Santiago Lugo Lugo

Matricula 166493

Grupo E147

(08) Política y evaluación del sistema educativo mexicano

Mtra. Gricelda López Pérez

Actividad 3. Globalización y educación

Chalco, Estado de México a 25 de marzo de 2023

 NOMBRE DE LA BM
ORGANIZACIÓN BANCO MUNDIAL
Datos Generales  Es una de las principales agencias de
financiamiento educativo
 Se origina en 1944-da apoyo económico a las
naciones en desarrollo
Características  Está conformado por 189 países
 Fuente de asistencia financiera y técnica
para los llamados países de desarrollo
 Está integrado por cinco instituciones
 Su misión es reducir la pobreza a nivel
mundial.
 Como banco de desarrollo ofrece préstamos
y subvenciones a gobiernos para la ayuda de
diversos negocios para hacerlos crecer y
fomentar el desarrollo en el país miembro
Función entorno al  Es la principal entidad de financiamiento de
apoyo de la educación la educación en el mundo
 Ha publicado documentos en torno a la
reestructuración de los sistemas educativos.
UNESCO
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA
 Nace en 1945
 Es el órgano de la ONU para la educación, ciencia y
cultura
 Perspectiva social y humanista
 Principios de igualdad de oportunidades educativas
Intercambio de ideas y conocimiento
 Contribuir a la paz, y seguridad promoviendo
educación, ciencia y cultura.
 Realiza estudios prospectivos de avances e
intercambio de conocimiento
 Realiza textos de políticas educativas
Internacionaliza con de políticas educativas
 Relaciones de libertad académica
 Financiamiento a la educación
Calidad del personal docente, de los programas de
estudiantes y del medio universitario.
 Diversificación de los sistemas y las instituciones
 Articulación entre la enseñanza secundaria y la
educación superior
 La educación superior y el desarrollo humano
sustentable
 Renovación de la enseñanza y el aprendizaje en la
educación superior.
OCDE
ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL
DESARROLLO ECONÓMICO
 Creada para recuperar las economías en la postguerra
 Se constituye formalmente en 1961
 Organización internacional cuya actividad
principal se basa en diseñar políticas para una vida
mejor, es decir, promover políticas que favorezcan
la prosperidad, igualdad y bienestar para todas las
personas
 Se dedica al estudio y formulación de políticas de
esferas económicas y sociales
 Promueve policías que mejoren el bienestar económico
y social de las personas alrededor del mundo
 Miden la productividad los flujos globales del comercio
e inversión
 Se ocupa de cerca de 200 áreas de análisis
 Establecen estándares internacionales y proponen
soluciones sociales, económicas y medioambientales.
Recopilan intercambio de experiencia y buenas
prácticas.
 Analizan y comparan datos para predecir las tendencias
futuras
 La transición entre la educación superior y el empleo
 La solución de problemas concernientes a la educación
media superior
 La reducción de recursos económicos que se emplean
en la educación superior
 Ha realizado documentos de gran importancia para la
educación superior en México, en los que destacan.
Calidad educativa Financiamiento de la educación.
 Equidad educativa Pertinencia y educación.
Prioridades cuantitativas de la educación.
 Diferenciación y flexibilidad de los conjuntos
educativos.
 Perfeccionamiento del personal docente.
Estructura y conducción del sistema, que comprende
estadística, planeación y evaluaciones globales.
Conclusión

nsidero que todos estos organismos mundiales han sido

de gran ayuda para el impulso de la educación a nivel
mundial, y que México
ha recibido grandes beneficios en este aspecto.
Considero que aún falta y largo camino por recorrer y
México está muy comprometido a dar este avance en
materia educativa.
Es importante destacar que no vale únicamente de
inversión económica la educación, es algo que va más
allá, es insertar en la población el gusto
y la motivación para el aprendizaje para llevar a cabo
todas las estrategias planeadas. Pienso se actualmente
México atraviesa por una crisis en
materia educativa desde el aspecto de la motivación y que
un gran sector de la población es de bajos recursos y no
ven en el aprender sino en el
tener para comer. Sin darse cuenta que hay que aprender
para poder tener y es una situación complicada para
muchas familias en este país, estos
organismos también trabajan en esos aspectos, sin
embargo, en pláticas que he visto y tenido con chicos en
de educación media y media superior
hay mucha deserción y desculturización
Conforme al cuadro que antecede considero que todos estos organismos mundiales han sido de gran ayuda para el impulso de la educación a nivel mundial, y que México
ha recibido grandes beneficios en este aspecto. Medito que aún falta un largo camino por recorrer ya que en nuestro país si está muy comprometido en dar este avance en
materia educativa. Sin embargo, cabe destacar que no vale únicamente de inversión económica la educación, es algo que va más allá, es incitar que la población el gusto de
la motivación para que el aprendizaje lleve a cabo todas las estrategias planeadas.

En lo que actualmente México atraviesa por una crisis en materia educativa desde el aspecto de la motivación y que un gran sector de la población es de bajos recursos y no
ven en el aprender sino en el tener para comer. Sin darse cuenta que hay que aprender para poder tener y es una situación complicada para muchas familias en este país,
estos organismos también trabajan en esos aspectos, sin embargo, en pláticas que he visto y tenido con chicos en de educación media y media superior hay mucha
deserción y desculturización.

Bibliografías
 https://imco.org.mx/recursos-para-la-educacion-en-mexico/#:~:text=Proyecto%20de%20Presupuesto%20de%20Egresos%20de%20la%20Federaci%C3%B3n
%202023&text=En%20materia%20de%20educaci%C3%B3n%20se,que%20fue%20aprobado%20para%202022
 ttps://es.unesco.org/
 https://www.bancomundial.org/es/topic/education/overview
 Guía de estudio Pedagogía Comparada, Instituto de estudios Superiores Carl Rogers. Pg. 52-63
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 https://www.bancomundial.org/es/topic/education/overview
 Guía de estudio Pedagogía Comparada, Instituto de estudios Superiores Carl Rogers. Pg. 52-63
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 https://www.bancomundial.org/es/topic/education/overview
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 López Domínguez, P. M., & Medina López, A. (2019). En torno a la reforma educativa. Apuntes para su debate. Atlante Cuadernos de Educación y Desarrollo, (junio).
Recuperado de https://www.eumed.net/rev/atlante/2019/06/reforma-educativa.html