ENSAYO “DISEÑO ORGANIZACIONAL DE LAS UNIVERSIDADES EN

CUBA Y EL DISEÑO ORGANIZACIONAL DE LAS UNIVERSIDADES DE

COLOMBIA”

DISEÑO ORGANIZACIONAL SOSTENIBLE

ANDRES ESTEBAN VARGAS MEDINA

GIOVANNI FRANCHESCO MORA TORRES

UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA

01/06/2023
INTRODUCCIÓN

CUBA

El estudio utiliza un enfoque cualitativo e históricos y de análisis para

investigar el perfeccionamiento de estructuras y universidades en cuba. Se
recopilan datos de informes, experiencias y observaciones para sistematizar los
procesos de mejora. Se emplean técnicas como observación participativa,
estudios de caso y registros de experiencias vitales.

La investigación se divide en tres partes: marco teórico sobre estructura

organizativa y diseño organizacional, perfeccionamiento de estructuras y plantillas
en la educación superior, y análisis de las principales causas de transformaciones
y arreglos organizacionales en algunas universidades cubanas. Las universidades
desempeñan un papel destacado en el desarrollo y progreso social, y se adaptan
a las demandas de la sociedad y el sector productivo. Tienen estructuras
organizativas con rectorados, facultades, departamentos, centros de estudio e
investigación, entre otros. También cuentan con unidades organizativas para
gestionar y apoyar actividades económicas y de servicios. Las universidades en
Cuba se enfocan en la producción, difusión y aplicación del conocimiento, la
investigación científica y la innovación para contribuir al desarrollo económico y
social del país.

COLOMBIA

Por otro lado, se tiene el diseño organizacional presentado en las universidades

de Colombia que se caracteriza por su diversidad y autonomía. A diferencia de
Cuba, donde existe una centralización y control estatal más pronunciado, en
Colombia las universidades tienen la capacidad de establecer sus propias políticas
y programas académicos, todo esto regido como ya se sabe por el Ministerio de
Educación Nacional de Colombia.

Hablando un poco más sobre la estructura organizativa, las universidades

colombianas suelen tener una alta descentralización esto quiere decir que cada
institución cuenta con su propio gobierno interno, que incluye órganos de
dirección, como el Consejo Directivo, y comités académicos. Estos grupos están
conformados por representantes de profesores, estudiantes y personal
administrativo, lo que permite la participación y la toma de decisiones de manera
más eficiente y trasparente.
DESARROLLO

En cuanto a la estructura organizativa, se refiere a la forma en que se

dividen las tareas y se logra la coordinación entre ellas. Implica el diseño de
tareas, asignación de responsabilidades, establecimiento de líneas de autoridad y
canales de comunicación. La estructura organizativa se adapta a la misión y
funciones de la universidad, así como a los avances científicos y tecnológicos.
Todo esto en un entorno globalizado y afectado por condiciones históricas,
económicas, culturales, sociales y políticas, como lo es un país como cuba en el
cual se han aprobado los lineamientos de la política económica y social en Cuba,
así como el Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social hasta el 2030. Estos
documentos establecen las bases y la visión de la nación, así como los ejes
estratégicos que guían el desarrollo del país. En el contexto de estos lineamientos
y el plan de desarrollo, se reconoce la importancia del potencial humano, la
ciencia, la tecnología y la innovación como parte del eje estratégico. En cuba se
busca garantizar el desarrollo de las universidades, su personal y su
infraestructura para impulsar la formación de recursos humanos altamente
calificados y la generación de nuevos conocimientos lo cual ayude a al aprendizaje
organizacional en cada uno de los trabajadores y estudiantes. También se
promueve el diseño de programas de estudio y el otorgamiento de becas de
formación para jóvenes talentos que respondan a las demandas del desarrollo
económico y social, incluyendo la introducción de tecnologías avanzadas.

