegidos por las costillas, y a ambos lados
del corazón. Son los encargados de recibir el oxígeno del exterior y expulsar el aire para limpiar
la sangre.
___________________ es una parte del sistema digestivo. Está situado en la barriga. Se encarga
de convertir la comida en una sustancia asimilable por el organismo.
a- A cada lado de la columna vertebral h - Las grasas
1 Los pulmones 1
b- El aparato circulatorio ¡ - Eliminar la orina
c- La bilis 2 El estómago 2 j - El oxígeno
d- Las costillas k- Lleva la sangre
3 Los riñones 3
e- La digestión I - El sistema digestivo
f- Es un músculo 4 El hígado 4 m - El pecho
g- Filtran la sangre n - Sustancia asimilable
5 El corazón 5
^ ¿Oué es?
Describe ahora estas palabras: qué son, dónde están, para qué sirven.
La sangre - el abdomen - la orina - la columna vertebral - la bilis.
En tu idioma
4 ¿Cómo se dicen estas palabras en tu idioma? ¿Son masculinas o femeninas?
1- El abdomen 9- El estómago 17- El pie

2- La bilis 10- El hígado 18- La pierna
3- El brazo 11- El hombro 19- Los pulmones
4- La cabeza 12- La mano 20- Los riñones
5- El codo 13- El músculo 21- La rodilla
6- La columna vertebral 14- El muslo 22- La sangre
7- El corazón 15- El ombligo 23- El tórax
8- Las costillas 16- La orina 24- El dedo
y> ^ p r¡meros auxilios

H Observa este botiquín, escucha y pon los elementos en el orden en que los oyes.
¿Oué elemento falta en este botiquín?
M O D ULO
^ Cada cosa tiene su utilidad

6 Con tus compañeros, determina para qué sirve cada una de estas cosas.
Después escucha otra vez la audición y comprueba.
1- Alcohol o agua oxigenada.

2- Tela adhesiva o esparadrapo.
3- Algodón.
4- Casas o vendas.
5- Tijeras.
6- Termómetro.
7- Tiritas.
8- Aspirinas y paracetamol.
9- Pomada.
La salud ante todo

7 Lee este texto y contesta a las preguntas. >>
¿Listos para viajar a un país exótico?
Vacunas, un botiquín básico y ciertas recomendaciones ahorrarán al viajero más de un disgusto
Preparar la maleta, sacar el visado y comprar unas tamientos que necesita. Lo ideal es consultar un
guías del lugar son las únicas preocupaciones del mes antes de iniciar las vacaciones para garantizar
turista cuando viaja a un país exótico. Sin embargo, la que las vacunas tengan efecto. Pero como toda pre
mayoría de la gente olvida una cuestión básica: su caución es poca, conviene además llevar durante el
propia salud. Algunas regiones del planeta, por su si viaje un botiquín con desinfectantes, repelente anti
tuación sanitaria o por sus condiciones climáticas, mosquitos, paracetamol, aspirinas y gasas. Otra de las
pueden resultar peligrosas para el viajero occidental. recomendaciones habituales es beber agua embote
La fiebre amarilla, la malaria, el dengue o la poliomie llada y evitar los alimentos crudos y la fruta sin pelar.
litis son enfermedades poco habituales en muchos Si a pesar de todo ello se tiene algún percance, con
países, pero se pueden contraer fácilmente si nos viene llevar contratado desde el país de origen un se
desplazamos a países tropicales. guro de viajes que tenga cobertura en todo el mundo.
Por todo ello, antes de iniciar su aventura, el turista Al volver de las vacaciones, un chequeo médico garan
debe informarse en el médico sobre las vacunas y tra tizará el perfecto estado de salud del turista.
Adaptado de http://www.hola.com/viajes/noticias/2007/06/ll/14520_preparados_par.html
1- ¿Qué consejos dan antes de salir de viaje?

2- ¿Por qué es especialmente importante vacunarse cuando vamos a países tropicales?
3- ¿Qué nos aconsejan poner en nuestro botiquín de viaje?
4- ¿Qué no debemos hacer durante el viaje?
5- ¿Y si tenemos un problema médico?
6- ¿Has viajado alguna vez a un país tropical? ¿Has tenido algún problema?
7- ¿Consideras exageradas o no las recomendaciones?
Expresar buenos deseos, el p resente de s u b ju n tivo ,
ofrecer ayuda, querer que + su b jun tivo, el sub ju n tivo
con o ra cio n e s im p erso n ales
w Que te vaya bien

m Escucha estos diálogos y pon el número correspondiente en cada ilustración.
* ¡Enhorabuena!
m ¿Oué dicen para expresar buenos deseos? Escucha otra vez y completa.
1 2 3 4
Feliz en tu día
Lee esta canción de cumpleaños y tradúcela a tu idioma.
Feliz, feliz en tu día,

amiguito, que Dios te bendiga.
Que reine la paz en tu día
y que cumplas muchos más.
Oue Dios te bendiga

Subraya en la canción los verbos que están en presente de subjuntivo y escribe el infinitivo.
Después, escribe la conjugación completa del presente de subjuntivo.
Bend Rein Cumpl
Yo
Tú cumplas
Él, ella, ustedes bendiga reine
Nosotros, nosotras
Vosotros, vosotras
Ellos, ellas, ustedes
¿Tengas o tengáis?
Elige uno de estos doce verbos y di la forma correspondiente del presente
de subjuntivo. Tu compañero adivina cuál has elegido.
Tener (yo) Tener (nosotros)
Hacer (nosotros) Hacer (yo) MOC
Venir (ellas) Venir (vosotros)
Poder (tú) Poder (vosotras)
Escribir (vosotras) Escribir (ellos)
Salir (tú) Salir (vosotros)
¿Necesitas ayuda?
¿Cómo ofreces ayuda a estas personas? Escribe las frases.
¿Quieres que prepare un té?

Pregunta a tu compañero si quiere que tú hagas estas cosas. Él acepta o rechaza.
1- Poner la mesa. 6- Llevarle en coche a casa.

2- Acompañarle al médico. 7- Ir a la compra.
3- Comprar el pan. 8- Hacer la cena.
4- Vaciar el lavavajillas. 9- Hacer los deberes juntos.
5- Ayudarle con la mudanza. 10- Llamarle esta noche.
Quiero comer contigo

Completa con la forma adecuada del verbo.
1- Quiero que (tener, tú )__________ más tiempo para mí.
2- Quiero (ir, yo)__________ _ a la piscina a nadar todas las semanas.
3- Quiero (trabajar, yo)___________ muchísimo menos de lo que trabajo.
4- Quiero que (hablar, tú y y o )____________ en serio sobre este tema.
5- Quiero que no (haber)_________ más guerras.
6- Quiero (comer, yo )__________ de manera más sana.
7- Quiero (empezar, y o )__________ una nueva vida.
8- Quiero que (venir, t ú )___________ conmigo a hablar con Juan.
9- Quiero (ayudarte, y o )______________ en todo lo posible.
10- Quiero que (tocarme)______________ la lotería.

GRAMATICA Y FUNCIONES i ##########? ! ###########<
•v I r '
■- - Es conveniente que no haya demasiadas visitas
Lee las normas de este hospital y haz una lista utilizando: es importante, es conveniente,
es necesario, etc.
El máximo de visitas por paciente es El servicio de cafetería del sótano 2

O
de cuatro personas simultáneamente. es de uso exclusivo para acompañantes,
El horario de visita al paciente es de familiares y otras visitas.
8:00 a 22:00 horas.
El acompañante del paciente puede Se permite que haya flores en las habitaciones,
0
f
utilizar el sofá cama para dormir en aunque no es conveniente tener más
|ÜB| horario de 22:00 a 8:00 horas. de dos o tres ramos simultáneamente. Por
cuestiones de higiene, no se permite tener
plantas en las habitaciones.
Se ruega tener la habitación lo más Es necesario que conozca las instrucciones

ordenada y limpia posible. para casos de emergencia, que están
é Ayúdenos a mantener limpio

el hospital.
expuestas en cada habitación, por su
propia seguridad y la del resto de usuarios
El paciente puede salir al jardín en Le recomendamos no tener en la habitación

horario de visitas. Debe tener objetos personales de valor. El hospital
autorización médica e ir acompañado no se responsabiliza de los objetos que no
* * * por familiares u otras visitas. hayan sido depositados en custodia.
Fumar perjudica seriamente su salud y El hospital dispone de un servicio de

la de los que le rodean. Se prohíbe vigilancia para su seguridad: atienda sus
fumar en todo el centro. Contamos con Instrucciones.
su colaboración. */■
10
Evite, en lo posible, la visita de niños; Procure tener la puerta de la habitación

en todo caso, estos deben ir siempre cerrada.
acompañados permanentemente por
A un adulto, para evitar molestias a otros
i
pacientes y por su propia seguridad. 12
Hable en voz baja y modere el El paciente no puede salir de su unidad

volumen del televisor o radio, para de hospitalización sin autorización
evitar molestias a otros pacientes. médica y consentimiento del personal
de enfermería.
13 14
2 2 2 JI2
1- Es conveniente que no haya más de cuatro visitas simultáneamente.
2-
3 -
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
IV-
12-
13-
14-
^ w Le voy a dar la baja

Escucha estas conversaciones y pon una cruz en la casilla correspondiente.
mm
En la consulta ■ IB ■ mm.
Le duele la garganta.
Se siente muy cansado.
Está cansada, nerviosa.
Se siente mal.
No puede dormir.
Le duelen las piernas y los brazos.
Está mareado.
Tiene fiebre.
^ ¿Qué dice la doctora?

Lee estas frases, escucha otra vez los diálogos y relaciona cada una con un diálogo.
Compara los resultados con tu compañero.
U Tenga, tómese estas pastillas cada 12 horas,
una por la mañana y otra por la noche.
13
m Le voy a tomar la tensión.
a
H Espere, le voy a poner el termómetro.
0
¡a A ver, abra la boca... diga: «aaaa».
CON ACENTO HISPANO
De qué va m o s a h ab lar hoy...
De la lactancia materna
Acento chileno
1 Escucha e indica si estas frases son verdaderas o falsas.
• La lactancia materna casi había desaparecido. □ □
• La lactancia materna no presenta beneficios económicos. □ □
» Los equipos de salud también son responsables de informar a las madres. □ □
g • Las madres que trabajan tienen dificultades para amamantar a sus hijos. □ □
Vuelve a escuchar la entrevista de RFI y responde a las

siguientes preguntas.
• ¿En qué ciudad italiana se publicó un artículo sobre los beneficios de la lactancia?
• ¿Qué institución internacional publica estadísticas sobre esta práctica?
• ¿Qué país latinoamericano tiene un nivel más alto de bebés amamantados?
¿Y qué país el nivel más bajo? Escribe los porcentajes.
Un artículo de Internet
2 Lee el siguiente texto y coloca las siguientes palabras en el lugar adecuado: se, que,
mí, ninguna, de, algún, más, el, qué (2), sé, algunos, sí, nada, si, dé.
Lo que hace unos años________ consideraba una extravagancia de naturalistas hoy es una práctica_________
recomienda la Organización Mundial de la Salud (OMS). Pero ¿en ___________consisten las excelencias de la
lactancia materna?
_____ otra alternativa es nutricionalmente más rica que la leche materna, tiene propiedades inmunológicas
y adem ás_____ ha probado su eficacia en la prevención de alergias. Pero durante_____ tiempo, las madres
decidieron suplantar esta alimentación por productos artificiales. ¿A __________ se puede deber?
«No____ la razón exacta, puede que por presiones comerciales, pero a _______me dieron leche en biberón muy
pronto. Decían que e ra ____ higiénico la mamadera», dice María, una mujer embarazada de Santiago de Chile.
Pediatras y matronas le aconsejan:___ mejor que escuchar a uno de ellos, el doctor Durán, para informarnos:
«__________ efectivamente,__________lactante que crece con leche materna reduce en gran medida riesgos
de infección y goza__________ una mejor nutrición.___________ puede_____________ leche materna a su hijo.
Se lo agradecerá».
Adaptado de http://www.matronas-cv.org/beneficios.htm
Hablemos de salud
3 Une las palabras con su definición.
1- Amamantar a. Enfermera especializada en realizar el parto.
2- Mamadera3' b. Bebé en periodo de tomar leche materna. Va de los 0 a los 6 meses.
3- Pediatra c. Acto de nacer.
4 - Matrona d. Médico especialista en el cuidado de los niños.
5- Lactante e. Dar leche materna al bebé.
6- Parto f. Pequeña botella de vidrio o plástico que se utiliza para la lactancia artificial.
"En España mamadera se dice biberón.
MODULO
\ Amparo, Soraya y Ana

4 Tres amigas están juntas y hablan de cómo quieren que sean sus hijos.
Lee el texto y escribe el verbo en la forma adecuada del presente
de subjuntivo.
Ana: ¿Y vosotras cómo queréis que sean vuestros hijos, chicas?

Amparo: No sé, ¡vaya pregunta! Umm, yo creo que lo importante es que mi hijo
_____(ser) feliz, que_____ (tener) amigos y una infancia feliz, que_____ (divertirse).
¿Ytú, Soraya?
Soraya: Pues yo tengo claras varias cosas. Quiero que mis hijos_________ (crecer)
fuertes y sanos, y cuando__________ (tener) cinco años, que_______(ir) a un buen colegio de la ciudad para
que, cuando______ (ser) mayores_____________ (poder) viajar y estudiar lo que más les____________(gustar).
Amparo: Huy, ¿no crees que te adelantas un poco?
Soraya: Puede ser... ¿y tú, Ana?
Ana: Pues yo quiero que mi hijo_________ (jugar) en el Real Madrid, q u e __________ (ganar) mucho dinero y
q ue____________ (conocer) muchos países diferentes y que cuando_______________ (andar) por la calle todo
el mundo___________ (saber) quién es.
Amparo: ¿En serio?
Ana: No, es broma, ¡tonta! Ja, ja, ja...
V El pediatra aconseja
5 Lee estos diez consejos prácticos para que los bebés duerman y escribe el verbo
en la forma adecuada de imperativo.
1 (Asegurarse, t ú ) ____________________ de que el bebé tenga una vestimenta adecuada para dormir, algo
cómodo.
2 (Respetar, t ú )_______________________los horarios de sus comidas. Es importante establecer una rutina
en sus comidas.
3 (Intentar, vosotros)_______________ darle su última comida antes de las 10 de la noche. Después de esta
hora, el bebé puede sufrir algunos trastornos digestivos.
4 (Enseñar, tú, a é l)_________________ a diferenciar el día de la noche: luz y ruido durante el día, oscuridad
y silencio por la noche. Así sabrá cuándo le toca dormir.
5 No lo (acunar, t ú )__________________________ en brazos. Con tu presencia el bebé se excita y no duerme.
6 (Cantar, tú, a é l)______________ una canción y (contar, tú, a é l)____________ un cuento. De esta forma se
establece una rutina que lo ayuda a dormir.
7 (Dejar, tú, a é l)__________________ un juguete que le guste en su cama para que se sienta acompañado.
8 Si llora, (dejar, vosotros, a é l)_________en su cama. Si lo lleváis a vuestra cama, acaba acostumbrándose
y después no quiere dormir en su habitación.
9 Si vuelve a llorar, no (ir, vosotros)_____________ inmediatamente a su habitación. De esta forma el bebé
no se acostumbrará a que alguien vaya inmediatamente.
10 (Respetar, t ú )_______________ y (hacer, tú )_________________ respetar estas reglas.
Adaptado de http://www.babysitio.com/bebe/sueno_consejos.php
Fecha
Pr epara
N ota fin al
i . In te rp re ta c ió n d e te x to s e sc rito s.
Lee el texto. Después, lee las preguntas y marca las respuestas correctas.
1. El texto dice que los españoles:
LA SALUD DE LOS ESPAÑOLES a. tienen muy buena salud.

b. dicen que tienen buena salud.
El 71 3% de la población española considera que su estado
de salud es bueno o muy bueno. Los varones son más op c. son optimistas en todos los aspectos de la vida.
timistas en este aspecto (75.7%) que las mujeres (67,1 /o).
El 32% de las personas de 65 años o más declara que pa
dece alguna enfermedad y el 20% de estas personas, 2. El texto dice que los españoles van al médico:
además, vive sola. a. solo para ponerse vacunas.
En cuanto a la prevención, se observa que más de la cuar b. con frecuencia para prevenir enfermedades.
ta parte de las visitas médicas son para realizar una revisión,
c. con mayor frecuencia a revisiones.
las mujeres consultan al dentista más a menudo que los
hombres y más de la mitad de la población que se vacuna
contra la gripe tiene 65 o más años.
3. El texto dice que las muertes más frecuentes son:
Entre los varones, las causas de muerte más frecuentes
son las enfermedades del corazón y entre las mujeres, las a. en los hombres provocadas por problemas
enfermedades cerebrovasculares. La mortalidad por del corazón y en las mujeres por problemas
sida/VIH continúa el descenso iniciado en 1996 y los acci
cerebrovasculares.
dentes de tráfico causan más mortalidad masculina (4.17
fallecidos en 2002) que femenina (1.282 fallecidas ese b. tanto en los hombres como en las mujeres por
mismo año). el sida.
c. por accidentes de tráfico provocados por los
Adaptado de Boletín inform ativo del Instituto Nacional de Estadística, 2005 hombres.
2 . P ro d u cció n d e te x to s e scrito s.
Completa este cuestionario para ser donante.
Indique su grupo sanguíneo: D A D B D A B D 0 +□-□ Problemas de la piel o sarpullido___

Nombre del donante:_________________________________ Dolor/síntomas en las articulaciones___
Fecha de nacimiento:________________ Sexo:___________ Medicaciones recetadas______________________________
Estatura:______Peso:______ Medicamentos sin receta que ha estado tomando los últimos
Dirección:___________________________________________ 3 meses:________________________________________
Teléfono: Día (trabajo o móvil) _____________________ ¿Fuma?___¿Desde cuándo?_______
Noche (domicilio o fijo) _____________________ ¿Cuántos cigarros al día?___
Problemas médicos:_________________________________ ¿Alguna vez ha recibido transfusiones de sangre?___
¿Toma bebidas alcohólicas?___
¿Cuántos años ha estado bebiendo?_______
Responda (sí o no)
¿Cuántas veces al día?_______
Diabetes___Tensión alta___Enfermedad del corazón___ En
¿Cuántas veces en un fin de semana?_______
fermedad de los pulmones___
Enfermedad de los riñones___Problemas de sangrado___ Certifico que la información que he dado es cierta de acuer
Cáncer___Problemas psiquiátricos___ do a mis conocimientos.
Responda (sí o no) a los siguientes síntomas: Nombre_____________________________________________
Dificultad al respirar___Dolor de pecho___ Fecha_____________________
Inflamación de las piernas___Pérdida de peso___
Dolor de cabeza___Mareos___ Fatiga___
Dolor en brazos o piernas___
S e g u n d a p r u e b a DELE
In te rp re ta c ió n d e te x to s o ra le s.
a. A continuación vas a escuchar tres microdiálogos. Responde con la respuesta más
adecuada.
1. □ a. Sí, mañana. □ b. No, estoy bien. □ c. Claro, ahora mismo.
2. □ a. Me duele la cabeza. □ b. Sí, por favor. □ c. Bien, gracias.
3. □ a. Que seas muy feliz. □ b . ¡Enhorabuena! □ c. ¡Felicidades!

1. ¿Cómo se llama? 2. ¿Qué quiere? 3. ¿Cuándo va a ir?
□ a. Fernando Augusto. □ a. Necesita una receta. □ a. Hoy a las 10:30.
□ b. Augusto Fernández. □ b. Quiere ver a un amigo en el hospital. □ b. No sabe.
□ c. Fernando. □ c. Quiere que le examine su médico. □ c. Cualquier día, no importa.
1. Que seáis muy felices. 2. Ya puedo yo, gracias.
□ a. Con unos amigos que se van de viaje. □ a. Con un amigo que te invita a comer.
□ b. Con unos amigos que se casan. □ b. Para ayudar a un amigo a hacer algo.
□ c. Con unos amigos que van al hospital. □ c. Cuando un amigo te ofrece ayuda.
b. En las frases de la izquier 1. Enhorabuena, que tengas un feliz cumpleaños. a. mejores

da hay una palabra en ne 2. Bueno, que estéis muy felices. b. donas
grita que no es adecuada. 3. Adiós, y que te enfermes. c. Felicidades
Sustitúyela por alguna de 4. Tengo mucho calor, voy a meterme en la cama. d. mucha fiebre
las de la derecha. 5. Me duele mucho el cuello, creo que tengo gripe. e. la garganta
6. ¿Por qué no das sangre? f. seáis

• ¿Qué te.1.............. ..., Ernesto? ¿Te .?................ mal? 1. □ a. eres 2. □ a. encuentro 3. □ a. duelo
• Sí, me .í............... . mucho la espalda. □ b. estás □ b. encuentras □ b. dueles
• ¿Quieres que te ,4.. ...............un masaje? □ c. pasa □ c. encuentra □ c. duele
• No, gracias, .?...... ........ estoy algo mejor, pero nece- 4. □ a. dar 5. □ a. ya 6. □
sito que me ....6.... ........ una pomada.
□ b. doy □ b. yo □
□ c. dé □ c. pero □
5 . E x p re sió n e in te ra c c ió n oral
Describe la situación.
Descripción: Gustos y preferencias: Narración:

-» ¿Cómo es la persona de la viñeta 1? -* ¿Qué prefieres, hacer las cosas tú -» Cuenta lo que pasa en
-* ¿Qué hace? ¿Qué le ha pasado? ¿Por solo o hacerlas en equipo? la historieta e imagina el
qué? -» ¿Para ti es fácil comunicarte con diálogo.
-» ¿Quién es la otra persona que apare otras personas? ¿Por qué?
ce en la viñeta 2? ¿Qué crees que le
dice?
Expresar s e n tim ie n to s y re a ccio n a r
Vocabulario
Los diferentes tipos de viajes: playa y montaña: ir a la playa, tomar el sol, salir por la
noche, acostarse tarde, probar la gastronomía, no hacer nada, la ola, la arena, las sandalias, la
sombrilla, la pelota, las gafas de bucear, la toalla, el castillo de arena, el cubo, la pala, el bañador,
hacer senderismo, dar un paseo en bicicleta, escalar una montaña, dar un paseo a caballo, los
deportes de riesgo, ir de camping.
MODULO
Los paisajes: el parque nacional, la reserva biológica, el refugio de vida silvestre, la flora, la fauna,
el ecosistema, la zona protegida, el turismo ecológico, el ecoturismo, el desierto, el volcán, el lago,
el glaciar.
Los derechos y las obligaciones laborales: la demanda laboral, el sector turístico, el empleo,
el asalariado, el trabajador, la precariedad laboral, la estabilidad laboral, la huelga, la vida laboral,
el contrato fijo/temporal/indefínido/basura, el mercado laboral, el puesto de trabajo, el sueldo, la
promoción, la formación, la jubilación, el sindicato.
Gramática
Verbos de reacción y sentimiento +sustantivo o infinitivo
alegrarse (de), gustar, molestar, divertirse, aburrirse, etc.
(a mí) me
da miedo +sustantivo singular Le da miedo la oscuridad.
(a ti) te
(a él, ella, ud.) le
da miedo + infinitivo Le da miedo dormir en el campo.
(a nosotros/as) nos
(a vosotros/as) os
dan miedo +sustantivo plural Les dan miedo las arañas.
(a ellos, ellas, uds.) les
Verbos de sentimiento +infinitivo o subjuntivo

alegrarse (de), gustar, molestar, dar pena/rabia/alegría/asco, divertirse, lamentar, querer, desear, preferir, etc.
yo yo a mí tú
+ infinitivo Me encanta estaren España. +que +subjuntivo Me molesta muchísimo que me insultes.
Cuando es la misma persona, Cuando no es la misma persona,

el verbo va en infinitivo. el verbo va en subjuntivo.
Negar un hecho y expresar juicios de valor

Negar un hecho +que * subjuntivo
No es verdad que haya menos parques.
No es verdad, no es cierto, no es evidente, etc.
Emitir un juicio de valor +que + subjuntivo

Es increíble que los jóvenes no tengan trabajo
Es una injusticia, es una barbaridad, es increíble,
es (in)aceptable, es (in)justo, es normal, es absurdo, etc.
LÉXICO
Las va ca cio n e s, los paisajes y los d erechos laborales
Ir de vacaciones
1| ¿Con qué tipo de turismo asocias estas palabras? Clasifícalas.
Compara tus resultados con los de tu compañero.
La arena - el bañador - bañarse - las botas - el caballo - el castillo de arena - el cubo - dar un paseo en
bicicleta - escalar - las gafas de bucear - hacer camping - hacer senderismo - hacer surf- ir al chiringuito i
- nadar- la ola - la pala - la pelota - el río - el saco de dormir- las sandalias - la sombrilla - la tienda de
campaña - la toalla - tomar el sol - ver pueblos.
Vacaciones en la playa
Vacaciones en la montaña
w p
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R ocío / ¿Qué prefieres para va ca cio n ar: la playa, la montaña, un río? ¿Adonde te gusta ir más?
1 T h a is Yo quiero ¡r de vacaciones algún día al circuito de Sierra de la Ventana, que queda en el sur de Buenos Aires, Argentina. Y si no, a algún
pueblo de alguna provincia del sur de mi país. Como verás, me gusta el ambiente rústico: cabañas, montañas, lagos, ríos...
2 C ris tin a A la playa. Me encanta el mar, el sol, la arena, el calor... Mira, ese es el lugar que más me gusta: la playa del pueblo en el que vivo. Es preciosa.
3 S h a in a Para vacacionar, prefiero ir a la playa, ir a los pueblos de mi país y conocer gente. Me gusta muchísimo más el calor que el frío.
4 S a m b ita Bueno, reconozco que la playa me encanta... pero prefiero ir a la montaña, pasear por el campo, escalar, si hay nieve, jugar con la nieve,
tomar chocolate caliente... y en la noche una fogata con galletas y chocolate, ¡chévere!
5 R osa A la montaña y, si hay un río cerca, mejor.
6 Lydia ¿Y por qué no las dos cosas? A mí me gusta veranear en Cantabria, España. Ahí tengo montaña y playa. Es precioso.
7 P rin cesa Donde estén las personas a quienes amo, no importa el lugar.
8 Fe liz A la montaña, pues te permite, solo con andar, practicar un completo ejercicio físico y respirar un aire puro. Además, no suele estar tan
masificada como la playa. En los ríos no suele haber mucha gente.
9 M e x ic a n a Como vivo cerca de la playa y la visito constantemente, escojo montañas con ríos. Hay un lugar al norte de Cadereita, Nuevo León (al norte
de Monterrey, México), que es un muy buen lugar para vacacionar. Ahí puedes encontrar la Cola de Caballo y, si sigues
subiendo las montañas puedes llegar hasta la Laguna de Sánchez y rentar una cabaña con todas las comodidades.
10 M a r ta A la playa, pues me encantan los atardeceres en ella. Cádiz (España) tiene unas playas hermosísimas.
TI N ic o A mí me encanta ir a un río o a la montaña porque, aunque estés solo, estás, con algo de imaginación, con todo el planeta. Ahí puedes
conocer la naturaleza, escalar las montañas, te puedes meter con una barca en un río o simplemente puedes disfrutar del paisaje.
12 M a c h ín Prefiero una montaña y que pase cerca un río. Se baña uno más rico en un río que en el mar por la sal. Me molesta la sal, la arena de la
playa en el cuerpo, la crema, la gente jugando a la pelota o haciendo ruido... La montaña es mucho más tranquila, más privada.
Adaptado de http://es.answers.yahoo.com/question/?qid=20070502101537AAtpLHU
*Vacacionar= sinónimo de pasar las vacaciones. Se utiliza en muchos países de Hispanoamérica.

LEXICO
PREFIEREN i 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
____ - "
L ' --j
- Subraya los motivos de los que prefieren la playa y de los que prefieren la montaña.
- Y tú, ¿qué prefieres para ir de vacaciones, la playa o la montaña? ¿Por qué?
Una excursión por la montaña

3! Escucha esta oferta turística y marca en la siguiente lista de qué habla.
Después, escucha otra vez y anota los principales datos.
Clima □ □ Glacial
Desierto □ □ Lago
Extensión □ □ Población
Flora y fauna □ □ Volcán
Los lagos de Covadonga

4 Con la información anterior, relaciona los datos.
1- El parque Natural de los Picos de Europa a- son bosques,

2- El lago Enol y el lago Ercina b- son de origen glacial.
3- Covadonga c- son urogallos, quebrantahuesos y osos pardos,
4- La flora típica d- tiene una extensión de 65.000 hectáreas,
5- La fauna autóctona e- tiene una población de 70 habitantes.
El Parque Natural de Doñana, Patrimonio de la Humanidad

5 Observa estos datos de otro parque natural de España y escribe una descripción
del mismo.
• Parque Natural de Doñana: 53.709 hectáreas, sur de Andalucía.
• Paisaje: marismas y dunas de arena.
• Fauna: 200.000 individuos de aves migratorias, 20 especies de peces de agua dulce,
11 de anfibios, 21 de reptiles, 37 de mamíferos no marinos y 360 aves autóctonas.
• Mayor reserva ecológica de Europa, declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1994.
• Clima suave, de tipo mediterráneo: inviernos húmedos y veranos secos.
• Núcleo urbano: Almonte, 20.224 habitantes.
JT L T u paisaje preferido
6 Siguiendo los modelos anteriores, describe un paisaje que conozcas bien.
En tu idioma
7 Traduce a tu idioma estas palabras y expresiones. Fíjate si los sustantivos tienen
el mismo género.
1- La arena 8- Hacer camping 15- El río
2- Bañarse 9- Hacer senderlsmo 16- La sombrilla
3- El clima 10- Hacer surf 17- La tienda de campaña
4- El desierto 11- El lago 18- La toalla
5- Escalar 12- La montaña 19- Tomar el sol
6- La flora 13- Nadar 20- El volcán
7- La fauna 14- La playa 21- La ola
Los guardas forestales se ponen en huelga

8 Lee el texto y complétalo con las siguientes palabras. Después responde a las preguntas.
condiciones laborales - contratos - demandas laborales - formación profesional - huelga - manifestaron
- precariedad laboral - protestan - sindicatos - sueldo
Los guardias forestales gallegos cuelgan el uniforme ante la Xunta para que mejore su situación
El pasado jueves 27 de abril se declararon e n ______________ los 550 guardias forestales que existen en Galicia
y s e ________________ frente a la sede de la Consellería de Presidencia.
Representantes de los ________________________que agrupan a estos trabajadores explicaron ayer las

_________________________ sin atender por el Gobierno gallego que les han llevado a adoptar esta decisión. En
primer lugar,__________________ porque el Gobierno no ha subido de categoría a los guardas forestales, tal y
como estaba pactado en un acuerdo anterior. La Consellería de Medio Rural respondió que no podían ascen
der de categoría si no son diplomados o no han terminado u n a ______________________superior. Los guardias
forestales tienen solamente una formación de capataz forestal. Evidentemente, una mayor categoría laboral
supone un aumento d e l_______________________________ .
En segundo lugar, los representantes de UGT y CC. 00 . piden los «medios técnicos y humanos» necesarios pa
ra las labores de protección y vigilancia del medioambiente (entre las que no se incluye la extinción de incen
dios, ya que ponen en peligro sus vidas). «Las__________________ son malas», precisó ayer Alejandro Rodríguez
(de Comisiones), existe una «ausencia total» de equipamientos y medios materiales y personales para que
realicen de modo adecuado sus labores.
Asimismo, censuró l a _____________________ un 20 por ciento de los agentes forestales gallegos tienen
______________ temporales. Para cubrir las necesidades de la labor de vigilancia forestal se contrata a traba
jadores «no cualificados, en una clara usurpación de funciones».
Adaptado de http://www.portalforestal.com
1- ¿Qué guardas forestales se han puesto de huelga?

