UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL

DE HUAMANGA
(Segunda Universidad Fundada en el Perú)
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS
HISTÓRICO SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE ANTROPOLOGÍA
SOCIAL
Av. Independencia S/N Ayacucho – Teléfono
(66) 312510 – 148

SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS SOCIALES

I. GENERALIDADES

 Escuela de Formación profesional : Ingeniería Civil

 Año Lectivo : 2018
 Asignatura : Ciencias Sociales
 Sigla : CS-142
 Créditos : 02
 Tipo : Regular Obligatorio
 Requisito : Ninguno
 Plan de Estudios : 2004
 Semestre Académico : 2018 - II
 Duración : 17 semanas
 Profesor Responsable : Félix Rojas Orellana
felix.rojas@unsch.edu.pe / rojasorellana@yahoo.com
999486474 / 959114351

II. SUMILLA
El curso de Ciencias Sociales corresponde al componente curricular 2018, la naturaleza es teórica
y práctica y de formación humanística. Se propone dar a conocer, comprender y valorar las
ciencias sociales, teniendo como referencia el análisis a la sociedad, para lograr interpretar la
evolución histórica del desarrollo social, desde la óptica de las diferentes Ciencias Sociales, como
Antropología, Sociología, Historia, Economía, Derecho, Geografía y Ciencia Política.

III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA EL CURSO DE CIENCIA SOCIAL:
La asignatura de Ciencias Sociales está basado en la atención al individuo y la sociedad,
preferentemente en el área humanista. El desarrollo del presente curso promueve la reflexión de
lo que sucede en nuestra sociedad, analizando y comprendiendo fenómenos sociales de
importancia fundamental y en especial de la sociedad peruana, tratando de fortalecer la identidad
nacional. Nuestra reflexión fundamental es el quehacer educativo que propiciará condiciones
básicas para ampliar los límites de lo que se puede captar y pensar individual y colectivamente,
ello incidirá en la formación general e integral de los estudiantes y un mejor desarrollo profesional.

IV. OBJETIVOS O COMPETENCIAS:

a) Identificar y analizar el contenido de las Ciencias Sociales, su trayectoria Histórica y la
necesidad en la sociedad actual.

1 Programa de Estudios Básicos

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b) Precisar las características del conocimiento científico social y explicar la concepción de la
ciencia social como fenómeno histórico, social y cultural.
c) Usar los principales conceptos como cultura, individuo y sociedad con el propósito de
entender la realidad en sus dimensiones de la diversidad cultural y el proceso de
interculturalidad e identidad cultural en que se presenta.
d) Describir las relaciones, los debates que se presentan acerca del Estado, poder político, el
poder económico y las tendencias ideológicas, así como la democracia como alternativa
de afirmación ciudadana.

V. DIDACTICA:
 Exposición a cargo del profesor responsable.
 Participación activa de los estudiantes previa lectura de los textos propuestos.
 Visitas grupales a instituciones públicas o privadas.
 Observación de eventos sociales, políticos.
 Visitas a comunidades campesinas, organizaciones sociales y centros
arqueológicos y museos de sitio.
 Elaboración de Informes.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

 Rendir y aprobar dos exámenes (parcial y final) los cuales serán programadas
oportunamente. El promedio en este rubro tendrá un peso de hasta el 25% por
examen, es decir, los dos exámenes hasta 50%.
 Rendir y aprobar dos controles de lecturas obligatorias y otros trabajos. Este rubro
tendrá un peso de 25% c/u., es decir 50% las dos formas.
 Presentación y aprobación de un trabajo grupal monográfico que aborde la
problemática de la infraestructura física o problemática social de la Región
Ayacucho, Huancavelica, Apurímac y el ENE – VRAE. Este trabajo será opcional.

VII. CONDICIONES DE APROBACIÓN DEL CURSO.

o Asistir obligatoriamente a sesiones de clases, la inasistencia de más dos sesiones

consecutivas, será de desaprobación automática.
o Según las lecturas propuestas por el profesor y participar activamente en las clases.
o Entrega oportuna de los trabajos e informes encomendados.
o Rendir los exámenes, controles de lectura y entrega de trabajos en fechas establecidas.

VIII. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES.

