Jardn de Nios Amelia Bernard De Casas Alemn

Evaluacin Intermedia de aprendizajes

1A

Ciclo Escolar 2015-2016

Nombre del alumno(a): ____________________________________

2016

LENGUAJE

____ de Febrero de

COMUNICACIN

1. Contesta las siguientes preguntas.

COMPETENCIA
Obtiene y comparte
informacin mediante
diversas formas de
expresin oral.

APRENDIZAJE ESPERADO

DESTACA
DO

SATISFACT
ORIO

SUFICIE
NTE

INSUFICIE
NTE

Usa el lenguaje para comunicarse y

relacionarse con otros nios y
adultos dentro y fuera de la
escuela.
Utiliza informacin de nombres que
conoce, datos sobre s mismo, del
lugar donde vive y de su familia.

Cmo se llama tu pap, y tu mam?

Quin viene por ti a la salida de la escuela?

Dnde vives?

Cmo llegamos a tu casa?

2. En tu equipo cada uno de ustedes platicar sobre los juegos que conoce de la lmina
A qu quieres jugar? de tu libro. Diles a tus amigos a qu te gustara jugar y por qu.
Acurdate de que cada quien va a tener su turno para hablar.
COMPETENCIA
Obtiene y comparte
informacin mediante
diversas formas de
expresin oral.
Utiliza el lenguaje para
regular su conducta en
distintos tipos de
interaccin con los
dems

APRENDIZAJE ESPERADO
Mantiene la atencin y sigue la
lgica en las conversaciones.

Solicita la palabra y respeta los

turnos de habla de los dems.

DESTACA
DO

SATISFACT
ORIO

SUFICIE
NTE

INSUFICIE
NTE

OBSERVACIONES: ________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

3. Qu haras para resolver este problema con tu amigo?

COMPETENCIA
Utiliza el lenguaje para
regular su conducta en
distintos tipos de
interaccin con los dems

APRENDIZAJE ESPERADO

DESTACA
DO

SATISFACT
ORIO

SUFICIE
NTE

INSUFICIE
NTE

Dialoga para resolver conflictos

con o entre compaeros.

COMPETENCIA
Escucha y cuenta
relatos literarios que
forman parte de la
tradicin oral.
Utiliza textos diversos
en actividades guiadas
o por iniciativa propia, e
identifica para qu
sirven

APRENDIZAJE ESPERADO

DESTACA
DO

SATISFACT
ORIO

SUFICIE
NTE

INSUFICIE
NTE

Escucha la narracin de
ancdotas, cuentos, relatos;
expresa qu sucesos o pasajes le
provocan reacciones como gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.
Comenta con otras personas el
contenido de textos que ha
escuchado leer, refirindose a
actitudes de los personajes, a algo
que le parezca interesante.

4. Escucha el cuento. Encierra la respuesta correcta.

Matu el pequeo elefante.
Matu es un elefante todava pequeo. Matu vive en frica. Matu quiere mucho a su pap y a su
mam. Un da Matu vi una mariposa preciosa y quiso jugar con ella.
Matu correte detrs de la mariposa, cada vez ms y ms lejos. De pronto: Matu se di cuenta que
se haba perdido. Dnde estn mam y pap?, pens el pequeo elefante. Se sinti muy triste y
asustado sin mam y pap y llor. -No llores ms!-, le dijo la Mariposa, yo conozco el camino de
vuelta. Matu y la mariposa emprendieron el camino de vuelta que le llevara hasta mam y pap.
Matu, mam y pap estn muy contentos juntos de nuevo. El pequeo elefante Matu ha aprendido
algo muy importante: Tener cuidado de no alejarse de mam y pap.

Cmo se llama el cuento? _________________________________

Quines son los personajes del cuento?

Qu le pas a Matu?

Quin ayud a Matu a regresar con sus paps?

Dibuja qu te gust o te dio miedo o tristeza.

5. Escucha y adivina. Colorea la respuesta.

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Escucha y cuenta relatos

literarios que forman
parte de la tradicin oral.

