MUNICIPALIDAD DE SAN CARLOS

DEPARTAMENTO DE EDUCACION MUNICIPAL

ESCUELA GENERAL DOMINGO URRUTIA ”
MANUEL ANTONIO MATTA 0278 (42) 2411584 - e139_sancarlos@hotmail.com

Prueba Segundo Básico Matemáticas

Nombre: Curso:Fecha:

Puntaje total
Nota
Puntaje obtenido

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 Matemáticas - Segundo Básico

Instrucciones:
1. Lee atentamente cada pregunta.
2. Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a tu profesor(a).
3. Recuerda mantener una buena postura al escribir.
4. Usa lápiz grafito para responder.
5. Cuando termines tu prueba, espera en silencio hasta que
el(la) profesor(a) la recoja

1.Don Pedro tiene en su tienda 43 manzanas. ¿Cuántas

decenas y unidades de manzanas tiene? Puntos

Decenas Unidades

2. Yo tenía 21 cartas de pokémon y mi amiga me regaló 15.

¿Cuántas cartas tengo ahora? Escribe la suma y calcula el Puntos

resultado.

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 Matemáticas - Segundo Básico

3. Paula compró una pelota que costaba 350 pesos. Pagó

con una moneda de 500 pesos. ¿Cuánto vuelto le dieron? Puntos

Escoge la operación que muestra el resultado.

a) 500 - 350
b) 350 - 500
c) 500 + 350

4. Mira la siguiente secuencia. Dibuja la figura que falta.

Puntos

5. Fíjate en la siguiente imagen:

Puntos

Encierra en un círculo el monstruo que está arriba y a

la derecha del gato.

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 Matemáticas - Segundo Básico

6. ¿A qué figura se parecen los siguientes objetos? Únelos

con
una línea. Puntos

7. Pinta con rojo el lápiz más largo y con verde el más

corto.
Puntos

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 Matemáticas - Segundo Básico

Pablo tiene en su granja:

- 3 conejos
- 2 patos
- 6 gallinas
- 1 perro

8. Marca en la tabla de conteo cuántos animales de cada

tipo tiene Pablo:
Puntos

Conejos Patos Gallinas Perros

9. Responde las siguientes preguntas con MÁS o

MENOS:
Puntos

a) Pablo tiene conejos que perros.

b) Pablo tiene patos que gallinas.
c) Pablo tiene conejos que patos.

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 Matemáticas - Segundo Básico

10. Juan tenía 20 dulces y se comía 2 cada día. Completa

los dulces que le iban quedando: Puntos

20 18
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

11. Escribe en los carteles los siguientes

números, de menor a mayor:
Puntos

18 – 5 – 12 – 15 – 9

Número menor Número mayor

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 Matemáticas - Segundo Básico

12. Mira este grupo de monedas:

Puntos

¿Cuál de estos grupos representa la misma

cantidad de dinero?

a)

b)

c)

Fin de la prueba

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 Matemáticas - Segundo Básico

TABLA DE CORRECCIÓN
Evaluación Diagnóstica
Matemáticas- Segundo Básico
Esta Evaluación Diagnóstica considera los Objetivos de Aprendizaje del año anterior

Pregunta Respuesta Puntaje

1. ¿Cuántas decenas y unidades de manzanas tiene? - Escribe 4 decenas (1 punto)

2 ptos.
- Escribe 3 unidades (1 punto)

- Escribe los sumandos: 21 y 15

2. ¿Cuántas cartas tengo ahora? (1 punto) 2 ptos.
- Calcula el resultado: 36 (1 punto)

3. Paula compró una pelota que costaba 350 pesos.

A 1 pto.
Pagó con una moneda de 500 pesos.

4. Dibuja la figura que falta. 1 pto.

Dibuja la figura:

5. Encierra en un círculo el monstruo que está arriba y

Elige el monstruo correcto. 1 pto.
a la derecha del gato.

Une las figuras:

Gorro de cumpleaños........Cono (0,5 puntos)
6. ¿A qué figura se parecen los siguien- tes
Vaso....................................Cilindro (0,5 puntos) 2 ptos.
objetos?
Pelota..................................Esfera (0,5 puntos)
Dado....................................Cubo (0,5 puntos)

Pinta correctamente los lápices:

7. Pinta con rojo el lápiz más largo y con verde el más

1 pto.
corto.

