DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL

VALLE DE TOLUCA
SUBJEFATURA TÉCNICO PEDAGÓGICA

ESTRATEGIA

“MI ESCUELA, UN ESPACIO DE DESARROLLO

INTEGRAL”
TOLUCA, MÉXICO JUNIO DE 2023

PRESENTACIÓN
La escuela es el espacio por excelencia donde los alumnos, como futuros ciudadanos adquieren las competencias para
construir su propio desarrollo físico y emocional. Asimismo, reconoce la valiosa participación de todo el colectivo escolar en la
formación de ciudadanos que valoren su bienestar como parte de la búsqueda del bienestar colectivo, así como en la
generación de los medios para crear ambientes sanos y seguros que estimulen el estudio y el trabajo de todos los miembros de
la comunidad escolar y demás personas que en ello participan.
El Departamento de Educación Secundaria General en el Valle de Toluca, a través de la Subjefatura Técnico Pedagógica
propone la estrategia “Mi Escuela, un Espacio de Desarrollo Integral”, para accionarla durante los meses de junio y julio
(después que se asientan las calificaciones finales del ciclo escolar 2022-2023); en todos las Instituciones que pertenecen a
esta vertiente educativa.
Esta propone una serie de actividades, las cuales se pueden desarrollar al interior de las escuelas haciendo uso de los medios y
materiales que se tienen a la mano.
Las actividades que se proponen son relacionadas con: Educación física, yoga, cuidado del medio ambiente, limpieza del
entorno escolar, alimentación saludable, higiene personal, sexualidad responsable, factores psicosociales, lectura, escritura,
rescate de valores, rescate de nuestra lengua materna, entre otras y se pretende que en estas actividades participen todos los
alumnos de los tres grados, docentes, directivos y personal de apoyo; de ser posible, también madres y padres familia. (Previa
organización de cada Institución).

PROPÓSITOS
Implementar la Estrategia “Mi Escuela, un Espacio de Desarrollo Integral” en todas las escuelas de la modalidad Secundaria
General, Valle de Toluca, a fin de favorecer el desarrollo físico, emocional y social de las niñas, niños y adolescentes de las
escuelas.
Coadyuvar a desarrollo físico y emocional de los alumnos de todas las escuelas a través de la ejecución de actividades
propuestas en esta estrategia de intervención.
ACTIVIDADES
 Cuidado del Medio Ambiente y Limpieza del Entorno Escolar.
 Campañas de limpieza en la escuela y entorno.
 Campañas de Forestación y Reforestación.
 Elaboración de Composta.
 Educación Física.
 Activación Física.
 Pausas Activas.
 Baile.
 Organización de mini torneos de basquetbol, futbol, volibol, etc.
 Higiene Personal.
 Campaña sobre la higiene Personal.
 Alimentación Saludable.
 Campañas sobre la Alimentación Correcta”.
 “El Plato del Buen Comer”.
 Sexualidad Responsable.
 Campaña de Prevención.
 Plática sobre el uso de los preservativos.
 Factores Psicosociales.
 Prevención de Adicciones.
 Prevención de la violencia.
 Yoga.
 Ejercicios de relajación para calmar el estrés.
 Las posturas de los animales (ejercicio).
 El saludo al sol (ejercicio).
 Postura de la cobra (ejercicio).
 Respiración de Bhramari o zumbido de abeja (ejercicio).
 Entre otros.
 Rescate de valores.
 Escalas de valores.
 Promoción de valores.
 Práctica de valores.
 Rescate de nuestra Lengua materna.
 Traducción de textos a la lengua materna. Tanto los libros de texto de la escuela como otros textos como novelas, cuentos, etc., pueden
ser traducidos a la lengua materna.
 Búsqueda de orígenes documentales de la lengua materna. Conocer el origen y la historia de la lengua materna ayuda a entenderla
mejor y a comprender la importancia de preservarla y protegerla de la desaparición.

 Lectura.
 Visita a la biblioteca de la Escuela.
 Lectura de libros de la biblioteca Escolar.
 Lecturas de comprensión.
 Lecturas rápidas.


 Escritura.
 Redacción de textos.
 Escritura creativa.
 Ejercicios.
RECURSOS
Todos los recursos que se requieran para la implementación de las actividades sugeridas en esta estrategia, serán los que se
encuentran a disposición en cada una de las escuelas, de preferencia se les pide que no se compren, a fin de no generar
gastos ni de los docentes ni de los alumnos.
Se pueden utilizar algunos recursos o materiales de reúso para no hacer gastar a los alumnos y padres de familia.

EVALUACIÓN
El proceso de evaluación se realizará a través de la revisión y análisis de informes y evidencias que deberán remitir al correo de
la Subjefatura Técnico Pedagógica una vez que haya terminado la aplicación de la estrategia respectiva.

ATENTAMENTE

ELABORÓ Vo.Bo.

Profr. Erasto Arriaga Guadarrama Dra. Xóchitl Alejandra Martínez Nava Mtro. Lauro Vite Hernández
Equipo Técnico Departamental Subjefa Técnico Pedagógica Jefe del Departamento