Semana 16 – Actividad 03 3er.

Grado

APELLIDOS Y NOMBRES: …Taboada rivera nataly …………………………………………… Grado y Sección: …3ro C …..
Fecha de entrega: …………
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 5

Proponemos un proyecto participativo para

enfrentar la discriminación
ACTIVIDAD 03
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CAPACIDAD Participa en acciones que promueven el bienestar común
PROPOSITO Participa en la elaboración y ejecución del proyecto participativo orientadas al
bien común de la nación peruana, y a la promoción y defensa de los derechos
humanos, en defensa de la discriminación.
EVIDENCIA Conocerán qué es y cómo se elabora un proyecto participativo, para,
posteriormente, implementar una acción que les permita enfrentar dicho problema.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En el Perú, según la Constitución Política del Perú, establece un trato igualitario para todos los
ciudadanos y ciudadanas, es decir, promueve que se reconozca y valore la diversidad cultural y las
diferencias de pensamiento, de religión y de género de cada una de las personas que viven en nuestro
país. Asimismo, se encarga de promover la práctica de la interculturalidad y la convivencia armoniosa
con igualdad de oportunidades, sin discriminación y en equilibrio con la naturaleza. Sin embargo,
ocurre, que, muchas veces, las personas no actúan como lo hemos descrito anteriormente, sino que solo
piensan en sus intereses particulares y no en el bien común.

Ante ello, nos preguntamos: ¿Qué argumentos nos permitirán proponer acciones frente al
problema de la discriminación en nuestra comunidad?
PARA EMPEZAR:
En esta actividad, conoceremos qué es y cómo se elabora un proyecto participativo, para, posteriormente,
implementar una acción que nos permita enfrentar dicho problema.

¡Enfrentamos la discriminación!
Se suele decir que las y los adolescentes son el futuro del país, sin embargo, también son el presente, ya
que, en gran parte, de sus actitudes depende que nuestra sociedad cambie.

Es por eso que nuestro deber es involucrarnos en los asuntos públicos. Una forma de involucrarnos es
poniendo nuestras ideas en acción, es decir, identificando un problema y proponiendo soluciones. Así
podremos contribuir para solucionar los asuntos públicos que afectan a nuestro país .
A continuación, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Crees que es posible que como adolescente puedas contribuir en la solución de un

problema del país?

……siiii…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. ¿Cómo podrías lograrlo?

Para trabajar las

…………haciendo actividades:
charlas con los adolescentes de mi comunidad y hablar sobre el tema que quisiera contribuir…por
ejemplo la discriminación
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PARA UN TRABAJO EN EQUIPO

Considera estos pasos:

Para conocer:
¡Implementamos una acción para enfrentar el problema de la discriminación!
Ahora, conoceremos en qué consiste un proyecto participativo para que, a lo largo de la experiencia de
aprendizaje, podamos construirlo.

Una forma de poner nuestras ideas en acción es creando un proyecto participativo. Seguramente en tu colegio
implementaste un proyecto participativo con tus compañeras y compañeros. Es genial, porque todas y todos
nos involucramos para solucionar un problema.
¿Cómo crear un proyecto participativo? Te presentamos los pasos1:

PASO 1 PASO 2 PASO 3 PASO 4 PASO 5

Identificación y Indagación y Diseño Ejecución del Evaluación y
selección del sistematización del proyecto proyecto reflexión del
asunto público de la información participativo participativo proyecto
participativo

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En esta actividad, empezaremos con los pasos 1 y 2; y durante las últimas actividades de la experiencia de
aprendizaje, desarrollaremos los pasos 3, 4, y 5.

1 Extraído de Ministerio de Educación. (2018). Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica [Texto escolar]. Material educativo para el tercer grado de
secundaria. Perú

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PASO 1
Identificación y selección del asunto público

¿Qué es un asunto público?

Es todo tema que resulta de interés general y que está relacionado con los derechos de las personas y el bienestar
colectivo. Puede tratar de aspectos sociales, políticos, económicos, éticos, culturales o medioambientales.

Conozcamos algunos asuntos públicos para poder elaborar un proyecto participativo.

Para empezar: leamos la siguiente información:

¿Qué es la discriminación?
¡Cuestionemos estereotipos!

