MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC

Diseñando para la educación

CAPÍTULO 1: ¿Qué son Recursos Didácticos Digitales?
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Los objetivos de la clase son:

Tipos de recursos didácticos, Utilidades, Elementos

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Tipos de RD:

Existe una amplia diversidad de recursos didácticos

más o menos estructurados y con mayor o menor
claridad en el objetivo de aprendizaje que persiguen.
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RD Analógico:

Una información analógica es la

que viene representada mediante
elementos de tipo concreto,
similares a la realidad.
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RD Digital:
Información digital es la que
viene representada mediante
signos abstractos (números, letras,
fonemas…) que no tienen ninguna
similitud con la realidad que
representan.
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Libros electrónicos, Cámaras

digitales, Celulares, Correo
Libros, Libretas, Periódico, electrónico, Programas,
Mapas, Láminas, Maquetas, Simulaciones, Páginas webs,
Diccionarios , Enciclopedias, etc. Blogs, Wikis, etc

RD Analógico RD Digital
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Clasificación de los RD :

Existe gran variedad de recursos educativos digitales

que a diario son utilizados en diferentes contextos
(Educación, información, recreación, publicidad, etc.),
por sí mismos permiten la transmisión
de información pertinente a tareas
específicas.
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Clasificación de los RD :

Artículos online, Enciclopedias virtuales, Bases

Recursos TAC de de datos online, Herramientas web 2.0
Información

Listas de distribución, Grupos colaborativos,

Recursos TAC de Herramientas web 2.0:Wikis, Blogs.
colaboración

Objetos de aprendizaje, Tutoriales interactivos,

Recursos TAC de Cuestionarios online, etc.
aprendizaje
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Tipos de RD

Contenidos Educativos:

Cursos completos (programas

educativos), materiales para
cursos, módulos de contenido,
objetos de aprendizaje, libros de
texto, materiales multimedia
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Tipos de RD

Herramientas:

software para apoyar la creación,

entrega (acceso), uso y mejoramiento
de contenidos educativos abiertos.
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Tipos de RD

Recursos de implementación:

Licencias de propiedad intelectual

que promuevan la publicación abierta
de materiales; principios de diseño;
adaptación y localización de contenido;
y materiales o técnicas para
apoyar el acceso al conocimiento.
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Componentes de los RD :

Los Recursos Educativos Digitales han logrado una importancia alta en estos últimos
tiempos ya que a través de ellos se ha conseguido cerrar la brecha entre los proceso
académicos y las tecnologías de información. Los elementos que lo conforman y
demuestran su valor pedagógico como lo describe Cubides (2003, pp.1):
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Recordemos
Características de los RDD

• Multimedia
• Interactividad
• Accesibilidad
• Flexibilidad.
• Modularidad
• Adaptabilidad y reusabilidad.
• Interoperabilidad
• Portabilidad.
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Contexto de uso de los RD :

Es importante indicar que en todo

momento nos referimos al uso de estos
recursos digitales en el contexto de un
aula. Se supone que cada alumno/a
utiliza su ordenador (1:1) para acceder
al recurso con intención de
descubrir/reforzar aprendizajes
curriculares. Y además la figura del
profesor/a es clave ejerciendo un papel
de facilitador, asesor.
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Componentes de los RD :
Objetivo

Actividades
de
aprendizaje
RDD Contenidos

Auto
evaluación
 En lugar de prohibir la tecnología en el salón
de clases, tal vez podríamos intentar que como
en Facebook, durante la clases nuestros
estudiantes tengan tantas publicaciones y
tantos likescomo sean posibles.
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Objetivo

Los objetivos de la clase son:

Tipos de recursos didácticos, Utilidaes, Elementos

Propósito del curso

Índice de contenidos

Redes conceptuales
Elementos didácticos Objetivos de aprendizaje
Desarrollo de contenidos

Ejercicios de evaluación
Referencias
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Un RDD es un objeto digital educativo que resulta de la integración de

varios elementos multimedia y que tiene una función didáctica explícita. El
OA representa el nivel más pequeño con función didáctica explícita dentro
del diseño de instrucción. Incluye tambien un OC, dicho objeto puede
incluir una o varias actividades de aprendizaje y su evaluación.
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Utilidad de los RD :

Todos los recursos pueden servir

• Para la instrucción individual o
• Para la instrucción en grupo

________________________________________

• Material básico: esencial para la enseñanza.

• Material suplementario: convenientes para la enseñanza
• Material de remedio: para suplir las deficiencias en el aprendizaje.
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Utilidades de los RD :
PARTICIPANTES

CONTENIDOS METODOLOGÍA

RDD
Tal vez las dos tareas esenciales de un maestro incluyen el
diseño de materiales que faciliten el aprendizaje y la
construcción de ambientes escolares que motiven al
estudiante
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Trabajemos :

Busque en internet un ejemplo de un RDD en el que se observe con claridad el

objetivo de aprendizaje, que tenga una estructura apropiada para lograr el
objetivo y que incluya ejercicios de evaluación.

Confeccionar una tabla con la descripción, clasificación, tipo de aprendizaje que

promueven y el enlace a ese ejemplo.

La misma deberá ser elaborada utilizando un procesador de texto en forma

colaborativa