Unidad 1
Semana 1:
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES.
Logros de aprendizaje:
 Presentación y discusión del sílabo
 Comentarios básicos del contenido del curso. Pertinencias en las Ingenierías.
 Precisar las características del conocimiento científico y tecnológico.
 Explicar el contenido de las Ciencias Sociales y su interdisciplinariedad.

Nº de horas: 02

PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS

Semana Horas TEMAS Actividades

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- Presentación del Sílabo Seminario.
- Explicación de la metodología.
1 2 - Explicar el contenido de las Ciencias
Sociales

- Las ciencias sociales en el contexto Las ciencias sociales en el contexto del

2 2 del conocimiento científico conocimiento científico.
- La construcción del conocimiento en Lectura obligatoria:
las ciencias Sociales cap. I y II. Introducción a las ciencias
- Contenido de las Ciencias Sociales. sociales.
3 Francisco de la Torre
Fundamentos de la Investigación en
2
Ciencias Sociales. conceptos de
cultura y sociedad.
- Características de las Ciencias Lectura obligatoria:
Sociales, y las diferencias con las cap. III y IV. Introducción a las ciencias
ciencias naturales sociales.
- Disciplinas que pertenecen a las Francisco de la Torre.
4 2 ciencias sociales
- Análisis, explicación, diálogo. Sobre
disciplinas como; la Antropología
Sociología, economía, historia entre
otros y la importancia en la sociedad
- Los productos culturales: la lengua, Productos culturales.
5 2 Religión, educación, ciencia y Anda Gutierrez Cuauhtémoc
tecnología, entre otros
- Ciencia, Tecnologías en América Lecturas obligatorias.
Latina
PIÑON, Francisco. Ciencia y tecnología
en América latina: una posibilidad para el
desarrollo en
2 www.oei.es/salctci/pinon.pdf .
6
Los estudios de postgrado y la
producción de la ciencia y tecnología en
el Perú

Nemesio Espinoza Herrera

Cultura y comunicación Lecturas obligatorias.

2 BOURDIEU, Pierre, Introducción La

distinción: criterios y bases sociales
para el gusto.

7
Interculturalidad. Un desafío
María Heise, Fidel Tubino y Wilfredo
Ardito

http://www.cholonautas.edu.pe/modul
o/upload/tubino1.pdf
Montoya, Rodrigo. Todas las Culturas
del Perú. Lima, Rev. Del Instituto de
Investigaciones Histórico-Sociales,
- Identidad nacional y cultura número 6, UNMSM, 2000, pp. 7-24
8 Extraído de:
- Diversidad cultural e interculturalidad.
2 file:///C:/Users/TOSHIBA/Downloads/685
5-24055-1-PB%20(1).pdf

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GARCIA CANCLINI, Néstor “Culturas
híbridas” Introducción Las culturas
híbridas en tiempos globalizados pp. 13-
33 Editorial Paidos, Buenos Aires, 2001.
9 PRIMER EXAMEN
Teorías y enfoques sobre el desarrollo Teorías y enfoques sobre el desarrollo.
- Enfoque economista Mario Morveli Salas.
10 2 - Enfoque Humanista

Cultura, comunicación y expresiones Lectura Obligatoria.

artísticas; diversidad cultural e
11 2 interculturalidad. ORTIZ, Renato Cultura y desarrollo en
http://www.redculturalmercosur.org/docs/
Ortiz_esp.pdf
- Institucionalización y desarrollo social. Lecturas obligatorias.
12 - Economía, desarrollo y sociedad
2 contemporánea AMARTYA SEN, Libertad y desarrollo

- De las sociedades tradicionales a las Lecturas obligatorias.

sociedades modernas.
13 2 - Exclusión social, pobreza y bienestar o Tipos de sociedad. Págs. 77-103 en
GUIDDENS, Anthony, Sociología,
inclusión social.
Alianza Editorial, Madrid 2000,
- De las sociedades tradicionales a las Lecturas obligatorias.
2 sociedades modernas.
- Exclusión social, pobreza y bienestar o BID ¿Los de afuera? Patrones
Cambiantes de la exclusión y la inclusión
inclusión social.
en América Latina y el Caribe Cap 1.
- Racismo en el Perú ¿Los de afuera? Y Cap 3.
14
Discriminación en América Latina en
www.iadb.org/pub Informe 2008 pdf.

