¡CUARTO SEMESTRE BIENVENIDO!

ACTIVIDAD UNO
LEA TODO
LEA TODO EL DOCUMENTO DEL ENFOQUE TEMÁTICO

Modelos de enseñanza
Objetivo: reconocer los modelos de enseñanza de las lenguas extranjeras para

generar espacios de aprendizajes significativos, por medio de actividades <-

coherentes al modelo.

Actividad1.Basado en la ronda de “Let’s play in the forest”, completar la siguiente

información apoyado del documento “MODELOS DE ENSÑANZA DE APRENDIZAJE”.

Enfoque temático:

LET´S PLAY IN THE FOREST

Let´s play in the forest until the Wolf is there

And while we all play the Wolf Will say:

Is the Wolf there?

I´m waking up.

Let´s play in the forest until the Wolf is there

And while we all sing the Wolf Will say:

Is the Wolf there?

I´m getting a bath.

 Let´s play in the forest until the Wolf is there

and while we all play the Wolf Will say:

Is the Wolf there?

I´m getting dressed.

Let´s play in the forest until the Wolf is there

And while we all sing the Wolf Will say:

Is the Wolf there?

I´m putting on my shoes.

Let´s play in the forest until the Wolf is there

And while we all play the Wolf Will say:

Is the Wolf there?

I´m combing my hair.

Let´s play in the forest until the Wolf is there

And while we all Dance the Wolf Will say:

Is the Wolf there?

Of course. I´m here. I´m coming to eat you. Let´s play in the forest until the Wolf is

there:

And while we all run the Wolf will say:

Run, run, ja, ja, ja…

 Enfoque temático

Proponga un tema acorde a la ronda presentada. Tener en cuenta el entorno del

niño. Pues de nada serviría trabajar un tema, que ellos no conocen o no lo han

visto en el lugar.

a. ENFOQUE TEMÁTICO: ____________________________________

b. Objetivos: (redacte mínimo dos objetivos)

Este enfoque permite relacionar las clases con las experiencias e intereses de los

niños, a su vez se pueden asociar palabras, funciones, estructuras y situaciones

con el tema escogido. Esto ayuda a la memoria y al aprendizaje de la lengua en

contexto, por ende, a la comprensión de esta.

C. Relacione aspectos con el tema, cuyo esquema se llama: Word Net or Word-

star, ejemplo: (recuerde que es basado en el tema que usted eligió

4. Elaborar una lista, donde se exponga los materiales:

5. Seleccione mínimo tres actividades:

6. Identificación de las habilidades lingüísticas. Funciones y situaciones:

especifique mínimo dos en cada casilla:

Este punto no es necesario escribirlo en inglés, sin embargo si tiene la

competencia lingüística, proceda a realizarlo.

Language Focus Activity Lexis Functions

 Léxico

Foco Lingüístico Actividades Funciones

Lingüísticas

Present continuos Expresing for

actions at

moment.

Expresar acciones
Presente continuo
del momento.

7.Las actividades o tareas pueden incluir una o varias de estas actividades

cognitivas: Seleccione mínimo tres:

8. Proponga una o dos actividades de solución abierta:

9. Proponga dos o más actividades de solución cerrada:

10. Los estudiantes estarán en capacidad de comprender desde este enfoque

temático:

11. Los niños manejaran la(s) siguiente(s) estructura(s)cuando hayan terminado

el tema:

12. Identifique el vocabulario clave:

Fecha de entrega: 1ro. de octubre 2023 hora: 11:59 p.m.(lunes)

Criterios de evaluación: (referente a la guía)

 Tener claro la importancia de relacionar los nombres de los integrantes del

equipo de trabajo. (portada)

 Puntualidad.

 Claridad en lo planteado.

 Organización y creatividad.

 Coherencia con el modelo.