Capítulo 10 Del Homo sapiens al Homo consciens. Una propuesta educativa para el siglo XXI.

ángels Codina Farrás.

1- CONTEXTUALIZACIÓN
Es muy importante para la comprensión de un texto su contextualización, el saber
sus fundamentos y los de su autor/a. Angels lleva 25 años de investigación de la
relación cuerpo-mente-campo energético humano, así como de la conciencia y su
soporte físico, incluyendo la propia experiencia interior, ha elaborado un método
terapéutico junto con otro colega denominado MEDICINA VIBRACIONAL y que en la
praxis e investigación personal ha llamado ONTOMEDICINA, que significa “medicina
del ser” (del griego ontos, “ser”)

2- MOTIVACIÓN
Los seres humanos estamos viviendo un cambio de paradigma y para que este
cambio sea posible, todos y cada uno de nosotros debemos realizarlo en nuestro
interior para que pueda manifestarse en el exterior.
Los seres humanos estamos sumergidos en un importante salto evolutivo que nos
lleva a tener una mayor conciencia de nosotros mismos y de nuestro entorno, por
tal motivo podríamos decir que estamos pasando de HOMO SAPIENS al HOMO
CONSCIENS, es decir, al HOMBRE DESPIERTO, aquel que plantea la trascendencia
de la vida con todas sus implicaciones y se hace responsable de la parte que le
corresponde.
Después de mirar durante tanto tiempo FUERA, estamos comenzando a mirar
DENTRO a tratar de descubrir QUIÉNES y QUÉ somos.

3- BREVE RESUMEN DE LA ONTOMEDICINA

La ontomedicina es un método que integra filosofía, ciencia y espiritualidad o
trascendencia.
❖ Filosofía: sostiene que la ontomedicina es la de considerar al ser humano no
solamente como un cuerpo, sino como el SER, una unidad en si mismo
cuerpo-mente-espíritu y con su entorno.
La armonía de estos niveles se traduce en salud, la desarmonía es lo que da lugar
a la alteración de una función y/o a la enfermedad. La ontomedicina es una
MEDICINA INTEGRAL e INTEGRADA, aquella en la que se trata personalizadamente
al enfermo, no a la enfermedad y se lo trata en el sentido más amplio.

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 ❖ Física: el ser humano se puede definir como un campo de energía
electromagnética en estado de vibración, con distintos niveles de frecuencia.
En este campo, se hallan los niveles físico, emocional, psíquico y espiritual.
Sobre esta base, la ontomedicina actúa teniendo en cuenta la parte
inmaterial del ser humano, tratando todos los niveles del ser.
En ontomedicina, la persona se sitúa en el centro del sistema y asume la
responsabilidad de su vida y su salud en un rol activo.

¿Por qué se produce la enfermedad, según la ontomedicina?

Buscar la causa.
Cualquier alteración del organismo físico tiene antes una alteración en el campo
energético humano; trabajando el campo energético estaremos impidiendo que
esta alteración inicial se convierta en enfermedad física, o en el caso de estar ya
instaurada la enfermedad, ayudaremos a revertirla.
La ontomedicina busca las causas y no simplemente paliar los efectos, va más allá
del aspecto curativo, enfocándose principalmente en la prevención y concediendo
especial importancia a la pedagogía de la salud.
En ontomedicina, se ayuda a instaurar conductas saludables de modo que puedan
solucionar sus conflictos vitales; se dirige a la persona a su centro de poder, para
que conozca su potencial para vivir una existencia equilibrada y saludable o asumir
su enfermedad con serenidad. La ontomedicina hace a la persona menos
susceptible de enfermar y/o la hace más fuerte para hacer frente a la misma; se
conduce a la persona a la aceptación y vivencia positiva de la enfermedad y en
última instancia de la muerte, con conciencia plena del momento sagrado que ello
representa.
Se concede especial importancia a la salud perinatal, momento del parto
incluyendo también al padre, favoreciendo la vida del futuro bebe desde el inicio.
Se acompaña a la persona desde su inicio hasta el postrer momento, a lo largo de
todo su ciclo vital.
Los servicios que se ofrecen provienen de la formación médica académica con la
ontomedicina y son:
● Servicios clínicos: todos los de un médico generalista convencional. Nutrición
y dietética.
● Psicoterapia: tanto con técnicas propias como con otras técnicas
innovadoras, como EMDR (terapia actual de elección para el tratamiento del
estrés postraumático y el trauma psicológico), constelaciones familiares (a
través de las cuales se accede al núcleo inconsciente relacionado con el
problema de la persona), EFT (tecnica de liberacion emocional rápida).

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 ● Técnicas bioenergéticas ontomédicas: de propia creación, refuerzan el
equilibrio psicofísico general.

