Sujeto Cognoscente Objeto cognoscente Tipo de conocimiento
La noción de racionalidad que Bueno principalmente su Cuando hablamos de emerge del proyecto Kuhiano objeto es la continua conocimiento nos referimos a permite la afirmación de que evolución de una ciencia. la lucha que existe entre los los científicos competentes Según khun el desarrollo paradigmas. El desarrollo de pueden diferir en sus juicios – científico no es acumulativo una disciplina científica, a en la misma situación de si hablamos de revolución través del cambio de elección de teorías- sin que pero si hablamos de ciencia paradigmas, no puede ser ninguno esté procediendo de normal, el conocimiento seria acumulativo, por los cambios manera irracional, va acumulativo. de significado de los directamente en contra de un Proceso de especialización términos que se utilicen. principio de racionalidad muy que genera nuevas divisiones No se puede probar que una arraigado, que constituye el en los campos de teoría es mejor que otra. núcleo de la concepción investigación existentes. tradicional. La racionalidad Ahora al hablar de los Khun propuso cinco criterios implica que todos los sujetos enunciados de cada teoría para la aceptación racional de que se encuentran en las khun nos dice que permite teorías: precisión, mismas circunstancias abandonar el arraigado consistencia, alcance, objetivas deben tomar la supuesto de que los simplicidad y fecundidad. misma decisión, pero es enunciados son en sí mismos Pretenden ser criterios posible un desacuerdo. Para verdaderos o falsos, supuesto objetivos para preferir un esto hay que tomar en cuenta que resulta del todo paradigma a sus rivales. dos cosas 1) el principal incoherente con una posición agente en la ciencia es la internalista. Pero además tiene comunidad 2) la elección de una ventaja adicional: nos teorías es un proceso. permite recuperar la idea Tomando en cuenta su intuitiva de verdad, es decir, la carácter no instantáneo. Para manera como de hecho la aplicación de esto, y para entendemos y usamos esa saber cómo seleccionan los noción, tanto en la vida investigadores los paradigmas, cotidiana como científica. Y estos paradigmas pasan por de este modo podemos darle unas ciertas etapas, y estas un lugar a las pretensiones de ayudan al investigador a su verdad, las cuales juegan un elección: 1) pre paradigmas: papel clave en la evaluación es la coexistencia de varias de nuestros juicios empíricos. escuelas que compiten entre Por último, hay que sí. Aquí las investigaciones mencionar la noción de la que realizan los distintos inconmensurabilidad entre grupos no logran producir paradigmas, ya que estos resultados acumulativos. 2) paradigma establecidos no Paradigmas: es cuando el pueden ser comparados ya campo de investigación se que no tienen un mismo unifica bajo dirección de un método por tanto al no usar mismo marco de supuestos las mismas herramientas no básicos. En este punto el existe punto de comparación. investigador llega considerar que uno de los enfoques es, digamos el mejor y entonces abandona los demás.3) es la ciencia normal, aquí el enfoque teórico del paradigma se va haciendo cada vez más preciso y mejor articulado.4) crisis: es cuando se pone en duda la eficacia y la corrección del paradigma vigente. 5)las revoluciones.