EVALUACIÓN DEL LENGUAJE

ALUMNO: _______________________________________________________ GRADO Y GRUPO:

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JARDIN DE NIÑOS: ________________________________ F. APLICACIÓN:
____________________________
RESPONSABLE: L.E.E. ALMA BAZÁN LIMÓN

CONVERSACIÓN

PREGUNTAS (ANOTAR LAS RESPUESTAS TAL Y COMO LAS DIJO EL ALUMNO)

¿Cómo te llamas? ________________________________________
¿Cuántos años tienes? _____________________________________
¿Dónde vives? ____________________________________________
¿Cómo se llama tu papá? ___________________________________
¿Cómo se llama tu mamá? __________________________________
¿Cómo se llama tu maestra (o) ______________________________

DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

Se le mostrarán al niño diferentes instrumentos musicales y se hará el sonido para que el niño los identifique
correctamente.
Posteriormente sin que el niño vea, se realizaran los sonidos y se le preguntará cuál es el instrumento que hace ruido
ANOTAR SI RESPONDIÓ CORRECTA O INCORRECTAMENTE
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RECEPCIÓN AUDITIVA
SE PRETENDE CONOCER LA HABILIDAD PARA RESPONDER A LOS ESTIMULOS AUDITIVOS Y
PARA COMPRENDER LA INFORMACIÓN QUE SE LE PRESENTA VERBALMENTE.
ANOTAR LA RESPUESTA
¿Comen los gatos?
¿Comen las paredes?
¿Saltan los armarios?
¿Saltan los conejos?
¿Una piedra se ríe?
¿Camina la tortuga?
¿Camina el libro?
PREGUNTAS EN RELACIÓN A SU CONTEXTO
¿Qué harías si tu mamá te manda a la tienda a comprar… y
pierdes el dinero?
¿Qué tengo que hacer para llegar a tu casa?
¿A que le ayudas a tu mamá o a tu papá en tu casa?

MEMORIA AUDITIVA

SE LE PEDIRÁ QUE REPITA UNA SERIE DE PALABRAS Y ORACIONES QUE VAN EN AUMENTO (se le
dicen por serie y al final las tendrá que repetir).
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 ANOTAR TAL COMO LAS DIGA EL NIÑO
Perro – gato
vestido – calcetas
mesa – silla – cama
rojo – amarillo – azul – verde
pantalón – calcetín – camisa - zapatos
avión – tren – carro – barco - bicicleta
pera – manzana – mango – plátano - melón
Tengo un gato
Mi papá me regaló una pelota
Juanito se fue a bañar a la playa
Martha tiene una muñeca grande y bonita
Por las tardes voy al parque a jugar pelota

ASOCIACIÓN AUDITIVO-VERBAL
IDENTIFICAR SI EL NIÑO RELACIONA, ATRAVÉS DE ANALOGÍAS SIMBOLOS VERBALES CON SU
SIGNIFICADO. (El niño debe completar la oración oralmente, iniciada por el educador).

El agua nos limpia, el lodo nos … ___________________________

El reloj hace tictac y los pollitos hacen … ______________________
Las víboras se arrastras y los conejos … ______________________
Cuando estamos tristes lloramos, cuando estamos contentos … _____________________
Cuando hace calor usamos short y cuando hace frío usamos … _______________________

COMPRENSIÓN- ABSTRACCIÓN
SE LE DIRÁN AL NIÑO UNA SERIE DE FRASES QUE DEBERÁ COMPLETAR (CIERRE GRAMATICAL).

Las personas que no ven bien usan …

Para cortar un vestido usamos las … _________________________
Para regar las plantas usamos una … _________________________
La puerta se abre con la … __________________________
Para coser se necesita hilo y una … __________________________
Para no mojarnos cuando llueve usamos … _________________________
Cuando hace frío, en las manos usamos … __________________________

PREGUNTAS DE RESPUESTA RAPIDA. Se anota la respuesta del alumno

En el mercado hay jitomates - ¿Dónde hay jitomates? _____________________
El pato nada ¿Qué hace el pato? _______________________
El niño come pan ¿Qué come el niño? ____________________
Cuando llueve se usa el paraguas ¿Cuándo se usa el paraguas? ___________________