2- ¿Cuáles son las tres demandas?
3- ¿Qué sindicatos los representan?
4- ¿Qué aspecto de su trabajo consideran que no es una de sus obligaciones?
GRAMÁTICA Y FUNCIONES mmmm
Verbos de reacción y s e n tim ie n to y el sub ju n tivo para

n eg ar un hecho y expresar ju ic io s de va lo r
% ¡No soporto la televisión de los vecinos!

D Hay reunión de vecinos en el bloque 3 de la calle El Parque. Completa lo que dicen.
Me molesta muchísimo que esos jovencitos

del piso de arriba (poner)_________________ ¡Pues a mí me da rabia que
la música tan alta. Además, ¡es una música usted (poner)____________
horrible! Hop-hip me parece que se llama, ¿no? la televisión tan alta!
A mí me encanta que
el ascensor (tener)
____________ música.
Es guay.
Pues a mí me da mucha pena que

los vecinos del segundo no (sacar)
___________ nunca a su perro.
¡El pobre está siempre llorando!
j ¡Qué pena que no

j (poder, nosotros)
_____________ subir
el sueldo al
I portero! Es un Pues a nosotros nos da vergüenza que
buen muchacho. nuestros amigos (venir)________________ a
visitarnos y (ver)__________________ la basura
sin recoger.
Pues a mí me molesta el olor del patio

Y a ti, ¿qué te molesta de tus vecinos?, ¿qué te gusta? Escribe una pequeña lista y
compárala con la de tu compañero. Utiliza estas expresiones.
Me fastidia que Me horroriza que

Me gusta Me encanta que
Lo que más me molesta es que Odio que
Me pone nervioso/a que Me resulta agradable que
>mmmm« m*
V Querida María
¿Cómo es la ciudad en la que estás ahora? Mira esta lista y reacciona con
las expresiones de la columna de la derecha. Después, escribe una carta a
un amigo o amiga.
El ruido/el silencio. Me encanta/n
3 3
Los atascos. Me da/n rabia
La gente va muy deprisa. Me gusta/n
El buen/mal tiempo. Me mol esta/n
Hay muchos «sin techo». Me pone/n nervioso/a
La gente es/no es amable. Me da/n pena
La seguridad. Mealegra/n
Las calles están limpias/sucias. Me pone/n triste
El precio de los pisos. Me entristece,/n
Las tiendas están abiertas mucho tiempo.
Hay muchas/pocas zonas verdes/parques.
La oferta cultural y de ocio.
Querida M aría:
El sistema de transporte es barato/caro.
Se puede practicar deportes.
en general,
Heella es la aferta c u lt7 rT v “d e n rí¡! me Suata
encanta que Vde ocio
iú * ¿Puedo decir una cosa?

Habla con tu compañero y completa estos diálogos con las expresiones de la lista.
Después, escucha y comprueba.
Me dejas hablar, por favor. - Por favor, déjame terminar. - No, no, sigue, sigue. - Un momento, ¿puedo decir
una cosa? - Solo una cosa.
1- A ¿Y cómo es Nicolás?
• Pues muy majo, muy colaborador, siempre dispuesto a ayudar, trabajador, agradable...
■ _________________ A mí me parece que delante de los jefes hace que trabaja, pero no trabaja casi nada,
es criticón, falso, adulador...
2 - Así que vamos a ir primero a Córdoba, luego a Sevilla y después a Granada. Lo mejor es que vayamos en
coche, podemos alquilar uno grande y...
• Beatriz,___________ ¿por qué no vamos a Cádiz? Es...
- Porque Cádiz está demasiado lejos y en esta época lo mejor es...
• ¿__________________ Beatriz?
3- - Ya te digo, creo que es lo mejor, poner las ventanas nuevas en el salón, después...
• Mejor arreglar primero la cocina.
- . Primero las ventanas, después arreglar la chimenea y, si queda dinero, la cocina.
4- • Y estuvimos un par de días en Cancún, luego fuimos a Chichén Itzá, Mérida, Uxmal, Chiapas, Palenque y,
de vuelta... perdona, ¿te aburro?
- es muy interesante.
Los jóvenes y el trabajo

Lee las siguientes situaciones y, con tu compañero, escribe un manifiesto en el que
protestas por esta situación.
- En nuestra comunidad, en el año 2000, 84 de cada 100 contratos de trabajo hechos a jóvenes fueron
temporales, mientras que en Europa 9 de cada 10 trabajadores son fijos.
- En nuestra comunidad, se producen 85 accidentes al año por cada 1.000 trabajadores jóvenes, siendo
evidente la relación entre los accidentes y la temporalidad.
- En nuestra comunidad, el 25% de los jóvenes están desempleados. Las empresas buscan personas con
experiencia y los jóvenes, al no poder empezar a trabajar, no adquieren experiencia.
- No hay suficientes viviendas a precios aceptables para los jóvenes y, por eso, les resulta muy difícil
emanciparse.
Para ayudarte
No hay derecho a que...
No puede ser que...
Habría que/tendrían que...
■ 3 Transforma en negativas estas frases.
1- Es verdad que las cosas no van bien en mi país.
2- Es cierto que estoy un poco enfadada contigo.
3- Es que está mintiendo, está claro que no dice la verdad.
4- Está claro que los países pobres son los que más van a sufrir la crisis.
5- Es evidente que no es un buen presidente.
6- Está demostrado que es mejor trabajar motivado.
34 t
MÓDULO
Expresa valoraciones
Forma las frases según el ejemplo.
Ejemplo: Las nuevas tecnologías acercan la información a muchos ciudadanos. Es positivo.
Es positivo que las nuevas tecnologías acerquen la información a muchos ciudadanos.
1- En muchos países dan ayudas a los jóvenes para poder estudiar. Está muy bien.
2- Cada vez se valora más el saber varios idiomas. Es muy bueno.
3- Por la crisis hay actualmente mucho paro, también entre personas bien formadas. Es horrible.
4- Algunos políticos no quieren dialogar para buscar soluciones. Está fatal.
5- La conexión a Internet no siempre es barata. Es injusto.
6- Algunos gobiernos no toman en cuenta los problemas del medioambiente. Es increíble.
, Es maravilloso que haya gente solidaria

Forma frases como en el modelo, utilizando las siguientes valoraciones.
Es una barbaridad - Es injusto - Es terrible - Es genial - Es maravilloso - Es estupendo
- Es fantástico - Es increíble
Ejemplo: Las grandes ciudades de España estarán unidas por líneas de trenes rápidos. La gente usará menos
el coche.
Es estupendo que construyan nuevas líneas de trenes. Eso disminuirá la contaminación.
1- Parece que en el futuro los gobiernos se van a preocupar de luchar contra el cambio climático.
2- Más de 1/3 de la población mundial vive en condiciones de pobreza con ingresos diarios de 1dólar por persona.
3- Hay numerosas ONC que hacen trabajo humanitario y social. Hay muchas personas que colaboran con ellas.
4- Cada vez más personas aprenden lenguas. Esto mejorará la comunicación y el entendimiento entre los
diferentes países.
5- Han aumentado las catástrofes naturales: huracanes, tsunamis, probablemente a causa del cambio climático.
CON ACENTO HISPANO
De qué va m o s a h ab lar hoy..
(9
De viaje por España e Hispanoamérica
1 Piensa en tu forma de viajar.
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http://ww.es.las trnriute.com/ o acompañado?, ¿te
gustan los viajes
t a 5 t m in u t e .c o m organizados o prefieres
prepararlos tú mismo?,
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Situada al sur de Argentina y Chile,
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c a n t q d e sus calles, el flam en
destinos? Teniendo en
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las c u ltu ra s a u tó cto n a s.
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“ÍT— ■ p p h i i h Justifica tu elección.
Extraído de ww w.lastm inute.com
Postales
2 ¿Recuerdas los siguientes atractivos turísticos del mundo hispano?
Relaciona las fotos con los nombres y con el lugar donde se encuentra. W 1
3 Pirámide de Chichén Itzá 1- Los Andes, Perú

Q La Alhambra 2 -Buenos Aires, Argentina
O La Sagrada Familia 3 -Granada, España
Barrio de La Boca 4 -La Habana, Cuba
0 Machu Picchu 5 -Yucatán, México
Q Malecón 6 -Barcelona, España
El turismo internacional
3 Un programa de radio. Acento uruguayo
Escucha este programa de radio de RFI sobre el turismo y marca si

las frases son verdaderas o falsas. V F
• En 2007 se contaron 700 millones de turistas internacionales. □ □
• Cada día hay aproximadamente 20 millones de personas viajando por el mundo. □ □
• El crecimiento del turismo internacional es mayor en los países en desarrollo. □ □
• El crecimiento del turismo en América del Sur ronda el 20% anual. □ □
Vuelve a escuchar el programa de radio y contesta a las preguntas.

• Estos países son los más visitados, clasifícalos.
España... Italia... Estados Unidos... Francia... China...
• ¿Qué se considera un «turista internacional»?
• Menciona al menos cuatro servicios que incluye el turismo.
¿Recuerdas cómo pronuncia las letras y y II la locutora de Ysi vasa América?

Escribe ahora las palabras con y y II que pronuncia el entrevistado.
y: II:
¿Qué acento tiene la locutora de Y sí vasa América?, ¿y el entrevistado?
\ Antes de un viaje
4 Clasifica estas palabras.
Equipaje - bolsa de mano - DNI (documento nacional de identidad) - facturar el equipaje - mostrador-
puerta de embarque - aduana - perder el vuele - retrasos - exceso de equipaje - maleta - cambiar un billete -
pasaporte-control de pasaportes.
proble
el?„~ernas en *
aer°Puéno
facturar
el equipaje
Dos amigos hacen un viaje

5 Completa las frases con el verbo en presente de subjuntivo.
Ejemplo: ¿Sabes que Pablo y María se van de viaje a Perú? ¡Qué envidia que Pablo y María se vayan a Perú!
Llegaron a tiempo al aeropuerto porque María Desde el primer día tienen que levantarse
es muy previsora. muy temprano.
¡Qué suerte q u e___________________ ! ¡Qué agotador q u e _________________ I
El viaje a Lima dura más de 10 horas. En el autobús hay una pareja que no les deja oír nada.
¡Qué rollo que______________________I ¡Qué mala suerte que_________________._________ I
Al final se hacen amigos de la pareja ruidosa.

¡Qué bien q ue_________________________________ I
Prepara Fecha
N ota fin a l
1. El texto trata sobre:

O*oso¿, e d u c a c ió n
Ambiental
a. la educación de los osos de Asturias.
b. la educación ambiental y las líneas de traba
jo de la Fundación Oso de Asturias.
f u n d a c ió n
e n v ia r a un a m ig o li ü il im p r im ir c. las actividades de la Fundación Oso de Astu
OSO
L>' A 5 T U R i K s
L a E d u c a c i ó n A m b i e n t a l c o n s t i t u y e u n a d e l a s p r in c ip a le s lín e a s d e
t r a b a j o d e la F u n d a c ió n O s o d e A s t u r ia s .
rias.
Inicio 2. Dice que la conciencia ecológica:

E" r e T o ^ t^ n tr i i f ^ i “ iS .li.o “ ^ 1 ~
Conoce la Fundación está'p r o d u c ie n d o c a m b io en ta p - » .-
El Oso Pardo
a. es muy escasa en el mundo.
= d T r e ', 'a d e n t r e n o s o tro s,
Los Valles del Oso
Educación Ambiental
lo s h u m a n o s , y e l e n t o r n o e n q u e v i v im o s . b. está despertando en la población mundial.
El d e t e r io r o a m b i e n t a l p r o d u c id o p o r la s a c t iv id a d e s hum anas es
El Cercado Osero
p r o g r e s iv o , p e r o n o n e c e s a r i a m e n t e i m p a r a b le .
c. no produce cambios en nuestra posición en la
El Club del Oso
Programa Educación Ambiental Tierra.
S S íS s Í t íS V S S é
Torneo ¡Sano como un oso!
Paseos didácticos
d e m a n d a s d e r e c u r s o s d e la s g e n e r a c io n e s f u t u r a s .
Motas de Prensa 3. Afirma que los seres humanos:
Documentos Descargables
Publicaciones a. debemos establecer nuevas formas de utiliza

Información de Interés
La Tienda de Los Osos
i i p i f t i s g s ción de los recursos naturales.
I E d u c a c ió n A m b ie n t a l. .
Álbum de Fotos
b. debemos satisfacer nuestras necesidades pre
sentes, sin pensar en el futuro.
c. no podemos parar el deterioro ambiental.
i. P ro d u cció n d e te x to s e scrito s.
Aquí tienes algunas de las
acciones de Greenpeace.
Escribe una carta de apoyo
a una de sus campañas. * dentro Salvar los bosques Proteger los océanos
Situación: Situación:
El 8 0% de los bosques primarios Las malas prácticas de las flotas
-Cambk»climitice
- Cmmmo ya ha sido destruido. La principal industriales pesqueras están ago
amenaza es la explotación forestal. tando los recursos de los océanos.
Manifiesto de apoyo a la cam -Costas
Logros:
- Desarme Logros:
paña: Empresas japonesas están recha
Nuclear Protección de 6,5 millones de hec
zando la comercialización de carne
Quiero manifestar mi apoyo a la - Oc éan os táreas amazónicas (febrero 2006).
de ballena (2006).
cam paña.............................. Frenar el cambio climático Salvar nuestras costas
* Ce<¡a&«-3 con G re m p m c e Situación: Situación:
* inform es Las consecuencias del cambio cli Nuestro litoral está fuertemente
► im ágenes y vídeos mático ya se están notando duran amenazado por la construcción en
►Juegos y Animaciones te los últimos años. primera línea de playa.
► T¡m d a G
Logros:
Logros:
Anunciada la demolición del hotel
Entra en vigor el Protocolo de Kioto
de la playa de El Algarrobico de
en todo el mundo (febrero 2005).
Cabo de Gata (mayo 2006).
a. A continuación vas a escuchar tres microdiálogos. Responde con la respuesta más adecuada.
1. Da. A mí tampoco. □ b. Pues yo prefiero que no venga. □ c. ¿Y tú?
2. □ a. A mí también. □ b. Algún día tienes que conocerlos. □ c. ¡Qué vergüenza!
3. □ a. Pues a mí me aburren las playas solitarias. □ b. ¿Y qué? □ c. A mí sí.
T e r c e r a p r u e b a D ELE

1. ¿Qué le aburre a Susana? 2. ¿Qué es lo que más le gusta a Jaime? 3. ¿Por qué no le gusta la playa?
□ a. Montar en bicicleta. D a- Bucear. □ a. Porque odia no hacer nada.
□ b. Estar tumbada en la playa. D b. Hacer castillos de arena. □ b. Porque no puede montar
□ c. Hacer deporte. D c. Descansar y bañarse en el mar. en bicicleta.
□ c. Porque el sol le sienta mal.
1. Déjame terminar. Solo un minuto.
□ a. Cuando quieres pedir la cuenta en un restaurante. □ a. Para pedir tiempo para decir tu opinión.
□ b. Rara pedir que te dejen acabar tu frase. □ b. Para pedirle a un camarero que te sirva rápido.
□ c. Cuando pides permiso para levantarte de la mesa. □ c. Cuando expresas que tienes mucha prisa.
b. En las frases de la izquierda hay una palabra en negrita que no es adecuada. Sustitúyela por alguna de
las de la derecha.
1. Me gustan los malos olores. ¡Qué horror! a. Es injusto
2. Me dan rabia los parques de atracciones. b. molestan
3. ¡Qué falso es! Me molesta que la gente sea sincera. c. dan miedo
4. Es normal que la gente esté en paro. d. gusta
5. Es verdad que la playa sea mejor que el campo. e. reservas naturales
6. En Hispanoamérica hay muchas parques. f. No es verdad

• Me pone1............... que Juana siempre quiera tener la razón. Y me ?............... que sea tan maleducada.
¡Siempre interrumpe y quiere hablar solo ella! ¿A ti no te pasa lo mismo?
• Sí, me ?............. tanto como a ti. No puede ser que siempre ?.............. tener la razón, como los niños peque
ños. Hay que ? ............. algo. Es injusto que nosotros ?...............que escuchar siempre y no podamos decir
nada.
1. □ a. contenta 2. □ a. tiene 3. □ a. fastidia

□ b. nerviosa □ b. da alegría □ b. gusta
□ c. enfadada □ c. molesta □ c. da pereza
4. □ a. quiere 5. □ a. dile 6. □ a. tenemos

□ b. quiera □ b. decirle □ b. tengamos
□ c. ha querido □ c. darle □ c. teníamos
Situaciones simuladas. Elige una y desarróllala. Está en una agencia de viajes par*. W o m w » * * > * £
dades para hacer algcjente ve . que ,e gusta
Va usted a una playa en la costa y ve que está

sucia llena de basura, y que no se puede estar <*»,ar r pueda enc0"
trar un tipo de viaje adecuado para usted.
allí. Llame por teléfono a la policía municipal pa
ra protestar. Hable con un policía y proteste
por la situación.
O
Narrar
Vocabulario
Las tareas domésticas: pasar la aspiradora, barrer el suelo, fregar el suelo, fregar los platos,
hacer la cama, planchar, tender la ropa, hacer la compra, preparar la comida, lavar la ropa, quitar
la mesa, sacar la basura, etc.
Los géneros literarios y los tipos de textos: la novela, la novela histórica, la poesía, la
novela fantástica, la novela de aventuras, la novela policíaca, la biografía, la ciencia-ficción, etc.
MODULO
El léxico político: senador/-a, embajador/-a, presidente/a, vicepresidente/a, diputado/a,
ministro/a, el senado, el parlamento, el ministerio, la embajada, el consulado, el congreso, el
totalitarismo, el conservadurismo, el socialismo, el liberalismo, la derecha, la izquierda, el centro,
la democracia, la dictadura, etc.
Gramática
Usos del pretérito indefinido y del imperfecto
El pretérito indefinido
Cuenta una acción expresando el tiempo que dura.
...que duró desde 1936 a 1939 y terminó con...
Cuenta un suceso pasado.

Cuando salimos de España los exiliados... llegamos a través de los Pirineos a Francia.
El pretérito imperfecto
Describe o evoca una situación, unas circunstancias del pasado.
Yo tenía 15 años al final de la Guerra Civil...
Habla de cosas habituales en el pasado.

... se reunía a menudo con sus amigos poetas.
El pretérito pluscuamperfecto
había Usamos el pluscuamperfecto para hablar de un suceso anterior a otro
habías suceso (o situación) del que estamos hablando.
había comprado, tenido,
habíamos vivido, etc.
habíais La casa de los espíritus es sin duda una novela muy nostálgica en la que traté
habían de recuperar el mundo que había perdido al irme al exilio.
Las perífrasis verba les 1/0/ver a, dejar de, ponerse a, empezara, estara
punto de y soler
Ponerse a +infinitivo
Empezar a +infinitivo Expresa el principio de una acción.
Dejar de + infinitivo Expresa que la acción se interrumpe.
Volver a +infinitivo Expresa repetición.
Soler +infinitivo Expresa habitualidad.
Estar a punto de + infinitivo* Expresa algo que va a pasar muy pronto, de manera inminente.
(!í)Estar a punto de y soler +infinitivo no se usan con imperativo.
En 1966, empecé a trabajar en las of ciñas de una compañía aérea.
Dejé de trabajar para dedicarme a la casa y a los hijos.
/I/lepuse a estudiar Derecho.
Tengo 62 años, estoy a punto dejubilarme.
Empecé a pensar que tenía que volver a trabajar.
En aquella época era lo normal, las mujeres solían dejar sus trabajos al casarse.
LEXICO
Las tare a s d om ésticas.
Los g éneros literario s.
El léxico p o lítico
¡7w Las tareas domésticas

1| Escucha y marca de qué actividades hablan.
Barrer el suelo □ □ Lavar la ropa

Fregar el suelo □ □ Pasar la aspiradora
Fregar los platos □ □ Planchar
Hacer la cama □ □ Quitar la mesa
Preparar la comida o la cena □ □ Sacar la basura
Hacer la compra □ □ Tender la ropa
En tu idioma
2 Traduce estas frases a tu idioma.
1- Barrer el suelo 5- Hacer la comida o la cena 9- Planchar

2- Fregar el suelo 6- Hacer la compra 10- Quitar la mesa
3- Fregar los platos 7- Lavar la ropa 11- Sacar la basura
4- Hacer la cama 8- Pasar la aspiradora 12- Tender la ropa
Y tú, ¿cómo te organizas?

3 Explica qué actividades realizas en casa y cuándo las haces.
LEXICO
Los tipos de novelas

Localiza en esta sopa de letras ocho tipos de novelas. Luego lee e identifica cada
género con su número.
A B N S H H F L S A W Z R A
C 1 E N C 1 A F 1 C C 1 O N
S N O L Ñ S N A D F C H M J
D A T o B T T C B W A E A O
V C E U D O A F S E V R N Ñ
1 O R H 1 R S J 0 A E S T l<
U B R J K 1 T M Ñ Z N A 1 N
V P O L 1 C 1 A C A T S C C
V F R o A A C Y O S U F A U
D F R X J 1 A J O A R H T E
S N O L Ñ S N A D F A H M 1
F C O S T u M B R 1 S T A Y
□ Es un género de novela occidental, conocido como □ Es un tipo de novela que pretende ofrecer una vi
novela rosa, que narra una historia de amor con fi sión real de una época histórica. Los personajes
nal feliz. pueden ser reales o tratados como tal.
□ Es un género literario que trata de viajes, misterio □ Pretende ser una exposición de los usos, el folclo
y riesgo. El héroe descubre un misterio o supera un re y las costumbres sociales de un país, una comu
gran riesgo. Son novelas de acción. nidad o una región.
□ Es un subgénero de la novela. Su principal caracte □ Son novelas basadas sobre todo en los elementos
rística es el cultivo del miedo. En la actualidad de fantasía, unas veces de carácter sagrado y
también se llama novela gótica. otras, épico.
□ Es un subgénero literario, también conocido como □ También conocida como novela negra, trata de ac
literatura de anticipación, que cuenta historias sobre tos criminales y su investigación. El protagonista,
el impacto que producen los avances científicos, un policía o detective, resuelve el caso.
tecnológicos o culturales, en la sociedad o en los in
dividuos.
^ ¿ De Cl ue t r a t a c a d a tip o de n o v e la ?
Piensa qué tipo de novela asocias con cada uno de estos objetos. Después háblalo con
tus compañeros y justifica tus asociaciones.
U n a b a n ic o
U n a p i s t o la
U n a ro s a
Una encuesta sobre lectura
6 Responde a esta pregunta y explica tu elección.
¿Cuál es tu género preferido?
Novela Novela negra Ensayo8' Novela romántica Actualidad Otros

■t B B I
59% 10% 7% 12% 4% 8%
*Ensayo: obra en la que un autor expone sus ¡deas acerca de un tema determinado.
&
' ^ Las ideologías políticas
7 Lee este texto. ¿Estás de acuerdo con esta división? ¿Conoces a algún político
representante de cada una de las cuatro ideologías?
Teorías e ideologías políticas en el espectro político

Todas las Ideologías políticas se definen en torno a dos dimensiones: la económica y la social. La dimensión
económica marca dos ideologías opuestas, izquierda-derecha, que forman una línea horizontal y la dimensión
social marca otras dos ideologías, autoritarismo-liberalismo, que forman una línea vertical. Estas dos dimen
siones forman un mapa ideológico en el cual podemos encontrar cuatro grandes sistemas: totalitarismo, con
servadurismo, socialismo y liberalismo, y el punto donde se cruzan las dos líneas se considera el centro polí
tico.
Adaptado de http://es.wlkipedia.org/wiki/Politica
Colectivismo Autoritarismo Propiedad privada
Totalitarismo Conservadurismo
■
....
Socialismo Liberalismo
■
propiedad privada Liberalismo Individualismo
^ El espectro político
8 Escucha estas descripciones y sitúalas en el esquema anterior.
GRAMATICA Y FUNCIONES
El uso del im perfecto y del indefinido, el pluscu am p erfecto
y las perífrasis verb ales
1 Me acuerdo de mi primer PC
H D Aquí tienes algunas cosas que han cambiado nuestra vida en los últimos 30 años.
¿Recuerdas si las conoces de siempre? ¿Cuándo entraron en tu vida?
¿Te acuerdas cuándo empezaste a usarlas? ¿Te has olvidado? Escribe un pequeño
texto y compáralo con tu compañero.
Mountam
bike
Pañales
desechables
Botellas Videojuegos
reciclables
Video y DVD
í HMÍ
Cámara digital
ÜÜî El Camino de Santiago

m Lee este texto y completa con el pretérito indefinido de los siguientes verbos:
resurgir, hacer, empezar y extenderse. Después, escribe la conjugación completa.
El Camino de Santiago tiene su origen a principios del siglo IX, cuando ________________ por toda Europa la
noticia del descubrimiento, en Galicia, del sepulcro del Apóstol Santiago. Los creyentes____________________
a peregrinar y, poco a poco, s e ____________________ diversos caminos hacia la ciudad de Santiago desde el
oriente de Europa, los países nórdicos, Turquía, desde otras regiones mediterráneas, del Adriático y del Tirre
no y desde otros puntos de España.
En la segunda mitad del siglo XX la peregrinación a Santiago_________________ con mucha intensidad y creó
un tipo de turismo motivado por las creencias y el interés por el arte y la cultura. Se ha convertido en un ca
mino iniciático para muchos.
* • n V* * L
• • \\á' ■ 'V B
••*■** v*
9 Dht»r^^ < É
EMPEZAR EXTENDERSE RESURG IR HACER
T * #
• •
%
De Sarria a Santiago
Lara y Eloy hicieron los últimos kilómetros del Camino de Santiago con los niños,
Manuel y Sergio. Reconstruye la historia, completando las frases con los verbos que
están entre paréntesis en el tiempo adecuado y cuéntasela a tu compañero.
Sarria El paisaje (ser)_____ . muy bonito. (Haber). _ muchos riachuelos. Sergio (caerse)_ en uno.
Ferreiros (Ser) __________ domingo y en Ferreiros todo (estar)____ cerrado. No (encontrar)____

alojamiento en el hotel y (dormir)_________ en casa de una señora.
Portomarín (Llover)_____ muchísimo y no (salir). del alojamiento.
Palas do Rei (Desviarnos). _ a Vilar de Donas y (ver) _ la iglesia románica. (S e r).

preciosa. Como (estar)___ cansados, (sentarnos)___ un rato.
Melide En Melide todo el mundo (estar)_________ visitando el cruceiro, que es el más antiguo de Galicia.
Mientras (jugar)____________Manuel (perderse) _ ______ . (Encontrarlo)____________ un poco más tarde.
Arzúa (Haber)____________ una cuesta tremenda a la entrada, (estar) muy cansados y una señora
(llevarnos)____________en su coche hasta el albergue.
Monte do gozo Manuel (tener). fiebre, así que (hacer) el recorrido en autobús. En el
autobús (haber)________ una familia francesa muy simpática y (ponernos). ___________ a hablar con ella.
Santiago (Hacer)____ _ un día precio-

so, la catedral (estar) _ _____ llena de
peregrinos. (Recoger), _____ la Com-
póstela* y (dar)______ un paseo.
,fLa Compostela: certificado que acredita que el

peregrino ha realizado el camino hasta Negara la
Catedral de Santiago.
yg^Tenía cinco años cuando empezó la guerra

Escucha este diálogo y responde a estas preguntas.
1- ¿Cuántos años crees que tienen estas tres personas?
2-¿De dónde son?
3-¿Qué tipo de problemas tuvo cada generación de este diálogo?
Guerra, posguerra y años 60-70

Escucha otra vez, toma notas y escribe en la columna de la derecha qué dicen
respecto a cada época.
1936-1939 Guerra Civil
1939-1950 Posguerra
1960-1970 Años 60
1970-1975 Últimos años de dictadura
*n año antes del principio de la guerra

Completa con estas palabras. Escucha otra vez el diálogo y comprueba lo que has escrito.
Un año más tarde - primero - cuando P) - un mes antes de - después.
Sí, tenía cinco años .empezó la guerra.

_______________sufrimos la guerra (los bombardeos, los fusilamientos, el hambre, los piojos) y
_______________ la posguerra.
Sí, eso es verdad.________________ tus tíos y yo nacimos, ya eran los años 60...
Bueno, por otra parte_________________ había todos los días dos policías con ametralladora en el vestíbulo
de la facultad.
Era 1975, en octubre, o sea,____________________ la muerte de Franco, que fue en noviembre.
% Cuando naciste, ya había terminado la posguerra

7 Completa estas frases con el verbo en el tiempo adecuado.
1- El abuelo, cuando empezó la guerra, tenía cinco años, y no (empezar)___________________ a ira la escuela...
La posguerra fue también muy dura: la guerra (terminar)___________ pero como el país estaba destrozado,
en Madrid no había comida.
2- Cuando la madre de la chica nació, ya (empezar)______________ la prosperidad de los años 60.
3- Cuando la madre empezó la universidad, ya (pasar)____________ los años más duros.
4- Claro, era 1975, en octubre, o sea, un mes antes de la muerte de Franco, que fue en noviembre: Franco toda
vía no (m orir)_____________ pero la dictadura (endurecerse)____________ yen la universidad había mucha
oposición al régimen.
B Q 4
^ °^ ¿T ú cómo lo ves?
| Escucha estas frases y reacciona. Si quieres, puedes usar las expresiones
que están en el cuadro.
1-
2-
3-,
4- ¡Qué buena ¡dea!