Tv Perú sucedió en el Perú.

https://www.youtube.com/watch?v=VIlMI
088wDc.

- Globalización y modernidad Globalización, Modernidad y No lugares.

- El Perú en la escena mundial. Pedro Jacinto pazos.

El Perú en la escena mundial. En

15 2
Realidad, Nacional. Sociedad, Estado y
Cultura en el Perú contemporáneo. Lima:
URP
Arroyo, Eduardo.
Martínez, José. 2010. Movimientos
Sociales, Crisis de representatividad
- Movimientos sociales
2 política y democracia en el Perú. En
16 Medio ambiente, desarrollo
Realidad, Nacional. Sociedad, Estado y
sostenible y responsabilidad social
Cultura en el Perú contemporáneo. Lima:
URP
17 EXAMEN FINAL

IX. BIBLIOGRAFÍA GENERAL Y WEBGRAFÍA:

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 ANDA GUTIERREZ, Cuauhtémoc. (1996). Introducción a las Ciencia Sociales. Editorial.
Limusa. México.
 ARROYO, Eduardo. 2010. El Perú en la escena mundial, En Realidad Nacional. Sociedad,
Estado y Cultura en el Perú contemporáneo. Lima: URP.
 BARBENZ, Roger y Roger SERRA. Gobernanza en China y en India. Institut Internacional de
Governabilitat de Catalunya, 2001
 BID. 2008. Informe ¿Los de afuera? Patrones Cambiantes de la exclusión y la inclusión en
América Latina y el Caribe. Recurso extraído de:
 http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/24bibliodesal.pdf
 BOURDIEU, Pierre. (1991) La distinción. Criterio y bases sociales del gusto. Taurus,
 BUNGE, Mario. La ciencia su método y su filosofía. Ediciones Anteo. Lima – Perú.
 CASTELLS, Manuel “El modo de desarrollo informacional y la reestructuración del capitalismo”
en La ciudad Informacional. Alianza Editorial, Madrid, 1995 pp.29-59
 CASTELLS, Manuel, La Galaxia Internet de Manuel Castells, ediciones Areté, Madrid 2001. 2.
La cultura Internet. 3. ¿Comunidades virtuales o sociedad red?
 COTLER, Julio. Prefacio a la tercera edición pp11-43 en Clases, estado y nación en el Perú
IEP, Tercera Edición, Lima, 2005
 DE LA TORRE, Francisco. (1993). Introducción a las Ciencias Sociales. Edit. Mc Graw Hill.
 DE SOTO, Hernando. (2000) Cap 1 Los cinco misterios del Capital en el “El Misterio del
Capital”, El Comercio, Lima.
 GIDDENS, Anthony. (2000) Sociología. Alianza Editorial. Madrid.
 KLINSBERG, Bernardo, “HACIA UNA ECONOMÍA CON ROSTRO HUMANO”, Fondo de
Cultura Económica. Tercera Parte Hacia una nueva visión del desarrollo, México, D.F, 2002
 MATOS MAR, José, Los dos rostros de América Latina en El Perú en los Albores del S XXI-4
Congreso de la República, Lima, 2000
 MCLUHAN, Marshal, La Aldea Global, “Efectos globales de las tecnologías relacionadas con
el video” Gedisa editorial, Barcelona,1996, pp 90-120
 MENDOZA, Manuel. (1994) Introducción a las Ciencias Sociales. Editorial Mc Graw Hill.
México.
 MOORE, Barrington JR Los Orígenes de la dictadura y la democracia
 MORIN. Edgard Epistemología de la complejidad En
http://www.ugr.es/~pwlac/G20_02Edgar_Morin.html
 Poder Económico Mundial. Ranking Empresarial en www.forbes.com.500/2009
www.fortune.com.500/2009
 TORRES, Lizandra. (1998) Introducción a las Ciencias Sociales. Editorial México.
 UGARTECHE, Oscar. (1999) La Arqueología de la Modernidad. DESCO. Lima.
 UNDP Informes sobre desarrollo Humano PNUD. El Desarrollo Humano 2000, 2001, 2002,
2003, 205, 2006, 2007/2008, 2009 en www.undp.org www.pnud.org
 UNESCO, Plan de Acción para el Decenio de las Naciones Unidas en la Esfera de los
Derechos Humanos 1995-2004 www.unesco.org
 UNESCO. Informe Mundial sobre Cultura. 201 y 2008.
 UNFPA Estado de la Población Mundial 2002 – 2003, 2005, 2007, 2008, 2009 en
www.unfpa.org
 WALLERSTEIN, Immanuel Abrir las ciencias sociales en Red Digitalizada de la Universidad
Pedagógica Nacional, Colombia, 2006
 WEBER, Max. (1986). Economía y Sociedad en Fondo de Cultura Económica, México, (en 2
tomos)

