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GRADO “1” SECCIÓN “ ”

Integrantes
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5……………………………………………………………………………………………………………..
Considera los siguientes criterios para tu evidencia
Propósito: Reflexiona sobre la importancia de vivir los derechos humanos para la buena convivencia
social

Criterios de evaluación ESCALA APRECIATIVA


Demuestra actitudes democráticas; vinculando los deberes y derechos a su EN LOGRADO LOGRO
INICIO PROCESO DESTACADO
quehacer estudiantil, interactuando de manera comprensiva, respetuosa; para
la buena convivencia escolar
Interviene de forma responsable y respetuosa;
Indicadores

además toma nota de las ideas de sus


Ind. compañeros y explora respuestas a los
interrogantes que se plantean.

Preguntas para socializar


1. ¿Hay un desconocimiento por parte de la sociedad de lo que se entiende por derechos
humanos? ¿A qué crees que se deba? ¿Crea situaciones conflictivas en la misma sociedad ese
desconocimiento?

2. Existirá el deseo y la curiosidad del hombre de saber ¿Quién es? ¿Cómo se autodenomina
a si mismo?

3. ¿Qué te entiende por la siguiente expresión: valórame porque soy persona?

4. ¿En qué sustentamos nuestros derechos humanos?

5. ¿Por qué los derechos humanos son universales?


6. ¿La propuesta de Ciro el Grande resultó ser beneficiosa para la sociedad? ¿Por qué?

7. ¿Cuál es la responsabilidad de los que tienen poder (autoridades) en relación a los


derechos humanos?

8. Completar Derecho natural: El derecho natural es (1)………………………………………………. como


(2)………………………………………………….que tenemos ………………………….. y por ello gozamos de
los llamados ……………………………………………….
(1) Reconocernos/callarnos/subordinamos
(2) Plantas/personas/animales
9. ¿En nuestra comunidad, familia e institución tenemos personajes que nos ayudan a
recordar nuestros derechos humanos? ¿De qué manera?

10. ¿Con la ONU se empezó hablar de los derechos humano?

11. ¿Qué documento tenemos nosotros como peruanos para recordar nuestros derechos?
“Lo estás leyendo”

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