Marca correctamente en la tabla:

- Conejos: 3 (0,5 puntos)
8. Marca en la tabla de conteo cuántos animales de
- Patos: 2 (0,5 puntos) 2 ptos.
cada tipo tiene Pablo.
- Gallinas: 6 (0,5 puntos)
- Perros: 1 (0,5 puntos)

Completa las oraciones:

9. Responde las siguientes preguntas con a) Más (1 punto)
3 ptos.
MÁS o MENOS. b) Menos (1 punto)
c) Más (1 punto)

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 Matemáticas - Segundo Básico

Escribe en la tabla:
Miércoles: 16 (1 punto)
Jueves: 14 (1 punto)
10. Completa los dulces que le iban quedando. 5 ptos.
Viernes: 12 (1 punto)
Sábado: 10 (1 punto)
Domingo: 8 (1 punto)

11. Escribe en los carteles los números de me- nor Ordena los números:
1 pto.
a mayor. 5 – 9 – 12 – 15 – 18

12. ¿Cuál de estos grupos representa la misma cantidad

C 1 pto.
de dinero?

Total: 22 puntos

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 Matemáticas - Segundo Básico

TABLA DE ESPECIFICACIONES
Evaluación Diagnóstica
Matemáticas- Segundo Básico
Esta Evaluación Diagnóstica considera los Objetivos de Aprendizaje del año anterior

Objetivo de Indicadores de Tipo de Nº de

Habilidad Puntaje
aprendizaje evaluación pregunta pregunta

OA 08: Determinar las unidades y Registran con números la

decenas en números del 0 al 20, cantidad de elementos de un Desarrollo:
Resolver
agrupando de a 10, de manera conjunto que ha sido resolver 1 2 ptos.
problemas
concreta, pictórica y simbólica. agrupado de a 10 y los problemas.
elementos restantes.

Resuelven problemas que

OA 09: Demostrar que Desarrollo:
involucran sumas o restas en Resolver
comprenden la adición y la resolver 2 2 ptos.
el ámbito hasta 20 en problemas
sustracción de números del 0 al problemas.
contextos familiares.
20 progresivamente, de 0
a 5, de 6 a 10, de 11 a 20 con Seleccionan una adición o
dos sumandos Resolver Selección
sustracción para resolver un 3 1 pto.
problemas única.
problema dado.

OA 11: Reconocer, describir,

crear y continuar patrones
repetitivos (sonidos, figuras,
ritmos…) y patrones numéricos Identifican los elementos
Desarrollo:
hasta el 20, crecientes y que faltan en un patrón Modelar 4 1 pto.
secuencia.
decrecientes, usando material repetitivo.
concreto, pictórico y simbólico, de
manera manual y/o por medio de
software educativo.

OA 13: Describir la posición de Ubican la posición de un

objetos y personas con relación a
sí mismos y a otros objetos y
personas, usando un
lenguaje común como derecha e
izquierda.
objeto siguiendo dos o más
instrucciones de posición, Argumentar y
Desarrollo. 5 1 pto.
ubicación y dirección, usando Comunicar.
un punto de referencia.

OA 14: Identificar en el entor-

no figuras 3D y figuras 2D y Reconocen en entornos Términos
Representar 6 2 ptos.
relacionarlas, usando mate- rial cercanos figuras 3D. pareados
concreto.

Comparan la longitud de
OA 18: Identificar y comparar la
dos objetos, usando Argumentar y Desarrollo:
longitud de objetos, usando 7 1 pto.
unidades de medida no Comunicar. identificar.
palabras como largo, corto.
estandarizadas.

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 Matemáticas - Segundo Básico

OA 19: Recolectar y registrar

Recolectan y organizan
datos para responder preguntas
datos, usando material
estadísticas sobre sí mismo y el
concreto, registros Representar Desarrollo. 8 2 ptos.
entorno, usando bloques, tablas
informales y tablas
de conteo y pictogramas.
de conteo.

Interpretan información
representada en pictogramas
OA 20: Construir, leer e Argumentar y
y responden preguntas de Desarrollo. 9 3 ptos.
interpretar pictogramas. Comunicar.
acuerdo con esa
interpretación.

Cuentan números hacia

OA03: Leer números del 0 al 20 Desarrollo:
atrás de 2 en 2 y de 5 en 5 Argumentar y
y representarlos en forma resolver 10 5 ptos.
por tramos; por ejemplo, Comunicar.
concreta, pictórica y simbólica. problemas
entre 50 y 30

OA 04: Comparar y ordenar

números del 0 al 20 de menor a Ordenan cantidades en
mayor y/o viceversa, utilizando situaciones presentadas Resolver
Desarrollo. 11 1 pto.
material concreto y/o usando utilizando material problemas
software educativo. de apoyo.

OA 06: Componer y Componen y

descomponer números del 0 al 20 descomponen cantidades Selección
Representar 12 1 pto.
de manera aditiva, en forma hasta 20 de manera única.
concreta, pictórica y simbólica. simbólica.

Total: 22 puntos

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