Escucha, memoriza y comparte

poemas, canciones, adivinanzas,
trabalenguas y chistes.

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIE
NTE

INSUFICIE
NTE

P E NS A M I E N T O M A T E M T I C O

6. Observa con cuidado y responde las preguntas.

COMPETENCIA
Utiliza los
nmeros en
situaciones
variadas que
implican poner
en prctica los
principios del
conteo

DESTACA
DO

INDICADOR

SATISFACT
ORIO

SUFICIE
NTE

INSUFICIE
NTE

Identifica por percepcin, la cantidad de

elementos en colecciones pequeas y en
colecciones mayores mediante el conteo.
Compara colecciones, ya sea por
correspondencia o por conteo, e identifica
donde hay ms que, menos que, la
misma cantidad que.
RANGO
Usa y nombra los nmeros que
DE
sabe, en orden ascendente,
CONTEO:
empezando por el uno y a
partir de nmeros diferentes al
uno, ampliando el rango de
conteo.

Qu hay ms, pelotas grandes o pelotas pequeas? __________________

Cuntas pelotas grandes hay? _______________________

Cuntas pelotas pequeas hay? _____________________
7. De la coleccin de animales que tienes en la mesa, realiza lo siguiente:
COMPETENCIA
Rene informacin sobre criterios acordados, representa
grficamente dicha informacin y la interpreta
RANGO DE
DESEMPEO

DESTACADO

SATISFACTORIO

Coloca los animales por color.

APRENDIZAJE ESPERADO
Agrupa objetos segn sus atributos cualitativos
y cuantitativos.
SUFICIENTE

INSUFICIENTE

RANGO DE
DESEMPEO

DESTACADO

SATISFACTORIO

SUFICIENTE

INSUFICIENTE

Coloca a los animales que se parecen, juntos. Dile a la maestra porqu

los acomodaste as.

8. Cierra los ojos e imagina tu escuela. Dile a la maestra dnde estn los lugares que te
pregunte.
COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Construye sistemas de
referencia en relacin con la
ubicacin espacial

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

Utiliza referencias
personales para ubicar
lugares.

a) La casita _______________________________________________________
b) El rbol ________________________________________________________
c) El arenero______________________________________________________
9. Encuentra el tesoro. Sigue las indicaciones de la maestra .
COMPETENCIA
Construye sistemas
de referencia en
relacin con la
ubicacin espacial

10.

APRENDIZAJE ESPERADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

Establece relaciones de ubicacin

entre su cuerpo y los objetos, as
como entre objetos, tomando en
cuenta sus caractersticas de
direccionalidad y orientacin.

Encuentra en el patio una cosa que tenga las siguientes formas:

COMPETENCIA
Construye objetos y
figuras geomtricas
tomando en cuenta
sus caractersticas

DESTAC
ADO

APRENDIZAJE ESPERADO

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

Hace referencia a diversas formas

que observa en su entorno y dice en
qu otros objetos se ven esas
mismas formas.
Observa, nombra, compara objetos
y figuras geomtricas; describe
atributos con su propio lenguaje.

_______________
______________

______________

________________

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

Qu forma deben tener las llantas del triciclo para rodar?

11.

Pega a los nios del ms chico al ms grande.

COMPETENCIA
Utiliza unidades no convencionales
para resolver problemas que
implican
medir magnitudes de longitud,
capacidad, peso y tiempo, e
identifica para qu sirven algunos
instrumentos de medicin

APRENDIZAJE
ESPERADO
Ordena, de manera
creciente y
decreciente, objetos
por tamao,
capacidad, peso.

DESTACA
DO

SATISFACT
ORIO

SUFICIE
NTE

INSUFICIEN
TE

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

EXPLORACIN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

12.

Observa el experimento Pintura invisible y responde.

COMPETENCIA
Busca soluciones y respuestas a
problemas y preguntas acerca
del mundo natural

APRENDIZAJE ESPERADO

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

Elabora explicaciones
propias para preguntas
que surgen de sus
reflexiones, de las de sus
compaeros o de otros
adultos, sobre el mundo
que le rodea, cmo
funcionan y de qu estn
hechas las cosas.