Discriminación

“Es una conducta, culturalmente fundada, y sistemática y socialmente extendida, de desprecio

contra una persona o grupo de personas sobre la base de un prejuicio negativo o un estigma
relacionado con una desventaja inmerecida, y que tiene por efecto (intencional o no) dañar sus
derechos y libertades fundamentales”.1

Estereotipo

Es un conjunto de creencias asumidas como reales por una sociedad acerca de las
características de grupos o tipos de personas. Implican muchas veces la exageración de sus rasgos
o características, para concluir luego que “todos son así”.

En el Perú discriminamos sutilmente y solo asumimos que una actitud es ofensiva si se expresa de
forma intencional o violenta. Sin embargo, el humor o hasta frases que consideramos
“halagadoras” pueden contener elementos discriminatorios.

Entonces… ¿qué es la discriminación? Es el acto de excluir, de limitar a alguien. Y, en contextos

como el que vimos en nuestra historia, también significa dar un trato desigual por motivos de
diverso orden: de género, religiosos, o como en nuestra historia, étnico-raciales. Esto expresa
una consecuencia atroz: considerar que alguien tiene una predisposición inherente a ser, vivir,
actuar, expresarse de una manera en particular y no necesariamente de otra. Ante esto hay quien
pudiera pensar: “¿Pero no es problema del otro que se limita quizá porque tiene baja
autoestima?”. La respuesta es no. No lo es cuando se vive en una sociedad que,
sistemáticamente, desde la vida cotidiana, en boca de políticos e incluso desde los medios de
comunicación, pretende hacernos creer que hay personas predispuestas a ser de un modo por
factores esenciales: “por su raza”, “por su gen”. Estas ideas, por lo tanto, vulneran el derecho de
las personas a desarrollarse plenamente.

En ese sentido, la discriminación, incluso a modo de “humor”, encierra estereotipos bastante

antiguos que generan daño. Se trata de creencias asumidas de antemano con las que se “etiqueta” a
las personas mediante la exageración de sus comportamientos, por ejemplo. En algunos casos, esta
simplificación llega a atribuir tipos de personalidad a determinados grupos étnico-raciales. De esta
forma, quien se burla se ubica en una posición de superioridad, pues se pretende capaz de definir,
sutilmente, formas de ser que deberían asimilarse como naturales o incuestionables.
Esto es repudiable, incluso si es tolerado por la persona que está siendo discriminada.
Esto es repudiable, incluso si es tolerado por la persona que está siendo discriminada.
___________________________________________________________________________________
1 Extraído de Rodríguez, J. (2005). Definición y concepto de la no discriminación. El Cotidiano, 21(134), pp. 23-29. Recuperado de
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http://puntogenero.inmujeres.gob.mx/madig/discriminacion/docs/ArticuloJesusRodriguez.pdf
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Discriminación y exclusión social2

Cuando una persona discrimina, a menudo piensa que está expresando su propio pensamiento,
pero en realidad está manifestando un prejuicio. Los prejuicios son opiniones previas, por lo general
de carácter negativo, acerca de cuestiones que no conocemos bien: cuando estos prejuicios
estigmatizan al otro estamos frente a un estereotipo. Sucede que es fácil juzgar con ligereza lo que
vemos como “diferente”. Muchas veces lo diferente es excluido socialmente: no se trata solo de la
persona individual, sino de una forma de discriminación que enfatiza el posible menosprecio o
estigmatización de un grupo social o étnico-racial determinado.

Exclusión. Es la condición de marcada desigualdad social que impide a un sector o grupo social
conseguir condiciones suficientes para alcanzar su pleno desarrollo. En ese sentido, la exclusión
expresa la vulneración de derechos a grupos sociales marginados o menospreciados. Es una forma
de discriminación que se focaliza en el menosprecio social. En el Perú, muchos pueblos originarios y
afrodescendientes han sido excluidos.

Nuestras características hablan de nosotras y nosotros, de quiénes somos, pero también de quiénes
queremos llegar a ser, es decir, del proceso de construcción de nuestra identidad. Este proceso se
ve muchas veces limitado o dañado, por la discriminación, pues esta desvaloriza lo que somos o
nuestra forma de ser.

En cualquier caso, nuestras diferencias nunca deben servir para que una persona o un grupo se
considere superior a otros, y que con ello les reste posibilidades, o les quite lo que les corresponde
o les prive de sus derechos. Somos diferentes y tenemos derecho a serlo.