En Cuba, se desarrolla un sistema de trabajo basado en la aplicación de la

ciencia y la innovación, con la participación de expertos, asesores y profesionales
que trabajan en programas y proyectos respaldados por instituciones científicas,
empresas, universidades y centros de investigación. Es importante tener en
cuenta las nuevas políticas públicas, leyes y normas que impactan en las
universidades y requieren la adaptación de los programas de formación, ciencia,
tecnología e innovación, así como la interacción con la sociedad. Aplicándolo a las
universidades
 Las universidades en Colombia suelen estar organizadas en facultades o
escuelas, que agrupan programas académicos relacionados. Cada facultad o
escuela tiene su propio decano o director, quien es responsable de la gestión
académica y administrativa de la unidad. Esto permite una mayor especialización y
enfoque disciplinario en cada área del conocimiento. En la parte de la

Gestión financiera, las universidades en Colombia dependen de fuentes de

financiación mixta. Esto significa que reciben recursos tanto del Estado como de
tasas de matrícula y otros ingresos generados por la institución. La financiación
estatal se asigna a través de diferentes mecanismos, como subsidios y contratos
de desempeño, y puede variar según el tipo de universidad (pública o privada) y
su nivel de acreditación.

En términos de docencia e investigación, las universidades colombianas

suelen tener un enfoque dual. Por un lado, se enfocan en brindar una educación
de calidad a sus estudiantes, a través de programas académicos estructurados y
actualizados. Por otro lado, fomentan la investigación y la generación de
conocimiento a través de grupos de investigación, centros y laboratorios
especializados. La investigación suele ser un elemento importante en la
evaluación y acreditación de las universidades.
CONCLUSIÓN:

La estructura organizativa tiene un impacto significativo en el

funcionamiento y los resultados de una organización, incluyendo las
universidades. Las transformaciones en los diseños organizacionales de las
universidades en cuba han estado impulsadas por políticas públicas, procesos de
planeación estratégica y el propio desarrollo de las instituciones. Estos cambios
han generado una mayor pertinencia en los programas académicos, mejores
resultados en la investigación y una mayor interacción entre la universidad y la
sociedad, incluyendo la extensión universitaria a los municipios. Esto ha llevado a
un mayor posicionamiento y reconocimiento de las universidades en términos de
calidad y ha generado compromisos con los desafíos científicos del Plan Nacional
de Desarrollo al 2030 y el fortalecimiento del sistema universitario cubano.

Estas transformaciones han impactado a las estructuras de las

universidades, tanto en las áreas académicas como en las administrativas, con el
objetivo de adaptarse a los nuevos objetivos, estrategias y políticas establecidas.
Se menciona que estos cambios han llevado a mejores calificaciones en las
certificaciones de calidad de los programas académicos y de las propias
instituciones, avances en los rankings internacionales, cooperación e
internacionalización, así como mayor visibilidad y reconocimiento tanto a nivel
nacional como internacional. Además, se destaca el compromiso de las
universidades con el desarrollo local y su participación en la transformación social
de cada territorio. Por esto es por lo que cuba es catalogada como uno de los
países donde su el estudio universitario es de los mejores en América, claro está
que este modelo organizacional que se aplica en este país, también se ve
afectado por factores como lo político, lo que provoca que existan problemas
interculturales en varios sectores del espacio estudiantil.
 Realizando un contraste de lo que ocurre acá en Colombia es importante
destacar que cada universidad en Colombia tiene su propio diseño organizacional
específico, que puede variar según su historia, misión y visión institucional. Por lo
tanto, si bien existen similitudes en términos de descentralización y autonomía,
también hay diferencias importantes entre las diferentes instituciones universitarias
del país.

En conclusión, el diseño organizacional de las universidades en Colombia

se caracteriza por su diversidad y autonomía. La descentralización, la participación
colectiva en la toma de decisiones y una financiación diferente a como lo es en
cuba. Estos son aspectos importantes en el diseño y funcionamiento de las
instituciones académicas en el país. Esto permite una mayor flexibilidad y
adaptabilidad a las necesidades y desafíos específicos de cada universidad.
Resaltando que todos los modelos organizacionales, en este caso el colombiano
acarrea problemas, ya sean tanto culturales, sociales, económicos, en los que se
puede ver involucrado un sinfín de factores, que afecten estos modelos de diseño
organizacional.
REFERENCIAS

Rojas, M. T. (2013). Obtenido de

https://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/handle/10654/9965/TorresRojas
Maritza2013.pdf?sequence=2
Santana, M. A. (10 de 05 de 2022). Obtenido de file:///C:/Users/Esteban
%20Vargas/Downloads/479.pdf