PRIMER CICLO

ESC. PRIM. “20 DE NOVIEMBRE”

ESTRATEGIAS O SECUENCIAS DIDACTICAS QUE FAVORECEN LOS NECESIDADES A ATENDER EN FUNCION DE LOS DESAFIOS EN LA
APRENDIZAJES. ESCUELA

En los grados correspondientes al primer ciclo se trabajan las
secuencias didácticas propuestas por “FORLEEM”, con la finalidad de
consolidar el proceso de lectura y escritura, en las cuales a partir de la
contextualización de una palabra se analiza y se generan nuevas
palabras a partir de esta, esta secuencia se lleva a cabo de forma
semanal. Se ha trabajado con el cuento como una herramienta literaria
que genera una producción de texto a partir de la interpretación del
mismo, cambiar el final o generar nuevos personajes siendo
subsecuente otro cuento producto del alumno.
Se considera en la planeación de cada docente, el estilo de aprendizaje,
etapas de desarrollo (considerando la corriente de psicogenética) y el
contexto en el que se desarrolla el alumno, con la finalidad de crear
ambientes de aprendizaje adecuados a su entorno, estilo y edad.
Consideramos una prioridad a atender la compresión de textos y el
trabajo con desafíos matemáticos, consideramos importante favorecer
el pensamiento numérico lo cual ha constituido una de las necesidades
más importantes a llevar a cabo.
El contexto familiar en el que se desenvuelven algunos alumnos se
convierte en una prioridad ya que los alumnos no cuentan con la
motivación intrínseca necesaria para comprometerse con su propio
aprendizaje.
Trabajar con mayor coordinación y comunicación entre docentes

Se ha tomado en cuenta el trabajo en conjunto con los padres de

familia, quienes se encuentran informados del proceso de aprendizaje
en el que se encuentra el alumno y se le hacen recomendaciones de
apoyo con lo cual se ha tenido resultados variables.
 ESTRATEGIAS O SECUENCIAS DIDACTICAS QUE FAVORECEN LOS NECESIDADES A ATENDER EN FUNCION DE LOS DESAFIOS EN LA
APRENDIZAJES. ESCUELA.

Las secuencias didácticas en las que este ciclo se enfoca como

una prioridad son aquellas que se encuentran inmersas en las
materias de Español y Matemáticas, siendo para la primera de
estas lo siguiente:
a) Lectura diaria en casa
b) Uso de tics
c) Mapas conceptuales
d) Cuadros sinópticos
e) Dictados y ortografía
f) Separación de palabras por medio de silabas
g) Separación de enunciados
h) Juegos de mesa
MATEMATICAS:

a) Cuadros y triángulos mágicos

b) Mándalas de operaciones
c) Dictados con problemas cotidianos
d) Operaciones básicas cada tercer día
e) Cálculo mental antes de iniciar clases
f) Uso de material concreto
g) Juegos de mesa
 ESC. PRIM. “20 DE NOVIEMBRE” SEGUNDO CICLO

ESC. PRIM. “20 DE NOVIEMBRE” TERCER CICLO

ESTRATEGIAS O SECUENCIAS DIDACTICAS QUE FAVORECEN LOS NECESIDADES A ATENDER EN FUNCION DE LOS DESAFIOS EN LA ESCUELA
APRENDIZAJES.
En el tercer ciclo se han trabajado diversas estrategias entre las que se
encuentran: redacción a partir de una imagen, búsqueda de información,
exposiciones, producción de diversos tipos de texto, entre otras.

También consideramos relevante trabajar la parte emocional de los

alumnos para con ello mejorar su rendimiento académico, para ello
hemos implementado estrategias para el trabajo grupal así como el
acercamiento personal con ellos, además de ejercicios de gimnasia
cerebral.