2
Adaptado de Ministerio de Educación. (2018). Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. [Texto escolar]
Material educativo para el tercer grado de secundaria.

A partir de la lectura, completemos el siguiente cuadro:

¿Qué es la discriminación? Es una conducta, culturalmente fundada, y sistemática y

socialmente extendida, de desprecio contra una persona o
grupo de personas
¿Qué actitudes discriminatorios En mi comunidad hay un tipo de discriminación que es por la
observamos en nuestra comunidad? nacionalidad y por el color de piel

¿Qué estereotipos discriminatorios Bueno la exclusión de clase social

observamos en nuestro colegio?

¿Cómo se manifiesta la exclusión de Bueno cuando un grupo de niños tiene plata y por aquello que
personas en nuestra comunidad. tiene se cree superior que otros niños

¿Por qué es importante y urgente resolver el problema de la discriminación?

Porque hay muchas personas que son afectados y hastan llegan a matarse por aquello ya que se ven muy
afectados ya sea por su físico, color, raza o por su manera de hablar

¿Cuál es el asunto público en el que queremos involucrarnos? (Identifica el problema o asunto

público para tu proyecto participativo).

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El racismo ( discriminación )

PASO 2 Indagación y sistematización de la información

Una vez seleccionado el asunto público, es necesario recolectar y analizar información de

diversas fuentes para explicar el problema, así como las políticas públicas que existen para
resolverlo.

¿Cómo las áreas de Ciencias Sociales, Ciencia y Tecnología, Comunicación, Matemática y

Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica pueden ayudarnos a comprender y analizar el problema
de la discriminación?
A lo largo de la experiencia, descubriremos nuevos e importantes aprendizajes sobre la
discriminación, por ello, sistematizaremos la información, es decir, ordenaremos las conclusiones
de cada actividad en un esquema como el siguiente.
De esta manera, estaremos completando el paso 2 del proyecto participativo. De ser posible,
intercambia ideas con tus compañeras y compañeros.

SISTEMATIZAMOS INFORMACIÓN SOBRE EL PROBLEMA DE LA DISCRIMINACIÓN

AREA PREGUNTA DESCRIPCION

MATEMATICA ¿Cómo se manifiesta las actitudes de En la experiencia 5 hemos hecho una
discriminación en la población que vive en tu encuesta 30 personas
comunidad?

MATEMATICA ¿A qué personas afecta más la

discriminación?
CIENCIAS SOCIALES ¿Cómo se evidenció la discriminación en la
época colonial y cómo ha cambiado esta
situación durante la República?
CYT ¿Cuáles son los fundamentos científicos
sobre la genética que respaldan el rechazo a
la discriminación?
A los niños
Bueno en que la época colonial las
castas no podían ejercer su derecho a
estudiar ni podían graduarse con un
titulo
Que todos somos iguales (color de
piel , cabello , )

DPCC ¿Qué derechos de la población se vulneran Algunos derechos igualdad por

Y COMUNICACIÓN con la discriminación? ejemplo
COMUNICACIÓN Si en el Perú existen leyes en contra de la Por que están desinformados o por que
discriminación, ¿Por qué no se cumplen? no lo hacen respetar

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DPCC ¿Qué instituciones del Estado tienen la Se encarga el ministerio de educación y
función de atender y solucionar el problema la municipalidad ya que son las
de la discriminación? autoridades

DPCC ¿Qué políticas públicas (leyes, normas, La ley 27270 Ley Contra Actos de
reglamentos, ordenanzas) abordan el Discriminación
problema de la discriminación?

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

Estoy en
proceso de
Criterios de evaluación Lo logré
lograrlo
¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes?

Asumí una postura de rechazo frente a

conductas de discriminación.
x

Comprendí e identifiqué el asunto público

dentro del proyecto participativo. x

Verificar si lograste cumplir con los criterios de evaluación:

.

METACOGNICIÓN
Identifiquemos en qué momento tuvimos mayores ¿Qué estrategias te ayudaron a lograr tus metas
dificultades y expliquemos cómo las solucionamos. de aprendizaje? ¿Qué otras estrategias puedo utilizar?

No tuve difilcultades Leyendo , buscar información

¿Cómo puedo aplicar lo que aprendí en mi vida cotidiana y en la de mi familia, comunidad y país?

En mi comunidad dando charlas y en las instituciones educativas también para que ellos se imformen sobre diversas
formas de discriminación

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