5- Me parece bien/mal/estupendo...
6- No me ha gustado/gustó tanto como esperaba.
7- La fiesta/excursión, etc., no estuvo mal.
La película/el libro, etc., está...
Lo veo...
¡Qué interesante!
No suelo salir por las noches

Di qué haces habitualmente en estas situaciones. Utiliza soler + infinitivo.
Ejemplo: ¿Qué haces los fines de semana? ----- Suelo ¡ral campo.
1- ¿Qué tomas para desayunar?
2- ¿Cuántas horas duermes entre semana?
3- ¿Cuántas horas duermes los fines de semana?
4-¿Dónde comes los domingos?
5- ¿Qué ropa te pones cuando vas a una fiesta?
á La película está a punto de empezar

Traduce estas frases a tu idioma. Fíjate en cómo se traducen las expresiones marcadas.
1- Tengo un problema con el ordenador: he perdido el documento que acabo de escribir, lo tengo
que volver a hacer.
2- No estoy segura de la decisión, lo voy a volver a pensar.
3- Desde que tuvo el accidente, Pepe no ha vuelto a ser el mismo.
4- Dejar de fumar es difícil, muchas personas vuelven a fumar después de un tiempo.
5- Ha dejado de estudiar, no le gustaba nada la carrera.
6- Estoy bien, de verdad, deja de preocuparte.
7- He empezado a aprender griego hace unos meses, es precioso.
8- Estábamos hablando tranquilamente y de pronto se enfadó y empezó a insultarme y a gritar.
9- Se sentó en el sofá y se puso a ver la tele.
10- Sale del trabajo a las cuatro. Estará a punto de llegar.
CON ACENTO HISPANO
1=9
J r t De literatura
1 Estos son libros de conocidos autores hispanos.
¿Conoces estos libros? ¿Y a sus autores?
¿Alguna vez has leído literatura en español? ¿Qué libro?
¿Te gustó? ¿Te pareció fácil o difícil leer en español?
k Escritores famosos
Esta lista contiene algunos nombres de escritores hispanos que
han ganado el Premio Nobel. Relaciona cada nombre con su obra
más famosa y su país de origen.
Gabriela Mistral a—La colmena México

Camilo José Cela b- Cien años de soledad Chile
Gabriel García Márquez c- El laberinto de la soledad España
-Octavio Paz d- Veinte poemas de amor y Chile
una canción desesperada
-Pablo Neruda e- Ternura Colomb
V, Lecturas para todos los gustos

3 Existen diferentes géneros literarios. Relaciona el tipo de texto con su definición.
1- Novela a- Narración compuesta por dibujos y pequeños textos.
2- Poesía b-Texto escrito para ser representado en un escenario.
3- Ensayo c- Relato de extensión variable muy apreciado por el público.
4- Teatro d-Texto en el que el autor estudia un tema humanístico, científico o filosófico.
5- Historietas e- Género lírico que tradicionalmente sirve para expresar sentimientos.
íÂ^Los premios literarios: un programa de radio 1 * 1 Acento mexicano
4 Escucha este programa de radio de RFI sobre premios literarios y responde a

las preguntas.
• ¿Cuántos miembros forman el jurado del Premio • ¿Qué criterios extraliterarios existen en algunos
FIL, antes llamado Premio Juan Rulfo? premios?
• ¿Le gusta a Gonzalo Celorio formar parte de jurados • ¿Qué norma no escrita se sigue para elegir al
literarios? ¿Por qué? ganador del Premio Cervantes?
• ¿Cuánto tiempo pueden tardar en elegir al autor • ¿Gonzalo Celorio está de acuerdo con esta forma
premiado? de elegir? ¿Por qué?
I• • • • • • • i
>$
La biografía de Gonzalo Celorio (I
5 Aquí tienes algunas citas biográficas del propio escritor.
Lee estas notas y escribe el verbo en el tiempo del pasado adecuado
(indefinido, imperfecto, pluscuamperfecto, perfecto).
Sobre los géneros literarios:

«Antes ___________(poder) decir lo que. .(ser)
una novela, una crónica o un poema.
Los géneros_________ (obedecer) a unas fórmulas clásicas
que después____________ (mezclarse) y ____________ (dar)
lugar a la libertad creativa de la que_____ . (disfrutar)
los escritores desde hace varias décadas».
f c e t <* r ° bOÓbnJ ^ ^ e9^ X
i , 92i - ,,p°rla U N A M OS
* tos Seat les v * «ítto te«°s

5obre su gusto por la literatura:
«A mí desde muy niño m e________ . (gustar) fen,p « a r; a d « p °a“ fe s
fes palabras. Y de las palabras m e_____ _ (atraer)

: no solo su sonoridad o su significado, sino de
aJguna manera su prestigio. La buena utilización de
las palabras_________________ (ser) un elemento de
ristinción, de defensa, que me _________ (permitir)
e tos pas¡ii0Slí
tener una identidad».
Sobre su novela Tres lindas cubanas:

«Después de un largo tiempo en el que n o _________________ (publicar) ningún libro, en 2006
_______________ (escribir) Tres lindas cubanas, una autobiografía fruto de los viajes que______
(realizar) a lo largo de mi vida a Cuba, de la primera pasión que_______________(sentir) hacia
este país y los posteriores desencuentros que__________________ (sufrir) estos últimos años».
Adaptado de http://www.literaturainba.c0m/escritores
^ MÍ vocación literaria
6 Enrique es un escritor novel que nos cuenta la historia de su vocación literaria.
Completa con estas perífrasis: acabar de, ira, volver a, dejar de, ponerse a, estar a punto de y so-
leren el tiempo adecuado.
De pequeño_________ leer novelas de aventuras e historietas. Así que cuando cumplí catorce años decidí que yo
también______________ser escritor y __________ escribir relatos fantásticos. Sin embargo, pronto me di cuenta
de que el oficio de escribir era algo más difícil de lo que creía y _______________ escribir durante varios años, en
los que, siguiendo los consejos de mis padres,________________ licenciarme en Derecho. No terminé la carrera
porque descubrí que en aquellos días Roberto Bolaño___________publicar Los detectives salvajes. Lo leí una y
otra vez y gracias a este libro___________entregarme en cuerpo y alma a la literatura.
— -----_ — uni lililí111i i w
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Resumen del libro: 3: La minifalda,

...... ...... la música pop, los festivales de la canción, la te
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levisión, los hippies, el flower power, los Beatles, los Rolling, Kennedy, Luther King,
el Che, el Concillo Vaticano II, los trasplantes de órganos, el hombre en la Luna, la
emancipación de la mujer, mayo del 68, los seriales televisivos, las revistas del corazón, el Seat 600, el tu
rismo... Todo esto y mucho más sucedió en el mundo y en España durante los años sesenta. Años de ilu
sión y esperanza en que los españoles comenzamos a salir de la tristeza de la posguerra y entramos, con
ingenuidad y alegría, en la sociedad de consumo, la compra a plazos y lo «moderno». Entramos en un pe
riodo de revolución que cambió para siempre el curso de nuestra historia. El autor recuerda en este libro
esa década apasionante que él vivió con toda la intensidad de la juventud y nos cuenta los cambios, las no
vedades, los acontecimientos y los personajes que configuraron los años sesenta en España.
http://www.casadellibro.com

a. los años 60 fueron una década apasionante.
b. los años 60 fueron muy tristes.
c. en los años 60 no existía la sociedad de consumo en España.
2. El texto dice que los españoles:
a. estaban muy contentos durante la posguerra.
b. encontraron en los años 60 un periodo de cambio histórico.
c. no vivieron los años 60 con ingenuidad y alegría.
3. El texto dice que el autor:
a. recuerda en este libro la década de los 60 con tristeza.
b. cuenta los cambios que caracterizan la década de los 60 en España.
c. considera que la entrada en la sociedad de consumo, la compra a plazos y lo «moderno» fue
muy negativa en los años 60 en España.
Escribe una página de tu diario sobre tus recuerdos
infancia.
a. A continuación vas a escuchar tres microdiálogos.
Responde con la respuesta más adecuada.
1. □ a. Sí, gracias. □ b. Sí, me lo ha dicho su madre. □ c. Sí, tienes razón.

2. □ a. Yo tampoco. □ b. Yo no he estado aquí. □ c. ¿Cuándo has estado aquí?
3. □ a. Eso es estupendo. □ b. Lo siento. □ c. ¡Qué bien!
C u a r t a p r u e b a DELE
b. Vas a escuchar un anuncio sobre el centro cultural CaixaForum. Marca si estas frases son
verdaderas o falsas.
V F
1. El CaixaForum estará abierto a partir de febrero del año próximo. □ □
2. Está situado en el paseo del Prado de Madrid. □ □
3. Tiene cinco mil metros cuadrados. □ □
4. En el CaixaForum habrá todo tipo de manifestaciones. □ □
5. Las actividades tendrán lugar solo unos meses al año. □ □
1. ¡Ha sido un rollo!
□ a. A un amigo después de comer en un restaurante malo.
□ b. A un amigo después de ver una película aburrida.
□ c. A un amigo cuando te cuenta un problema personal.
2. Me parece muy bien lo que has hecho.
□ a. A un colega que te ha invitado al cine.
□ b. A un colega para felicitarle por un trabajo bien hecho.
□ c. A un colega cuando te ha contado sus vacaciones.
b. En las frases de la izquierda hay una palabra en negrita que no es adecuada. Sustitúyela por algu
1. ¿Te recuerdas de Pilar? a. Acuérdate
2. Me recuerdo las playas de Galicia, son maravillosas. b. Me acuerdo de
3. Recuérdate de coger las llaves, por favor. c. Te acuerdas
4. Tengo muchos acuerdos de cuando era pequeña. d. acuerdas
5. Acuerdo que hace 2 años estuvimos aquí cenando. e. Recuerdo
6. ¿Te recuerdas de cuándo nos vimos por última vez? f. recuerdos

• ¿Tú sabes de dónde es Gabriel García Márquez? ¿ J ..............en España o en Colombia?
• En Colombia, hombre, es colombiano. Pero ..............en Barcelona durante 5 años, en la década
de los setenta.
• ¿Y cuándo le .?..............el premio Nobel?
.1
• En 1982. .............. un gran acontecimiento para toda la literatura hispanoamericana. Quince años
antes de recibir el premio, ?............... su novela más famosa, Cien años de soledad.
• Y ,6...............su primera novela en 1955, ¿verdad?
1. □ a. Había nacido 2. □ a. vivía 3. □ a. habían dado

□ b. Nació □ b. vivió □ b. dieron
□ c. Nacía □ c. había vivido □ c. daban
4. □ a. Era 5. □ a. publicaba 6. □ a. escribía

□ b. Había sido □ b. había publicado □ b. estaba escribiendo
□ c. Fue □ c. ha publicado □ c. escribió
Preguntas de carácter personal.
1. ¿Dónde has pasado tus últimas vacaciones?
2. ¿Cuáles son los recuerdos más bonitos que guardas de las últimas vacaciones?
3. Cuenta qué hacías, con quién estabas y cuáles eran tus actividades.
Debatir y dar la opinión
Vocabulario
El ordenador: la pantalla, el ratón, el teclado, la impresora, la webcam, el micrófono, la
conexión a Internet, los altavoces, el monitor.
La prensa escrita: la primera página, internacional, nacional, economía, el editorial, local,

sociedad, tecnología, cultura, gente, deportes, televisión.
M O D ULO La publicidad: el anuncio, la campaña publicitaria, el cartel publicitario, la competencia, el

estudio de mercado, el lema publicitario, el marketing, la marca, la publicidad.
Gramática
Expresar la opinión
Creo que... Creo que tienes razón.
Pienso que... + indicativo Pienso que tienes razón.
A mí me parece que... A mí me parece que tienes razón.
No creo que... No creo que tengas razón.

No pienso que... subjuntivo No pienso que tengas razón.
A mí no me parece que... A mí no me parece que tengas razón.
Valorar hechos
Valoración afirm ativa
Con expresiones de valoración, se utiliza Es bueno, es malo, es interesante, etc.
que +subjuntivo. Es bueno que participes en este proyecto.
Constatar hechos
Forma afirm ativa con indicativo Forma negativa con subjuntivo
Las expresiones de constatación de la realidad van Las expresiones de constatación de la realidad van
con indicativo cuando la expresión es afirmativa. con subjuntivo cuando la expresión es negativa.
Es verdad que hay muchos periódicos distintos. No es verdad que haya muchos periódicos distintos.
Las oraciones adversativas y concesivas

Pero No estoy de acuerdo con ustedes, pero acepto su respuesta.
Para expresar una objeción Sin embargo No estoy de acuerdo con ustedes. Sin embargo, acepto su respuesta
Aunque Aunque no estoy de acuerdo con ustedes, acepto su respuesta.
Para corregir una información falsa No... sino (que) No estoy de acuerdo con ustedes, sino que estoy en contra.
LEXICO
El o rd e n a d o r y los m edios de
co m u n ic a c ió n . La p ublicidad
\ Sopa de letras
1 Encuentra las siete partes del ordenador que se esconden en esta sopa de letras
Después localiza algunas de las palabras en la foto.
R M 1 C R O F O N O
A A O R T Y U T 1 O
T L s L Ñ S N E D F
O T A D F C H C J L
N A P A N T A L L A
A V X C V V B A L Ñ
M O N I T O R D Ñ M
A Z E F C u 1 O L Ñ
E w o A S D F G H J
1 1 M P R E S O R A
£ En tu idioma
2 Traduce estas palabras a tu idioma.
1- El altavoz 5- La pantalla
2- El teclado 6- El micrófono
3- La impresora 7- El monitor
4- El ratón 8- La conexión a Internet
¿Oué es?
3 Lee las definiciones y relaciona las dos columnas.
1- Permite ver lo que hacemos. a- Los altavoces
2- Sirve para escribir. b- El teclado
3- Sustituye al teclado en ciertas funciones. c- La impresora
4— Con ellos podemos escuchar. d- El ratón
5- Sirve para sacar en papel cualquier documento. e- La pantalla
6- Sirve para hablar. f- El micrófono
Los ordenadores y sus generaciones

4 Completa el texto con estas palabras: impresoras, computadora, memoria, datos,
velocidad, programas.
Primera generación, 1940-1960: Apareció la primera (1)_______________________ la Z3. En 1952 nació EDVAC que
| almacenaba muchos más datos y tenía mejores (2 )____________________ .
Segunda generación, 1960-1965: Se crearon los discos magnéticos de gran capacidad. Se diseñaron las (3)___________
i para reproducir en papel los documentos.
Tercera generación, 1965-1975: Aparecieron los sistemas operativos de mayor velocidad y mayor capacidad de (4)
Cuarta generación, 1975-1990: Los microprocesadores o chip aumentan la capacidad de memoria de (5)______________ .
Se crearon las computadoras personales o PC y en 1976 se fabricó la primera microcomputadora Apple I. En 1981 IBM lanzó
al mercado su primer IBM-PC.
Quinta generación, 1990-hoy: Con los microprocesadores de nueva generación, la (6 )_________________ se dispara.
*r :
_ Características
Indica una ventaja y un inconveniente de cada uno de estos medios de comunicación.
Después discútelo con tus compañeros.
Ventaja Inconveniente
La televisión
La radio
La prensa
Internet
m Internet, ¿un medio de comunicación?

Lee el siguiente texto sobre Internet. Luego marca si son verdaderas o falsas
las siguientes afirmaciones.
La nueva etapa de la historia humana es informática, digital, electrónica, virtual, y tiene como protagonis
ta la web: una red de redes a disposición de todas las personas con los instrumentos necesarios para estar
conectadas. Este fenómeno facilita el rápido acceso a cantidades infinitas de información sobre cualquier
tema y en todo el mundo. Por eso, algunos consideran Internet como un nuevo medio de comunicación,
con una capacidad y potencia inigualables; pero para otros, es mucho más, es un gran soporte para los me
dios masivos tradicionales, a los que ofrece diversas oportunidades y desafíos.
«Internet es sin duda un medio de comunicación, pero no es un medio de comunicación de masas normal.
Internet es un medio integrador de los otros medios y con capacidad para crear una interacción y una per
sonalización de contenidos desconocida hasta ahora». Ferrero Barberá (2001).
La red es un soporte para todos los medios de comunicación cuyas características son: interactiva, univer
sal, simultánea, inmediata, integradora, libre, actualizable...
1- La web forma parte de la etapa actual que vive la humanidad.

2- Todos podemos acceder a la red, en cualquier lugar y en cualquier momento.
3- Internet es un medio de comunicación de masas normal.
4- Todos los medios de comunicación están integrados en Internet
^ 4 ^Televisión, radio o Internet

i Escucha la siguiente encuesta realizada a un grupo de personas y responde
a la pregunta.
Pregunta: ¿A cuál de estos tres medios (televisión, Internet o radio) crees que dedica la gente más tiempo al día?
Marca la respuesta de los encuestados.
Encuestado 1
Encuestado 2
Encuestado 3
Encuestado 4
Encuestado 5
Encuestado 6
Y tú, ¿a qué medio dedicas más tiempo?

8 Traduce estas frases a tu idioma.
’t- Prefiero chatear con mis amigos que ver la televisión.

2- Mi ordenador es muy antiguo, el teclado no funciona bien y la pantalla es demasiado grande. Tengo que
comprarme un portátil.
i- Prefiero enviar correos a mis amigos. Las cartas son un medio de comunicación que no se usa entre los
jóvenes.
Todos los días navego por Internet: busco información para mis trabajos, me bajo música y escribo en
mi propio btog.
La publicidad
Completa el texto con estas palabras: público, agencias de publicidad, medios de comunicación,
anuncios, informar, comunicación masiva.
La publicidad es una técnica de (1) . destinada a (2). __________ a la gente sobre un bien o
servicio a través de los (3)_________ . para motivar al (4). _a comprarlos o utilizarlos. Los medios
de comunicación emiten los (5). creados por (6).
Los anuncios
K) Elige una de estas fotos. ¿Qué crees que puede anunciar?
Escribe una frase para el anuncio.
^ ^Lernas publicitarios
11 Aquí tienes unos eslóganes publicitarios famosos en España. ¿Qué te parecen?
| Alimentos de España, ¡disfrútalos!

Telepizza:
«El secreto está en la masa».
Andalucía solo hay una.
La tuya.
Halcón Viajes, la forma
más inteligente de viajar.
El s u b ju n tiv o en expresiones de o p in ió n . Ser y estar + a d je tiv o
+ in d ica tivo o sub jun tivo. O racion es concesivas y ad versativas
% ¿Oué persona?
■ D Escribe la persona y el infinitivo de los siguientes verbos.
Persona Infinitivo
1- Seas ________________ ________________________ __________
2- Haga ________________ ________________________ __________
3- Leáis ________________ ________________________ __________
4- Tengamos ________________ ___________________________________
5- Empieces ________________ ________________________ __________
6- Volvamos ________________ ___________________________________
7- Quiera ________________ ________________________ __________
8- Digas ________________ ________________________ __________
Subjuntivos irregulares
Escribe el presente de subjuntivo de los siguientes verbos.
1- Decir, él _____________ 5- Venir, ellos ______

2- Ir, vosotros _____________ 6- Hacer, yo ______
3- Tener, usted _____________ 7- Caer, él ______
4- Salir, nosotras _____________ 8- Poner, tú ______
¿Oué es correcto?
Lee las siguientes frases y marca la opción correcta.
1- No creo que la prensa es/sea imparcial.

2- Me parece que en un futuro no lejano Internet va/vaya a ser el mayor medio de comunicación.
3- En mi opinión, el móvil es/sea una de las ventajas de este siglo.
4- Pienso que la crisis económica actual tiene/tenga grandes repercusiones internacionales.
5- No creo que los SMS ayudan/ayuden a mejorar la comunicación.
6- Desde mi punto de vista, hablar por teléfono es/sea más humano que enviar un correo.
7- No pienso que los libros electrónicos sustituyen/sustituyan a los libros de papel.
En tu idioma
Traduce las opiniones del ejercicio 3 a tu lengua.
• •
^ Los jóvenes opinan • •
Lee lo que dice la juventud.

Explica algunas de estas opiniones a tu compañero. Puedes utilizar: losjóvenes creen
/opinan/piensan..., desde el punto de vista de losjóvenes..., a losjóvenes les parece que..., etc.
¿Estás de acuerdo con estas opiniones?
Las mujeres muestran mayor acuerdo

con sus padres que los varones. Se
nl0SPr i ^ ksfaCt° reSqUe
identifican más con la form a de pensar
U ei
ciad Y ^ ^ 7 efS0ita
f ,stC° S°i„ .A oA a v a n z ó
de edad
de su madre que con la de su padre.
i una p 1
ieiizan
carac
diabla.
L a principal contribución de las personas mayores a
P/ês Tbref ¿ tecon Astros
la sociedad es su experiencia y conocimiento.
Tenemos libertad para efut,^ y r e la c Z " T . dÍOs'P ^ e s
personales
decorar nuestra
habitación, no ir a comer
a casa y pasar
C0111
la nochefuera de casa.
gste corii1
Los famosos y sus opiniones
Lee lo que dicen estos personajes históricos y reacciona.
«El dinero no es un mal en sí mismo, el mal «El mayor peligro de los gobiernos es querer
radica en su mal uso». gobernar demasiado».
Mahatma Gandhi Conde deMirabeau
Político y pensador indio Político, escritor y orador francés
«El amor es física.

El matrimonio, química».
«Los hombres viven del olvido; Para ayudarte
Alejandro Durnas (hijo)
las mujeres, de recuerdos». Eso es mentira.
Escritor francés
Thomas Stearns Eliot (No, no) es verdad.
Poeta, dramaturgo y crítico literario
(No) es cierto.
A mí me parece que (no) es verdad.
«No hay dos personas que lean el mismo libro». A mí me parece que (no) es cierto.
Edmund Wilson Creo que (no) es verdad.
Escritor norteamericano
No creo que...
Completa las siguientes opiniones con la forma adecuada del verbo.
1- Es posible ganar una medalla de oro en los JJ. OO.
No creo que___________________________________________________________________
2- La economía está en su mejor momento.
No me parece que_______________________________
3- La contaminación de los mares es un gran problema.
En mi opinión, no es verdad______________________
4- Los jóvenes tienen cada vez más y mejores oportunidades.
No pienso que________________________________________
5- Estamos en un gran momento histórico.
Desde mi punto de vista, no opino___
GRAMATICA Y FUNCIONES ! # # # • # i í##«#### i
¿S er o e s ta r?
■E l Clasifica las siguientes palabras utilizadas para expresar la opinión de acuerdo a si
van con ser o con estar.
posible claro bueno cierto fantástico necesario
obligatorio horrible interesante verdad obvio demostrado
un hecho bien comprobado mal malo justo
ser estar
Expresiones de constatación y de valoración

Completa las frases con alguna de las expresiones anteriores.
i . que no todos los medios de comunicación llegan a todas partes.
2. que muchas conexiones a Internet son todavía muy lentas.
3, que en algunos países haya censura.
4 que muchos periodistas buscan la noticia fácil.
5. que no todas las noticias son verdaderas ni fiables.
6 . que todos tengamos información suficiente.
7 que los medios se dediquen a informar.
¿Valoraciones o constataciones?
2 Marca si las frases anteriores son valoraciones o constataciones.
Valorar: dar juicios de valor.
Constatar: afirmar la verdad de algo.
Expresiones negativas
■ B 1 Escribe ahora las frases anteriores en forma negativa.
Reacciona
Lee estas opiniones sobre los medios de comunicación y reacciona valorando o constatand<
1- Los medios de comunicación hacen posible que muchas relaciones personales se mantengan unidas o, por
lo menos, no desaparezcan por completo.
2-El propósito principal de los medios de comunicación es, precisamente, comunicar.
3-Los medios de comunicación son instrumentos para influir sobre la opinión pública.
4-Los medios influyen sobre las personas, modificando sus modelos de vida, sus elecciones, sus costumbres,
el consumo, etc.
M O D ULO
j-W Es obvio...
Relaciona las dos columnas. Escucha y com prueba.
1- Es obvio que, cada vez que se hace una copia de un a- Está claro que para leer se necesita tiempo.
disco, se deja de vender un ejemplar del mismo,...
b- ¿Es obligatorio comprar el iPhone de Apple? *•
2- Según las últimas estadísticas de lectura, los mayo ¿Merece la pena tanto esfuerzo económico
res de 65 años y los parados son los que más leen, por conseguirlo?
más o menos dos horas diarias.
Es genial para convertir PDF y evitar que otras
3- Este antivirus está en español, es ligero, fácil de usar, personas hagan cambios con nuestros documen
el que más virus me ha detectado. tos. Es una maravilla.
4- Es un programa muy recomendable. ... por lo que hay que compensar a los artistas
por los ingresos que no perciben.
5- Realmente vivimos en una sociedad víctima del con-
sumismo y de las marcas comerciales. Me viene a la Sin duda es el mejor que hay, eso está compro
cabeza una pregunta: bado.
^ ^ Tu opinion
Contesta las siguientes preguntas. Argumenta tu respuesta.
1- ¿Qué piensas de la piratería en Internet? ¿Por qué existe?

2- ¿Te parece justo pagar por bajar música, películas, etc., de Internet? Para argumentar:
3- ¿Crees que los autores de canciones, libros, etc., pierden dinero Para empezar...
a causa de la piratería en Internet? En primer/segundo lugar..
Por un lado... por otro...
4- ¿Qué te parece el precio que tienen los libros, los CD o los DVD?
Para terminar, finalizar...
Sin embargo...
Completa con pero, aunque, no... sino, sin embargo.
1- Esta agencia de publicidad solo me envía varios mensajes al día. que también me
llama por teléfono.
No me gusta estar todo el día buscando información en Internet.. es necesario para mis
trabajos.
_________________ no me gusta mucho, todos los días leo la prensa para estar Informado.
4- El ordenador es una herramienta que puede aislarte,___________________ te conecta con todo el mundo.
Los medios de comunicación

Transforma las siguientes frases con pero, aunque, no... sino, sin embargo.
1- Estamos en la era de la comunicación / cada vez hay más personas solas.

2- Hay productos que no tienen éxito / la publicidad puede hacer que el consumidor cambie de opinión.
3- Existe una auténtica guerra entre las compañías de telefonía móvil / todas obtienen beneficios.
4- La publicidad en televisión / solo no nos interesa / que nos impide ver una película cómodamente.
O
CON ACENTO HISPANO
De qué va m o s a h a b la r hoy...
JSL la prensa en español

1 ¿Conoces algún periódico en español? ¿Cuáles son los periódicos más importantes
de tu país? ¿Con qué frecuencia lees periódicos? ¿Oué secciones te gustan más?
\ En un periódico en español
2 Encuentra en la siguiente sopa de letras
seis secciones de un periódico.
p O P 1 N 1 O N C U
A R A N U A T E O S
N 1 G T E L O S G P
D G D E P O R T E S
R 1 A R L C O R N O
C T L N E E M 1 A R
1 R E A B O E O C U
O 1 A C R E V P 1 D EL UNI VERSAL
S O C 1 E
1 F L O F
D
T
A
A
D O T
R N U EL PAIS E L#M U N D O
W H U N L Y D D A L
F U S A O
E C U L T U
1 Ñ
R
K L A
A N S
LA RAZON
E L M E R C U R IO
Expansión
a. m am » « *í n.m m m st
CincoDías
LAVANGUARDIA
ClarínX ABC
Relaciona las palabras de diferentes variantes con su definición.
España Hispanoamérica Definición

1- Radioyente a- Culebrón ... persona que escucha la radio.
2- Telenovela b-Comercial ... espacio televisivo dedicado a presentar las noticias del día.
3- Telediario c- Celular ... serie televisiva de temática romántica y larga duración.
4- Móvil d- Radioescucha ... persona que ve la televisión.
5- Telespectador e- Noticiero ... espacio dedicado a mostrar productos en venta.
6- Anuncio f- Televidente ... aparato de telefonía móvil.
Escribe las siguientes palabras enfrente de su definición: columna, formato, redactor,

cierre, corresponsal, suplemento.
Sumario • Es una frase o cita destacada de la noticia que se introduce en distinto tamaño en las columnas.
• Es un periodista destinado a cubrir la información en el extranjero.
• Es el tamaño del periódico.
• Es el periodista que trabaja en la redacción de una noticia.
• Es un espacio vertical de la página de un periódico. Su número varía según la importancia
de la noticia.
• Son publicaciones que se insertan en un periódico como complemento.
• Es la hora en la que se debe terminar de escribir la información para mandarla a imprimir.
El Nuevo Herald de Miami Wmmmm Acento cubano
Escucha esta entrevista de RFI al director del periódico El Nuevo Herald de Miami
y marca si las frases son verdaderas o falsas.
V
• Cada vez hay menos publicaciones en español en Miami. □
• El 74% de los habitantes de Miami son iberoamericanos. □
• El Nuevo Herald tiene tanta sintonía con la comunidad hispanoamericana como
la que tiene el New Herald, el periódico en inglés. □
• Los gobiernos hispanoamericanos apoyan a los periodistas. □
Escucha de nuevo la entrevista y responde a las preguntas.
• ¿Cuál es la particularidad de El Nuevo Herald de la que habla la periodista?
• ¿Qué ha pasado en Miami en los últimos 10 ó 12 años?
• Enumera al menos dos presiones que sufren los periodistas hispanoamericanos.
La salud de la prensa escrita

4 A continuación tienes una serie de frases sobre la prensa. Relaciónalas y escríbelas
utilizando: aunque, a pesar de que, por más que, si bien es cierto que.
Ejemplo: Aunque exista la libertad de prensa, los periodistas tienen problemas para ejercer su profesión.
M los periódicos cada vez se compran menos.

• los periodistas tienen problemas para ejercer su
• Existe la libertad de prensa
profesión.
• Los periódicos cuestan poco
« leer el periódico es una buena forma de aprender
• Algunos periodistas no usan bien la lengua
la lengua.
• Hay otros medios de comunicación
« mucha gente sigue prefiriendo la prensa escrita.
• Se distribuyen periódicos gratuitos
• algunos periodistas usan palabras de otras lenguas.
• A veces algunos articulistas cambian de periódico
• la gente compra periódicos convencionales.
• Surgen nuevos periódicos
• los lectores continúan leyendo sus opiniones.
• es difícil que un nuevo periódico sobreviva
mucho tiempo.
V Una nota en la cochera

5 A continuación tienes una directiva interna de una distribuidora, pero los verbos
no están bien escritos. Revísalos.
empecemos
El grupo Secsa quiere que empezemos a distribuir el nuevo libro de Margarita Feliu en cuanto lo publiqen.
¿Qué debemos hacer para que el pedido no nos caga desprevenidos y para que consijernos icar adelante el en
cargo? Es indispensable que ¡fiarqemos bien las cajas y así distinguamos el contenido de cada una. Al principio, es
probable quesifrgá algún problema. La primera o segunda vez, puede que cabéis los envíos y fiHtjSis alguna ca
ja incorrecta, pero si colaboramos, todo va a salir bien. Y recordad: ¡no aparqéis en la puerta principal, que si no
no pueden salir los camiones!

Fecha
Prepara
TU E X A M E N O FIC IA L Nombre
N ota fin a l
In te rp re ta c ió n d e te x to s e sc rito s.
Lee el texto. Después contesta a las preguntas.
doqyoo^
“Âsesora miento oniine
Audio j Ordenadores Fotografía I Videojuegos i Electrodomésticos Mas...
Proces. Intel® Pentium®M (1,4 GHz)

Monitor y teclado (ambos
SISTEMA OPERATIVO -El equipo se entrega formateado con
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1. Son un monitor y un teclado TARJETA GRÁFICAAti Radeon 9000 32 MB.
nuevos. UNIDAD(ES) ÓPTICA(S) Unidad DVD.
a. Verdadero. Batería de ión de litio de 6 celdas (53 Whr).
b. Falso. Módem: 56 Kbps.
2. En el anuncio ofrecen otra batería Maletín de transporte.

nueva gratis. PRECIO: 239 + IVA.
a. Verdadero. Llévate una batería nueva por 39 euros + IVA.
b. Falso.
P ro d u cció n d e te x to s e scrito s.
Junto a tu casa hay un parque y el ayuntamiento ha
decidido construir viviendas en él.
Escribe una carta al director de un periódico.
Indica de qué parque se trata.

