Encuesta y formulación de los

Ejes Estratégicos - PEI 2022 - 2030

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RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE SATISFACCIÓN CON LOS EJES

ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES DEL PERÍODO 2016 – 2021
FORMULACIÓN DE LOS EJES ESTRATÉGICOS PARA EL PERÍODO 2022-2030

Estimadas autoridades y docentes de nuestra universidad:

I. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO

Nos encontramos próximos a concluir el año 2021 y con el cerramos el Plan Estratégico
Institucional 2016 – 2021. En aquella oportunidad se determinaron los cuatro (4) ejes
sobre los que tendríamos que desarrollar nuestras actividades programadas y no
programadas para contribuir y avanzar en los estándares deseados de formación
profesional de calidad, investigación y desarrollo humano, relación con la realidad
nacional e internacional y gestión eficiente del potencial humano y los recursos.
Todas nuestras actividades y acciones se han desarrollado en esos ejes conductores y
ahora necesitamos revisar, definir y continuar trabajando sobre aquellos aspectos que
cobran mayor importancia en el enfoque de la Superintendencia Nacional de Educación
Superior Universitaria (SUNEDU) y que han de posibilitar la renovación de nuestro
licenciamiento y la acreditación de nuestras carreras.

II. RESPECTO A LOS EJES ESTRATÉGICOS

Esta es una encuesta dirigida a las autoridades, decanos, directores, coordinadores y
personal docente y no docente con personal a cargo.
El propósito de la encuesta es conocer sus valorizaciones respectos a los Ejes Estratégicos
definidos para el periodo de que concluye, con el fin de lograr una redefinición de los Ejes
Estratégicos para el periodo 2022 – 2030.
Para ello necesitamos su concurso, respondiendo a la encuesta en línea a la que podrán
acceder a través del link adjunto. Es muy importante su participación para lograr esta
retroalimentación.
Agradeceremos su lectura antes de proceder a responder la encuesta:

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Ejes Estratégicos - PEI 2022 - 2030
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EJES ESTRATÉGICOS I. FORMACIÓN PROFESIONAL DE

CALIDAD
2016 -2021

II. INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

HUMANO SOSTENIBLE.

III. RELACIÓN CON LA REALIDAD

NACIONAL E INTERNACIONAL

IV. GESTIÓN EFICIENTE DEL

POTENCIAL HUMANO Y DE LOS
RECURSOS

EJES ESTRATÉGICOS POR DEFINIR

2022 - 2030

III. ENCUESTA PEI – EJES ESTRATÉGICOS

Para conocer la opinión de nuestras autoridades y docentes, se procedió a elaborar y realizar
una encuesta sobre las dimensiones que se trabajaron en nuestro Plan Estratégico
Institucional en el periodo 2016-2021.
Se muestra a continuación la encuesta y los resultados obtenidos:

ENCUESTA DE SATISFACCIÓN CON LOS EJES ESTRATÉGICOS DEL PLAN

ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2016 – 2021

Estimadas autoridades y docentes de nuestra universidad, requerimos su participación

respondiendo a esta encuesta, que nos permitirá evaluar los ejes estratégicos del Plan
Estratégico Institucional (PEI) 2016-2021.
Dirigido a Alta Dirección, Decanos y Directores de las unidades académicas y administrativas
de UNIFÉ.

ESCALA DE CALIFICACION
Exprese su opinión, considerando la siguiente escala:

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1. Totalmente en desacuerdo 2. En desacuerdo 3. Ni de acuerdo, ni en desacuerdo

4. De acuerdo 5. Totalmente de acuerdo

Marque con una “X” el numero elegido:

I. FORMACIÓN PROFESIONAL DE CALIDAD

1.1. En general, considera que se deben continuar e incrementar los
planes de capacitación al personal docente a fin de dirigir sus
asignaturas con énfasis en la investigación y asegurar los logros 1 2 3 4 5
de aprendizajes esperados y los objetivos académicos. Está usted
de:
1.2. El programa de actualización y seguimiento de sílabos ha
cumplido con el desarrollo de este eje. Está usted de: 1 2 3 4 5