Recurso extraído de:

http://www.eclac.org/cgibin/getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/9/37839/P37839.xml&xsl=/dds/tpl
/p9f.xsl&base=/tpl/top-bottom.xsl

DE LA TORRE, Francisco. (1993). Introducción a las Ciencias Sociales. Edit. Mc Graw Hill.

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DE SOTO, Hernando. (2000) Cap 1 Los cinco misterios del Capital en el “El Misterio del Capital”,
El Comercio, Lima.

Documental. 2015. Racismo en programa sucedió en el Perú. Recurso recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=VIlMI088wDc

GIDDENS, Anthony. (2000) Sociología. Alianza Editorial. Madrid.

GARCIA, Néstor “Culturas híbridas” Introducción Las culturas híbridas en tiempos globalizados pp.
13-33 Editorial Paidos, Buenos Aires, 2001. Recurso recuperado de :

file:///C:/Users/TOSHIBA/Downloads/Pol%C3%ADticas%20Culturales%20en%20tiempos%20
de%20%20globalizaci%C3%B3n.pdf

Invertir en la diversidad cultural y el diálogo intercultural.

Recurso recuperado de:
http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001878/187828s.pdf
MESSNER, Dirk. La transformación del Estado y de la política en el proceso de globalización; en
Revista Nueva Sociedad No 163. Extraído de:
http://nuso.org/media/articles/downloads/2797_1.pdf

MORIN.E La necesidad de un Pensamiento Complejo en

http://www.insumisos.com/lecturasinsumisas/Introduccion%20al%20pensamiento%20complejo%2
0Edgar%20Morin.pdf

MONTOYA, Rodrigo. Todas las Culturas del Perú. Lima, Rev. Del Instituto de Investigaciones
Histórico-Sociales, número 6, UNMSM, 2000, pp. 7-24
Extraído de:
file:///C:/Users/TOSHIBA/Downloads/6855-24055-1-PB%20(1).pdf

MARTÍNEZ, J. 2010. Movimientos sociales de representatividad política y democracia en el Perú.

En Realidad, Nacional. Sociedad, Estado y Cultura en el Perú contemporáneo. Lima: URP

ORTIZ, Renato Cultura y desarrollo.

Recurso extraído de:
http://www.redculturalmercosur.org/docs/Ortiz_esp.pdf

Estudio económico para América Latina y el caribe 2016

Recurso recuperado de:
http://www19.iadb.org/intal/intalcdi/PE/2016/16297.pdf

PIÑON, Francisco. Ciencia y tecnología en América latina: una posibilidad para el desarrollo en
www.oei.es/salctci/pinon.pdf .

TORRES, Lizandra. (1998) Introducción a las Ciencias Sociales. Editorial México.

UNDP Informes sobre desarrollo Humano; PNUD. El Desarrollo Humano 2000, 2001, 2002, 2003,
205, 2006, 2007/2008, 2009.

Vídeos complementarios del curso

https://youtu.be/hk7RhZtQE84

https://youtu.be/n9HnFwChrZo
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https://youtu.be/SWRHxh6XepM

https://youtu.be/4vFaDlkOYSQ

https://youtu.be/N1WdfVWo1pQ

https://youtu.be/85EogaBo4vY

https://www.youtube.com/watch?v=RqBXOrQaoe8

………………………………………….
Félix Rojas Orellana
Profesor del Curso

7 Programa de Estudios Básicos