EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

2do Grado DESARROLLO PERSONAL,

CIUDADANÍA
RUMBO Y CÍVICA
AL BICENTENARIO

Apellidos y Nombres: Grado: _____ Sección: _____

Estimado estudiante, te damos la bienvenida a las clases presenciales de este año escolar 2024, esperamos generar más
espacios de acompañamiento en tu aprendizaje, así mismo reconocemos tu esfuerzo para desarrollar la siguiente
Evaluación de Diagnóstico:
PROPOSITOS DE EVALUACIÓN: Estimado estudiante a continuación te presentamos las competencias que se evaluarán:
COMPETENCIAS CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Se valora así mismo. Explica las causas y consecuencias de su
Construye su Autorregula sus emociones. comportamiento y responde con criterio las
identidad Reflexiona y argumenta éticamente. preguntas.
Vive su sexualidad de manera plena y responsable. Redacta un texto argumentando su posición con
principios éticos.
Convive y participa Interactúa con todas las personas. Identifica las causas y valoramos las diversas
democráticamente en Construye y asume acuerdos y normas. prácticas de nuestra comunidad que nos
la búsqueda del bien Maneje conflictos de manera constructiva. permiten mejorar la convivencia.
común Delibera sobre asuntos públicos. Redacta un texto argumentando su posición con
Participa en acciones que promueven el bienestar común. principios éticos.
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN

I. “ANALIZAMOS LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL BULLYING”

A continuación, lee la siguiente fuente e identifica las ideas más
importantes a través de subrayado sobre “EL BULLYING”

EL BULLYING
Según el SíseVe (plataforma contra la violencia escolar del Ministerio de Educación), en los 4 últimos años 2019, 2020, 2021 y
2023 en la Región de Huancavelica se han registrado 237 casos de violencia escolar reportados en la plataforma SíseVe, de los
cuales podemos ver que entre escolares se ha dado 73 casos haciendo un 30.80%, de un personal de la institución a un escolar
164 casos haciendo un 69.20%.
Como vemos el acoso entre estudiantes, más conocido como bullying, es una forma de violencia presente en muchas
instituciones educativas de nuestro país desde hace mucho tiempo. Este fenómeno se ha convertido en una preocupación de las
autoridades educativas y la comunidad en general debido a los niveles de incidencia alcanzados.
Existen muchos casos de bullying; por ejemplo, tenemos el caso de Juan, estudiante de una institución educativa de
Huancavelica. Juan es un estudiante de 13 años y desde que inicio la secundaria ha cambiado, ya no es el mismo de antes,
conversador y alegre. Ahora pasa más tiempo en su habitación y algunos días se niega a ir al colegio. Su mamá piensa que quizá
esos cambios que presenta Juan se deban a su desarrollo.
En una de las clases de DPCC hablaron acerca del bullying; y Carlos, compañero de Juan, al terminar dicha clase se acercó al
profesor y le comentó que en el salón muchos compañeros molestan a Juan desde el año pasado porque es de baja estatura y le
mandan indirectas, pero que nadie le ha dado importancia, ya que lo toman coma una broma. La situación por la que pasa Juan
también ocurre con muchos adolescentes en las instituciones educativas.

Actividad: Una vez que has leído y subrayado el texto, desarrolla las ………………………………………………………
preguntas:
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1. Escriba dos causas del porque se da el bullying:
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2. Según la lectura del texto ¿Cuáles serían las consecuencias del bullying? ………………………………………………………
Escriba dos consecuencias: ………………………………………………………
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3. Proponga tres acciones reparadoras contra el bullying:
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4. Ante este desafío, redactarás una carta abierta en la que tendrás que ……………………………………………………..
proponer acciones para una convivencia armoniosa que se base en el
respeto de los derechos y la dignidad de las personas.
II. “ANALIZAMOS SOBRE LA DISCRIMINACIÓN Y EL RACISMO EN EL PERÚ”
A continuación, lee la siguiente fuente e identifica las ideas más relevantes a través de subrayado sobre “LA
DISCRIMINACIÓN Y EL RACISMO EN EL PERÚ”

LA DISCRIMINACIÓN Y EL RACISMO EN EL PERÚ

La discriminación étnico-racial, es todo trato diferenciado, excluyente o restrictivo hacia una persona o grupo
motivado por las características físicas (como el color y tipo de piel o cabello, estatura, entre otros) y étnico-
Recuerda
culturales (lengua materna, acento o dejo, costumbres, indumentaria, símbolos, creencias y otras prácticas
culturales o formas de vida, identificación y pertenencia a un grupo étnico o cultural) que tiene como resultado
el limitar sus derechos y/o libertades fundamentales.
El racismo es un fenómeno social que tiene diferentes componentes que se materializa en la exclusión y
vulneración de derechos y libertades de las personas. Es un problema que afecta gravemente a la sociedad
peruana, más de la mitad de peruanos/as se ha sentido discriminado siendo las principales manifestaciones de
discriminación la negativa a ser atendido/a, el trato diferenciado y las bromas.
En el Perú existen muy pocos procedimiento administrativos o judiciales iniciados por motivos de
Analiza y discriminación étnico-racial; las personas no suelen denunciar haber sido víctimas o testigos de este tipo de
reflexiona hechos. Esta situación se explica por diversos factores que limitan las posibilidades de reconocer y actuar ante
esta problemática y perpetúan el daño social que causa. Entre los principales encontramos:
- La vergüenza de denunciar tales hechos.
- La negación y normalización de actos, frases o palabras racistas.
- El desconocimiento de los mecanismos de denuncia.
- La reproducción de estereotipos y prejuicios en medios de comunicación.
- La dificultad para contar con medios probatorios.

Actividad: Al haber leído y subrayado el texto sobre la discriminación y el racismo en el Perú, responda:
1. ¿Cómo puedes definir la Discriminación y el Racismo?
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2. Mencione dos consecuencias que origina la discriminación y el

racismo: ..........................................................................................................................................................................
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3. ¿Alguna vez fuiste víctima de discriminación?, ¿Cómo la enfrentaste?, ¿Cómo la enfrentarías ahora?
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4. Redacte un texto argumentativo sobre la importancia de la convivencia sin discriminación. (considere un título y tu
apreciación).
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