1.3. Considero que los objetivos estratégicos y específicos del eje han
permitido avanzar en el logro de una formación profesional de 1 2 3 4 5
calidad. Está usted de:
1.4. El eje de formación profesional de calidad se ha desarrollado
según las condiciones básicas de calidad. Está usted de: 1 2 3 4 5

1.5. Considera que su unidad académica tiene planes de ampliar la

oferta educativa para respaldar el logro de los objetivos del eje 1 2 3 4 5
estratégico. Está usted de:
1.6. El programa de eventos deportivos se ha respaldado con el logro
de los objetivos que permite una mejora en la formación 1 2 3 4 5
profesional de calidad. Está usted de:
1.7. Producto de la actualización y sistematización de la normativa
académica, en forma transversal, se ha evolucionado y logrado 1 2 3 4 5
inculcar pautas morales para crear sociedades más cívicas y
democráticas. Está usted de:

II. INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO HUMANO SOSTENIBLE

1.8. Considero que los objetivos estratégicos y específicos del eje han
permitido avanzar en el logro de una cultura orientada a la 1 2 3 4 5
investigación y actividades de desarrollo sostenible. Está usted
de:
1.9. Considero que hubo participación en los proyectos de
investigación. Está usted de: 1 2 3 4 5

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1.10. Considero que se promovió el énfasis en la investigación,

innovación y creatividad mediante un programa de eventos 1 2 3 4 5
científicos. Está usted de:
1.11. La gestión de la calidad en base a procesos de autoevaluación
es un pilar fundamental de nuestra gestión educativa para 1 2 3 4 5
procesos de licenciamiento, acreditación de las carreras y para la
mejora continua. Está usted de:
1.12. La semana de investigación debe ir alineada con el programa
de estímulo de la investigación para el logro del eje. Está usted 1 2 3 4 5
de:
1.13. La actualización y sistematización de la normativa de
investigación se promovió con las publicaciones indizadas. Está 1 2 3 4 5
usted de:
1.14. Se contó con normativas de investigación que oriento la 1 2 3 4 5
promoción de la investigación e innovación. Está usted de:

III. RELACIÓN CON LA REALIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL

1.15. El programa de vincular a la UNIFÉ con instituciones públicas y

privadas contribuyo a la promoción del desarrollo humano. Está 1 2 3 4 5
usted de:
1.16. Su unidad conto con convenios con otras instituciones de
educación superior que lograron apoyar los objetivos del eje. 1 2 3 4 5
Está usted de:
1.17. Los convenios interinstitucionales lograron favorecer la
formación profesional y de investigación de las estudiantes. Está 1 2 3 4 5
usted de:
1.18. Su unidad académica desarrollo programas o actividades de
Responsabilidad Social Universitaria (RSU). Está usted de: 1 2 3 4 5

1.19. Se debe priorizar la construcción de relaciones

interinstitucionales con el sector público y privado para generar 1 2 3 4 5
oportunidades de prácticas profesionales y una bolsa de empleo
dinámica, para nuestras alumnas y egresadas. Está usted de:
1.20. Tuvo conocimiento de las actividades del área de seguimiento
de egresadas y bolsa de empleo. Está usted de: 1 2 3 4 5

1.21. Nuestra institución debe mantener e incrementar las

relaciones con universidades y empresas del país y del exterior 1 2 3 4 5
para posibilitar la movilidad estudiantil y docente para el
intercambio de experiencias (aun en virtualidad). Está usted de:

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IV. GESTIÓN EFICIENTE DEL POTENCIAL HUMANO Y DE LOS RECURSOS

1.22. Considero que los objetivos estratégicos y específicos del eje 1 2 3 4 5
han permitido desarrollar el programa de inversión interna. Está
usted de:
1.23. El programa de racionalización de gastos ha contribuido con el
logro de este eje. Está usted de: 1 2 3 4 5

