Modelos de enseñanza

ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL

GUIA #1
Objetivo: Reconocer los modelos de enseñanza de las lenguas extranjeras.
FECHA DE ENTREGA: 4 de Noviembre 2022 11:59 P.M.

NORMAL SUPERIOR NOCAIMA

ENGLISH SUBJECT
REINFORCEMENT GUIDE 4C Topic: modelos de enseñanza.
Teacher: Marcela Torres Sánchez contact: 318 618 37 41
Basado en la ronda de “Let’s play in the forest”, completar la siguiente
información apoyado del documento “MODELOS DE ENSÑANZA DE
APRENDIZAJE”. Además de prepararla, practicarla, y enviar un audio de la
misma.

LET´S PLAY IN THE FOREST

Let´s play in the forest until the Wolf is there

And while we all play the Wolf Will say:

Is the Wolf there?

I´m waking up.

Let´s play in the forest until the Wolf is there

And while we all sing the Wolf Will say:

Is the Wolf there?

I´m getting a bath.

Let´s play in the forest until the Wolf is there

and while we all play the Wolf Will say:

Is the Wolf there?

I´m getting dressed.

Let´s play in the forest until the Wolf is there

And while we all sing the Wolf Will say:

Is the Wolf there?

I´m putting on my shoes.

 Let´s play in the forest until the Wolf is there

And while we all play the Wolf Will say:

Is the Wolf there?

I´m combing my hair.

Let´s play in the forest until the Wolf is there

And while we all Dance the Wolf Will say:

Is the Wolf there?

Of course. I´m here. I´m coming to eat you. Let´s play in the forest until the
Wolf is there:

And while we all run the Wolf will say:

Run, run, ja, ja, ja…

Topic-based approach: Enfoque temático

Proponga un tema acorde a la ronda presentada. Tener en cuenta el entorno del

niño. Pues de nada serviría trabajar un tema, que ellos no conocen o no lo han
visto en el lugar.

ESTE ES UN Ejemplo:

1.Tema: Diario de rutina o actividades cotidiana

2.Objetivos:

Este enfoque permite relacionar las clases con las experiencias e intereses de los
niños, a su vez se pueden asociar palabras, funciones, estructuras y situaciones
con el tema escogido. Esto ayuda a la memoria y al aprendizaje de la lengua en
contexto, por ende, a la comprensión de la misma.

3.Relacionar aspectos con el tema, cuyo esquema se llama: Word Net or Word-
star, ejemplo: (recuerde que es basado en el tema que usted eligió). Si desea
este tema que se muestra en el ejemplo es su elección!
Breakfast, book, family,

Brush, school, house, clothes, shoes, company…

 __________________________________________________________

 __________________________________________________________

4. Elaborar una lista, donde se exponga los materiales, como textos escritos,
orales, dibujos, ilustraciones, objetos, ideas…

5. identificación de las habilidades lingüísticas. Funciones y situaciones: Ejemplo:

Language Focus Activity Lexis Functions

I´m waking up! Guessing Word Daily Routine Expressing in

using mime of present continuos
different daily about daily routine
routine in home. in different
context.

6. Las actividades o tareas pueden incluir una o varias de estas actividades

cognitivas: (escoger cuales son las que aplica a lo que propone).

 Describir

 Identificar y reconocer

 Recordar
  Clasificar

 Secuenciar

 Solucionar problemas

 Emparejar

 comparar

7. Proponga una o dos actividades de solución abierta:

8. Proponga dos o más actividades de solución cerrada:

9. los estudiantes estarán en capacidad de comprender desde este enfoque

temático:

10. los niños manejaran la(s) siguiente(s) estructura(s)cuando hayan terminado

el tema:

11.vocaulario: Que se puede emplear y como se puede presentar:

12.diálogos y roles: crear un dialogo:

Ejemplo:

Student (A) Mum: what are you doing? Student (B) I´m drinking coffee

13. actividad libre: proponga algo que esta sea el centro de atracción:
 NORMAL SUPERIOR NOCAIMA
ENGLISH SUBJECT
REINFORCEMENT GUIDE 4C Topic: Modelo clásico de enseñanza de
lenguas extranjeras.
Objetivo: reconocer las características del modelo tradicional y sus
fases.
Teacher: Marcela Torres Sánchez

Basado en la ronda Proponga:

1.Fase de preparación:

2.Fase de práctica:

3.Identifica las estructuras y su función:

4. proponga un trabajo en clase con practica controlada:

Ejemplo: conjugar el verbo “drink” solo en tercera persona ( ese es el foco

controlado).

5. proponga un trabajo en clase con practica comunicativa:

Ejemplo: un estudainte hace de lobo, otro que le formula una pregunta! Se

creativ@!
 NORMAL SUPERIOR NOCAIMA

REINFORCEMENT GUIDE No. 1 – 4C Topic: Recently Model according to the

porposal.
Objective: Aplly Model and language review in different contexts and apply them
coherently.
Teacher: Marcela Torres Sánchez

Este modelo propone trabajar los idiomas a través de proyectos que abarquen
diferentes disciplinas, luego, usted va a diseñar un proyecto donde se enlace la
enseñanza del inglés por medio de las rondas y a su vez revisar como se logra
relacionar con otras áreas del conocimiento.

Iniciando con los objetivos, justificación, marco teórico, actividades, (mínimo

tres) y conclusiones. Es importante que en la medida que se avance, hacer el
envío, cuestión que da dinamismo al aprendizaje.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.PUNTUALIDAD: FECHA DE ENVIO DE LA GUÍA #1: 4 de noviembre 2022
HORA: 11:59 P.M.

2. Envio audio de la ronda hasta el 19 de octubre, al what App de la Docente.

3. El envio del video del grupo de trabajo, se enviará en un enlace You Tube,
este debe incorporarse en el envio de la Guia. Debe tener: claridad del
contenido: Modelos exponiendo sus caracteristicas, fases y muy concreto
socializar lo que expresaron en la Guia. (actividades) lo más significativo.

Cabe aclarar que la edición del mismo es importante, calidad de sonido, lo más
importante el trabajo en equipo y la comprensión de los modelos socializados.
Por lo tanto, el plazo máximo del envio, es el mismo de la Guia, pues debe ir en
ella el enlace. (4 de noviembre).

La guia tiene un porcentaje del 50% y la sustentación 50% (video). Asi que es
necesario organizarse desde hoy. Valorando el aquí y ahora.