Entre 80 y 100
Explica lo que va a hacer el ayuntamiento.
palabras,
Expresa tu opinión sobre el tema. 8-10 líneas
Justifícala.
In te rp re ta c ió n d e te x to s o ra le s.
a. A continuación vas a escuchar tres microdiálogos. Responde con la respuesta más adecuada.
1. >Cómo se ha enterado de la noticia?
2. ¿Dónde tiene el problema?
3. ¿Qué producto ha adquirido?

O U IN T A P R U E B A DELE

1. ¿Qué quiere comprar la señora? 2. El vendedor le ofrece: La mujer quiere:
a. Un ordenador portátil. a. uno antiguo, pero práctico.
□
□ b. Una radio transportable.
□
□ b. un sistema de comunicación
□ a. algo sencillo.
□ b. algo muy moderno.
¡i
□ c. Un teléfono celular. moderno. □ c. algo muy barato.
□ c. un aparato de segunda mano.
1. A mí me parece que sí.
□ a. Para decir que no estás de acuerdo.
□ b. Para decir que estás de acuerdo.
□ c. Para expresar tu opinión.
2. Estimados señores.
□ a. En una carta a tus padres.
□ b. En una carta formal.
□ c. En una carta a unos amigos tuyos.
b. En las frases de la izquierda hay una palabra en negrita que no es adecuada. Sustituyela por algu
1. A mí creo que tenemos que cambiar nuestros ordenadores, ¿no? a. leas
2. ¿No parece que este periódico es muy malo? b. el editorial
3. Es bueno que la televisión cada día es peor, ¿verdad? c. compres
4. A él no le parece justo que nunca compras tú el periódico. d. me parece
5. En la cartelera de este periódico no comentan la noticia del día. e. crees
6. Es bueno que veas todos los días un periódico. Así estarás bien informado. f. cierto

• Creo que Ramón no \ ............ razón en su reclamación. ?.............. verdad que el servicio del hotel
?............. malo, pero también es muy barato.
• No es * ............ que sea barato, ha costado mucho y, además, es normal que ?............... por algo que está
mal. No, no estoy de .<?............ contigo.
1. □ a. tiene 2. □ a. Está 3. □ a. es
□ b. tenga □ b. Es □ b. sea
□ c. tienes □ c. Parece □ c. ha sido
4. □ a. bueno 5. □ a. reclama 6. □ a. bien

□ b. cierto □ b. reclame □ b. opinión
□ c. seguro □ c. ha reclamado □ c. acuerdo
Situación simulada. x u„
Has comprado una impresora cuando llegas a casa,
que es com patible con todos los s • d¡ente n0 te quiere cambiar
l^ímpre^ra.^Hablas pe* teléfono con el jefe de ventas para red am a,

LÉXICO
Adivina, adivinanza
4 Piensa ahora en tres definiciones de objetos y muebles de la casa y díselas a tu compañe
Él tiene que adivinar de qué se trata.
En tu idioma
5 Escribe en tu idioma las siguientes palabras relacionadas con la casa.
1- El baño 6- Las cortinas 11- La lavadora

2- La habitación 7- Las sábanas 12- El lavavajillas
3- El armario 8- La toalla 13- La nevera
4- El escritorio 9- La aspiradora 14- La lámpara
5- La mesa 10- El horno 15- El lavabo
Contrato de alquiler
6 Lee las cláusulas de este contrato de alquiler y explica qué significan las palabras
en negrita. Después, contesta las preguntas.
C O N T RA TO DE A L Q U IL E R
CLAUSULAS
PRIMERA. Legislación aplicable: el presente contra SEXTA.- Castos: serán de cuenta del propietario los
to se regirá por lo previsto en la Ley de Arrendamien gastos correspondientes a la comunidad de pro
tos Urbanos (LAU). pietarios así como la cuota del Impuesto sobre Bien
SEGUNDA.- Objeto: el objeto es el alquiler en Madrid, es Inmuebles: 720 euros en concepto de comunidad
c/Carmen, ns 25, piso 32, escalera izquierda, letra C. (60 euros/mes) y 185 euros en concepto de Impuesto
Cuenta con una superficie construida de 80 m2, y útil sobre Bienes Inmuebles. Serán de cuenta del arrenda
de 69 m2. Consta de pasillo, cocina, salón-comedor, tario el gasto por consumo, instalación, reparación,
dos dormitorios y dos baños. Linda a la izquierda con contratación o ampliación de los servicios y suminis
el apartamento de puerta B, y a la derecha con las es tros de agua, luz, gas y teléfono. El arrendatario se
caleras. El arrendatario recibe la vivienda en perfec compromete a dar de alta a su nombre estos servi
to estado de conservación y con plena habitabilidad. cios.
TERCERA. Duración del contrato: el plazo de dura SÉPTIMA.- Fianza: a la firma del presente contrato el
ción de este contrato es de un año, prorrogable en arrendatario hace entrega al arrendador de la canti
periodos anuales sucesivos hasta un total de cinco dad de 750 euros, importe de una mensualidad de
años. renta, en concepto de fianza que servirá para cubrir
CUARTA.- Renta: la renta anual será de 9.000 euros, los posibles deterioros que se produzcan en el piso y
a pagar en plazos mensuales de 750 euros, dentro le será devuelta al arrendatario a la finalización del
de los siete primeros días de cada mes. El abono de arriendo.
la renta se hará mediante transferencia bancaria. OCTAVA.- Conservación, mejora, obras y habitabili
QUINTA.- Revisión de la renta: la renta será revisa dad: queda prohibida la realización de cualquier
da anualmente de acuerdo con la variación porcen obra sin autorización escrita del propietario.
tual del IPC (índice de Precios de Consumo).
1- ¿Cuál es la dirección de la vivienda que se 4- ¿Cuándo y cómo hay que pagar las mensualidades?
quiere alquilar? 5- ¿Quién paga los gastos de la comunidad?
2- ¿Cómo es la vivienda? 6- ¿Qué obras se pueden hacer en este piso?
3- ¿Cuántos años se puede alquilar este piso
como máximo?
En m¡despacho
7 ¿Cómo se llaman cada uno de estos objetos? Escribe su nombre y
alguna de sus características: color, tamaño, forma, material...
d.
Tu despacho
8 Describe tu despacho a tu compañero. ¿Dónde están los objetos anteriores?
Tu compañero va a dibujar lo que tú le dices.
alquiler
9 Ordena esta conversación entre un agente inmobiliario y una persona
que busca una oficina en alquiler. Después, escucha y comprueba.
□ Agente: Agencia Buscaofice, ¡buenos días!
□ Cliente: ¿Puede decirme qué medidas tiene?
□ Agente: Bueno, eso podemos hablarlo después de verla. ¿Qué le parece si quedamos mañana?
□ Cliente: ¿Está libre en estos momentos? Es que yo necesito una oficina inmediatamente, ya que mi
contrato actual termina a finales de este mes.
□ Agente: Mire, es una oficina de 108 m2en un edificio de 2 plantas. Tiene una antigüedad de menos de
5 años. Suelos de parqué. Está totalmente reformada. Tiene también dos ascensores, porte
ro y dispone de alarma y puerta blindada. Pero lo mejor es que usted la vea.
□ Agente: Pues lo siento, pero hasta el 1 de septiembre no estará disponible. De todas formas, si está
interesada, lo mejor es que pase a verla.
□ Cliente: Buenos días, mire estoy buscando una oficiña en alquiler y he visto una, en su página web,
que me interesa mucho. Es la que está en la calle Peñarroya, 144, aquí en el centro de Sevilla.
□ Agente: Sí, sí, la que está en el Edificio Estrella Sur, en una zona inmejorable de Sevilla. La construcción
es totalmente nueva, con diseño y acabados de lujo y muy luminosa. Está próxima a la zona
de ascensores y escaleras de acceso.
□ Cliente: Sí, me gustaría mucho. También me gustaría saber la cuota mensual, si hay que dejar fianza
y las condiciones del contrato.
%
^ Vendo barato
X) Has decidido vender todos los muebles y objetos de tu oficina porque quieres
renovarla. Escribe un anuncio para un periódico local explicando qué vendes.
Describir objetos:
Forma: redondo, cuadrado, alargado, rectangular.
Material: madera, metal, cristal, papel, plástico.
Color: blanco, negro, rojo, etc.
A d je tivo s y pronom bres relativos. Las oracio n es rela tiva s con
in d ic a tiv o o s u b ju n tivo . Para/para que y la pasiva con se
¿Cuál es su función?
Relaciona cada relativo con su función.
1- Que a. Expresa el modo o manera en la que se hacen las cosas.
2- Quien b. Se utiliza para expresar el lugar.
3- Como c. Es el relativo más general.
4- Cuando d. Se utiliza para referirnos a personas.
5- Donde e. Se usa para hablar del tiempo.
¿Cuál eliges?
Elige la opción correcta.
1- La casa donde/cuando vivo está en una pequeña ciudad en el norte de España.
2- Mi jefe es quien/que tiene que decirnos los días de vacaciones que tenemos.
3- Puedes venir donde/como quieras: en metro, en coche...
4- El CD que/quien me regalaron por mi cumpleaños es buenísimo.
5- Los amigos que/quien vinieron anoche a cenar trajeron una tarta exquisita.
6- Puedes salir cuando/donde termines el trabajo que/quien te ha mandado el profesor.
Que, quien, como, cuando y donde

Completa con el relativo adecuado.
1- Ya he tenido problemas con el coche___________ me compré el mes pasado.
2- me aconsejó eso no sabe nada.
3- La casa_____________ viven mis padres es muy antigua y está en un barrio muy bonito.
Me gusta cantar___________ los artistas de los años 60.
5- Para mí, las vacaciones es_____________ no tengo nada que hacer.
6- Yo no sé nada de eso, así que hazlo___________ tú sabes.
Las habitaciones que tiene mi casa

Transforma según el modelo.
Ejemplo: Mi casa tiene tres habitaciones. Las habitaciones son muy luminosas.
Las habitaciones que tiene mi casa son muy luminosas.
1- El gobierno da ayudas a los jóvenes para el alquiler. Esas ayudas son pocas.
2- He alquilado un apartamento. El apartamento está en primera línea de playa.
3- Mis hermanos y yo tenemos una casa. La casa es un regalo de nuestros abuelos.
4- Han comprado una nueva máquina. La máquina nueva es más rápida que la anterior.
5- Hemos pasado el fin de semana en una ciudad de Castilla-La Mancha. La ciudad se llama Cuenca.
>••#####« ><»#####♦#####!
V¿ ",. V
Busco un compañero que...
Relaciona las columnas con el relativo que.
1- Necesito una casa a. encaja en el perfil que buscan
2- Busco un compañero b. tiene Photoshop.
3- He comprado un ordenador c. está bien remunerado. M O D ULO
4- Buscamos una camisa d. tenga tres habitaciones.
5- Conozco a una chica e. sepa cocinar.
6- Tengo un trabajo f. sea de seda.
El modo adecuado
Completa las frases con indicativo o subjuntivo.
1- Estoy leyendo un libro que_____________________________
2- Busco una casa en la montaña que .
3- Queremos ver una película que____
4- Hemos comprado un coche que
5- Han conocido a un chico que___
6- Quiere visitar un país que______
Hay alguien que...

H Pregunta a tus compañeros si hay alguien que...
1- Ser de tu mismo barrio. Compartir piso con otras personas.
2- Leer el mismo libro que tú. Gustar la misma música que a ti.
3- Conocer Sevilla. Vivir en un piso alquilado.
^ Necesito una oficina que sea...

Escucha lo que dicen estas personas y marca lo que quieren/necesitan o buscan.
¿Oué quiere? ¿Cómo es?
2-
3-
4-
5-
6 -
7-
8-
í 9-
10-
%
W, ¿Para o para que?
1- Hemos alquilado un apartamento en la playa para/para que las vacaciones.
2- Han contratado a un arquitecto para/para que les dibuje los planos de la oficina.
3- El libro que te ha regalado es para/para que lo leas.
4- La fiesta que organiza Silvia es para/para que conozcamos a más gente.
5- Suelen hacer mucho ejercicio para/para que estar en forma.
6- Quieren viajar al norte para/para que conocer Asturias.
7- Mi compañero se encarga de clasificar los documentos para/para que los encuentre fácilmente.
8- Hago fotocopias para/para que tener informes completos.
* ¿Para qué hacen estas cosas?

E Completa las frases.
1- Quiere que su hijo estudie en América para que________
2- Rosa le ha comprado unos pantalones a su hijo para que
3- Carolina quiere conocer a más gente para______________
4- María José ha puesto un anuncio en el periódico para__
5- Le ha invitado al cine para que_________________________
6- Lola tiene que ir al dentista para_______________________
7- No deja al niño acostarse tarde para que_______ _______
8- El niño tiene que acostarse pronto para________________
Las frases de finalidad correctas

Elige el verbo adecuado y completa las frases con para/para que y el verbo
en el tiempo y modo correctos.
ver - conocer(2) - hacer - informarse - com prar<2)- ser
Hemos decidido vivir en otro país otras culturas.
2- Dale dinero a María el pan y algo de postre.
3- Todos los días lee la prensa___ ______ de lo que pasa en el mundo.
4- Han decidido vivir en el campo más felices sus hijos.
5- Es mejor llamar por teléfono _ la reserva.
6- Es necesario que vengas_____ lo que pasa.
7- Te invito a cenar_____________ a mi marido.
8- Salgo el pan.
<s>
>
' ¿Se busca o se buscan?
Completa los siguientes anuncios de prensa con el verbo adecuado.
Después escucha y comprueba.
se ofrece(n) se busca(n)
se admite(n) se neceslta(n)
se conoce(n) se construye(n)
Ya_______________ los
resultados de las últimas
estadísticas sobre el paro en En la recepción del hotel hay un cartel que
nuestra comunidad. dice:________________ reclamaciones.
. traductores
_____________ apartamento cerca de la playa para 4
para empresas y particulares.
personas para el mes de julio. Totalmente equipado.
Idioma ruso-español.
En el norte de España, entre León y

. payasa para Asturias,____________ un nuevo
celebraciones de cumpleaños túnel para comunicar una comunidad
o comuniones. con otra más rápidamente.
¿Oué buscas?
Escribe ahora tú un anuncio para el periódico. ANUNCIOS BftEVSS
1- Una empresa que busca vendedores.

2- Una zona en la que alquilan oficinas.
3- Una agencia que ofrece viajes económicos.
4- Una tienda de moda que necesita dependientes jóvenes y dinámicos.
ANUNCIOS BREVES
ANUNCIOS BREVES
^ De los centros urbanos de Hispanoamérica

1 Un poco de geografía.
Aquí tienes una lista de grandes ciudades de Hispanoamérica. Indica con una flecha el país donde
se encuentra cada una.
México D.F...............19.740.000 habitantes SV \ «**»'
La H abana............... 3.000.000 habitantes F***".. Ti**.*™

tiostMMÉn
Caracas.................... 2.985.000 habitantes <
g
Bogotá..................... 7.772.000 habitantes

ftu
Q u ito ....................... 1.701.000 habitantes
I I Lim a........................ 8.012.000 habitantes
sgs Asunción.................. 1.870.000 habitantes
Buenos Aires........... 12.795.000 habitantes

(j |
L b Santiago de Chile..... 5.720.000 habitantes
Montevideo..............1.613.000 habitantes
51 Descubramos Hispanoamérica
Responde a las preguntas.
• La capital con más habitantes de Hispanoamérica es
• La capital con menos habitantes de Hispanoamérica es_____________ .
• Bogotá tie n e _____ habitantes_____Caracas, pero ____________ Lima.
• Quito tiene_____habitantes_____ Asunción, pero_________ Montevideo.
(Datos: http://esa.un.org/unup)
Vivir en una ciudad

¿Cómo te imaginas que se vive en una de las grandes ciudades de la lista anterior?
Piensa en ventajas e inconvenientes.
Ventajas Inconvenientes
En las ciudades hay mucho ruido y a mí no me gusta.
*
M O D ULO
H
La opinión de los especialistas ¡ U Acento '^ ^ f S B S IIIlllllllllll

4 A continuación vamos a escuchar una entrevista de RFI a un urbanista.
Marca si estas afirmaciones son verdaderas o falsas.
• En América Latina predominan los centros rurales frente a los urbanos.

• Uno de cada seis latinoamericanos vive en ciudades.
V F
□ □
□ □
I
• En las últimas décadas, las grandes ciudades recibieron población del campo
y de otras ciudades. □ □
• A pesar de que la población de las ciudades no crece mucho, la superficie de
las ciudades se expande. □ □
• Las personas más pobres se han trasladado gradualmente a la periferia. □ □
Un poco más de información

5 Lee ahora otro fragmento de la entrevista. Completa el texto con las siguientes palabras:
periferia, habitantes, ruido, distritos, cámaras de vídeo, infraestructuras.
¿Qué factores definen los barrios ricos y pobres en las ciudades?

• No existe un único factor, aunque por lo general los barrios se pueblan de clases con mayor
poder adquisitivo cuando estas zonas ofrecen a sus__________ todas las ventajas de la ciudad, como abun
dancia de servicios y buenas___________________ , y ninguno o muy pocos de sus inconvenientes, como
el tráfico pesado, e l__________________ la delincuencia...
¿Y no existen barrios mixtos de población de diferentes clases sociales?
• En algunos casos, en las ciudades existe una mezcla de barrios ricos y pobres en una misma área, pe
ro este es un fenómeno contradictorio.
¿Por qué?
• Porque en realidad los barrios ricos temen a los barrios pobres que los rodean. Un ejemplo claro es la
ciudad de Río de Janeiro, donde los t de clase media se encuentran rodeados de favelas en una
misma área. Los dos barrios viven en el mismo espacio, pero no conviven, ya que la clase alta trata de ais
larse y se dota de servicios de vigilancia_____________muros altos, líneas de alambre electrificado, etc.
¿Y este tipo de áreas mixtas siempre se encuentran en el centro de las ciudades?
• No, también en la ___________ donde las clases bajas se han desplazado tradicionalmente. Ahora se es
tán construyendo barrios de personas de clase alta que quieren vivir en casas más grandes con mayores
espacios de esparcimiento. Son los llamados vecindarios cerrados.
^ ¿Con qué palabras?

6 Hay palabras referidas a la ciudad que son diferentes en muchos países de América.
Relaciónalas.
España América
1- barrio ------ — ► a- comuna (Chile)

2- coche b- subte (Argentina)
3- piso c- intendente
4- urbanización d- micro (México)/colectivo (Argentina)
5- ayuntamiento e- vecindario cerrado
6- alcalde f- auto (Argentina)/carro (México)
7- chabola g- departamento
8- metro h- ciudad perdida (México)/villa miseria (Argentina)
9- autobús i- municipalidad
P 73
Prepara Fecha
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□ a. un piso □ a. de alquiler □ a. Baleares
□ b. un apartamento □ b. de compra □ b. la Península
□ c. un despacho □ c. de intercambio □ c. Canarias
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Vas a alquilar un apartamento. Completa la ficha de información y especifica qué tipo de piso
quieres en el apartado «comentarios».
Desea: Confirmar disponibilidad

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y precio de m om en to
de > "3 ano I----- 3

En trad a
13 año — 3
r
de'
Salid a
N .g de personas
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DNI
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Población r
C ódigo postal
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Teléfono m óvil
E-m ail
r
C om en tario s
S e x t a p r u e b a DELE
, a. Vas a escuchar un anuncio. Después de la segunda audición, marca la opción correcta.
1. Es un alquiler para todo el año. 2. Cuesta 300 €/mes. 3. Están cerca de la playa.
□ a. Verdadero □ a. Verdadero □ a. Verdadero
□ b. Falso O b. Falso □ b. Falso

1. ¿Qué busca la señora? 2. ¿Cómo quiere que sea el salón? 3. ¿Qué le parece el piso?
□ a. Un apartamento. □ a. Grande. □ a. Barato.
□ b. Un piso. □ b. Pequeño. □ b. Muy caro.
□ c. Un estudio. □ c. Mediano. □ c. Caro.
1. ¿Cuánto mide? 2. ¿Está libre en estas fechas?
□ a. Para informarte del precio de un alquiler. □ a. Para informarte de si es un piso compartido o no.
□ b. Para saber el tamaño de un piso. □ b. Para saber si hay que pagar fianza.
□ c. Para saber dónde está el piso. □ c. Para saber si puedes alquilarlo en estas fechas.
b. En las frases de la izquierda hay palabras en negrita que no son adecuadas. Sustituyelas por una
de las de la derecha.
1. Esta es la casa que vivo. a. Se vende
2. Dentro del dormitorio está el váter. b. Se hacen
3. Se alquilan reformas de pisos. c. riquísimo
4. Se venden chalé. d. estantería
5. En esta mesa caben muchos libros. e. cuarto de baño
6 . Gracias, está malísimo, pero no quiero más. f. donde

• He visto un piso .1..............podemos pasar las vacaciones: es un apartamento grande, que tres
dormitorios y que ?............. cerca de la playa.
• Sí, pero nosotros buscamos un piso .4............. ?............... más grande. Prefiero ir al que ,5........ mis pa-
dres este verano.
1. □ a. que 2 . □ a. tiene 3. □ a. está
□ b .donde □ b. tenga □ b. esté
□ c. como □ c. ha tenido □ c. ha estado
4. □ a. que 5. □ a. es 6 . □ a. van
□ b.donde □ b. sea □ b. vayan
□ c. como □ c. haya sido □ c. han ¡do
Preguntas de carácter personal.
1. ¿Dónde vas en vacaciones? ¿Prefieres quedarte en tu país o ir al extranjero?
2. ¿Alquilas un apartamento, vas a un hotel, a un camping o a casa de amigos? ¿Por qué?
3. ¿Dónde vives actualmente, en tu propia casa o en una casa de alquiler? ¿Por qué?
O ' 75
Hablar del futuro
Vocabulario
La afectividad y las relaciones amorosas: darse un beso/besarse, abrazarse/darse un
abrazo, darse la mano, mirarse a los ojos, cogerse de la mano, pasear de la mano, acariciar, coger
en brazos, dormir juntos, vivir juntos, tener relaciones, divorciarse, adoptar a un niño, ser pareja
de hecho, formar una familia.
MODULO El clima y el tiempo atmosférico: el clima seco/húmedo, el clima frío/cálido/caluroso/suavf

las temperaturas altas/bajas/sin gran variación, la nube, nuboso, la lluvia, lluvioso, el granizo,
la niebla, la tormenta, la inestabilidad, la nieve, soleado, cubierto.
Las nuevas tecnologías e Internet: conectarse a Internet, reiniciarel ordenador, descargar

o bajarse un programa/fotos/música, colgar un documento/foto/texto, Instalar un
programa, adjuntar un documento, el usuario, la contraseña, el navegador, el servidor, el enlace.
Gramática
La formación y el uso del futuro

Llegar Volver Escribir Irregulares
llegar —é volver - é escribir- é poner pondré caber cabré
llegar —ás volver-ás escribir - ás tener tendré poder podré
llegar- á volver - á escribir - á venir vendré haber habré
llegar - emos volver - emos escribir - emos salir saldré querer querré
llegar —éis volver - éis escribir - éis valer valdré decir diré
llegar-án volver - án escribir - án saber sabré hacer haré
Posibilidad y probabilidad
Puede (ser) que, es posible que y es probable que se construyen siempre con subjuntivo.
Es posible que vengan a cenar.
A lo mejor y seguro que se construyen siempre con indicativo.

Seguro que vienen a cenar.
Quizá(s), tal vez, probablemente, posiblemente y seguramente se pueden construir con indicativo o
con subjuntivo.
Tal vez vienen a cenar. Tal vez vengan a cenar.
Expresiones temporales
Cuando se usa con subjuntivo si la frase se r e fe r e a un m o m e n to del futuro.
Suced e lo m ism o con casi to d as las expresiones tem p o ra le s.
Cuando Cuando vengas, verás nuestra nueva casa.

Tan pronto como
Siempre que
En cuanto En cuanto llegues, prepararemos la cena.
Hasta que
Antes de y después de se u tiliz a n con infinitivo.
Antes de
Después de Después de trabajar, iré al gimnasio.
La a fe c tiv id a d y las relaciones am orosas.
El clim a y el tie m p o a tm o sférico .
Las n u evas te c n o lo g ía s
% Muestras de afecto
1 Define cada una de estas muestras de afecto según el modelo.
Besarse en la mejilla: dos personas se acercan y se tocan labio con mejilla.
Repetir el gesto en la otra mejilla.
Coger en brazos:
Acariciar:
Darse la mano: Abrazarse:

Muestras de afecto
2 Lee el texto y marca en la tabla lo que es habitual en cada zona.
El beso en la mejilla
Los besos en la mejilla son una manifestación de sentimientos que permiten demostrar afecto hacia las perso
nas. El beso en la mejilla es un gesto social utilizado como signo de amistad, como saludo, para felicitar a alguien,
o para mostrar respeto. Dependiendo del país y la situación, el número de besos puede ser uno, dos, tres o cua
tro. Dar la mano o un abrazo puede acompañar este tipo de saludo.
En Latinoamérica es una forma de saludo común entre un hombre y una mujer o dos mujeres. No es necesario
conocer bien a una persona para besarla en la mejilla. El beso en la mejilla puede ir acompañado por un abrazo,
aunque el abrazo es símbolo de mayor confianza.
En Canadá y EE.UU. pueden darse un beso o dos. Normalmente la mujer besa al hombre en la mejilla en señal de afec
to. El beso en la mejilla a niños es común entre familiares. Entre adultos es más frecuente que sea entre un hombre
y una mujer que se conocen bien o entre dos hombres y dos mujeres que tienen buena relación o son parientes.
En Oriente Medio es una muestra de afecto habitual entre amigos y parientes (tanto entre hombres como en
tre mujeres). Este tipo de beso entre hombres no tiene connotaciones negativas.
En el Reino Unido e Irlanda no es un saludo demasiado común. Se usa principalmente para felicitar o como una
declaración general de amistad o amor. Es aceptado entre padres e hijos o miembros de la familia (no entre hom
bres adultos), parejas, dos mujeres o un hombre y una mujer que son amigos. Se considera poco apropiado sa
ludar con un beso en la mejilla a una persona a la que no se conoce.
En el sudeste asiático el beso en la mejilla no es común y puede ser considerado una conducta ofensiva.
En el sur de Europa es un saludo muy común entre amigos. En general, los hombres besan a las mujeres y las mu
jeres se besan entre sí. En algunos países se acepta el beso entre hombres, en otros solo se considera apropia
do entre hombres de la misma familia, como en España.
Inspirado en wikipedia.es
O © © O © © O O Entre mujeres.
En Latinoamérica 0 Entre mujeres si se conocen.
En Canadá y EE.UU. © Entre hombres.
En Oriente Medio © Entre hombres si se conocen.
En el Reino Unido e Irlanda © Entre un hombre y una mujer.
En el sudeste asiático © Entre un hombre y una mujer si se conocen.
En el sur de Europa © De un adulto a un niño si son familia.
LÉXICO
Ahora tú...
Í Contesta las preguntas.
1- El beso en la mejilla es una manifestación afectiva de amistad. ¿Conoces otras?
2- ¿Te resulta fácil dar un beso en público?
3- ¿Qué muestras de afecto son aceptadas en tu país? ¿Cuáles no lo son?
4- ¿Te has sentido incómodo al mostrar tu afecto debido a las diferencias culturales?
5- ¿Tienes alguna anécdota sobre este tema?
En tu idioma
4 Traduce estas expresiones a tu idioma.
1- Dar un beso. 3- Dar un abrazo. 5- Acariciarse.
2- Besarse. 4- Dar la mano. 6- Coger en brazos.
/ Los símbolos meteorológicos

5 Localiza en la sopa de letras el significado de estos símbolos meteorológicos.
a. N 1 E B L A A T S D J
C U B 1 E R T O K P L
% ** W D B T O N J R M M S
* * A Q D O Y U 1 M K Ñ O
A S A S S S D E J O L
X C V B N O M N V P E
L L U V 1 A A T Q E A
• S D F C H J K A L Ñ D
h. D C H U C R A N 1 Z O
El pronóstico para la semana que viene

6 Escucha el pronóstico del tiempo para la semana que viene y completa la tabla.
* m - f lT «1
En Cataluña, Valencia, Murcia y Andalucía oriental
En Extremadura y Andalucía occidental
En Canarias
En el resto de España
-Marca en el mapa el pronóstico para la semana que viene según lo que has escuchado.
i
El tiempo en tu país
Busca el tiempo que va a hacer el fin de semana en tu país en
http://www.aemet.es y explícaselo a tu compañero.
En tu idioma
Traduce estas frases a tu idioma y observa las diferencias.
Hoy hace mucho calor, hace sol. ¿Vamos a la piscina?
Mañana estará cubierto y lloverá por la tarde.
Está muy nublado, pero no va a llover.
Esta noche habrá tormentas y, en las montañas, nevará.
En mi país, en esta época del año, hay muchos chubascos, pero hace bueno.
Internet y los mayores

9 Lee el texto sobre las nuevas tecnologías para los mayores y contesta las preguntas.
Las nuevas tecnologías y las personas mayores: nunca es tarde para aprender
Aprender informática, el manejo de Internet o el
uso de teléfonos móviles son algunas actividades
destinadas a mayores por parte de Obra Social Ca
ja Madrid. El objetivo es acercarles a las nuevas
tecnologías.
Otro de los objetivos es que las personas mayores,
a través de las nuevas tecnologías, aprendan a co
municarse con sus hijos, nietos o amigos a través
de Internet o puedan acceder a diferentes docu
mentos de su interés para llevárselos a casa o sim
plemente puedan leer la prensa digital. Entre las
actividades destacan los talleres de Internet y
correo electrónico y las aulas abiertas de informá
tica. También se desarrollan espacios abiertos
«Messenger intercentros» para la comunicación con otros espacios para mayores. Existe, además, un espacio
abierto que se llama «Tienes un e-ma¡l», a través del cual se usa el correo electrónico para hacer llegar al téc
nico de animación sociocultural sus sugerencias, quejas y comentarios.
Se pretende que las personas mayores se motiven para aprender al descubrir las necesidades que pueden llegar
a satisfacer con el manejo de las nuevas tecnologías. En definitiva, ven las nuevas tecnologías como una he
rramienta que les ayuda a resolver problemas, mejorar su forma de leer, entretenerse, informarse y comu
nicarse.
Adaptado de nota de prensa de Obra Social Caja Madrid (22/01/2008)
1- ¿Qué dos objetivos tienen las actividades desarrolladas por Obra Social Caja Madrid?
2- ¿Qué otras actividades propone la Obra Social Caja Madrid?
3- ¿Para qué sirve el espacio abierto «Tienes un e-ma¡l»?
4- ¿Qué te parece positivo y negativo de esta iniciativa?
GRAMATICA yf FUNCIONES •••••••••••••••••••••••••••••••••••••••*•••
El fu tu ro p ara h a b la r de p lan es e in te n c io n e s .
Expresar posib ilid ad . Las o ra cio n e s te m p o ra le s
¿Cuál es el futuro de...?