1.24. Con el programa de evaluación del desempeño laboral su

unidad ha realizado actividades que estimulen el desarrollo del 1 2 3 4 5
personal docente. Está usted de:
1.25. Con el programa de evaluación del desempeño laboral su
unidad ha realizado actividades que estimulen el desarrollo del 1 2 3 4 5
personal no docente. Está usted de:
1.26. Considera que nuestras escalas de pagos apoyan a un
programa de mejora salarial. Está usted de: 1 2 3 4 5

1.27. Considera que nuestros recursos, tecnología e infraestructura

acompañan en el crecimiento de la demanda estudiantil de 1 2 3 4 5
servicios y accesos a la información, que permitan el desarrollo
del estudio y el aprendizaje. Está usted de:
1.28. Los niveles de sistematización logrados corresponden a un 1 2 3 4 5
porcentaje mayor al 50% de avance. Está usted de:
1.29. El programa de modernización de mobiliario y equipo ha
contribuido adecuadamente con el logro de este eje. Está usted 1 2 3 4 5
de:

Desarrollado por la Oficina de Planificación en coordinación con el Rectorado.

IV. RESULTADOS
Población: 66

La población está constituida por las autoridades de alta dirección, directores de las
unidades académicas y administrativos de la universidad Femenina del Sagrado Corazón –
UNIFÉ.

Tabla 1
Distribución cuantitativa y porcentual del estado de la encuesta:
Estado n %
Entregado 49 74.2%
Visto 4 6.1%

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Sin entregar 13 19.7%

Total 66 100.0%

Nota: Del total de la población el 74.2% respondieron la encuesta, el 6.1% vio la encuesta
pero no lo respondieron y el 19.7% no llegaron a abrirlo.

METODOLOGÍA

La recolección de la información se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el

cuestionario el cual se optó la aplicación mediante el Microsoft Teams.

El total de respuestas mostrados en las tablas 2, 3, 4 y 5 se obtienen mediante el número de

autoridades que respondieron la encuesta (n=49 / 74.2%) multiplicado por el número de
preguntas que contiene cada eje, cabe indicar que cada uno de ellos contiene 7 y solo el 4to
eje tiene 8 preguntas.

Para determinar cada una de las escalas de la Satisfacción con los Ejes Estratégicos
Institucionales se realizó de la siguiente forma: entre el puntaje mínimo y máximo se
establece 3 intervalos de igual tamaño dividiendo la diferencia de los dos puntajes entre 3 y
a partir del puntaje mínimo se suma el resultado obtenido. A continuación se muestra los
rangos de puntuación de cada Eje Estratégico.

Eje 1: Formación Profesional de Calidad

o Escala Bajo: De 21 a 25 puntos
o Escala Medio: De 26 a 30 puntos
o Escala Alto: De 31 a 35 puntos

Eje 2: Investigación Desarrollo Humano Sostenible

o Escala Bajo: De 18 a 23 puntos
o Escala Medio: De 24 a 29 puntos
o Escala Alto: De 30 a 35 puntos

Eje 3: Relación con la Realidad Nacional e Internacional

o Escala Bajo: De 19 a 24 puntos
o Escala Medio: De 25 a 30 puntos

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o Escala Alto: De 31 a 35 puntos

Eje 4: Gestión Eficiente del Potencial Humano y de los Recursos

o Escala Bajo: De 11 a 19 puntos
o Escala Medio: De 20 a 28 puntos
o Escala Alto: De 29 a 37 puntos

RESULTADOS DE LA ENCUESTA

Tabla 2
Resultado de la encuesta sobre la opinión respecto al Eje Estratégico 1:
Formación Profesional de Calidad.

