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MODELO DE THOMAS KHUN

“ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTIFICAS”

Sujeto Cognoscente Objeto cognoscente Tipo de conocimiento


La noción de racionalidad que Bueno principalmente su Cuando hablamos de
emerge del proyecto Kuhiano objeto es la continua conocimiento nos referimos a
permite la afirmación de que evolución de una ciencia. la lucha que existe entre los
los científicos competentes Según khun el desarrollo paradigmas. El desarrollo de
pueden diferir en sus juicios – científico no es acumulativo una disciplina científica, a
en la misma situación de si hablamos de revolución través del cambio de
elección de teorías- sin que pero si hablamos de ciencia paradigmas, no puede ser
ninguno esté procediendo de normal, el conocimiento seria acumulativo, por los cambios
manera irracional, va acumulativo. de significado de los
directamente en contra de un Proceso de especialización términos que se utilicen.
principio de racionalidad muy que genera nuevas divisiones No se puede probar que una
arraigado, que constituye el en los campos de teoría es mejor que otra.
núcleo de la concepción investigación existentes.
tradicional. La racionalidad Ahora al hablar de los Khun propuso cinco criterios
implica que todos los sujetos enunciados de cada teoría para la aceptación racional de
que se encuentran en las khun nos dice que permite teorías: precisión,
mismas circunstancias abandonar el arraigado consistencia, alcance,
objetivas deben tomar la supuesto de que los simplicidad y fecundidad.
misma decisión, pero es enunciados son en sí mismos Pretenden ser criterios
posible un desacuerdo. Para verdaderos o falsos, supuesto objetivos para preferir un
esto hay que tomar en cuenta que resulta del todo paradigma a sus rivales.
dos cosas 1) el principal incoherente con una posición
agente en la ciencia es la internalista. Pero además tiene
comunidad 2) la elección de una ventaja adicional: nos
teorías es un proceso. permite recuperar la idea
Tomando en cuenta su intuitiva de verdad, es decir, la
carácter no instantáneo. Para manera como de hecho
la aplicación de esto, y para entendemos y usamos esa
saber cómo seleccionan los noción, tanto en la vida
investigadores los paradigmas, cotidiana como científica. Y
estos paradigmas pasan por de este modo podemos darle
unas ciertas etapas, y estas un lugar a las pretensiones de
ayudan al investigador a su verdad, las cuales juegan un
elección: 1) pre paradigmas: papel clave en la evaluación
es la coexistencia de varias de nuestros juicios empíricos.
escuelas que compiten entre Por último, hay que
sí. Aquí las investigaciones mencionar la noción de la
que realizan los distintos inconmensurabilidad entre
grupos no logran producir paradigmas, ya que estos
resultados acumulativos. 2) paradigma establecidos no
Paradigmas: es cuando el pueden ser comparados ya
campo de investigación se que no tienen un mismo
unifica bajo dirección de un método por tanto al no usar
mismo marco de supuestos las mismas herramientas no
básicos. En este punto el existe punto de comparación.
investigador llega considerar
que uno de los enfoques es,
digamos el mejor y entonces
abandona los demás.3) es la
ciencia normal, aquí el
enfoque teórico del paradigma
se va haciendo cada vez más
preciso y mejor articulado.4)
crisis: es cuando se pone en
duda la eficacia y la
corrección del paradigma
vigente. 5)las revoluciones.

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