Qu le pas al papel al aplicarle cloro?

____________________________________________
Por qu crees que pas?
_______________________________________________________

13.

Colorea los animales de la granja.

COMPETENCIA
Observa caractersticas
relevantes de elementos del
medio y de fenmenos que
ocurren en la naturaleza,
distingue semejanzas y
diferencias y las describe con
sus propias palabras

APRENDIZAJE ESPERADO

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

Identifica similitudes y
diferencias entre una
naranja y una manzana
partidas por la mitad; un
perico y una paloma, un
perro y un gato, u otros
objetos y seres del medio
natural.

En qu son diferentes el elefante y la gallina?

______________________________________________
14.

Comenta qu es la Navidad y qu acostumbras hacer en esta fiesta.

COMPETENCIA
Distingue algunas expresiones
de la cultura propia y de otras,
y muestra
respeto hacia la diversidad

APRENDIZAJE ESPERADO

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

Comparte lo que sabe

acerca de sus costumbres
familiares y las de su
comunidad.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
15.
Observa la lmina Todos ayudamos de tu libro y comenta qu
actividades de las que ves haces t en la escuela.
COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Participa en actividades que le

hacen comprender la
importancia de la
accin humana en el
mejoramiento de la vida
familiar, en la escuela y en

Conversa sobre las tareasresponsabilidades que le

toca cumplir en casa y en la
escuela, y por qu es
importante su participacin
en ellas.

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

la comunidad

En la escuela hago:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
En mi casa ayudo en:
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
DESARROLLO FSICO Y SALUD
16.

(Prueba para evaluar el Perfil Psicomotor del Preescolar)

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad
y flexibilidad en juegos y
actividades de ejercicio fsico

Participa en juegos que lo

hacen identificar y mover
distintas partes de su
cuerpo.

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Mantiene el control de
movimientos que implican
fuerza, velocidad y
flexibilidad en juegos y
actividades de ejercicio
fsico

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

Participa en juegos que

implican habilidades bsicas,
como gatear, reptar, caminar,
correr, saltar, lanzar, atrapar,
golpear, trepar, patear en
espacios amplios, al aire libre
o en espacios cerrados.

17.
Modela lo que te imagines, sientas o desees, con la masa que prepar la
maestra. Solicita los materiales que necesites.
COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Utiliza objetos e
instrumentos de trabajo
que le permiten
resolver problemas y
realizar actividades
diversas

Explora y manipula de manera

libre, objetos, instrumentos y
herramientas de trabajo, sabe para
qu pueden utilizarse, y practica
las medidas de seguridad que
debe adoptar al usarlos.
Construye o modela objetos de su
propia creacin.
Manipula arcilla o masa, modela
con ellos y descubre sus
posibilidades para crear una obra
plstica.

Expresa ideas,
sentimientos y
fantasas mediante la
creacin de
representaciones

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

visuales, usando
tcnicas y materiales
variados

18.
Encierra las imgenes que sealan lo que debemos hacer para prevenir
enfermedades.
COMPETENCIA
Practica medidas bsicas
preventivas y de seguridad
para preservar su salud, as
como para evitar
accidentes y riesgos en la
escuela y fuera de ella

APRENDIZAJE ESPERADO
Aplica medidas de higiene
personal, como lavarse las
manos y los dientes, que le
ayudan a evitar
enfermedades.
Aplica las medidas de higiene
que estn a su alcance en
relacin con el consumo de
alimentos.

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

19.

Tacha las situaciones peligrosas y explica por qu lo son.

COMPETENCIA
Practica medidas bsicas
preventivas y de seguridad
para preservar su salud, as
como para evitar
accidentes y riesgos en la
escuela y fuera de ella

APRENDIZAJE ESPERADO

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

Atiende reglas de seguridad y

evita ponerse en peligro o
poner en riesgo a los otros al
jugar o realizar algunas
actividades en la escuela.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

20.
Juega con tu equipo a armar parejas de tarjetas. Recuerda las
reglas para jugar bien.
COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Acta gradualmente con

mayor confianza y control
de acuerdo con
criterios, reglas y
convenciones externas que
regulan su conducta en los
diferentes mbitos en que
participa

Participa en juegos respetando

las reglas establecidas y las
normas para la convivencia.