Completa con el futuro de estos verbos.
1- Comemos. 6- Estamos 11- Bebemos

2- Llegan 7- Llamo 12- Escribes
3- Sois 8- Llueve 13- Canta
4- Empiezas 9- Quiere 14- Cenamos
5- Voy 10- Come 15- Estáis
El futuro de los verbos irregulares

Completa la conjugación de estos verbos en futuro.
Hacer Tener Poner Poder Decir Salir

haré
tendrás
pondrá
podremos
diréis
saldrán
Usos del futuro

Indica para qué se usa el futuro en cada una de estas frases.
1- Esta primavera Javier y yo nos casaremos. El futuro se usa en estos casos:

2- Este verano pensamos ir de viaje a Portugal. -Decir lo que va a ocurrir.
3- Supongo que me llamará, pero no sé cuándo. -Hacer planes.
-Expresar hipótesis sobre el presente.
4- Mañana lloverá en toda la Península.
5- No tengo idea, creo que vendrá, pero tarde.
6- Imagino que estará enferma, no ha llamado.
J C . ¿Qu® estás pensando?

Termina las siguientes frases sobre planes y proyectos.
1- Lo tengo muy pensado. El año que viene...

2- No estoy seguro, pero probablemente las próximas vacaciones...
3- Estoy dudándolo, pero seguramente...
4- Tu profesor, seguro,...
j Iremos mañana
Habla con tu compañero de vuestros planes e intenciones.
Posibles temas: cenar con amigos, leer el periódico en Internet, chatear, contestar tus correos,
comprar un regalo de cumpleaños, comprarte ropa nueva, estudiar otro idioma, esquiar.
¿Cuándo vas a M O D ULO

contestar No sé, seguramente
a tus correos?
los escribiré esta tarde.
¿Oué dicen las siguientes personas?

Di si son cosas probables o posibles. Marca la opción u opciones correctas.
Seguramente el sistema financiero necesita / necesite un cambio.
i Seguro que Valentino Rossi gana/gane este año en moto CP.
El precio de la vivienda seguirá/siga bajando

durante el año próximo.
Tal vez es/sea necesario que los mayores tengan Puede que ahora es/sea más fácil acceder a
más acceso a las nuevas tecnologías. una vivienda en alquiler.
Quizá la construcción no necesita/necesite r . ;...... - . . . v. . . .

tanta qente en el futuro A lo mejor terminamos/terminemos todos viviendo
' ffuera
i in r i A r\ I c r\ r~\ n H ü r r i i i r l^ r lo c
de las grandes ciudades.
\ Seguramente
Seguramente todos los ministros votan/voten a favor.
Termina las siguientes frases.
1- Seguramente el gobierno____
2- Quizá (nosotros)_____________
3- Las nuevas tecnologías, probablemente,
4- Puede que en el futuro, Asia___________
5- Posiblemente las relaciones humanas.
6- Probablemente los teléfonos móviles _
W k y 7'# Quizá...
B B Relaciona las dos columnas. Después, escucha y escribe la reacción.
1- Álvaro no llama por teléfono. a- Hay mucho tráfico, un atasco muy grande.
2- No le han respondido a su solicitud de empleo. b- Hay muchos candidatos al puesto.
3- No sabe qué tiempo va a hacer el fin de semana. c- Tiene mucho trabajo.
4- No ha llegado todavía. d- Va a hacer calor y sol.
5- No sabe usar un nuevo programa informático. e- En las instrucciones explican cómo funciona
1- Estoy preocupada, hace bastantes días que Alvaro no me llama.
2- Me han dicho que esta semana me darían la respuesta y aún no me han dicho nada.
3- El fin de semana que viene salgo de viaje. ¿Qué tiempo hará?
4- Ya pasan siete minutos de la hora y todavía no ha llegado ni ha llamado por teléfono.

¡Qué raro! Ella es muy puntual, nunca llega tarde.
5_ Me he comprado un nuevo programa para el ordenador. Es un programa para retocar fotos,

pero no sé si sabré utilizarlo.
¡2 Escribe la pregunta para estas respuestas.

1- Cuando encuentre un nuevo trabajo. ____
2- Cuando todas las personas reciclen. ____
3- Cuando tenga acceso a Internet en casa. ____
4- Cuando las leyes sean más justas. ____
5- Cuando todos seamos felices. ____
Cuando...
1- Le gusta salir a la calle cuando/antes deque llueve.
2- Tan pronto como/Siempre que supo la verdad, nos la dijo.
3- Antes de/Cuando ¡r a clase, tienes que hacer los deberes.
4- Siempre que/Hasta que supo la verdad, no dejó de Investigar.
5- Cuando / Después de tengas preparado el informe, me lo dejas en la mesa.
Instrucciones para descargarse un programa

Lee y completa con los verbos en infinitivo, indicativo o subjuntivo.
Instrucciones para descargar e instalar el programa Acrobat Reader

Acrobat Reader es un programa gratuito que sirve para ver documentos PDF en pantalla e imprimirlos. Esos
documentos no se pueden modificar, solo se pueden ver e imprimir. Antes de (descargarlo)_____________ de
la red, comprueba si tienes ya instalado el programa.
Instalación:
Primero tienes que hacer click sobre el icono, entonces tu navegador te llevará a la página web de Adobe. En
cuanto (abrirse)__________esta página, haz click sobre el botón «Descargar ahora». Después se abrirá una ven
tana de Windows donde te preguntarán en qué carpeta quieres guardar un fichero. Después de (elegir)
_____________ la carpeta, comenzará la descarga que puede tardar un poco. La descarga se inicia automáti
camente. Si no, aparecerá otro cuadro con las opciones de ejecutar o guardar. Tan pronto como (aparecer)
_____________ el cuadro de diálogo, selecciona «Ejecutar».
Cuando (terminar)____________ la descarga, deberás ir a la carpeta en la que has descargado el archivo y ha
cer doble click sobre él. El proceso de instalación se inicia automáticamente. Sigue las instrucciones del pro
grama de instalación. Después, basta con que hagas click sobre el botón «Siguiente» todas las veces que te lo
pregunte hasta que la instalación (finalizar)______________ . En algún lugar de tu ordenador aparecerá un ico
no para abrir el programa Acrobat Reader 9.0. Si haces doble click sobre el ¡cono del escritorio, podrás arran
car el programa. El programa ya está listo para ser usado siempre que lo (necesitar)___________.
Cosas que pasan

Usa las expresiones temporales del recuadro y forma las frases haciendo
las transformaciones necesarias.
1- Salir de casa. Desayunar en la cafetería. _
1 Tan pronto como
2- Hablar con mis compañeros. Planificar el trabajo. ; siempre que
3- Verme él. Sentarse en la mesa conmigo. ; En cuanto
4- Saber la noticia. Empezara llorar. Hasta que
5- Cenar. Ver las noticias de la televisión en el canal internacional.
^ ¿Cuándo ocurrió o va a ocurrir?

Escucha lo que dicen estas personas y completa las frases.
1- Tan pronto como ____________________________________________________________
2- Estuve esperando hasta que
3- En cuanto supo____________
4- Siempre que_______________
CON ACENTO HISPANO
De qué v a m o s a h a b la r hoy...
De nuevas tecnologías
1 Lee las siguientes frases. ¿Con cuál de ellas estás más de acuerdo? ¿Por qué?
«¿Por
«El verdadero progreso es el que pone la tecnología al alcance de todos».
Henry Ford ahorra tra b a ¡n 9níf¡Ca & cn olo n h
05 aP orta
tan n i n ° s hace ia . I C'e n ti
C ie r n e n T e Z a a rl '
_Porqueaún ^ P u e s ta
arbaú^ m:z 5apr&

A lb e rt E¡n <
c 0 n s t \t u V e U n a í
«No les tengo miedo a los ordenadores. Lo que temo es quedarme sin
Isaac As
«En ningún momento de la historia del mundo,

la mentira organizada se ha practicado de forma tan
evidente, o por lo menos, gracias a la tecnología
moderna, tan eficientemente y a escala tan amplia».
Aldous Huxley
Nuestro diccionario de nuevas tecnologías

2 Completa la definición con el verbo en su forma adecuada y el nombre del aparato
al que nos referimos.
Una pantalla - un ratón - un teclado - un ordenador/una computadora - un móvil/un celular - Internet.

1. : Hoy día es casi imprescindible que todo el mundo lo (tener)_________ para trabajar.
2 . : Sirve para (ver)_________ lo que estamos haciendo por el ordenador.
3 . : Sin él, no es posible (escribir)__________ en el ordenador.
4 . : Lo necesitas si quieres que yo te (llamar)__________ .
5 . : Se pone al lado del teclado para que (poder, t ú )_________mover el cursor.
6 . : Se usa para que la gente (conectarse)_________ y (hablar)___________a distancia.
Tecnologías: un programa de radio 1 * 1I

■ Acento mexicano
Escucha este programa de RFI sobre los usos del teléfono móvil y marca si las frases
son verdaderas o falsas.
V F
• El teléfono por cable solo sirvió para comunicar a dos personas en ambos extremos de la línea. □ □
• El teléfono móvil no puede servir como televisión. □ □
• De acuerdo con un reciente estudio, las personas pasan entre 12 y 16 horas con su celular. □ □
Escucha de nuevo y responde a las siguientes preguntas.

• ¿Para qué sirve el teléfono móvil o celular? Menciona al menos cuatro posibles usos.
• ¿Cuál es el único problema que tienen los celulares para convertirse en una radio?
* Un día cualquiera
4 Relaciona las frases y escribe los verbos en la forma adecuada.
Hoy ha sucedido que... Por eso, Miguel ha pensado...

1- El despertador no ha funcionado. a- ¿Dónde ? (estar)
2- No encuentro las llaves de casa. b- ¿Qué ? (pensar)
3- No sé si ir en coche o en tren al trabajo. c- estropeado? (estar)
4- Tengo que presentar un informe al director. d- atasco en la carretera? (haber)
5- Son las 10 y el director aún no ha convocado la reunión. e- algo? (pasar)
Y después se ha respondido...
1- Cuando las__________ (encontrar), les pondré un llavero enorme para no perderlas de nuevo.
2- Cuando lo___________ (leer), seguro gue le parecerá bien.
3- Cuando_____________ (volver) a casa, lo miraré.
4- Cuando nos_________ (llamar), seguro gue me enteraré de gué ha sucedido.
5- En cuanto___________ (arreglar) la línea de metro, me sacaré el abono de transporte.
Profecías sobre el futuro

5 Estas son las predicciones sobre el futuro de un optimista y de un pesimista.
Escribe los verbos en el tiempo y forma adecuados.
- Hacia el año 2100, el hombre__________ (colonizar) la Luna y la NASA___________
(mandar) misiones espaciales a diferentes planetas donde los astronautas__________
(encontrar) otras formas de vfda y...
# ... oxígeno y agua, ya que poco a poco nosotros__________ (destruir) la Tierra. En
las próximas décadas las grandes m ultinacionales___________(enriquecerse)
destrozando los bienes naturales y multitud de especies anim ales__________
(extinguirse).
- Sí, bueno, pero también__________ (mejorar) mucho las cosas. Por ejemplo, los
científicos__________ (descubrir) la vacuna del cáncery la del SIDA...
• ... mientras otro grupo de científicos__________ (equivocarse) en sus cálculos e
__________(inventar) otra enfermedad aún peor.
- Ya, seguro... y si tú aún vives___________ (seguir) siendo igual de pesimista.
u ^ Tus propias profecías

6 ¿Y tú qué crees que va a suceder? Expresa tus pronósticos sobre los siguientes asuntos.
La vacuna del SIDA.

Para ayudarte Los viajes a otros planetas.
Lo más seguro es que El calentamiento global.
Es probable que La desaparición del hambre.
Creo que El fin de las guerras.
Quizás
Los viajes a través del tiempo.
Puede que
Tal vez Vivir más de 100 años.
á d
P repa ra Fecha
T U E X A M E N O FIC IA L N o m b re
N ota fin al
Lee esta página web de turismo de Cataluña y contesta a las preguntas.
DONDE COMER SERVICIOS
DÓNDE DORMIR
Cataluña te ofrece
destinos especializados A c tiv id a d e s
N á u tic a s e n
para el turismo familiar F a m ilia
la m ar de
¿ S a b e s q u e e x iste n d e stin o s d o n d e to d o s o n ve n tajas para divertidas: navegar, remar,
la fa m ilia ?
practicar "windsurf" y
mucho más.
> V is ita la s e s t a c io n e s
• En e llo s enco n tra rás g u a rd e ría s e n la p laya , z o n a s
d e ju e g o , p arq u e s lúdicos, m o nito re s, g u ía s d e n á u tic a s
se g u rid ad e info rm ació n acce sib le
• En lo s alo ja m ie n to s p rog ram a s d e an im ació n ,
canguros, se ñ aliz ació n d e pe lig ro s, "Buffet" infantil,
p ulse ras identificativas para los niños T e s u g e r im o s .
• Y e n la calle, e sp e c tá c u lo s infantiles, p arq u e s,
o fertas d e p rod ucto s in fantiles y o tros servicios
■M M H M S í t e a lis t a ir
p e n s a d o s p ara lo s m á s p e q u e ñ o s
e n " b ic i” , e n
f a m il ia
a
M á s in fo r m a c ió n
de senderos BTT en
1. Se anuncia: 2. Los destinos de turismo familiar:

□ a. un viaje con niños a Cataluña. □ a. tienen programas de animación.
□b. turismo de sol y playa. □b. ofrecen playas con espectáculos.
□ c. turismo familiar en Cataluña. □ c. no son para adultos.
Vas a organizar un viaje. Completa la ficha de información y especifica qué tipo de viaje quieres
en el apartado «comentarios».
Tus vacaciones pueden ser algo más.
Queremos que tus días en Cataluña sean geniales. Por eso, te ofrecemos
consejos y sugerencias para que tus vacaciones sean algo más.
¿Cuáles son tus preferencias1?
Criterio 2
Cultura y Ciudad Cultura
Naturaleza y Turismo Activo

molesta, lo que prefieres
que te
S É P T IM A P R U E B A D E L E
Vas a escuchar a una chica hablando sobre sus sentimientos acerca de las vacaciones.
Marca si estas frases son verdaderas o falsas.
V F
1. Antes de irse de vacaciones, está relajada y tranquila. □ □
2. En día 13 empieza a sentir nostalgia de Buenos Aires. □ □
3. Cuando llega a Buenos Aires, está irritable. □ □
4. Hacia la mitad del año, no aguanta la ciudad de nuevo. □ □
1. ¡Cállate! ¡No hay derecho!
□ a. Para pedir a alguien silencio. □ a. Para protestar por algo injusto.
□ b. Rara decirle a una persona que siga hablando. □ b. Para decir que una camisa está del revés.
□ c. Rara indicar que quieres decir algo. □ c. Para indicar que se va a un sitio por la izquierda.
b. En las frases de la izquierda hay una palabra en negrita que no es adecuada. Sustituyela por algu
1. ¿Crees que hace buen tiempo este fin de semana? a. venga
2. Al año que viene nos trasladábamos. b. puedas
3. Es posible que viene a la fiesta. c. llegue
4. Es seguro que venga a la fiesta. d. hará
5. Te lo diré cuando llega. e. viene
6. En cuanto puedes, prepárame el informe. f. trasladaremos

• No puede ser que las playas ]..............tan descuidadas. Si queremos promocionar un turismo sostenible,
tenemos que ?............. el medioambiente. Es increíble que ?................en primera línea de playa. Tienen que
.4............. el modelo de desarrollo urbanístico.
• Sí, tienes razón. Lo que menos me gusta es que los responsables ?............. un turismo barato y poco interesa
do en la naturaleza. Me molesta que los turistas no ,6............. por otro tipo de actividades y por otras for
mas de pasarlo bien más respetuosas con la naturaleza. Hay que hacer algo.
1. D a . estén 2. □ a. cuidar 3. □ a. construyan

□ b. estaban □ b. cuidarán □ b. construyen
□ c. están □ c. cuiden □ c. construirán
4. □ a. cambiar 5. □ a. promocione 6. □ a. se interesen

□ b. cambien □ b. promocionen □ b. interesen
□ c. cambian □ c. promocionan □ c. interesan
Situación simulada. Elige una y desarróllala.
Un compañero de trabajo no te deja hablar
y te interrumpe constantemente. Pídele
Estás en un restaurante y las personas de la me
que se calle y te deje hablar.
sa de al lado están fumando todo el trempo. Ha-
bia con el camarero y protesta.
P e d ir y d ar con sejo s
Vocabulario
Los platos y los modos de preparación: gazpacho andaluz, huevos rellenos, calamares en
su tinta, paella valenciana, canelones con bechamel, sorbete de limón, filete de ternera con
patatas, tortilla de patata, huevos fritos con chorizo, crema de espinacas, pollo al curry, salmón a
la plancha, lentejas con chorizo, sardinas con vino blanco, chuletas de cordero, flan, tarta de
manzana, sopa de ajo. Asar al horno, freír en aceite, hervir o cocer, (cocinar) a la plancha. Amargo,
MODULO ácido, dulce, salado.
La dieta y los alimentos: verduras, productos lácteos, legumbres, frutas, cereales, frutos
secos y semillas. Ser vegetariano, la dieta mixta. El calcio, las calorías, las grasas, los hidratos de
carbono, los minerales, las proteínas, las vitaminas.
Los utensilios de mesa y vocabulario del restaurante: la servilleta, el mantel, el plato

liso, el plato hondo, el tazón para la sopa, el plato para el pan, la copa para el agua, la copa para el
vino tinto/blanco, el tenedor, el cuchillo, la cucharilla de postre, la cuchara sopera, el vino, la jarra.
Gram ática
El condicional
Llegar Volver Escribir Irregulares
llegar - ía volver - ía escribir - ía poner pondría caber cabría
llegar- fas volver - ías escribir - ías tener tendría poder podría
llegar- ía volver - ía escribir - ía venir vendría haber habría
llegar- íamos volver - íamos escribir - íamos salir saldría querer querría
llegar- íais volver - íais escribir - íais valer valdría decir diría
llegar- ían volver - ían escribir - ían saber sabría hacer haría
El imperativo negativo
El imperativo negativo tiene la
Tomar Comer Salir Acostarse
misma forma que el presente de
Tú no tom - es no com - as no salgas no te acuestes
subjuntivo. Se construye a par
Ud. no tom - e no com - a no salga no se acueste
tir de la primera persona del
Vosotros no tom - éis no com - áis no salgáis no os acostéis
presente de indicativo:
Uds. no tom - en no com - an no salgan no se acuesten
salgo > no salgas
I a persona TÚ U sted V osotros U sted es
tengo no tengas no tenga no tengáis no tengan
hago no hagas no haga no hagáis no hagan
digo no digas no diga no digáis no digan
pongo no pongas no ponga no pongáis no pongan
traigo no traigas no traiga no traigáis no traigan
vengo no vengas no venga no vengáis no vengan
cierro no cierres no cierre no cerréis no cierren
vuelvo no vuelvas no vuelva no volváis no vuelvan
El imperativo y los pronombres

Con infinitivo, gerundio e imperativo afirmativo, • Jorge, vas a venir ahora al despacho de Elena, ¿no? Mira, encima
los pronombres van detrás del verbo. de la mesa me he dejado el informe, y tengo que ir repasándolo.
Con Imperativo negativo, los pronombres van ¿Melópuedes traer, porfavor?Yla agenda, tráemela también.
delante del verbo. • Vale. ¿Necesitas también el móvil?
Cuando el infinitivo o el gerundio dependen • No, no me lo traigas. Apágalo, por favor.
de una forma conjugada, los pronombres • ¿Ylas gafas?
pueden ir delante o detrás del verbo. • Sí, tráemelas, por favor. ¡Ahí Y las llaves, ¿puedes traérmelas también?
• ¿Vamos a terminar pronto?
• Lo vamos a intentar, pero es difícil saberlo, lo estamos hablando ahora.
LÉXICO
Los p latos y los m odos de p rep aración .
La d ie ta y los a lim e n to s . Los u te n s ilio s de
m esa y el v o c a b u la rio del re s ta u ra n te
Dos recetas
U Lee estas dos recetas: una para hacer gazpacho y otra para hacer croquetas.
El gazpacho
Ingredientes:
1 kilo de tomates maduros, 1 pepino, 1 pimiento rojo, 1 pimiento ver
de, 1diente de ajo, 1 cebolla pequeña, un trozo de pan duro,
2 cucharadas de aceite de oliva virgen, vinagre, sal, cominos, pimen
tón picante, agua fría.
Poner en una cacerola el pan en trozos, añadir los tomates cortados y luego el
resto de las verduras. El pepino se puede pelar o no. Añadir el pimentón y los co
minos, sal y vinagre. Cuando están todos los ingredientes en la cacerola, aña
dir el agua y el aceite hasta que el líquido cubra las verduras y el pan. Después,
triturarlo con una batidora. Cuando estén bien triturados todos los ingre
dientes, pasarla mezcla por un pasapurés y meterla sopa en la nevera. Servir muy
frío.
Las croquetas
Ingredientes:
1cucharada sopera de aceite de oliva, 2 cucharadas soperas de hari
na, 1/4 litro de leche, 1huevo, 100 gramos de pan rallado,
150 gramos de jamón serrano en trocitos muy pequeños.
Paso 1: Se pone la sartén en el fuego con el aceite. Cuando esté caliente, se va

echando la harina, moviéndola hasta que se haga una masa.
Paso 2: A fuego lento se añade la leche poco a poco, sin parar de mover la masa
hasta que esté cocida y consistente. Entonces se añade el jamón cortado en tro
citos muy pequeños. Se deja cociendo en la sartén sin parar de moverla.
Paso 3: Una vez espesa, se pone en una fuente y se deja enfriar. Cuando esté fría, con dos cucharas se le da forma alarga
da. Se bate el huevo aparte. Las croquetas se mojan en el huevo batido y se pasan por el pan rallado. Se van colocando en
una fuente y están listas para freír.
Paso 4: Se fríen las croquetas en bastante aceite caliente que las cubra. Cuando se ponen doradas, se sacan.
Verdadero o falso
i si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. V F
í- El pan no puede ser fresco. □ □
2- Esta sopa se sirve fría. □ □
3- Hay que lavar, pelar y cortar todos los ingredientes. □ □
4- Las verduras principales del gazpacho son: pepino, tomate y pimiento. □ □
5- Hay que mover la harina en la sartén. □ □
6- El huevo se mezcla con la harina. □ □
7- Las croquetas se mojan en el huevo y después se pasan por el pan rallado. □ □
8- Las croquetas se hacen con la masa caliente. □ □
/ A cocinar
3 Clasifica las palabras de las recetas.
Ingredientes Verbos
JS Ahora tú...
4 Piensa en una receta típica de tu país o un plato que sepas cocinar y escribe cómo
se elabora.
Jugamos
5 C o n tu c o m p a ñ e r o di e n d o s m in u t o s a lg u n o s p la t o s e s p a ñ o le s .
|§ y | En tu idioma
j t E s c r ib e e n t u id io m a u n a d e la s r e c e t a s d el e je r c ic io 1.
¿Oué es la trofología?
7 C o m p le t a el s ig u ie n t e t e x t o c o n e s t a s p a la b r a s , e s c u c h a y c o m p r u e b a .
Alimentación - asadas - ayuno - calorías - combinación - congelados - digestión - enfermedades - ensalada

- hidratos de carbono - horno - integral - lácteo - minerales - nutrientes - organismo - plancha - plenas
- salsas - sopa - trofología - yogur - zumos.
La ____________ es una forma d e _____________que se basa en la _____________de los alimentos según su compa
tibilidad química. Se sabe que los seres humanos necesitan para vivir____________ (contenido en féculas y azú
cares), proteínas (carnes y lácteos), lípidos (grasas), vitaminas y ____________ . Mezclarlos de manera incorrecta
hace que el proceso d e ____________ se interrumpa y no se aprovechen bien los_____________ de dichos alimen
tos. Esto provoca trastornos digestivos y ____________ que afectan a todo el organismo.
Hay que decir que la trofología se basa en conocimientos exactos, que, aplicados, producen resultados perfectos
en nuestro____________ y, si nos basamos en ella, viviremos vidas_____________ saludables.
Como ejemplo de un posible menú según la dieta basada en la trofología tenemos la siguiente combinación de
comidas.
Desayuno:____________ naturales (no mezclar las frutas) y un rato después tomar algunas piezas de fruta.
Media mañana: Algún producto____________ , pan de centeno o ________________ cereales, bebidas vegetales,
galletas integrales.
Comida: De primer plato siempre____________ . Hay que evitar los productos envasados y sobre todo los
____________ . De segundo plato arroz integral, trigo u otro cereal. La patata se puede tomar casi a diario junto con
verduras______________ o hervidas. Todo cocinado con aceite crudo, hervido o la _____________ . Evitar mezclar
alimentos y las____________ . De postre tomar siempre manzana, a l__________________ en compota o cruda.
Merienda: Combinar fruta con ____________ .
Cena: Debe ser la comida más ligera y con menos_______________ . Es mejor tomar verduras en forma de
_______________________ , fruta en forma de papilla, y alguna proteína en forma de queso o yogur. No hay que Ir
a dormir con el estómago lleno.
Un día de____________ es bueno para limpiar el organismo: saltarse una comida, estar doce horas sin comer o
estar veinticuatro horas cada quince días a base de zumos de frutas.
M O D ULO
Con tu compañero
8 Habla con tu compañero sobre las siguientes cuestiones.
1- ¿Qué opinas sobre la trofología? ¿Te parece lógico lo que propone?
2- ¿Haces o has hecho algún tipo de dieta?
3- ¿Crees que es beneficiosa una dieta basada en un determinado tipo de alimentos? Justifica tu respuesta
El tenedor, a la izquierda
9 Escribe el nombre de los siguientes objetos y dibuja, en la mesa, dónde se coloca cada
utensilio.
iiBiiiiiyaai
s m m m m m m m m m m i
I ** *»««««»•!
I ■« I « « ■R É I >i
i «k« mmmmmmmmi
iü iiiiiiiiii
i l i a mammmm• i
■■« ■« a * mmmmi e.
i i i i i aHi a t u
i i « a i « i 8 * a i ’
I I tmw 9 m*■* # # ■ i»..1
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tm*»mmm» mm&*
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*i
Í Ven a mi restaurante
X) Eres dueño de un restaurante y quieres promocionarlo.
Completa la siguiente ficha con la descripción de tu restaurante.
Nombre:....................................................... Dirección:
Página w e b :..................................................
Tipo de cocina:..............................................
Horario:....................................................... Día de descanso:
Reservas en e l:..............................................
Precio:.................................................euros Pago con tarjetas: □ Visa □ MasterCard
Sí NO Sí NO
Terraza □ □ □ □ Acceso discapacitados
Admiten reservas □ □ □ □ Zona no fumadores
Aire acondicionado □ □ □ □ Comida para llevar
Aparcamiento □ □
está ubicado en Un ambiente

en el que se puede disfrutar d e . .. Descubrirás un universo de sabores con deliciosos
Este restaurante se distingue también por_
y su gran selección de. ______. Nunca faltan los postres típicos.
&
GRAMATICA Y FUNCIONES [ ############•«*
El con d icio n a l. El im p e ra tiv o n egativo.

El im p e ra tiv o y los p ronom bres
Comería...
Indica la forma del condicional de estos verbos en futuro.
1- Comeremos. 6- Estaremos 11- Beberemos

2- Llegarán 7- Llamará 12- Escribirás
3- Seréis 8- Lloverá 13- Cantará
4- Empezarás 9- Querrá 14- Pensarás
5- Iré 10- Reiréis 15- Será
fe El condicional de los verbos irregulares

Completa la tabla.
HACER TENER PONER PODER DECIR SALIR VEN IR HABER
..........,...................... i....................................
Q U ERER
diría habría
tendrías querrías
vendría
podríamos
haríais
pondrían | saldrían
Usos del condicional

Completa las siguientes frases con la forma correcta del condicional.
1- (Deber, t ú ) _____________ comer más sano. Una alimentación sana es importante para el organismo.
2- ¿Dónele (poder, y o )________________ ir de vacaciones este año? No tengo mucho dinero, así que tengo
que planificarlo bien.
3- (Tener, vosotros)_________________ que trabajar menos, creo que últimamente estáis muy estresados
y eso se nota.
4- No sé qué decirte, pero yo que tú (consultar)_____________________ con un profesional.
5- Entre las dos opciones creo que (deber, nosotros)______________ elegir la primera, es la más práctica.
6- No sé, chico, es un asunto complicado, yo en tu lugar lo (pensar)_______________ un poco más antes
de tomar una decisión.
7- Yo que tú no le (decir)________________________ nada para no preocuparla.
8- Creo que voy a dejar el trabajo. ¿Tú no (hacer)___________________ lo mismo que yo en esta situación?
9- Pues yo no (ser)__________________ tan diplomático. Le (contar)___________________ la verdad y punto.
10- A mí me (gustar)________________________________ mucho ir al cine hoy. ¿Vamos?
Pedir y dar consejo
Indica cuáles de las frases anteriores sirven para...
pedir consejo:_______________________________________________
dar consejo: _______________________________________________
3 8
¿Oué consejos darías?

Uno de tus mejores amigos no está pasando por un buen momento sentimental
ni económico. Dale 10 consejos (5 para mejorar su situación sentimental y 5 para
mejorar su situación económica).
No digas eso
Escribe las siguientes frases en imperativo negativo.
1- Duerme más.
2- Arregla tu habitación.
3- Llama a tus amigos.
4- Toma más vitaminas y proteínas.
5- Di al niño que se siente.
6- Ven pronto.
A ' \ m No toques eso

¿Oué les dirías a las siguientes personas?
g Alimentación sana
Lee las siguientes pautas para alimentarte sano y transforma cada una de ellas
en un consejo.
Para ayudarte
El imperativo negativo
Deber(ías) +infinitivo
Te aconsejo/recomiendo +infinitivo/+ que +subjuntivo
Lo mejor es +sustantivo/infinitivo
¿Quieres sentirte bien durante todo el año? Sigue estas sencillas pautas
1- Está demostrado que los «ataques de hambre» duran 10 minutos, por lo que intenta pasar este tiem
po con alguna actividad.
2- Elimina poco a poco los malos hábitos de tu alimentación: los refrescos azucarados, las harinas blan
cas y los snacks, entre otros.
3- Muchas veces confundimos la sensación de hambre con la de sed. Además, al beber agua tu organis
mo se sentirá saciado y evitarás «picotear» entre horas.
4- Con cinco comidas lograrás mantener a raya tu apetito y se mejora el metabolismo, puesto que que
mamos un mayor número de calorías en cada digestión.
5- En tu nevera debe haber muchas verduras, lácteos desnatados y frutas.
6- Los refrescos azucarados son una de las mayores fuentes de calorías vacías.
7- Si comes despacio, te saciarás antes y comerás menos.
8- Debes incluir proteínas en tus comidas, en especial en el desayuno. Las personas que desayunan bien
no suelen comer tanto en el resto de comidas.
9- Utiliza platos pequeños, así controlarás las raciones.
10- Según un estudio de la Universidad de Yale, las personas que padecen estrés son las que comen más
productos ricos en grasas. Para evitarlo, haz ejercicio o prueba el yoga.
Tómalo
Haz transformaciones según el modelo.
1- ¿Puedo abrir la ventana? Sí, ábrela. No, no la abras.
2- ¿Visto al niño? ___________
3- ¿Le digo a Carlos que venga? ___________
4- ¿Hago las camas? ___________
5- ¿Pongo sal en la ensalada? ___________
6- ¿Apago el horno? ___________
En tu idioma
T f í l Traduce a tu idioma las frases del ejercicio anterior.
í- 4-
2- 5-
3- 6 -
M O D ULO
Pásame la sal
■ ED I Completa los minidiálogos con los pronombres. Después, escucha y comprueba.
1- Oye, si pasas por la panadería, compra___ una barra de pan y tráe____ cuando vengas esta tarde,
por favor.
• Muy bien, pero da___ algo de dinero, que no tengo suelto.
2- Carlos, pregúnta___a Juan si ha hablado con Raquel, anda.