Gráfico No1.Formación Profesional de Ca-

lidad.
41.1%
32.9%
26.3%

7.1% 7.6%

o o o o o
rd rd rd rd rd
c ue c ue c ue c ue c ue
a a sa sa sa
de De de de de
te n En uy
en ie M
lm ,n
ta rd
o
To ue
ac
de
Ni

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Escala de Likert n %
Totalmente de acuerdo 113 32.9%
De acuerdo 154 44.9%
Ni de acuerdo, ni en
69 20.1%
desacuerdo
En desacuerdo 7 2.1%
Muy desacuerdo 0 0.0%
Total 343 100.0%

Nota: Se observa en el gráfico No1: que el 32.9% de las respuestas indican estar “totalmente
de acuerdo” y el 44.9% en “de acuerdo” respecto a la Formación Profesional de Calidad. Es
decir, el 77.8% de las respuestas indican estar entre “totalmente de acuerdo” y “de acuerdo”.

Tabla 3
Resultado de la encuesta sobre la opinión respecto al Eje Estratégico 2:
Investigación Desarrollo Humano Sostenible.

Escala de Likert n %
Totalmente Gráfico
de acuerdo 140 Desarrollo
No2.Investigación 40.8%
Humano Sostenible
De acuerdo 40.8% 39.9% 137 39.9%
Ni de acuerdo, ni en 15.2%
52 15.2%
4.1% 0.0%
desacuerdo
En desacuerdo 14 4.1%
Muy desacuerdo 0 0.0%
Total 343 100.0%

Nota: Se observa en el gráfico No2: que el 40.8% de las respuestas indican estar “totalmente
de acuerdo” y el 39.9% en “de acuerdo” respecto a la Investigación Desarrollo Humano
Sostenible. Es decir, el 80.7% de las respuestas indican estar entre “totalmente de acuerdo”
y “de acuerdo”.

Tabla 4
Resultado de la encuesta sobre la opinión respecto al Eje Estratégico 3:
Relación con la Realidad Nacional e Internacional

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Escala de Likert n %
Gráfico No3.Relación con la Realidad Nacional e
Totalmente de acuerdo Internacional
116 33.8%
33.8% 36.4%
25.7%
De acuerdo 125 36.4%
Ni de acuerdo, ni en 3.2% 0.9%
88 25.7%
desacuerdo o o o o o
rd rd rd rd rd
ue ue ue ue ue
En desacuerdo ac ac
11
sa
c
3.2%
sa
c
sa
c
de De de de de
te n n uy
en ie E M
lm
Muy odesacuerdo ,n 3 0.9%
ta rd
o
T ue
ac
Total de 343 100.0%
Ni

Nota: Se observa en el gráfico No3: el 33.8% de las respuestas indican estar “totalmente de
acuerdo” y el 36.4% en “de acuerdo” respecto a la Relación con la Realidad Nacional e
Internacional. Es decir, el 70.2% de las respuestas indican estar entre “totalmente de
acuerdo” y “de acuerdo”.

Tabla 5
Resultado de la encuesta sobre la opinión respecto al Eje Estratégico 4:
Gestión Eficiente del Potencial Humano y de los Recursos

Escala de Likert n % Gráfico No4.Gestión Eficiente del Potencial

Totalmente de acuerdo 70 17.9% Humano y de los Recursos
41.1%

De acuerdo 161 41.1% 26.3%

17.9%
7.1% 7.6%
Ni de acuerdo, ni en
103 26.3%
desacuerdo o o o o o
rd rd rd rd rd
c ue c ue c ue c ue c ue
En desacuerdo 28 7.1% de
a
De
a sa sa sa
de de de
te n En uy
en ie M
Muy desacuerdo 30 7.6% al
m
o,n
t rd
To ue
ac
Total 392 100.0% de
Ni

Nota: Se observa en el gráfico No4: el 17.9% de las respuestas indican estar “totalmente de
acuerdo” y el 41.1% en “de acuerdo” respecto a la Gestión Eficiente del Potencial Humano y
de los Recursos. Es decir, el 59% de las respuestas indican estar entre “totalmente de
acuerdo” y “de acuerdo”.

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Tabla 6
Escala del Eje Estratégico 1: Formación Profesional de Calidad

Escala n %
Alto 14 28.6%
Medio 24 49.0%
Bajo 11 22.4%
Total 49 100.0%

Nota: En el Eje Estratégico 1 respecto a la Formación Profesional de Calidad, obtuvo un

porcentaje alto del 49%, en su valoración de su escala medio, seguido del 28.6% de la
escala alto y en similar porcentaje con el 22.4% en su escala de valoración bajo.

