UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO

“Psicología
FACULTADlaDE
Fuerza queDE
CIENCIAS Mueve
LA SALUD
PROGRAMA ACADEMICO DE PSICOLOGIA
al Mundo y lo Cambia
SEDE/FILIAL: ”
HUÁNUCO SEMESTRE
2022

UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA ACADEMICO DE PSICOLOGIA

TEMA: El derecho Humano a la Educación Superior en México

ASIGNATURA
GESTION DE POTENCIAL HUMANO

DOCENTE:
Lucia Maruja Chacón Presentación

GRUPO:
“B”

CICLO:
8tavo ciclo

INTEGRANTES
 Rivera Santacruz Rosy Yesy

Fecha:
20 de Abril del 2023

HUÁNUCO – PERÚ
2023-1

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SEDE/FILIAL: HUÁNUCO SEMESTRE
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1) Definición de términos clave

 Progresiva: se dice que aumenta la cantidad de perfección

 Implantación: es donde tiene una duración de semanas
 Justiciabilidad: El cumplimiento de restructuración de un derecho.
 Expedita: carece de obstáculos e inconvenientes.
 Interdependencia: Esto se allega a dos personas cercana como vinculo.
 corpus iuris: Es la primera asociación de derecho de la UPC, la cual busca
promover el interés de dicha carrera mediante la difusión de contenido

2) Mapa conceptual

EL DERECHO
HUMANO ALA
EDUCACIÓN
SUPERIOR EN
MÉXICO

PUNTO DE
REFLEXION FINAL
PARTIDA

LA EDUCACIÓN SUPERIOR
CONTENIDO DEL DERECHO EL DERECHO HUMANO A Es posible determinar el
EN EL DERECHO
A LA EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN SUPERIOR contenido y el alcance de tal
INTERNACIONAL DE LOS
SUPERIOR EN MÉXICO derecho y a la ves, precisar
DERECHOS HUMANOS
cuáles son las obligaciones
generales y específicas que
tienen cada una.En México
enfrenta grandes y graves
problemas que van desde la
ausencia de una regulación
apropiada en el ámbito público.

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3) Resumen (sustento del mapa conceptual)

Nos habla mayormente de los derechos que tenían ciertas personas, así como en realidad
cada persona se merece, ya que algunas personas se negaban a darle la oportunidad,
mientras que otras se la negaban, siento así que muchas personas trataban de pelear por
sus derechos ,a lo cual también nos habal que se refieren a los tres obstáculos que
menciona en primer lugar, determinar el estatus jurídico de la educación superior en el
marco del didh ; en segundo término, especificar su contenido y su alcance en el mismo
campo de estudio, y finalmente, analizar de qué forma y en qué medida las previsiones
del didh en materia de educación superior, a lo cual también nos dice que los derechos
humanos existe cuatro revelaciones o niveles
1) el normativo (jurídico o legal)
2) el de la interpretación autorizada de las normas internacionales implicadas
3) el de la conducta que registran los Estados respecto al reconocimiento del derecho a
la educación superior.
4) el de la orientación en la evolución de los acuerdos internacionales en la materia.

También nos habla sobre los contenidos instrumentos internacionales que tienen
carácter obligatorio (vinculante jurídicamente) para los Estados que los han suscrito,
cuyo acatamiento puede exigirse ante una sede internacional y dar lugar, en caso de
incumplimiento, a la declaratoria de responsabilidad del Estado, donde hay un conjunto
de normas universales y regionales, a la vez los principios de igualdad y de no
discriminación, de progresividad y de uso máximo de los recursos disponibles que ya
han sido señalados, ya que también os dice que los derechos humanos son accesibles ya
que va el poder judicial , legislativo y ejecutivo , a lo cual juega un papel importante ,
ya que aun así nos lleva a una reflexión sincera y innata .

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4) Biblioteca bibliografía

https://www.sciencedirect.com/search?qs=recursos%20humanos&offset=75

5) Captura de pantalla del tema

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