• Ahora no puedo, haz___ tú, por favor. Es que estoy muy ocupado.
3- María, por favor, tráe___ el informe que he dejado encima de la mesa.

• Aquí está, tóma___ .
4- ¿Tienes los informes que te he pedido? Tráe____por favor. Los necesito para la reunión.
• Sí, sí, los hice ayer. Aquí están, coge__ .
5- Esta carta, archiva___ que la necesitaremos más adelante.

• Bien, ahora lo hago, pero antes, firma__ esta orden de pago. Tienes que firmar___hoy porque, si
no, no podemos cobrar.
Pide un favor a tu compañero

¿Oué dirías en las siguientes situaciones? Justifica tus peticiones.
1- Estás en una fiesta, es muy tarde, no tienes coche y quieres irte a casa.
2- Está lloviendo y no tienes paraguas.
3- Estás muy ocupado trabajando en un nuevo proyecto, pero el teléfono suena constantemente.
4- Tu tarjeta de crédito no funciona y necesitas pagar en una tienda de ropa.
5- Llegas tarde y no puedes ir a buscar a tus hijos al colegio.
6- Tu coche está estropeado y necesitas ir al aeropuerto a buscar a una amiga.
¿Te importaría...?
Con las fórmulas del recuadro pide las siguientes cosas a tu compañero.
Para ayudarte
¿Puedes/podrías prestarme/darme/dejarme?
¿Te importa/importaría
Dame
Déjame
Pásame +sustantivo
Tráeme
O
De qué va m o s a h ab lar hoy..
De gastronomía
1 A veces un alimento recibe varios nombres. ¿Podrías relacionar estas palabras
con su fotografía?
( ) Fréjoles, porotos o judías ( ) Zapallo, calabaza o ahuyama ( ) Patata o papa
( ) Maíz, elote o choclo ( ) Chile, pimiento picante, guindilla o morrón
^ i Acerca de la cocina peruana 1 | Acento peruano
2 Escucha esta entrevista de RFI al chef peruano Gastón Acurio y contesta a las preguntas.
• ¿Cuál fue la primera receta peruana que incluyó en su menú?

• ¿Qué complejo cree Gastón que tienen los peruanos?
Escucha otra vez y responde.

• Nombra al menos tres ingredientes básicos del tacú tacú.
• ¿Cuál es el sabor o sello básico de la cocina peruana?
Gastón nombra tres platos como ejemplos de la rica gastronomía hispanoamericana.

¿Cuáles son?
¿Recuerdas otros platos de países hispanohablantes? Escríbelos:
m En un restaurante peruano
3 En la entrevista, Gastón Acurio menciona los siguientes platos típicos.
Lee las definiciones e identifica a qué fotografía pertenece cada una.
Ceviche: Es un plato de pescado y marisco marinado con limón, ají (pimiento picante), cebolla roja y sal.
Tacú tacú: Es una mezcla de fréjoles y arroz, que se acompaña con un filete, huevos fritos y banana frita.
M O D ULO
Tiradito: Es un tipo de ceviche (pescado marinado). En el ceviche el pescado se corta en trozos

pequeños, mientras que en el tiradito el pescado se filetea en finas rodajas y no lleva cebolla.
Locro: Es un guisado caldoso compuesto por maíz en granos, calabaza, fréjoles y trozos de carne
cortados en forma de dados que suele presentarse en cuencos de barro.
¡Aprende a cocinar el tacú tacú

4 Lee la receta y completa el texto con la forma de imperativo adecuada y los
pronombres necesarios.
Ingredientes: Modo de preparación:
4 tazas de fréjoles _________ (Dej^r) los fréjoles en agua el día anterior. __(Cocinar, ellos)
2 tazas de arroz en agua sin sal hasta que estén suaves. Después, __ . (batir, ellos) con
1 bistec una cuchara de madera para que queden como una masa. Por otro lado,
2 plátanos _________(cocer) el arroz blanco con una pizca de sal y un diente de ajo. Mien
1 huevo tras, _________ (calentar) aceite en una sartén .__________ (Picar) cebolla,
2 cebollas medianas ajos y ají, y _________ (freír, ellos) hasta que la cebolla esté transparente. Aho
3 cabezas de ajo ra _________ (verter) el arroz blanco y los fréjoles en la sartén y _________ (Dar)
1ají verde picado a la mezcla una forma redonda.____ _____ (Voltear) la forma con un plato pa-
Aceite ra que quede como una tortilla.____ _____ (Servir, ello) en el plato acompaña-
Sal do de bistec y plátanos fritos a los lados y huevo frito encima.
El chef recomienda...
Lee las preguntas que hacen al chef y da consejos a los lectores.
Querido chef:
Soy un chico de 32 años. Siempre he vivido con mi madre y ahora me
he independizado. Como no sé cocinar, gasto todo mi dinero en co
mer fuera de casa. Quiero aprender a cocinar, pero ¿cómo? Ejemplo: Podrías pedirá tu madre que te
enseñe a cocinar un poco.
Querido chef:
Yo que tú compraría un libro de recetas
Le escribo porque estoy muy enamorado de una chica de la facultad.
básicas.
Finalmente ella ha accedido a salir conmigo a cenar. ¿Qué debo ha
Te recomiendo que veas los programas
cer? ¿Debo cocinar yo o llevarla a un restaurante?
de cocineros de la televisión.
Estimado chef:
Mi problema es que como demasiado y por eso estoy un poco gordi-
ta. Ya he probado varias dietas para intentar adelgazar, pero ningu
na me ha dado resultado. ¿Podría ayudarme?
Prepara Fecha
T U E X A M E N O FIC IA L N om bre
N ota fin a l
Lee esta lista de consejos y contesta a las preguntas.
Consejos
EURORESIDENTES para vivir más años
Alimentación. Moderación en las comidas y consumir menos calorías ayuda a tener una vida más
larga. En la dieta se deben incluir frutas, verduras y cereales integrales. Un vaso de vino tinto en
las comidas también es muy recomendable.
Actividad física. Hacer ejercicio físico de acuerdo con la edad: caminar, subir escaleras, jugar al
golf, practicar yoga, etc., contribuyen a mejorar la salud y el bienestar.
Actividad mental. Reír y pensar de forma optimista. Es fundamental tener la mente ocupada
en pensamientos positivos. Para una vida larga es fundamental mantener una memoria activa
con actividades intelectuales y trabajos que ejerciten la curiosidad.
Combatir el estrés. Los científicos han demostrado recientemente la estrecha relación entre en
vejecimiento y estrés.
Respiración, relajación, balnearioterapia. Cuidar la respiración. Llevara cabo prácticas de re
lajación frecuentemente. Favorecer el contacto con el agua a través de baños, hidroterapia y otras
actividades.
Vida fam iliar y social. Cuidar de forma equilibrada las relaciones familiares y sociales.
España se encuentra en tercer lugar entre los países más longevos, tras Japón y Canadá. La ra
zón de la longevidad española hay que buscarla en las ventajas de la dieta mediterránea.
A daptado de http://w w w .euroresidentes.com /salud/longevidad/consejos_para_vivir_m as.htm

□ a. España es un país donde la gente no llega a una edad avanzada.
□ b. España es uno de los países del mundo donde la gente alcanza una mayor edad.
□ c. en Japón y Canadá la gente vive menos años que en España.
2. La mejor alimentación para llegar a una edad avanzada con salud:

□ a. es una dieta con muchas calorías.
□ b. es un tipo de comida con mucho pescado y vino.
□ c. es una dieta de tipo mediterráneo.
3. El texto recomienda:
□ a. tener una actitud optimista y relajada.
□ b. no tener muchas relaciones amistosas y familiares.
□ c. tener actividades con mucho estrés.
. P ro d u cció n d e te x to s e sc rito s.
Escribe un texto aconsejando a estas personas.
1. Fumo mucho y me siento mal. Me gustaría dejar de fumar. ¿Qué me aconsejas?

2. Ultimamente he engordado mucho... no me siento bien de salud. ¿Qué harías en mi lugar?
3. Tengo un estrés horrible... ¿Qué puedo hacer? Necesito algunos consejos... ¿me puedes ayudar?
O ci DELE
A continuación vas a escuchar tres microdiálogos. Responde con la respuesta más
adecuada.
1. □ a. Sí, claro, aquí tienes. □ a. Yo tampoco tengo. 3. □ a. No me digas.
□ b. Sí, podría. □ b. No, gracias, no lo necesito. □ b. Sí, gracias.
□ c. De acuerdo. □ c. Sí, tengo uno. □ c. Claro que no.

¡ib 1. ¿Qué necesita Agustín? 2. ¿Para qué quiere Silvia el diccionario? ¿Qué le pasa a Agustín?
□ a. El libro de inglés. □ a. Para preparar un examen. □ a. No puede dejar el diccionario a Silvia.
□ b. El diccionario. □ b. Para hacer los ejercicios. □ b. Necesita el diccionario hasta mañana.
□ c. Los apuntes. □ c. Para dejárselo a una amiga. □ c. No tiene apuntes.
1. Yo, en tu lugar...
□ a. Para hablar del lugar donde vive una persona.
□ b. Para dar un consejo.
2. ¡Sabe muy bien!
□ a. Para decirle a alguien que sabe mucho.
□ b. Para hablar del buen sabor de un plato.
3. Está muy rico.
□ a. Para expresar que alguien tiene mucho dinero.
□ b. Para expresar que nos gusta el sabor de una comida.
b. Com pleta el diálogo con una de las opciones.

• ¿Tú qué .1............ en mi lugar? No sé dónde pasar las vacaciones. ¿?...............a Costa Rica con un viaje or
ganizado o por tu cuenta? ¿Qué me ,3............. ?
« Yo, en tu lugar, .1............ un buen viaje organizado. No ,5...............la reserva por Internet. Lo mejor es que
,6............. a una agencia de viajes.
1. □ a. haces 2. □ a. Ibas 3. □ a. aconsejas

□ b. harás □ b. Irías □ b. aconsejarás
□ c. harías □ c. Irás □ c. has aconsejado
4. □ a. elijo 5. □ a. haces 6. □ a. vas

□ b. elegiría □ b. harías □ b. vayan
□ c. elegirías □ c. hagas □ c. vayas
Tienes que pedir unas horas a tu jefe para
Situación simulada. Elige una y desarróllala. llevar a tu hija al médico.
Necesitas pedir a una persona

Quieres pedir a algunas personas que te dejen pasar antes en la co
en la calle cambio para echar
la del supermercado porque solamente llevas un litro de leche.
monedas en el parquímetro.
4 W
• Te ve o m u y c o n te n ta . - P u e s e re s la ú n ic a , a R o b e r t o y a m í n o s
- Sí, la v e rd a d e s q u e e s to y p a s a n d o u n a c a e m a l, s ie m p r e e s tá c a lla d o , e s m u y
mm P is t a 1 t e m p o r a d a e s tu p e n d a : el t r a b a jo m e va re se rv a d o .
¿Cómo nos ven a los hispanos? b ie n , t e n g o m u c h a s a fic io n e s , a m ig o s .. . la • P e r o e s o e s p o r q u e es m u y t ím id o , y o m e
E sp a ñ o l: A m í m e p a re c e q u e la im a g e n q u e t ie v e rd a d es q u e m e lo p a s o m u y b ien . lle v o m u y b ie n c o n él p o r q u e t a m b ié n so y
n e n d e lo s h is p a n o s e n el m u n d o es q u e t o t ím id a y n o s c o m p r e n d e m o s .
d o s s o m o s ig u a le s . T o d o s m o r e n o s , b a jo s, ■■1 Pista 3
a le g re s , p a s io n a le s e im p u n t u a le s . H o la , ¿ c ó m o e stá n ? Y o so y Ju a n e s y q u ie ro e n v ia r
M e x ic a n o : Sí, es verd ad. D e n o so tro s, lo s m e x ic a u n s a lu d o a t o d o s lo s o y e n te s d e R a d io P is t a 6
nos, d ic e n q u e n o s la p a s a m o s to d o el d ía en F ra n c ia In te rn a cio n a l. P r im e r o s a u x ili o s
lo s b a re s, q u e n o s e n c a n t a la fie s t a ... A h , J u a n E s t e b a n A r is t lz á b a l V á s q u e z , c u y o a p o d o 1. A lc o h o l p a ra d e s in fe c ta r.
¡ c ó m o no! Y q u e s o m o s m u y m a c h o s y p e n «Juanes» e s la a b r e v ia c ió n d e «Juan E s te 2 . T e la a d h e s iv a p a r a p e g a r la s v e n d a s .
d e n c ie r o s . ban», n a c ió e n M e d e llín e n 1972 e n u n p u e b lo 3 . A lg o d ó n p a r a lim p ia r la s h e rid a s .
E s p a ñ o l: Sí, sí. S ie m p r e se d ic e q u e s o is m u y lla m a d o « C a ro lin a d e l P rín cip e » , d o n d e d e s 4. V e n d a s e s t e r iliz a d a s p a r a c u b r ir
m a c h ls ta s . B u en o , ta m b ié n se d ice d e lo s es d e el 2 0 0 7 h a n le v a n ta d o u n a e s t a t u a e n su la s h e rid a s .
p a ñ o le s . Lo q u e m e h a c e g ra c ia es q u e se d i h o n o r. 5 . T ije r a s lim p ia s p a r a c o r t a r la s v e n d a s .
ce q u e lo s a r g e n tin o s s o n m u y g u a p o s , m u y M e n o r d e se is h e r m a n o s , in flu id o s t o d o s p o r la 6 . T e r m ó m e t r o p a r a v e r si h a y fie b re .
a t r a c t iv o s y lo s m e jo r e s a m a n te s . m ú s ic a , c o m e n z ó a t o c a r la f l a u t a d e s d e 7. T ir it a s p a r a t a p a r la s p e q u e ñ a s h e rid a s .
A r g e n t in o : C h e , lin d o s s í s o m o s , m ír e n m e n o p e q u e ñ o , h a s ta q u e s u s h e r m a n o s m a y o re s 8 . A s p ir in a s o p a r a c e t a m o l p a ra el d o lo r
m á s. Pe ro en A r g e n t in a g u a p o es p e n d e n c ie le e n s e ñ a r o n a t o c a r la g u it a r r a . A lo s 15 de cabe za.
ro, b r a v u c ó n . A lg u n o s s o n t a m b ié n a p u e s a ñ o s Ju a n e s c o m e n z ó a fo rm a r p a rte de 9 . U n a p o m a d a p a r a la s q u e m a d u r a s .
to s , p e ro n o les d e c im o s g u a p o s p o r eso. Pe Ekh ym o sis, b a n d a d e ro ck c o n q u e g r a b ó c in
ro u s te d e s , lo s e s p a ñ o le s , lo q u e d ic e n d e c o d is c o s , h a s t a q u e d e s p u é s d e c o m p o n e r
n o s o t r o s e s q u e s o m o s m u y cre íd o s , e x a g e un jin g le p a ra u n a m a rc a de z a p a to s c o Q u e t e v a y a b ie n
r a d o s , q u e s ie m p r e h a b la m o s d e q u e s o m e n z ó a r e c ib ir p r o p u e s t a s d e v a r ia s c a s a s 1. - T o m a , e s to e s p a r a ti. F e lic id a d e s .
m o s lo s m e jo re s , e l c e n t r o d e l m u n d o . d is q u e r a s , c o n lo q u e se a le jó del e s tilo m e • Ay, m u c h a s g r a c ia s , a v e r q u é es... ¡U n
Español: P u e s sí, y q u e so is m u y c h a rla ta n e s, m u y t a l s in q u e el r o c k d e ja ra d e s e r u n a d e su s N o k ia ! Es c h u lís im o .. . n o t e n ía s q u e
h a b la d o re s. El t ó p ic o e s q u e s o is to d o s p s ic o p r in c ip a le s in flu e n c ia s . h a b e r t e m o le s ta d o , d e v e rd a d , es
a n a lis t a s c o n c o m p le j o d e s u p e r io r id a d . D espués de F íja te b ie n (e n el 2 0 0 0 ), U n día n o r d e m a s ia d o . G ra c ia s .
A r g e n t in o : P u e s n o s o t r o s le s lla m a m o s g a lle m al (en el 2002), y M i s a n g re (en el 2004), - D e n a d a , e s p e ro q u e m a r q u e s m u c h a s
g o s a t o d o s u s te d e s y h a c e m o s c h is te s , q u e J u a n e s s a c ó e n el 2 00 7 La vida es u n ra tic o , v e c e s m i n ú m e ro ...
s o n t o d o s b o lu d o s , o s e a t o n t o s . d is c o c o n m á s d e 8 m illo n e s de c o p ia s v e n d i 2 . - ¡Q u é b o n ita s ! M u c h ís im a s g r a c ia s .
M e x ic a n o : L o m a lo d e lo s t ó p ic o s es q u e t ie n e n d a s e n el m u n d o . • ¡E n h o r a b u e n a ! A v e r e s te n iñ o ... ¡ Q u é
a lg o d e v e rd a d y p o r e s o la g e n t e c r e e q u e - La v id a e s u n r a tic o . ¿D e d ó n d e v ie n e rico ! Es p re c io s o ... se p a r e c e a ti, ¿no?
s o n t o t a lm e n t e c ie rto s . D ic e n d e t o d o s n o s el tít u lo ? 3 . - B u e n o , b u e n viaje . ¡Q u e te d iv ie rta s !
o tr o s , lo s h is p a n o s , q u e d a m o s m u c h a im - P u e s el t ít u lo r e a lm e n te v ie n e d e la c o n v e r s a 4 . - B u e n o , p u e s ya m e voy. ¡ Q u e t e m e jo res!
p o r ta n c ia a la vid a fam iliar, q u e s o m o s a b ie r c ió n c o n m i m a d re . E lla tie n e 78 a ñ o s . En a l
to s y o p tim is ta s , a m is to s o s , p e ro q u e s o m o s g ú n m o m e n t o q u e e s tá b a m o s t e n ie n d o u n a ■ ■ i P is ta 8
flo jo s , q u e n o t r a b a ja m o s . d is c u s ió n p u e s m e d ic e e s o , «... la v id a e s un L e v o y a d a r la b a j a
E sp año l: Sí, tie n e s razó n . T o d o d e p e n d e d e la pe r ratico», y a m í se m e q u e d ó g ra b a d o , p o rq u e 1. • M ire , d o c t o r a , m e s ie n t o m u y c a n s a d o ,
s o n a c o n la q u e te e n c u e n tr a s . E s to y s e g u ro m e p a r e c ió m u y s im p le , m u y c o lo q u ia l, p e m u c h o . S ie n to m u c h a n e c e s id a d d e
d e q u e h a y m e x ic a n o s , a r g e n tin o s , e s p a ñ o ro ta m b ié n m u y p r o fu n d o . Y o d iría q u e es un d o rm ir.
le s o s u e c o s , t r a b a ja d o r e s y v a g o s , q u e h a y viaje, e s u n viaje m u y c o r t o , p o r q u e el t ie m - ¿ E stá m a r e a d o ?
h is p a n o s a le g r e s y d iv e r t id o s , p e ro ta m b ié n p o se va v o la n d o , y c u a n d o u n o tie n e hijo s s í • Sí, m e m a r e o a m e n u d o . Y t e n g o lo s p ie s
a b u rrid o s y triste s c o m o tu m b a s . Pero, de t o q u e se va rá p id o . y la s m a n o s fría s .
d a s m a n e r a s , t o d o s t e n e m o s e s t e r e o t ip o s - D o s n iñ a s , ¿no? 2 . * A ver, ¿ q u é le pa sa ?
s o b r e lo s d e m á s . ¿A q u e v o s o t r o s t a m b ié n - D o s n iñ a s te n g o a h o rita , sí, y c a d a vez el tie m p o - P u es... m e d u e le m u c h o la g a r g a n ta ,
t e n é is e s te r e o t ip o s s o b r e lo s e s p a ñ o le s ? se va m á s rápido. A l fin a l es eso, es c o m o qu e • ¿Y tie n e fie b re ?
la v id a es u n viaje, p o r q u é te n e m o s q u e a n - Sí, m u c h a . A y e r t e n ía 39 y m e d io .
mm p is ta 2 g u s t ia r n o s t a n t o p o r c o s a s q u e r e a lm e n te 3. • E s t o y m u y n e r v io s a ... y c a n s a d a .
¿Todo bien? se p u e d e n s o lu cio n a r, y m e g u s tó e ste títu lo . - ¿ Q u é ta l d u e r m e ?
• ¿ E s tá s b ie n ? • F a ta l, n o p u e d o d o r m ir c a s i n a d a . Es
- N o , la v e rd a d es q u e e s to y m u y d e p r im id o . ■ ■ i P is ta 4 q u e t e n g o m u c h ís im o tr a b a jo .
T o d o m e s a le m al. Interpretación de textos orales - Es e stré s. Le v o y a r e c e ta r u n c a lm a n t e .
• P e r o e l t r a b a jo te v a b ie n , ¿no? a. 1. ¿ Q u é te pasa , Jo rge ? 4 . • D íg a m e , ¿ q u é le p a sa ?
- ¿Y q u é ? N o m e im p o r t a n a d a el tra b a jo ... 2. ¿ C ó m o va to d o ? - M e s ie n t o m a l. .. m e d u e le n la s p ie rn a s ,
E s t o y h a r to . 3. M e e n c u e n t r o m u y b ien . lo s b r a z o s ...
• ¿ E stá s e n fa d a d a ? • ¿ T ie n e fie b re ?
- E s to y m u y e n fa d a d a , n o h e d o r m id o n a d a . P is ta 5 - N o sé...
T e n g o u n o s v e c in o s q u e p o n e n la te le Interpretación de textos orales
a lt ís im a y n o m e d e ja n d o rm ir. b. - C a r lo s y A lb e r t o s o n e n c a n t a d o r e s . M e
• ¿ Q u é te pa sa ? g u s ta n m u ch o . D u r a n t e la p r im e r a s e m a n a d e e s t e m e s d e
- N a d a , n o m e p a s a n a d a , t o d o n o r m a l. - Sí, p e r o C a r lo s a v e c e s m e p o n e m u y a g o s t o , la O r g a n iz a c ió n M u n d ia l d e la S alud
• ¿Te p a s a a lg o ? n e rv io s a . (O M S ) c e le b r ó la s e m a n a m u n d ia l d e la la c
- E s t o y a b u r r id ís im a . L le v o t o d a la ta r d e - ¿Sí? ¿ P o r q u é ? Es u n c h ic o m u y s im p á t ic o , a t a n c ia m a t e r n a , u n e s p a c io d e p r o m o c ió n y
s o la ,s in s a b e r q u é h a ce r. ¡Q u é rollo ! m í m e c a e m u y b ien . c o n c le n t iz a c ló n p ú b lic a s o b r e lo s b e n e fi
c io s d e e s ta p r á c t ic a q u e h a b ía ca s i d e s a p a 3. H o y es m i c u m p le a ñ o s . - M e j o r a r r e g la r p r im e r o la c o c in a .
r e c id o e n lo s p a ís e s d e s a r r o lla d o s . E s c u • P o r favo r, d é ja m e te r m in a r. P r im e r o la s
c h e m o s a l d o c t o r E d u a r d o A t a la h , p r e s i ■■i Pista 11 v e n ta n a s , d e s p u é s a r r e g la r la c h im e n e a y,
d e n t e d e la C o m is ió n n a c io n a l d e F o m e n t o Interpretación de textos orales si q u e d a d in e ro , la c o c in a .
d e la la c t a n c ia m a t e r n a e n C h ile : b. - C e n t r o m é d ic o , d íg a m e . 4 . • Y e s t u v im o s u n p a r d e d ía s e n C a n c ú n ,
- « P r á c tic a m e n t e la la c ta n c ia h a b ía d e s a p a r e c id o - B u e n o s d ía s, q u e r ía p e d ir h o r a c o n lu e g o f u im o s a C h ic h é n Itzá, M é r id a ,
e n lo s p a ís e s d e s a r r o lla d o s , p e r o c la r a m e n el d o c t o r V e g a . U x m a l, C h ia p a s , P a le n q u e y, d e v u e lta ...
te h a h a b id o u n a r e v a lo r iz a c ió n d e l t e m a y, - S u n o m b r e , p o r favo r. p e r d o n a , ¿te a b u rr o ?
c o m o d ice s tú , e n E u ro p a h a h a b id o m u c h a s - F e rn á n d e z , A u g u s t o F e rn á n d e z . - N o , n o , s ig u e , s ig u e , e s m u y
s o c ie d a d e s q u e e s t á n t e n i e n d o u n c r e c i - H o y a la s d ie z y m e d ia . in t e r e s a n t e .
m ie n t o m u y im p o r t a n t e d e la p r á c t ic a d e la - M u c h a s g r a c ia s .
la c ta n c ia m a te r n a . Y en e se s e n tid o , e s in te ■ M Pista 14
r e s a n te u n a r t íc u lo m u y r e c ie n te p u b lic a d o La e v o lu c ió n e n t é r m in o s c u a n t it a t iv o s e s t a n
e n M ilá n , e n Ita lia , e n u n a p a r t e m u y d e s g ib le y lo s e x p e r t o s lo e x p lic a n c o n e je m
a r ro lla d a del país, d o n d e se e v a lu ó lo s b e n e ■ ■ Pista 12 p lo s . M a r c e lo R is s i, r e s p o n s a b le d e m e
fic io s e c o n ó m ic o s d e la la c t a n c ia m a t e r n a Una excursión por la mañana d io s d e c o m u n ic a c ió n d e la O M T : « E s ta m o s
e n e se a m b ie n t e e n t é r m in o s d e r e d u c c ió n Le p r o p o n e m o s u n a e x c u r s ió n a lo s P ic o s d e E u h a b la n d o e n 2007, p o r e je m p lo , d e m á s d e
d e h o s p it a liz a c ió n y d e p a t o lo g ía del n iñ o , y ro p a . E s te p a r q u e n a t u r a l t ie n e u n a e x te n 9 0 0 m illo n e s d e t u r is t a s in t e r n a c io n a le s , es
la r e n t a b ilid a d s o c ia l d e la in t e r v e n c ió n es s ió n d e 6 5 .0 0 0 h e c tá r e a s y se e n c u e n t r a al d e c ir, u n v ia je r o p o r o c io o p o r n e g o c io
c la r a m e n t e m uy, m u y fu e r te . O sea, a ú n en n o r t e d e E s p a ñ a , e n tr e la s c o m u n id a d e s d e q u e h a y a d o r m id o p o r lo m e n o s u n a n o c h e
u n a m b ie n t e d e p a ís e s d e s a r ro lla d o s , la la c C a s t illa y L e ó n , A s t u r ia s y C a n t a b r ia . La ex e n u n p a ís q u e n o se a su p a ís d e re s id e n c ia ,
t a n c ia m a t e r n a f u e r a d e t o d a s la s v e n ta ja s c u r s ió n q u e le o fr e c e m o s tie n e p o r o b je to vi e s o e s u n a n o c h e , e s de cir, h a y m u c h o m á s
p a ra la m a m á tie n e v e n ta ja s e c o n ó m ic a s , y s ita r d o s p e q u e ñ o s la g os, el E n o l y el Ercin a, d e 9 0 0 m illo n e s . H o y p o r ho y, t e n e m o s
a s í lo h a n e n t e n d id o m u c h a s s o c ie d a d e s d e o r ig e n g la c ia l, s it u a d o s e n la p a r te a s t u c a d a d ía d e l a ñ o m á s d e 12 m i ll o n e s d e
d e s a r r o lla d a s y e s tá n e n e s ta e ta p a d e p r o ria n a del P a rq u e N a c io n a l d e lo s P ico s d e E u p e rs o n a s , p o r día, q u e e s tá n v ia ja n d o p o r el
m o c ió n d e la la c t a n c ia m a t e r n a . ro p a . S o n c o n o c id o s , s im p le m e n t e , c o m o m undo.
- El e q u ip o d e s a lu d t e n e m o s e s ta r e s p o n s a b ili L os L a g o s. Y v ia ja n d o p o r el m u n d o s ig n if ic a in v ir t ie n d o y
d a d . N o h e m o s s a b id o f o r m a r a n u e s t r o s Se acce d e a e llo s a través de u n a carretera d e 12 Km g a sta n d o en tra n s p o rte y en to d o s lo s
p r o fe s io n a le s d e la s a lu d p a r a d e fe n d e r la q u e n a c e e n el R e a l S itio d e C o v a d o n g a , u n s e r v ic io s q u e s u p o n e e l tu r is m o : h o s p e d a
la c t a n c ia m a t e r n a y e s a es u n a lín e a d e p e q u e ñ o p u e b lo d e 2,54 k m 2 c o n u n a p o b la je , g a s t r o n o m í a , a r t e s a n í a , y t o d o s lo s
t r a b a jo q u e es f u n d a m e n t a l, p e r o a d e m á s c ió n d e 70 h a b ita n te s d u ra n te t o d o el a ñ o . Se s e r v ic io s c o n e c t a d o s . Es d e c ir, e l t u r i s m o
e s tá t o d o el a p o y o s o c ia l q u e le d a m o s a la llega, en p rim e r lugar, al la g o Enol. Su fre cu e n c o m o a c t iv id a d e c o n ó m ic a e s d e la s p o c a s
m a d re q u e a m a m a n t a . Y t a m b ié n la p r in c i te u s o d e sd e 1983 c o m o fin a l d e e ta p a e n la que t ie n e un im p a c t o h o r iz o n t a l e n la
pal d ife re n cia , la p rin c ip a l v a ria b le q u e d e te r V u e lta C iclista a E sp añ a ha p o p u la riz a d o in ter e c o n o m ía , el t u r is m o e s in fr a e s t r u c t u r a , el