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

21.

Responde a la pregunta con las imgenes.

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Acta gradualmente con

mayor confianza y control
de acuerdo con
criterios, reglas y
convenciones externas que
regulan su conducta en los
diferentes mbitos en que
participa
Acepta a sus compaeras y
compaeros como son, y
aprende a actuar de
acuerdo con los valores
necesarios para la vida en
comunidad y los ejerce en
su vida cotidiana

Controla gradualmente
conductas impulsivas que
afectan a los dems y evita
agredir verbal o fsicamente a
sus compaeras o compaeros
y a otras personas.

Acepta desempear distintos

roles y asume su
responsabilidad en las tareas
que le corresponden, tanto de
carcter individual como
colectivo.

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

22.

Observacin de desempeo cotidiano en el aula.

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Acta gradualmente con

mayor confianza y control
de acuerdo con
criterios, reglas y
convenciones externas que
regulan su conducta en los
diferentes mbitos en que
participa

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

Se hace cargo de las

pertenencias que lleva a la
escuela.

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICAS

23.

Observacin de desempeo en las sesiones de Cantos y juegos.

Propuesta musical: El mounstro de la Laguna

El pjaro carpintero
COMPETENCIA
Expresa su
sensibilidad,
imaginacin e
inventiva al
interpretar o crear
canciones y melodas

APRENDIZAJE ESPERADO

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

Escucha, canta canciones y

participa en juegos y rondas.
Sigue el ritmo de canciones
utilizando las palmas, los pies o
instrumentos musicales.

Propuesta musical: Los cinco ritmos de Gabrielle Roth

Cuento y propuesta musical: Los sonidos de mi cuerpo
COMPETENCIA
Expresa, por medio

APRENDIZAJE ESPERADO
Baila libremente al escuchar msica.

DESTAC
ADO

del cuerpo,
sensaciones y
emociones en
acompaamiento del
canto y de la msica

Sigue el ritmo de la msica

mediante movimientos espontneos
de su cuerpo.
Reproduce secuencias rtmicas con
el cuerpo o con instrumentos.

Propuesta musical: El pauelo

COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Expresa, por medio del

cuerpo, sensaciones y
emociones en
acompaamiento del
canto y de la msica

24.

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

Baila espontneamente
acompandose de mascadas,
lienzos, instrumentos de
percusin, pelotas, bastones u
otro objeto, para expresar el
ritmo.

Elabora una bella pintura, utiliza acuarelas y crayolas. Ponle ttulo.

COMPETENCIA
Expresa ideas, sentimientos
y fantasas mediante la
creacin de
representaciones visuales,
usando tcnicas y
materiales variados

APRENDIZAJE ESPERADO

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

INSUFICIEN
TE

Experimenta con materiales,

herramientas y tcnicas de la
expresin plstica, como
acuarela, pintura dactilar,
acrlico, collage, crayones de
cera.

25.
Evaluacin de desempeo en la situacin de representacin del cuento
Quin se ha hecho eso?
COMPETENCIA

APRENDIZAJE ESPERADO

Expresa, mediante el
lenguaje oral, gestual y
corporal, situaciones reales
o imaginarias en
representaciones teatrales
sencillas
Conversa sobre ideas y
sentimientos que le surgen
al observar
representaciones teatrales

Narra y representa libremente

sucesos, as como historias y
cuentos de tradicin oral y
escrita.

DESTAC
ADO

SATISFACT
ORIO

SUFICIEN
TE

Explica qu personaje o
personajes de la obra le
causaron ms impacto y por
qu.

Qu personaje de la obra te gust ms?

________________________________________
Por qu?
_________________________________________________________________

INSUFICIEN
TE

No: Iker, Camila, Miranda, Ordaz, Anastasia, Diego

N/A: Pablo, Karla, Jos Mara, Fernanda