Prof.

Luzmila 2° Experiencia 5
ACTIVIDAD 13: MIÉRCOLES 14 DE JULIO
Reconocemos los aportes de la diversidad cultural en el Bicentenario para
convivir en armonía

Tema: Registramos la frecuencia con el juego del dado.

Propósito: Registrar, en una tabla simple, las veces que sale una determinada
cara del dado al efectuar el lanzamiento.

Reto: Reconocer las posibilidades de obtener un puntaje determinado al

lanzar los dados.
1. Lee atentamente el siguiente texto:

Reto 1
¿Cómo puedo predecir la cantidad de puntos que saldrá al lanzar un dado?
1. Sofía registró de la siguiente manera:
Caras Dibuja los palotes que obtuvo Sofía Cantidad de palotes por cada
del en su juego cara del dado de Sofía
dado
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2. A partir del registro que hizo Sofía en la tabla anterior, responde:

o ¿Cuál es la cara del dado que le salió más veces en el juego?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
o ¿Cuál es la cara del dado que le salió menos veces en el juego?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
o ¿Alguna cara del dado no salió en todo el juego? ¿Cuál?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
o ¿De qué depende que las caras del dado salgan más o menos veces?
……………..………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..
Ahora, cada participante debe contar sus tapitas:
o ¿Quién obtuvo más tapitas? ¿Por qué crees que obtuvo más tapitas?
................................................................................................................................
................................................................................................................................
▪ ¿Qué relación encuentras entre la cantidad tapitas obtenida y la
cantidad total de palotes registrada por cada uno?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Reto 2
3. Para observar mejor la diferencia, registraron en un gráfico las veces que
salieron las caras del dado que lanzó Sofía.

4. Observa la gráfica de barras y responde:

• ¿Por qué pintó dos cuadrículas en la cara del dado que tiene 1 punto?
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
• ¿Qué cara del dado salió más veces?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
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• ¿Qué cara del dado salió menos veces?
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….

¿Estás de acuerdo con lo que dice Sofía?, ¿por qué?

a) Cuando lanzas un dado, ¿puedes predecir con seguridad qué número
saldrá?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
b) Cuando lanzas un dado, ¿puedes predecir qué números probablemente
resultarán?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
c) Si Sofía y Beto juegan más veces, ¿qué números crees que obtendrán?
Explica tu respuesta.
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Para seguir aprendiendo resuelve los ejercicios del Cuaderno de trabajo Matemática 2 (páginas: 39 - 40)

Evalúo mi aprendizaje
¿Cómo me fue con mis aprendizajes? Lo logré Lo estoy Necesito
intentando ayuda
Reconocí las posibilidades de obtener un
puntaje determinado al lanzar los dados.
Realicé mis predicciones y las expliqué.

¡Felicitaciones! Terminaste el trabajo.