m in a la d u r a c ió n d e la la c ta n c ia m a t e r n a es n a c io n a lm e n t e el lu gar. A c o n t in u a c ió n se t u r i s m o e s t r a n s p o r t e , e l t u r i s m o e s t e le
si la m a d r e t ie n e t r a b a jo r e m u n e r a d o o n o e n c u e n tr a el la g o Ercina, e n cu y a s p ro x im id a c o m u n ic a c i ó n , s o n r e c u r s o s h u m a n o s , e s
fu e r a d e l h o g a r. Y la s d ife r e n c ia s s o n m u y des, h a s t a 1979, se e x p lo t a b a n las m in a s d e s a n id a d , e s s a lu d , e s s e g u r id a d ju r íd ic a . En
i m p o r t a n t e s e n e s e s e n tid o . La p o s ib ilid a d h ierro, m a n g a n e s o y m e rc u rio . ese s e n tid o n o se d is tin g u e d e o tr a s a c t i
d e q u e u n a m a d r e e s té a m a m a n t a n d o al En e sta z o n a p r o te g id a p u e d e n verse d is tin to s t i v id a d e s q u e u n o q u ie r a a v a n z a r c o n el fin
s e x to m e s d e v id a v a a d e p e n d e r f u n d a p o s d e b o s q u e s y n u m e r o s a s e s p e c ie s p r o te d e f o m e n t a r d e s a r r o llo e c o n ó m ic o , p e r o
m e n t a lm e n t e d e e so, y la s m a d re s t r a b a ja g id a s , a v e s c o m o el u r o g a llo , el q u e b r a n t a s im p le m e n t e c a m b ia la p e r s p e c tiv a , e s o le
d o r a s t ie n e n m u c h o m e n o s fa c ilid a d e s p a ra h u e s o s o el o s o p a rd o . da o tra c la s e d e v i s ib i li d a d a l t u r is m o ,
p o d e r a m a m a n t a r q u e la s m a d r e s q u e p e r q u e d e s d e el im a g i n a r io p ú b li c o m u c h a s
m a n e c e n e n su h o g a r. Pista 13 v e c e s s o la m e n t e se r e d u c e a u n a in s o la
- En lo s p a ís e s tie n e n e s ta in fo r m a c ió n , el p a n o ¿Puedo decir una cosa? c ió n e n u n a p la y a , a o c io p o c o p r o d u c t iv o .
r a m a es v a r ia b le y t e n e m o s a v e c e s c ifra s 1. • ¿Y c ó m o e s N ic o lá s ? E n te n d id o el t u r i s m o c o m o lo p r o m o c io n a -
c o m o lo q u e p u b lic a U N I C E F e n el In fo r m e - P u e s m u y m a jo , m u y c o la b o r a d o r , m o s d e s d e la O M T y d e s d e N a c io n e s U n i
d e l e s t a d o m u n d ia l d e la In fa n cia , es la p ro s ie m p r e d is p u e s t o a a y u d a r, tr a b a ja d o r , d a s t ie n e j u s t a m e n t e t o d o s lo s e le m e n
p o r c ió n d e n iñ o s q u e re cib e la c ta n c ia m a te r a g r a d a b le ... to s q u e p u e d e n h a c e r d e e s t a a c t iv id a d
n a e x clu siv a e n lo s p r im e r o s seis m e se s d e la • U n m o m e n t o , ¿ p u e d o d e c ir u n a c o sa ? u n in s t r u m e n t o i m p o r t a n t e p a r a e l d e s
vida, n o al s e x to m es, s in o q u e e n p r o m e d io A m í m e p a r e c e q u e d e la n t e a r r o llo . ¿Y p o r q u é p a r a e l d e s a r r o llo ? P o r
lo s m e n o re s d e seis m e se s. Y esa cifra es ta n d e lo s je fe s h a c e q u e tr a b a ja , p e ro n o q u e la ta s a d e c r e c im ie n t o d e l t u r i s m o in
b a ja c o m o u n 7% e n V e n e z u e la , o se a, ca s i tr a b a ja ca s i n a d a , es c r it ic ó n , fa ls o , t e r n a c io n a l es ju s t a m e n t e m ucho m ás
u n a e x ce p ció n , h a s ta u n 67% e n Perú, q u e es a d u la d o r ... e le v a d a e n lo s p a ís e s e n v ía d e d e s a r r o llo ,
la q u e tie n e lo s n iv e le s m á s a lt o s e n p r o m e 2 . • A s í q u e v a m o s a ir p r im e r o a q u e s o n m e r c a d o s n u e v o s . A n iv e l d e n ú
d io lo s m e n o re s d e se is m e se s. Las c ifra s v a C ó r d o b a , lu e g o a S e v illa y d e s p u é s a m e r o s a b s o lu t o s , E u r o p a s ig u e s ie n d o el
ría n , p e r o la m a y o r p a r t e d e lo s p a ís e s t i e G ra n a d a . Lo m e jo r es q u e v a y a m o s e n p r in c ip a l d e s tin o m u n d ia l d e tu ris m o : F r a n
n e n c ifr a s b a ja s, q u e f lu c t ú a n e n 24% e n El c o c h e , p o d e m o s a lq u ila r u n o g r a n d e y... c ia e s el p r im e r d e s t in o , E s p a ñ a e s el s e
S a lv a d o r, 35% e n E c u a d o r, e tc , e tc ... O sea, - B e a triz , s o lo u n a co sa , ¿ p o r q u é n o g u n d o , E s t a d o s U n id o s e s el te r c e r o , C h in a
t o d a v ía t e n e m o s m u c h o q u e h a c e r e n e s te v a m o s a C á d iz? Es... a h o r a el c u a r t o , Ita lia el q u in t o , y a s í s u c e
s e n tid o » . • P o r q u e C á d iz e s tá d e m a s ia d o le jo s y en s iv a m e n t e . P e r o la t a s a d e c r e c i m i e n t o e s
e s ta é p o c a lo m e jo r es... m u c h o m á s g r a n d e e n A m é r ic a d e l Sur,
Pista 10 - ¿ M e d e ja s h a b la r, p o r fa vo r, B e a triz? p o r e je m p lo , t e n e m o s 13% d e c r e c im ie n t o ...
Interpretación de textos orales 3 . • Ya t e d ig o , c r e o q u e es lo m ejor, e s te ... a n u a l d e t u r i s m o e n a ñ o s p a s a d o s ,
a. 1. ¿Te e n c u e n t r a s m a l? p o n e r la s v e n t a n a s n u e v a s e n el s a ló n , ¿v e rd a d ?, o se a , s ie m p r e u n a c ifr a c e r c a n a
2. ¿ Q u ie re s q u e te a y u d e a lim p ia r el c o c h e ? d e s p u é s ... a lo s 10%».
wm P i s t a 15 d e b e c u m p lir d o s f u n c io n e s e s e n c ia le s : h a c e r mm P i s t a 21
Interpretación de textos orales c u m p lir el o r d e n m o r a l y g a r a n t iz a r q u e el G o n z a l o C e lo r io e s e s c r i t o r y h a s id o v a r ia s
a , 1. A m í m e d a p e n a q u e L u is a n o v e n g a a m i E s ta d o e s té p o r e n c im a d e lo s in d iv id u o s . Pre v e ce s ju ra d o d e p r e m io s li t e r a r i o s , e n tre
c u m p le a ñ o s . fie r e u n g o b ie r n o d ic t a t o r ia l, e n el q u e lo s e llo s el a n t e s lla m a d o P r e m io J u a n R u lfo ,
2. M e d a v e r g ü e n z a ir a c a s a d e t u s p a d re s, p o d e r e s e s té n c o n c e n t r a d o s e n u n a s o la m a a h o r a P r e m io F I L d e lite r a tu r a e n le n g u a s ro
jo r g e . no. m a n c e s . E s te j u r a d o s e m ip e r m a n e n t e e s tá
3. M e h o r r o r iz a i r a p la y a s lle n a s d e g e n t e ... 4 . P ie n s a q u e la lib e r t a d in d iv id u a l es el m á s c o m p u e s t o d e s ie t e m ie m b r o s y o t o r g a el
n o m e g u s ta nada. a lt o v a lo r s o cia l, t a m b ié n e n la v id a e c o n ó p r e m io a u n e s c r it o r p o r la t o t a lid a d d e su
m ic a . Le g u s ta o p o n e r s e a p r in c ip io s e s t a o b r a . C e lo r io n o s c o m p a r t e q u é r e p r e s e n t a
■ ■ P i s t a 16 b le c id o s p o r las a u t o r id a d e s s o c ia le s o e c o f o r m a r p a r t e d e u n ju r a d o :
Interpretación de textos orales n ó m ic a s . «La p a r t i c ip a c ió n e n u n j u r a d o e s u n p r iv ile g io
b , Ja im e : Lo q u e m á s m e g u s ta d e l v e r a n o es la p o r q u e se v u e lv e c o m o u n a e s p e c ie d e s e m i
p la y a , el so l, n o h a c e r n a d a ... M e mm P i s t a 19 n a r io d e c r ít ic a lit e r a r ia d e a l t ís i m o n iv e l. Es
e n c a n ta . Tenía cinco años cuando empezó la guerra m a r a v illo s a la p o s i b il id a d d e e s ta r d is c u
S u sa n a : ¿Sí?, p u e s a m í m e h o r r o r iz a e s ta r N ie ta : A b u e lo , e n la g u e r r a t ú e ra s m u y t i e n d o c o n o t r a s s e is p e r s o n a s m u y c o m p e
t u m b a d a e n la p la y a sin h a c e r n a d a , m e p e q u e ñ o , ¿no? t e n t e s y m u y c a lif ic a d a s d e ta l o c u a l c a n d i
a b u r r e m u c h ís im o . A b u e lo : Sí, t e n ía c in c o a ñ o s c u a n d o e m p e z ó la d a t u r a p o r q u e n o n a d a m á s es u n a s u n t o d e
Ja im e : S u s a n a , n o p u e d e s e r q u e te a b u r r a g u e rra . N o h a b ía e m p e z a d o a i r a la e s c u e la g u s t o s p e r s o n a le s , s in o q u e se t r a t a r e a l
e s ta r e n la playa, hija. t o d a v ía ... F u e d u r ís im o , la ve rd a d : p r im e r o m e n t e d e u n a n á lis is lite r a rio , d e u n a v a lo r a
S u sa n a : O d io n o h a c e r n a d a , e n s e rio , Ja im e . s u frim o s la g u e rra (los b o m b a rd e o s , lo s fu s i c ió n c r ít ic a , y h a y v e c e s q u e la s d e t e r m in a
Ja im e : B u e n o , p u e d e s an d a r, ju g a r a la p e lo ta , la m ie n to s, el ham bre...) y d e s p u é s la p o s g u e c io n e s , o la s d e lib e r a c io n e s , o m á s b ie n el
b u ce a r, h a c e r c a s t illo s d e a re n a . rra. La g u e rra h a b ía te r m in a d o , p e ro c o m o el r e s u lta d o de l ju r a d o se o b t ie n e c o n c ie r ta ra
S u sa n a : Sí, p e ro a m í lo q u e m á s m e g u s ta en p a ís e s ta b a d e s tr o z a d o , e n M a d r id n o h a b ía p id e z , p e r o h a y v e c e s q u e s o n d o s o tr e s
la s v a c a c io n e s es h a c e r d e p o r t e y m o n t a r c o m id a . P o r e s o m i g e n e r a c ió n t ie n e t a n t o d ía s d e t r a b a j o , d e s e s io n e s m a t u t i n a s y
e n b ic ic le t a . e s p ír itu d e s a c rific io . V u e s t ra g e n e r a c ió n n o v e s p e rt in a s , y e n u n a e s p e c ie d e c ó n c la v e , es
Ja im e : P u e s a m í lo q u e m á s m e g u s t a es se lo p u e d e ni im a g in a r . d e c ir, e s t a m o s p r á c t ic a m e n t e e n c e r r a d o s .
d e s c a n s a r y b a ñ a r m e e n el m ar. Hija: Sí, e so es ve rd ad. C u a n d o tu s tío s y y o n a c i Y lo q u e e s u n a m a r a v illa e n e s t e c a s o d e l P re
m o s, ya e ra n lo s a ñ o s 60, ya h a b ía e m p e z a m io J u a n R u lf o e s q u e n o h a y r e a lm e n t e
d o la p ro s p e rid a d d e lo s a ñ o s 60: lo s co ch e s, n in g u n a in d ic a c ió n d e c a r á c t e r e x tr a lite ra r io ,
las v a c a c io n e s e n la playa, las p r im e r a s te le eso m e p a re ce m uy, m u y im p o r t a n t e , e s
wm P i s t a 17 v isio n e s... A s í q u e n o s o tr o s s í h e m o s t e n id o d e cir, n a d a t i e n e a h í q u e v e r n in g ú n tip o
Las tareas domésticas u n a in fa n c ia m u c h o m á s fá cil. Sin e m b a r g o , d e c u o t a , n o se p l a n t e a n c o s a s c o m o "es
• ¿Y v o s o t r o s c ó m o o s o r g a n iz á is e n ca sa ? a ñ o s m á s tarde , re cu e rd o la fa lta d e lib e rta d , q u e y a h a h a b id o t r e s m e x ic a n o s , o e s q u e
- Pu es m ira, c o m o to d o s lle g a m o s ca n s a d o s del la c e n s u ra , la re p re s ió n c u a n d o e s ta b a e n la n o le h a t o c a d o t o d a v ía a t a n t a s m u je re s , o
tr a b a jo y lo s n iñ o s d e l c o le g io , n o s d is t r ib u i u n iv e rs id a d . h a y m á s m u je re s q u e h o m b r e s , o m á s h o m
m o s el tra b a jo . A n t e s d e s a lir d e ca sa , c a d a A u n q u e y o e m p e c é la U n iv e r s id a d c u a n d o ya b re s q u e m u je re s", n o , e s o s s o n c r it e r io s ex-
u n o h a c e su c a m a y re c o g e su h a b ita c ió n . h a b ía n p a s a d o lo s a ñ o s m á s d u ro s . B u e n o , t r a lite r a r io s . E n to n c e s , r e a lm e n te es u n ju r a
C u a n d o v o lv e m o s, m ie n tr a s u n o b a rre y fr ie p o r o t r a p a r te , u n a ñ o m á s ta r d e , h a b ía d o q u e d e li b e r a con a b s o lu ta lib e r t a d , y
g a el su e lo , el o tr o p re p a ra la ce n a. Los n iñ o s t o d o s lo s d ía s d o s p o lic ía s c o n a m e t r a lla d o e lig e r e a lm e n t e a la p e r s o n a q u e se c o n s id e
p o n e n la m esa. D e sp u é s d e cenar, e n tre to d o s ra e n el v e s t íb u lo d e la fa c u lt a d . C la r o , e ra re id ó n e a p a r a r e c ib ir e s t e r e c o n o c im ie n t o
q u it a m o s la m e sa : u n o s a c a la b a s u r a y 1975, e n o c tu b r e , o sea, u n m e s a n t e s d e la q u e e s m u y im p o r t a n t e . D e s p u é s d e l P r e m io
a c u e s ta a lo s n iñ o s y el o t r o frie g a lo s plato s. m u e r t e d e F ra n c o : F r a n c o to d a v ía n o h a b ía C e r v a n t e s , p u e s e s e l r e c o n o c i m ie n t o m á s
Y ya, c u a n d o lo s n iñ o s se h a n a c o s ta d o , le e m u e r to , p e ro la d ic ta d u r a se h a b ía e n d u r e c i im p o r t a n t e d e la le n g u a e s p a ñ o la , y y o c r e o
m o s u n p o c o o v e m o s la te le . d o y e n la u n iv e rs id a d h a b ía m u c h a o p o s i q u e e s u n p r e m io q u e tie n e u n p e rfil m u y d e
• A h , ¿os d a t ie m p o a leer? c ió n al r é g im e n . fin id o .
- Sí, n o s g u s t a m u c h o . A h o r a n o s h e m o s A b u e lo : M ir a e n c a m b io t u hija: o rd e n a d o r, G am e El P r e m io C e r v a n te s , p o r e je m p lo , es u n p r e m io
a f ic io n a d o a la n o v e la h is t ó r ic a y a e n s a y o s B oy, p a t in e s , b ic ic le t a , p is c in a , id io m a s ... d is tin to , p o r q u e a u n q u e n o e s té e n las b a se s
s o b r e p o lític a . N o le fa lt a d e n a d a . d e la c o n v o c a t o r ia , e s u n p r e m io q u e se d a
• ¿Y la s o t r a s c o sa s? u n a ñ o a u n la t in o a m e r ic a n o y o t r o a ñ o a
- B u e n o , p u e s la v a r la ro p a , p la n c h a r y la ■ i P is t a 2 0 u n e s p a ñ o l, y e s o a m í m e p a r e c e t e r r ib le
c o m p r a , lo h a c e m o s el fin d e s e m a n a . N o ¿Tú cómo lo ves? p o r q u e h a y u n a g r a n d e s p r o p o r c ió n , s im p le
p o d e m o s h a c e r lo e n tr e s e m a n a . 1. ¿ Q u é te h a p a r e c id o la ú lt im a p e líc u la q u e y s e n c illa m e n t e p o r q u e .. . p u e s h a y 4 0 m illo
h a s v is to ? n e s d e e s p a ñ o le s y h a y 4 0 0 m illo n e s d e h is
wm P i s t a 18 2. ¿ Q u é te h a p a r e c id o el ú lt im o lib r o q u e p a n o h a b la n t e s , e n t o n c e s m e p a r e c e r ía m u
El espectro político h a s le íd o ? ch o m ás le g ít im o que no h u b ie r a e s te
1. A e s t a p e r s o n a n o le g u s t a n lo s c a m b io s 3 . P ie n s o t r a b a ja r s o lo h a s t a lo s 55 a ñ o s y c r it e r io d e c u o t a , p o r q u e e s a e s u n a c u o t a
r á p id o s y a p o y a la s n o r m a s t r a d ic io n a le s , d e s p u é s v o y a ju b ila r m e y h a c e r la s c o s a s p r e d e t e r m in a d a q u e h a c e q u e la m it a d d e
p o r q u e r e s p o n d e n al o r d e n m o r a l q u e ya q u e m e g u s ta n . lo s q u e o b t i e n e n e s t e g a la r d ó n , e l m á s Im
e x istía . C re e q u e lo s c iu d a d a n o s e s tá n su je 4 . ¿ Q u é te p a r e c e n lo s m o v im ie n t o s p o r t a n t e d e la le n g u a e s p a ñ o la , p o r f u e r z a
t o s a la a u t o r id a d d e l E s ta d o . e c o lo g is t a s ? sean e s p a ñ o le s y la o t r a m ita d a m e r ic a
2. Es u n a p e r s o n a q u e c r e e q u e el g o b ie r n o 5 . ¿ C ó m o fu e la ú lt im a e x c u r s ió n o v ia je q u e n o s , m e p a r e c e q u e h a y a h í u n a e s p e c ie d e
d e b e h a c e r p o lític a s s o c ia le s en b e n e fic io d e h ic is te ? in j u s t ic ia . E s t o y m u y c o n t e n t o , p o r c ie r t o ,
to d o s . Sus p rin c ip a le s id ea s so n la o p o s ic ió n 6 . ¿ Q u é ta l la ú lt im a fie s t a e n la q u e p o r el h e c h o d e q u e a h o r a el P r e m io C e r v a n
al c a p ita lis m o y u n a cre e n cia en la ig u a ld a d , e s tu v is te ? te s, q u e le t o c a b a a h o r a a A m é r ic a , h a y a re
t a n t o p o lít ic a c o m o e c o n ó m ic a . 7. ¿Es p o s ib le q u e se t e r m in e n la s g u e rra s ? c a íd o e n J u a n G e lm a n , q u e y a h a b ía o b t e n i
3. Es u n a p e r s o n a q u e c r e e q u e el g o b ie r n o ¿ C ó m o lo ves? d o el P r e m io R u lfo » .
■ W P i s t a 22 3. Este a n tiv iru s e s tá en e sp a ñ o l, es ligero, fácil e n A m é r ic a L a t in a , p r e c is a m e n t e p o r la
Interpretación de textos orales d e usar, el q u e m á s v iru s m e h a d e te c ta d o . f a lta d e a p o y o q u e e x is te e n n u e s tra s s o c ie
a , 1. ¿ S a b ía s q u e J u a n a se h a id o a v iv ir a Sin d u d a es el m e jo r q u e hay, e so e s tá c o m d a d e s , d e m o c r a c ia s t a m b a l e a n t e s e n el
L o n d re s? pro b a d o . c o n t in e n t e , e s de cir, lo s p e r io d is t a s n o t ie
2. N u n c a h a b ía e s t a d o a q u í a n t e s . 4 . Es u n p r o g r a m a m u y r e c o m e n d a b le . Es n e n el a p o y o d e q u e h a y a g a r a n t ía s p a r a
3. A y e r tu v e u n d ía m u y m a lo . g e n ia l p a ra c o n v e r tir P D F y e v it a r q u e o tr a s e je rce r lib r e m e n te su p ro fe s ió n , n o d e s d e el
p e r s o n a s h a g a n c a m b io s c o n n u e s t r o s d o p u n t o d e v is t a d e p e r s e c u c ió n p o lí t i c a ,
mm pista 23 c u m e n t o s . Es u n a m a ra v illa . q u e t a m b ié n e x is te , p e r o s o b r e t o d o e n
Interpretación de textos orales 5 . R e a lm e n te v iv im o s en u n a s o c ie d a d v íc tim a f r e n t a n la c r im in a lid a d , el n a r c o t r á f ic o , y
b . El C a ix a F o ru m es u n n u e v o c e n tr o c u ltu ra l q u e d e l c o n s u m is m o y d e la s m a r c a s c o m e r p o r s u p u e s to , lo s g r a n d e s in te re s e s e c o n ó
a p a r t ir d e fe b r e r o d e e s te a ñ o e s ta r á a b ie r t o c ia le s . M e v ie n e a la c a b e z a u n a p re g u n ta : m ic o s q u e le s p u e d e n c o s ta r .. . e n m u c h o s
e n el P a s e o d e l P r a d o d e M a d r id . D ie z m il ¿Es o b lig a t o r io c o m p r a r el IP h o n e d e A p p le ? c a s o s la v id a . E se e s el c a s o e n C o lo m b ia ,
m e tr o s c u a d r a d o s e n lo s q u e se p o d r á d is fr u ¿ M e r e c e la p e n a t a n t o e s fu e rz o e c o n ó m ic o d o n d e lo s p e r io d is t a s q u e c u b r e n el n a r c o
t a r d e t o d o t ip o d e m a n ife s ta c io n e s a rtís tic a s . p o r c o n s e g u ir lo ? t r á fic o ... t r is t e m e n t e e n M é x ic o se h a c o n

E x p o s ic io n e s , c o n c ie r t o s , fe s tiv a le s lite ra rio s , v e r t id o e n u n e s t ig m a , e n q u e lo s m e d io s
c o n fe r e n c ia s y ta lle r e s fa m ilia r e s s e rá n p a r te P is ta 26 d e c o m u n ic a c ió n , lo s p e r ió d ic o s , la t e le v i
d e las a c tiv id a d e s al se rv icio d e lo s m a d rile ñ o s • ¿ C u á le s s o n la s d ific u lt a d e s q u e e s tá sió n , la r a d io , e v it a n t o t a l y c o m p le t a m e n

d u r a n t e lo s 12 m e s e s de l a ñ o . Se rá u n n u e v o e n fr e n t a n d o E l N u e v o H e ra ld en e s to s te la c o b e r t u r a so b re el n a r c o t r á fic o p o r q u e
h o g a r p a ra la c u ltu r a . m o m e n to s ? s e a p a r e c e el m a t ó n e n la re d a c c ió n y a se si
- El m a y o r r e t o q u e t ie n e e s p r e c is a m e n t e n a a l p e r io d is ta .
q u e t e n e m o s q u e c o m p a r t ir la a u d ie n c ia .
C a d a v e z h a y m á s p u b lic a c io n e s e n e s p a ■ ■ P i s t a 27
■ P i s t a 24 ñ o l, im p r e s a s y d ig it a le s . Y e n t o n c e s , b u e Interpretación de textos orales
Televisión, radio o Internet n o , m a n t e n e r la a u d ie n c ia q u e t e n e m o s y a . 1. E s ta m a ñ a n a e n el c o c h e h e o íd o q u e v a a
1. D e fin itiv a m e n t e In te rn e t g a n a te rre n o , cre o e x p a n d ir la , a b r ir la , t e n e r m a y o r a u d ie n h a b e r u n c a m b io d e G o b ie r n o . El lo c u t o r se
yo. A u n q u e la te le v is ió n e s el p a s a t ie m p o c ia e s el m a y o r r e to q u e t e n e m o s . Es h a c e r lo h a p r e g u n t a d o al p r e s id e n t e y h a d ic h o
u n iv e rs a l. D e s p u é s d e la te le v is ió n c r e o q u e u n m e jo r p r o d u c t o p a r a s e r ú n ic o s . q u e sí.
e s tá I n t e r n e t y d e s p u é s la ra d io . - La p a r tic u la r id a d d e E l N u e v o H e ra ld es q u e 2. N o c o n s ig o c o n e c t a r m e a la red, d ic e q u e
2 . S e g u ro q u e la te le visió n, b u e n o (casi seguro), se e n c u e n t r a u n p o c o a c a b a llo e n t r e el fa lla la c o n e x ió n .
p o rq u e to d a v ía hay m u c h a g e n te q u e n o tie h e r m a n o m a y o r, q u e e s el M i a m i H e ra ld , 3. H e c o m p r a d o v a r io s p a r a el D e p a r t a m e n
n e In te rn e t. C u a n d o t o d o el m u n d o te n g a q u e e s u n p o c o m á s p r o g r e s is t a , y lu e g o t o d e M a r k e t in g , p o r q u e , c o m o e llo s e s tá n
A D S L , s e g u r o q u e se rá In te rn e t. e s t a a u d ie n c ia , e s t e ... e s te g r u p o m uy t o d o el d ía v ia ja n d o y t ie n e n q u e e s ta r
3. Y o c re o q u e m á s g e n t e ve la te le v isió n , y des g r a n d e d e le c t o r e s , e x ilia d o s c u b a n o s , q u e c o n s ta n te m e n te c o n e c ta d o s , m a n d a n d o
p u é s la ra d io , h a y m u c h a g e n t e q u e la oye, t ie n e n u n a p o s t u r a a v e c e s m á s r a d ic a l, m e n s a je s , p r e p a r a n d o in fo rm e s , n e c e s ita n
y p o r ú ltim o Internet, q u e n o s o m o s pocos... ¿no? ¿ C ó m o re su e lv e e s te p r o b le m a El N ue u n o s q u e s e a n lig e ro s.
je ,je ,je . vo H e ra ld ?
4 . P o r su p u e sto , la te le v isió n e n g a n c h a m u ch o . - B u e n o , rfiira, e n re a lid a d e s o es u n p o c o u n mm P is t a 28
D e s p u é s la ra d io , p o r q u e se p u e d e o ír e n el p r e ju ic io q u e e x is t e y a a t r a v é s d e ... d e Interpretación de textos orales
c o c h e o e n el tr a b a jo . P o r ú lt im o In te rn e t, 30 a ñ o s d e q u e el p e r ió d ic o , b u e n o , e s tá e n b . - B u e n o s d ía s . E s ta b a b u s c a n d o u n m ó v il.
p o r q u e es m á s s e le c to , c o n o z c o g e n t e c u l u n a e n c r u c ija d a , e sa e n c r u c ija d a h a d e ja d o - Pues m ire, te n e m o s lo s n u e v o s iP ho ne , u n sis

ta , q u e se «aburre», p u e s n o tie n e té c n ic a s d e p a s a r. D e s d e h a c e 10 a ñ o s , 12 a ñ o s , te m a d e t e le fo n ía y c o n e c tiv id a d d e ú ltim a g e
d e n a v e g a c ió n y, e n c u a n t o ve d o s p á g in a s, M ia m i n o se p u e d e d e c ir q u e e s u n a c iu d a d n e ra c ió n .
c ie rra y se va a «ver la tele». c u b a n a . D e s d e h a c e m á s d e 10 a ñ o s , M i a - N o, no, n o b u s c o a lg o ta n s o fis tic a d o . B u sco

5 . En m i o p in ió n y c o m o la c ie n c ia y la t e c n o m i e s u n a c iu d a d la t in o a m e r ic a n a y el p e un sim p le te lé fo n o para llam ar y recibir llam adas.
lo g ía v a n m u y r á p id o , c r e o q u e t o d o el r ió d ic o es e l r e fle jo d e e s a c o m p o s i c ió n
m u n d o va a p re fe rir In te rn e t e n 2010. F in a l d e m o g r á f ic a q u e t ie n e la c iu d a d . H o y p o r
m e n te , la radio, a u n q u e yo, c u a n d o e s c u c h o h o y e l p e r ió d ic o n o t ie n e n n in g ú n r e to ,
la r a d io lo h a g o p o r In te rn e t... je , je , je. v a m o s a d e cir, e n t é r m in o s d e s e r fo r o p ú ■ ■ P is t a 29