La experiencia clínica de Angels la ha llevado a la pedagogía y a extender estos

conocimientos al resto de la sociedad.
● Servicios pedagógicos:
-Cursos de formación introspectiva para la expansión de la conciencia (poder
personal).
-Curso de auto-re-conocimiento, ideado por Angels, consta de siete talleres
interconectados, cuyo resultado es la implementación de capacidades cognitivas y
perceptivas de orden superior.

Con el enfoque ontomédico, gracias a la evidencia clínica, se demuestra que se

incrementa la eficacia terapéutica, disminuye el gasto farmacéutico, disminuye el
gasto con pruebas complementarias, se refuerza la personalidad del/la paciente y
se evidencian transformaciones maravillosas en la vida de las personas, que
inciden positivamente en el estado de salud.

4- De la medicina del ser a la educación del ser: consecuencias; propuesta

de una nueva teoría del conocimiento basada en la con-ciencia.
Cualquier niño/a, sea el problemático de turno y/o uno con altas capacidades,
precisa el amor y apoyo de sus raíces, los padres y de los representantes de estos
en la escuela, los maestros. El amor es la mayor fuerza del universo, la que puede
obviar los mayores obstáculos, una base primordial.
Actualmente, los patrones de orden sociales se han roto y el ser humano, la
sociedad y el planeta entero están en el vértigo del cambio, del cual ha de surgir
un nuevo orden, nuestra guía para que éste sea el deseado, no puede ser otra que
tener como base el AMOR, los valores humanos universales, la HONESTIDAD y el
RESPETO. Solo así podremos construir una civilización que merezca el calificativo
de EVOLUTIVA.
Hasta ahora, la educación ha consistido en una transmisión de contenidos, según
épocas y lugares,con algunas excepciones que además de los conocimientos
puramente cognitivos, fomentan la creatividad y “educan” también la sensibilidad
de los niños/as.
Hoy, en el ámbito educativo, se empiezan a levantar voces que tratan de cambiar
modelos más tradicionales por otros más amplios y completos. La escuela ha
obviado, la materia más elemental y básica: el conocimiento del yo. (Según Angels)

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La educación del ser es una propuesta innovadora que procede de la investigación
clínica ontomédica para el conocimiento del yo que tiene como objetivo, realizar
una educación del ser - fenomenológica e introspectiva- que nos enseña a estar,
desarrollando al mismo tiempo el potencial humano, se traduce en la adquisición
de nuevas capacidades perceptivas y cognitivas, como la implementación de las
capacidades de concentración, atención y que fomenta la adquisición de valores y
la buena convivencia.
La motivación proviene por dos razones importantes:
- La creciente patología social y/o familiar, cada vez más, nos hallamos
ante niños y jóvenes desenraizados, sin referentes claros, desmotivados
para el aprendizaje y con problemas de convivencia crecientes.
- La escuela deviene “guardería”, muchos padres delegan la educación de
sus hijos en la escuela, lo cual resulta una sobrepresión para los enseñantes ,
teniendo que asumir funciones que no les corresponden.
Esta propuesta intenta complementar la educación en contenidos con el
conocimiento del yo, a través de una propia experimentación, educando y
potenciando el sentir y sentir-se, para afrontar la evolución de la conciencia
humana.
Los pequeños de hoy en día, presentan otras capacidades, tienen una maduración
mucho más acentuada, tanto neurológica, como de la personalidad.

La propuesta de Angels, se dirige a expandir la con-ciencia -educando al ser-

potenciando otras capacidades cognitivas y perceptivas, de las cuales los niños y
jóvenes más DESPIERTOS de hoy en día son excelentes receptores.

Niños/as despiertos.
Por muchas capacidades que tengan, no hay que dejarlos solos, hay que
enseñarles a aterrizar y saber moverse en este mundo, a lidiar con los defectos
humanos. De lo contrario, podemos hacer que todo el potencial que traen se
pierda para la humanidad.
● No hay que olvidar que cada persona/niño es un mundo y que lo que sirve
para uno, no necesariamente va a servir para otro.
● Además de los niños/as con altas capacidades, nuestra atención y trabajo
debe contemplar a los niños no tan adelantados, para estimularlos, a ellos
y a los padres y a los maestros, para que se amplíe el círculo evolutivo
general sin restricciones ni discriminaciones.

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El conocimiento basado en la conciencia.
La capacidad de conocimiento es ilimitada, pero nuestro acceso a él depende del
nivel de expansión de nuestra conciencia.

Conclusiones
Estamos viviendo un cambio de paradigma que afecta a la conciencia, y la
educación debe estar en consonancia:
-La relación entre enseñantes y niños debe estar basada en el respeto y amor.
-Se deben brindar contenidos polivalentes, no fragmentarios y excluyentes;
enseñar a pensar.
-La educación debe tener como base el conocimiento del yo, que dotará al niño
de un crecimiento armónico como persona, debe estimular el potencial humano;
debe ser una educación en la conciencia trascendente.
-Formar seres libres con capacidades de pensamiento crítico y ejercerlo.

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