Tabla 7
Escala del Eje Estratégico 2: Investigación Desarrollo Humano Sostenible

Escala n %
Alto 24 49.0%
Medio 19 38.8%
Bajo 6 12.2%
Total 49 100.0%

Nota: En el Eje Estratégico 2 respecto a la Investigación Desarrollo Humano Sostenible, se

obtuvo un porcentaje alto del 49% es su valoración de su escala alto, seguido del 38.8% en
su escala medio y en menor porcentaje con 12.2% en su escala de valoración bajo.

Tabla 8
Escala del Eje Estratégico 3: Relación con la Realidad Nacional e Internacional

Escala n %
Alto 10 20.4%
Medio 30 61.2%
Bajo 9 18.4%
Total 49 100.0%

Nota: En el Eje Estratégico 3 respecto a la Relación con la Realidad Nacional e

Internacional, se obtuvo un porcentaje muy alto del 61.2% es su valoración de su escala
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media, seguido del 20.4% en su escala medio y en similar porcentaje con 18.4% en su
escala de valoración bajo.

Tabla 9
Escala del Eje Estratégico 4: Gestión Eficiente del Potencial Humano y de los Recursos

Escala n %
Alto 23 46.9%
Medio 18 36.7%
Bajo 8 16.3%
Total 49 100.0%

Nota: En el Eje Estratégico 4 respecto a la Gestión Eficiente del Potencial Humano y de los
Recursos, se obtuvo un porcentaje alto del 46.9% es su valoración de su escala alta,
seguida del 36.7% en su escala medio y en menor porcentaje con 16.3% en su escala de
valoración bajo.

61.2%
49.0% 49.0% 46.9%
38.8% 36.7%
28.6%
22.4% 20.4% 18.4%
12.2% 16.3%

Alto Medio Bajo

Gráfico No1
Resultados en las escalas de los Ejes Estratégicos Institucionales del Período 2016 – 2021
Nota: En el gráfico No1. Se observa los resultados por escala de los 4 Ejes Estratégicos
evaluados donde se aprecia en los ejes de “Investigación Desarrollo Humano Sostenible” y
“Gestión Eficiente del Potencial Humano y de los Recursos” tiene en su escala alto un

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mayor porcentaje; mientras el eje de “Formación Profesional de Calidad” y “Relación con la

realidad nacional e internacional obtiene una valoración media. Estos resultados validan los
ejes por obtener valoraciones muy relevantes, sin embargo existen aspectos a realinear en
los mismos.

VI. PROPUESTA DE EJES ESTRATEGICOS PARA EL PEI 2022 - 2030

A continuación les estamos presentando los actuales Ejes Estratégicos propuestos para el
PEI 2022 – 2030, que nacen de la necesidad de alinear los ejes estratégicos trabajados,
con la nueva realidad, sus opiniones y los roles misionales de la universidad que son:

 La Docencia
 La Investigación
 La relación con el entorno

De esta forma los Ejes Estratégicos propuestos para el próximo periodo de gestiones, del
año 2022-2030 son los siguientes:

EJES ESTRATÉGICOS I. FORMACIÓN PROFESIONAL DE

CALIDAD, CON EXCELENCIA Y
2022 - 2030 VALORES.

II. INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y

PRODUCCIÓN INTELECTUAL Y
CULTURAL.

III. RESPONSABILIDAD SOCIAL Y

DESARROLLO SOSTENIBLE

IV. RELACIÓN CON EL ENTORNO

NACIONAL E INTERNACIONAL

V. GESTIÓN EFICIENTE Y
ESTRATÉGICA DEL POTENCIAL
HUMANO Y DE LOS SOPORTES
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Ejes Estratégicos - PEI 2022 - 2030
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Sin otro particular, quedamos de ustedes,

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Eleazar Peralta Loayza
Director de la Oficina de Planificación
Surco, 17 de noviembre del 2021

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