6 . B u e n o , d e la n t e d e m í e s t á m i PC , y a la b lic o y a b i e r t o p a ra c u a lq u ie r m o d o de ¿De qué hablan?
iz q u ie rd a la te le . A m b o s se p o n e n e n m a r e x p r e s ió n p ú b lic a e n g e n e r a l, y n o s e n t i 1. S u e le s e r ia h a b it a c ió n m á s g r a n d e . Se u sa
c h a al m is m o t ie m p o . N o p u e d o v iv ir sin m o s q u e se a u n a c o m p e t e n c ia el p e r ió d ic o p a ra v e r la te le , leer, c h a r la r c o n la fa m ilia .
e llo s. P a ra m í, o c u p a n el m is m o lu g a r e n el e n in g lé s, c o m o m á s lib e ra l. En la s p á g in a s 2 . Es u n e le c t r o d o m é s t ic o q u e sirv e p a ra a s a r

r a n k in g . E s c u c h o la r a d io m ie n t r a s m e d u n u e s t r a s la d ife r e n c ia q u iz á s d e l p e r ió d ic o la c o m id a y t a m b ié n p a r a h a c e r p iz z a s .
c h o o voy en coche . e n in g lé s , lo q u e s í se p u e d e e n c o n t r a r es 3. Es u n m u e b le d o n d e p u e d e s p o n e r tu s libros,

que E l N u e v o H e ra ld se a lia c o n la c o m u n i f o t o s y a lg u n o s o b je t o s p e r s o n a le s .
■ ■ P i s t a 25 d a d , se a lia c o n s u s le c t o r e s , y d a la b a t a 4 . Es m u y c ó m o d o y sirv e p a r a s e n ta rs e , es
Es obvio... lla y la c a u s a d e c u a lq u ie r p r o b le m a q u e p a ra u n a p e r s o n a .
1. Es o b v io que, ca d a v e z q u e se h a ce u n a co p ia h a y a e n la c o m u n id a d . E n to n c e s e n re a lid a d 5 . Es un m u e b le d o n d e p u e d e s g u a rd a r tu ropa.
d e u n d is c o , se d e ja d e v e n d e r u n e je m p la r t e n e m o s u n a s in t o n ía m u c h o m a y o r c o n la N o r m a lm e n t e e s tá e n el d o r m it o r io .
del m is m o , p o r lo q u e hay q u e c o m p e n s a r a c o m u n id a d e n M ia m i d e la q u e t ie n e el p e 6 . Es un e le c tr o d o m é s tic o q u e e stá en la c o c in a
lo s a r tis ta s p o r los in g re so s q u e n o perciben. r ió d ic o e n in g lé s , t e n ie n d o e n c u e n t a q u e y sirve p a r a c o n s e r v a r fr ío s a lim e n t o s y b e
2 . S e g ú n las ú ltim a s e sta d ística s d e le ctura , los h o y p o r h o y el 74% d e lo s h a b it a n t e s d e la bid a s.
m a y o r e s d e 65 a ñ o s y lo s p a r a d o s s o n los c iu d a d d e M ia m i s o n h is p a n o a m e r ic a n o s . 7. Es u n a z o n a d e la c a s a q u e s irv e p a ra ir a
q u e m á s le e n , m á s o m e n o s d o s h o r a s d ia • ¿ H a c ia d ó n d e va el f u t u r o d e la p r e n s a e n o t r a s h a b ita c io n e s .
rias. E s tá c la r o q u e p a ra le e r se n e c e s ita I b e r o a m é r ic a , d e s d e su p u n t o d e v is ta ? 8 . Esta h a b ita ció n se p u ed e u tiliz a r para e stu d ia r
tie m p o . - Y o cre o q u e tie n e g ra n d e s retos el p e rio d is m o o p a ra tra b a ja r.
■ ■ I Pista 30 3. Se o frece a p a r t a m e n to ce rca d e la playa para m e n t o s e n p r im e r a lín e a d e p la y a p o r s e m a
Busco oficina en alquiler 4 p e r s o n a s p a ra el m e s d e ju lio . T o t a lm e n n a s. D e s d e 3 0 0 e u r o s s e m a n a le s .
A g e n te : A g e n c ia B u s c a o fic e , [ b u e n o s días! te e q u ip a d o .
C lie n te : B u e n o s d ía s, m ire e s to y b u s c a n d o u n a 4. Se n e c e s ita n t r a d u c t o r e s p a ra e m p r e s a s y ■ ■ Pista 35

o fic in a e n a lq u ile r y h e v is to u n a , e n su p á g i p a r tic u la r e s . Id io m a r u s o - e s p a ñ o l. Interpretación de textos orales
n a w e b , q u e m e in te re s a m u c h o . Es la q u e 5. Ya se c o n o c e n lo s r e s u lta d o s d e la s ú ltim a s b. L la m o e n re fe re n cia al p iso q u e tie n e e n ve n ta.
e stá e n la ca lle Pe ñarroya, 144, a q u í e n el ce n e s ta d ís tic a s so b re el p a ro e n n u e s tra c o m u L o h e v is t o e n s e g u n d a m a n o , p e r o t e n g o
tr o d e S evilla. n id a d . a lg u n a s p r e g u n t a s . Q u e r í a s a b e r c u á n t o s
A g e n te : Sí, sí, la q u e e s tá e n el E d ific io E stre lla 6 . En el n o r te d e Esp aña, e n tre Leó n y A sturias, m e t r o s t i e n e y si e l s a ló n es g ra n d e . Me
Sur, e n u n a z o n a in m e jo r a b le d e S e v illa . La se c o n s t r u y e u n n u e v o t ú n e l p a r a c o m u n i In te re sa m u c h o , p e ro lo v e o u n p o q u it o ca ro .
c o n s t r u c c ió n es t o t a lm e n t e n u eva, c o n d ise c a r u n a c o m u n id a d c o n o t r a m á s r á p id a Le d e jo m i n ú m e r o p a ra h a b la r lo : 91 44112 47.
ñ o y a c a b a d o s d e lu jo y m u y lu m in o s a . Está m e n te .
p r ó x im a a la z o n a d e a s c e n s o r e s y e s c a le ra s
de acceso. mm pista 33
C lie n te : ¿ P u e d e d e c ir m e q u é m e d id a s tie n e ? A m é r ic a L a tin a , p rim e r o , e s la re g ió n del m u n d o mm Pista 36
A g e n te : M ire , e s u n a o fic iñ a d e 108 m 2 e n u n e d i e n d e sa rro llo m á s u rb a n a . U n o d e c a d a tre s la El pronóstico para la semana que viene
f ic io d e 2 p la n ta s . T ie n e u n a a n t ig ü e d a d d e tin o a m e ric a n o s vive e n u n a c iu d a d c o n m á s de E s ta e s la p r e d ic c ió n d e l t ie m p o p a ra la s e m a n a
m e n o s d e S a ñ o s . S u e lo s d e p a rq u é . E stá t o u n m illó n d e h a b ita n te s , s in d u d a u n a c ifra próxim a: e n C a ta lu ñ a , C o m u n id a d V a le n c ia n a ,
t a lm e n t e r e fo r m a d a . T ie n e t a m b ié n d o s a s m u y s u p e r io r a la q u e t ie n e c u a lq u ie r p a ís M u r c ia y A n d a lu c ía o r ie n ta l t e n d r e m o s g r a n i
c e n s o r e s , p o r t e r o y d is p o n e d e a la r m a y e u ro p e o . E n to n c e s e s o h a c e q u e el te m a u rb a z o y to r m e n ta s m o d e r a d a s q u e se rá n fu e r te s e
p u e r t a b lin d a d a . P e ro lo m e jo r es q u e u ste d n o se a u n t e m a d e a m p lia I m p o r ta n c ia , m u y in c lu s o m u y fu e r te s e n el lito r a l v a le n c ia n o y
la vea. p r o m in e n te , q u e a t a ñ e a la m a y o r ía d e la p o m u r c ia n o . En E x t re m a d u r a y A n d a lu c ía o c c i
C lien te : ¿Está libre e n e sto s m o m e n to s ? Es q u e yo b la c ió n . d e n t a l t e n d r e m o s p r e c ip it a c io n e s lo c a lm e n t e
n e c e s it o u n a o f ic in a in m e d ia t a m e n t e , ya C u a n d o u n o p ie n s a e n e l c r e c im ie n t o u r b a n o fu e r t e s y p e r s is t e n t e s q u e se e x te n d e r á n al
q u e m i c o n t r a t o a c t u a l t e r m in a a fin a le s tie n d e a p e n sa r e n e s ta s g ra n d e s g ig a n t e s y en re sto de la p e n ín su la , p e ro se rán m e n o s p ro b a
d e e s te m es. e sta s m e g á p o lls, C iu d a d d e M é x ic o es tal ve z el b le s e n el n o r o e s te y B a le a re s. En C a n a r ia s
A g e n te : P u e s lo s ie n t o , p e ro h a s t a e l 1 d e s e p e je m p lo m á s c o n o c id o , p e ro e s tá S a o P a u lo , h a b rá in te rv a lo s n u b o s o s e n el n o r t e d e las is
t ie m b r e n o e s ta r á d is p o n ib le . D e t o d a s fo r q u e h o y d ía in c lu s o tie n e m á s p o b la c ió n q u e las. L as t e m p e r a t u r a s m ín im a s d is m in u ir á n
m a s, si e s tá in te re s a d a , lo m e j o r e s q u e p a C iu d a d de M é x ic o , p e ro e stá B o g o tá , e stá Lima, e n el n o r o e s te . En el re sto , sol.
se a verla. e s tá d e s d e lu e g o R ío d e Ja n e iro , e s tá B u e n o s
C lie n te : Sí, m e g u s t a r ía m u c h o . T a m b ié n me A ire s, t o d a s c iu d a d e s d e g r a n e n v e rg a d u r a y ■■■ Pista 37
g u s t a r ía s a b e r la c u o t a m e n s u a l, si h a y q u e q u e e n lo s ú ltim o s 4 0, 50 a ñ o s c re c ie ro n e n o r Quizá...
d e ja r fia n z a y la s c o n d ic io n e s d e l c o n tr a t o . m e m e n te . 1. ¡M u je r! S e g u r a m e n t e n o h a p o d id o . T e n d rá
A g e n te : B uen o, e so p o d e m o s h a b la rlo d e s p u é s de P e ro h a s ta h a c e u n o s 30 a ñ o s, m á s o m e n o s, ese m u c h o tr a b a jo .
verla. ¿ Q u é le p a r e c e si q u e d a m o s m a ñ a n a ? c r e c im ie n t o v e n ía d e fu e r a . ¿D e d ó n d e ? D el 2 . S e g u ro q u e h a y m á s c a n d id a t o s p a r a e se
c a m p o , e n a lg u n a m e d id a im p o r t a n t e , p e ro p u e s t o y e s tá n e s p e r a n d o e n tr e v is t a r lo s a
*■ ■ P i s t a 31 ta m b ié n d e o tr a s c iu d a d e s in te rm e d ia s q u e ve to d o s .
Necesito una oficina que sea... ía n a la c iu d a d p r in c ip a l c o m o el g r a n c e n tro , 3. V a m o s a m ir a r e n a lg u n a p á g in a w e b . A lo
1. Y o ... y o ... sí, sí, ya sé. Y o q u ie r o u n a p a r t a la s lu c e s d e la c iu d a d q u e a tr a ía , y e fe c t iv a m e jo r h a c e b u e n o , so l, ca lo r... S e g u ro q u e
m e n t o c é n t r ic o q u e s e a b a r a to . m e n t e h a b ía d in a m is m o e c o n ó m ic o , h a b ía a h í d ic e a lg o .
2. P u e s y o n o q u ie r o u n a p a r t a m e n t o , y o m á s o p o r t u n id a d e s c o m p a r a t iv a m e n t e c o n 4. E s ta rá e n u n a ta s c o , ya s a b e s q u e lo s fln e s
q u ie r o m e jo r u n a c a s a e n el c a m p o q u e la s d e l re s to d e l país. La g e n t e se tr a s la d a b a a d e s e m a n a n o es b u e n a ¡dea u s a r el c o
te n g a u n g r a n ja r d ín . e s ta s g r a n d e s c iu d a d e s . ch e , es m e jo r ir e n m e tr o o e n tre n .
3. P u e s y o n e c e s ito u n v e s tid o p a ra la b o d a de B u e n o , lo q u e t e n e m o s h o y d ía ya n o es eso. Si 5. A lo m e jo r en la ca ja hay u n a s In s tru ccio n e s
m i p r im a . B u s c o u n v e s tid o q u e se a ro jo y g u e n c r e c ie n d o la s c iu d a d e s , c a d a v e z m á s q u e e x p lic a n c ó m o u t iliz a r e s a a p lic a c ió n .
n e g r o . Sí, t a m b ié n q u ie r o u n o s z a p a t o s le n t o la s g r a n d e s c iu d a d e s , p e ro la s u p e r fic ie
q u e te n g a n m u c h o ta c ó n . u r b a n a s ig u e e x t e n d ié n d o s e . E n t o n c e s h a y ■ ■ Pista 38
4 . P u e s n o s o tr o s q u e r e m o s u n p e r r ito q u e u n a p e q u e ñ a c o n tr a d ic c ió n ; c ó m o p u e d e se r ¿Cuándo ocurrió o va a ocurrir?
se a b la n c o y m u y s im p á t ic o . q u e haya m e n o s c r e c im ie n to d e p o b la c ió n y si 1. T a n p r o n t o c o m o t e r m in e m o s el e je rc ic io ,
5 . P re fe rim o s u n a o fic in a q u e te n g a lu z n a tu ra l g a u n c r e c im ie n t o d e s u p e r fic ie r e la tiv a m e n te ir e m o s a la p is c in a .
y a p a r c a m ie n t o . e le v a d o . Y la e x p lic a c ió n e s q u e la fo r m a q u e 2. E s tu v e e s p e r a n d o h a s t a q u e t e r m in ó la
6 . N e c e s it o u n a o fic in a q u e se a g r a n d e . a d q u ie r e n la s c iu d a d e s d e p e n d e d e c ó m o la r e u n ió n y lu e g o h a b lé c o n él.
7. N o s o t r o s q u e r e m o s q u e los p o lític o s h a b le n p ro p ia p o b la c ió n d e las c iu d a d e s se d e splie gue , 3. En c u a n t o s u p o q u e se c a s a b a n , d e c id ió
m e n o s y h a g a n m á s. se d is trib u y a e n el te rrito rio . Y lo q u e h e m o s te irse c o n é l a vivir.
8. Y o b u s c o u n a n o v ia q u e s e a r o m á n t ic a e n id o e n lo s ú lt im o s v e in t e a ñ o s es u n p ro c e s o 4. S ie m p re q u e v ie n e a casa, p a s a m o s u n ra to
in te lig e n te . d e p e r ife r iz a c ió n , d e tr a s la d o a la p e rife ria , m a g n ífic o .
9 .Y o q u ie r o u n m a r id o q u e s e p a c o c in a r y q u e e n la m a y o r p a r te d e lo s p a ís e s e ra n un
b a ila r b ie n . tr a s la d o d e p o b re s h a c ia la pe rife ria, d o n d e los ■ ■ Pista 39
10. Y o q u ie r o s e r fe liz . s u e lo s s o n m á s b a r a to s , d o n d e e ra m á s fá c il Si n o s d e te n e m o s a p e n sa r e n lo s c a m b io s t e c n o
o c u p a r te rre n o , d o n d e m u c h o s g o b ie rn o s , o a l ló g ic o s q u e h a p r o p ic ia d o la te le fo n ía m ó v il, el
■ ■ i Pista 32 g u n o s , p o r lo m e n o s , c o n s t r u ía n la s v iv ie n d a s te lé fo n o celular, p o d r ía m o s te n e r v é rtig o . El te
¿Se busca o se buscan? d e b ie n e s t a r s o c ia l, la s v iv ie n d a s so c ia le s . lé fo n o q u e d u r a n t e m u c h o s a ñ o s e s tu v o a t a
1. Se b u s c a p a y a s a p a r a c e le b r a c io n e s d e d o a u n c a b le s o lo sirv ió p a ra c o m u n ic a r a d o s
c u m p le a ñ o s o c o m u n io n e s . wm Pista 34 p e r s o n a s e n lo s e x tr e m o s d e la lín e a , p e ro en
2. En la r e c e p c ió n d e l h o te l h a y u n c a r te l q u e Interpretación de textos orales c u a n to fu e In a lá m b ric o se h a tr a n s fo r m a d o en
dice: se a d m it e n r e c la m a c io n e s . a . Ú ltim a s o fe r t a s d e ve ra n o . Se a lq u ila n a p a r t a u n In s tr u m e n to c o m p le jo , q u e h a t r a n s fo r m a
d o n u e s t r o m o d o d e r e c ib ir in f o r m a c ió n y d e M e d ia m a ñ a n a : A lg ú n p ro d u cto lá c t e o , p a n a ñ o s lle g ó u n m o m e n t o d o n d e n o s dijim os:
c o n t a c t o c o n la r e a lid a d . El c e lu la r e s a h o r a , d e c e n t e n o o in t e g r a l, c e r e a le s , b e b id a s v e «O kay, som os f i n a lm e n t e c o c in e r o s
a d e m á s d e u n te lé fo n o clásico , u n a a g e n d a , un g e t a le s , g a lle t a s in t e g r a le s . p e r u a n o s , d e s h a g á m o n o s d e la c r e m a y d e
le c t o r m u s ic a l, u n a t e r m in a l p a r a In te rn e t, C o m id a : D e p r im e r p la t o s ie m p r e e n s a la d a . la m a n t e q u i lla , y r a c io n a l ic e m o s e s t o e
u n a p a r a t o d e fo to g r a fía , u n m o d o d e e n v ia r y H a y q u e e v it a r lo s p r o d u c t o s e n v a s a d o s y s o In ic ie m o s u n n u e v o c a m in o , ¿no?».
r e c ib ir m e n sa je s, c o rr e o s e le c tr ó n ic o s , y t a m b re t o d o lo s c o n g e la d o s . D e s e g u n d o p la t o • C u é n t a le s a n u e s t r o s o y e n t e s t u r e c e ta
b ié n u n a te le v is ió n y u n a ra d io . a r r o z in t e g r a l, t r i g o u o t r o c e re a l. La p a t a t a d e l t a c ú ta c ú .
A s í es, e n lu g a r del a p a r a t o p o r tá til p a ra e s c u c h a r se p u e d e t o m a r ca s i a d ia rio j u n t o c o n v e rd u - El t a c ú t a c ú e s ... p r im e r o e s u n a p a la b r a
la r a d io a h o r a se t ie n e el t e lé f o n o c e lu la r. D e r a s a s a d a s o h e r v id a s . T o d o c o c in a d o c o n h e rm o s a , a m í m e e n c a n ta la p a la b r a ,
a c u e r d o c o n un e s tu d io las p e rs o n a s p a sa n e n a c e it e c r u d o , h e r v id o o la p la n c h a . E v ita r ta c ú ta c ú , ¿no?, s u e n a tr a v ie s a ... y es
tre 12 y 16 h o r a s c o n su ce lu la r, lo q u e lo s c o n m e z c la r a lim e n t o s y la s s a lsa s. D e p o s t r e t o e s te ... s e n c illa m e n t e u n a c o m b i n a c i ó n d e
v ie r te e n p o te n c ia le s r a d io e s c u c h a s . A u n q u e m a r s ie m p r e m a n z a n a , al h o r n o , e n c o m p o a rro z y f r é j o le s , am bos c o c id o s y
t ie n e u n p r o b le m a : s o lo a c e p t a la s e ñ a l d e ta o cru d a . m e z c la d o s , s e lla d o s c o n e l s e llo p e r u a n o
F M , lo q u e e xclu ye a la A m p lit u d M o d u la d a , la M e r ie n d a : C o m b i n a r f r u t a c o n y o g u r . q u e le d a e l a jí. El a jí e s el s a b o r d e l P e rú ,
A M , c o n lo q u e se a ís la a ú n m á s a e s ta b a n d a C ena: D e b e s e r la c o m i d a m á s lig e r a y c o n d ig a m o s ¿no? E sta c o m b in a c ió n d e a rro z
t r a d ic io n a l d e la radio-, m e n o s c a lo r ía s . Es m e jo r t o m a r v e r d u r a s c o n fr é j o l y a j í se v u e lv e a p o n e r e n la
e n fo r m a d e s o p a , fr u t a e n f o r m a d e p a p illa , s a r t é n y se c o n v ie r t e e n u n a e s p e c ie d e
■ ■ i P is ta 4 0 y a lg u n a p r o t e ín a e n f o r m a d e q u e s o o y o to rta ... d ig a m o s , en el r e s t a u r a n t e le
Interpretación de textos orales gu r. N o h a y q u e ir a d o r m ir c o n e l e s t ó m a g o h e m o s p u e s t o h a s t a f o le - g r a s , ¿n o ? Y ya
A m í m e p a s a q u e u n o s m e s e s a n t e s d e ir m e d e lle n o . e s e t a c ú t a c ú s irv e d e v e n t a n a p a r a h a c e r
v a c a c io n e s e s to y m u y irritab le , m e n ta l y fís ic a U n d ía d e a y u n o es b u e n o p a r a lim p ia r e l o r g a t a c ú t a c u s d e z a p a ll o c o n a r r o z , a p a r t ir
m e n te a g o ta d a ... t o d o m e m o le s t a . . . no n is m o : s a lt a r s e u n a c o m id a , e s t a r d o c e h o d e l lo c r o , q u e e s o t r o p la t o t r a d ic io n a l,
a g u a n t o la c iu d a d . ra s sin c o m e r o e s t a r v e in t ic u a t r o h o r a s c a j u g a r a e s t a m e z c la d e a r r o z c o n a lg o y
C u a n d o lle g o al lu g a r d e v a c a c io n e s , m e s ie n t o d a q u in c e d ía s a b a s e d e z u m o s d e fr u t a s . c o n v e r t ir lo en una to rta que s ir v e de
lib e ra d a , relajad a, tr a n q u ila y c o m p le t a m e n t e g u a r n ic ió n . . .
p a c ífic a . ■ ■ i Pista 42 En la m e d id a e n q u e lo s la t in o a m e r ic a n o s
C u a n d o e s to y e n el d ía 13, e m p ie z o a s e n t ir n o s Pásame la sal e n t e n d a m o s q u e la g a s t r o n o m í a e s p a r t e
t a lg ia d e m i c iu d a d ... y m á s si a lg u ie n me 1 .- O y e , si p a s a s p o r la p a n a d e ría , c ó m p r a m e de lo que som os y que tie n e una
h a b la d e la «lo cu ra» d e B u e n o s A ire s... « ¿Q ué u n a barra d e p a n y tr á e m e la c u a n d o v e n g a s p o s ib ilid a d d e v e n d e r s e . E n la m e d id a e n
lo cu ra ? » , p ie n s o in m e d ia t a m e n t e . « B u e n o s e s ta ta rd e , p o r favor. q u e e n te n d a m o s qu e a s í c o m o n o s han
A ire s tie n e u n a m a g ia q u e n o e xiste e n n in g ú n - M u y b ie n , p e r o d a m e a lg o d e d in e ro , q u e v e n d id o una h a m b u rg u e sa , n o s o tro s
o tr o la d o q u e y o co n o zca » . E m p ie z o a e c h a r de n o t e n g o s u e lto . t a m b ié n p o d e m o s v e n d e r u n a e m p a n a d a
m e n o s la c iu d a d y m e q u ie r o vo lver. 2 . - C a r lo s , p r e g ú n t a le a J u a n si h a h a b la d o c h ile n a , u n a a r e p a v e n e z o la n a o c o lo m
C u a n d o lleg o , m e s ie n t o c o n te n t a , aliv ia d a , tr a n c o n R a q u e l, a n d a . b ia n a , u n t a c o m e x ic a n o s in d u d a . E s o es
q u ila ... H a s t a m it a d d e a ñ o , p o r s u p u e s to , - A h o r a n o p u e d o , h a z lo tú , p o r favo r. m u y I m p o r t a n t e p o r q u e n o s lib e r a d e e s a
d o n d e t o d o v u e lv e a e m p e z a r. Es q u e e s to y m u y o c u p a d o . e s t ú p id a ¡d e a q u e nos v a m o s cre a n d o
3 . - M a r ía , p o r fa vo r, t r á e m e el in fo r m e q u e d e n t r o d e n o s o t r o s q u e s o m o s u n p u e b lo
h e d e ja d o e n c im a d e la m e sa . d e s t i n a d o a s e r t e r c e r m u n d is t a .
- A q u í e stá , t ó m a lo .
4 . - ¿ T ie n e s lo s in fo r m e s q u e te h e p e d id o ? ■ ■ i P is ta 4 4
■ ■ i P i s t a 41 T rá e m e lo s , p o r fa vo r. L os n e c e s it o p a ra la Interpretación de textos orales

¿Qué es la trofología? r e u n ió n . a . 1. ¿ P o d r ía s d e ja r m e 10 e u ro s ? Es q u e m e h e
La t r o f o lo g í a e s u n a f o r m a d e a l im e n t a c ió n - Sí, sí, lo s h ic e ayer. A q u í e s tá n , c ó g e lo s . q u e d a d o sin d in e ro .
q u e se b a s a e n la c o m b in a c ió n d e lo s a lim e n 5 . - E s ta c a rta , a rch ív a la , q u e la n e c e s ita re m o s 2. ¿ N e c e s it a s u n b o líg r a f o ? T e n g o a q u í u n o .
t o s s e g ú n s u c o m p a t ib ilid a d q u ím ic a . Se s a m á s a d e la n te . 3. ¿Te im p o r t a d e ja r m e t u c o c h e u n p a r d e
b e q u e lo s se re s h u m a n o s n e c e s ita n p a r a v i - B ie n, a h o r a lo h a g o , p e r o a n t e s , f ír m a m e h o ra s?
v ir h id r a t o s d e c a r b o n o ( c o n t e n id o e n fé c u la s e s ta o r d e n d e p a g o . T ie n e s q u e fir m a r la
y a z ú c a re s ) , p r o te ín a s (c a rn e s y lá c te o s ) , líp i- h o y p o r q u e , si n o , n o p o d e m o s c o b ra r. mm P is ta 45
d o s (g rasas), v it a m in a s y m in e ra le s . M e z c la r Interpretación de textos orales

lo s d e m a n e r a in c o r r e c t a h a c e q u e e l p r o c e ■ ■ Pista 43 b. A - S ilv ia , ¿ p o d r ía s d e j a r m e t u d i c c i o n a r i o
so de d ig e s t ió n se in t e r r u m p a y no se • N o s h a s h a b la d o d e c ó m o a s í d e c id is t e se r p a ra h a c e r lo s e je rcicio s? Es q u e h e p e rd id o
a p ro v ech en b ie n lo s n u t r ie n t e s d e d ic h o s c o c in e r o . C u é n t a n o s c u á l f u e e s a p r im e r a el m ío.
a lim e n t o s . E s t o p r o v o c a t r a s t o r n o s d ig e s t i re c e ta en d o n d e ya te s e n tis te en ese S - C la r o ... , p e r o d e v u é lv e m e lo m a ñ a n a , lo
v o s y e n fe r m e d a d e s q u e a fe c ta n a t o d o el o r c o c in e r o q u e e re s hoy. n e c e s ito p a ra p r e p a r a r u n e x a m e n .
g a n is m o . - C u a n d o vi p o r p r im e r a v e z u n t a c ú t a c ú e n A - Sí, m a ñ a n a te lo tr a ig o .
H a y q u e d e c ir q u e la t r o fo lo g ía se b a s a e n c o n o m i c a r ta , e n el r e s t a u r a n t e A s t r id y G a s tó n , S- A g u s t í n , ¿ n e c e s it a s t a m b i é n e l li b r o d e
c i m ie n t o s e x a c t o s , q u e , a p lic a d o s , p r o d u q u e e ra o r ig in a lm e n t e fr a n c é s , y d e p r o n t o in g lé s ?
c e n r e s u lta d o s p e r fe c t o s e n n u e s t r o o r g a n is a p a r e c ió u n t a c ú t a c ú . S in d a r m e c u e n t a A - N o , m u c h a s g r a c i a s . D é j a m e s o lo e l
m o y, si n o s b a s a m o s e n e lla , v i v ir e m o s e s t a b a a h í, lo h a b ía p u e s t o , h a b ía lo g r a d o d ic c io n a r io .
v id a s p le n a s , s a lu d a b le s . lib e r a r m e d e l c o m p le j o q u e t e n e m o s lo s S- D e a c u e r d o . Si n e c e s it a s a p u n t e s o t r a
C o m o e j e m p lo d e u n p o s ib le m e n ú s e g ú n la p e ru a n o s y qu e lo e s t a m o s s u p e r a n d o d u c c io n e s , p á s a t e p o r c a s a y t e lo s d e jo .
d ie t a b a s a d a e n la t r o f o lo g í a t e n e m o s la s i fin a lm e n t e , de que lo n u e s tro no es A - G r a c ia s . P e r o c r e o q u e t e n g o t o d o lo
g u ie n t e c o m b i n a c i ó n d e c o m id a s . s u f ic i e n t e m e n t e d ig n o , ¿no?, y e n t o n c e s dem ás.
D e s a y u n o : Z u m o s n a t u r a le s ( n o m e z c la r la s h u b o u n p r o c e s o d e a p a r ic ió n e n n u e s t r a
fr u ta s ) y u n r a to d e s p u é s t o m a r a lg u n a s c a r t a d e l p r im e r c e v ic h e , el p r im e r tir a d it o ,
p ie z a s d e fr u t a . el p r im e r s a lta d o . Y c la ro , d e s p u é s d e c in c o

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GRUPO DIDASCALIA, S.A.

El carácter y la personalidad: estar encantado/enfadado/deprimido, pasárselo

Las profesiones artísticas: cantante, guitarrista, fotógrafo/a, novelista, bailarín/-a,

Más Xx 2 =el doble/dos veces más X x 3 =el triple/tres veces más

Las perífrasis verbales

D escrip ción física y de ca rá cte r

La cara es el espejo del alma

Las mascotas se parecen a sus amos

Son los dueños los que buscan similitudes

Adaptado de www.i_perros.com /perros_parecen_am os.htm l

Ahora tú eres el científico

Ú W¿Cómo nos ven a los hispanos?

1- Los hispanos en general son ■ Morenos • Alegres, divertidos, chistosos,

\ Las virtudes más valoradas de los jefes

1- Inspirar confianza entre sus empleados y saber dirigirlos (48%):

— Un informe del Centro de Estudios Financieros

Adaptado de ww w.cef.es/estudio_lasJO _virtudes_de_losjefes.htm l

La cuarta parte de los inmigrantes vivía ya en España

la cuarta parte/un cuarto casi un cuarto/la cuarta parte

NOS llevamos fenomenal

Se construye con la preposición con: Se construye sin preposición:

Me llevo bien con... Pablo y yo nos llevamos mal...

Nos llevamos mal con... Cristina y tú os lleváis muy bien...

Juan y Pedro se llevan mal con...

% A José le cae mal Joaquín

■ A Pedro ■! no se lleva muy bien con Ana.

M A mí me pone nervioso D se llevan fatal con sus vecinos.

■ A nosotros ■ te llevas con Lina?

■ ¿Os lleváis bien ■ nos llevamos muy bien.

m Sonia me cae fatal

■ ¿Avosotros____cae bien David Molina? A mino, la verdad.

■ No nos gusta nada Roberto____ pone nerviosísimos,.

■ A Juana y a Cristina____pone nerviosas la directora de la empresa.

■ ¿Te cae bien Alfonso?______me cae fatal.

7 Ayer____ puse furioso con María, estuvo antipatiquísima con todos.

t: Oye, ¿_________ os cae bien Alicia? Quiero invitarla a la fiesta.

* ¿_____te caen bien Daniel y Jaime?

» ¿Jorge?________ nos cae fenomenal.

■ Me encantan los libros de ciencia-ficción. ¿Tienes___________que me puedas prestar?

:Ü Tenemos que comprar leche. No queda____________botella.

■ ¿Conoces_________ película de Amenábar? Dicen que son buenas.

■ ¿Quieres tom ar_____?

■ ¿H a y _______ aquí que hable chino?

e ¿S i__________ pide dinero en la calle, le das

Cómo puede un ama de casa utilizar su experiencia para el mercado laboral

Shakira Juanes Maná M arc

Juan Luis Guerra Miguel Bosé Jorge Drexler Julieta

Compara a estos cantantes

% Con el ritmo en el cuerpo

Un programa de radio sobre Juanes H H ¡ Acento colombiano

3 ^Escucha otra vez y responde a las siguientes preguntas.

Conocemos algo más sobre Juanes

^ Nos vamos a un concierto

-¿Has conseguido identificar a todos los amigos? Describe tú a Pablo o a Lidia.

1. El texto dice que:

b. Escucha el diálogo y marca la respuesta correcta.

c. Completa el diálogo con una de las opciones.

1. □ a. reflexivo 2. □ a. agradable 3. □ a. alegre

4. □ a. insegura 5. □ a. obediente 6. □ a. reflexivo

Descripción: Gustos y preferencias: Narración:

Las enfermedades: las anginas, la gastroenteritis, la otitis, la bronquitis, la diarrea, el catarro,

] 2 Los remedios: el antibiótico, el antiinflamatorio, el analgésico, la aspirina, el paracetamol,

El cuerpo humano: la garganta, el diente, el músculo, el oído, el corazón, el hígado, el riñón,

En anatomía,___________________ es el órgano principal del aparato circulatorio. Es un múscu

b. En las frases de la izquier 1. Enhorabuena, que tengas un feliz cumpleaños. a. mejores