2 CRECIENDO JUNTOS CON DERECHOS

3° y 4° de primaria
Serie “Todos aprendemos jugando” 7 a 8 años
CRECIENDO JUNTOS CON DERECHOS

Hola!
Cartilla

2
Creciendo juntos con derechos

Serie:
Amiguito, amiguita: “Todos aprendemos jugando”

La presente cartilla “Creciendo juntos con derechos” te ayuda Coordinación técnica:

a practicar el derecho al respeto y los deberes que tienes Sandra Arellano
como estudiante y como compañero de curso. Elaboración:
Carolina Becerra
Te invitamos a realizar las actividades en tu curso con la guía
de tu maestra o maestro. Edición:
Celia Ferrufino

Diseño:
Mi nombre es: Rocio Illanes

UNICEF
GOBIERNO AUTÓNOMO
Estudio en: DEPARTAMENTAL
SANTA CRUZ

Julio, 2020

Mi curso es:
 CRECIENDO JUNTOS CON DERECHOS

Actividad 1
¿Cuáles son tus derechos y tus deberes
deberes?
Pregunta a tu maestra, sobre el afiche de los derechos y escríbelos aquí
aquí:

¿Qué son los DERECHOS?

Todas las niñas y niños tienen necesidades
para crecer y desarrollarse en buenas
condiciones, estas necesidades están Escribe cuáles son mis deberes como niña o niño:
escritas en las leyes y se llaman
derechos, estos derechos cuidan y En mi casa:
protegen a todas las personas
principalmente menores de 18 años.

¿Qué son los DEBERES? En mi escuela:

Son las tareas o responsabilidades que
tenemos con nosotros mismos en la casa,
en la escuela, de acuerdo a nuestra edad.
Estas actividades nos ayudan a ser
responsables, cuidadosos, amigables y de
esta manera aprendemos a vivir mejor.
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Actividad 2
“Con los mismos derechos todos merecemos respeto y buen trato”

Observa y pinta el siguiente dibujo: Dibújate y dibuja a tus amigos:

Todos somos personas únicas: Promueve que las niñas y niños reflexionen sobre la
a. Por el tamaño. importancia de aceptar a cada quien tal como es y reconocer
b. Por el color de la piel. que aunque somos diferentes, tenemos los mismos derechos,
c. Por la forma de hablar. por eso es importante practicar el respeto.
d. Por los gustos que tenemos.
¡Todos tenemos los mismos derechos, deberes y merecemos respeto y buen trato!
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Actividad 3
Practica tus derechos
A continuación encontrarás en la sopa de letras 10 palabras que te ayudarán a identificar tus derechos.

Y D O B E A N O P D N T D
Busca en la sopa de letras las palabras:
I P T O O L R I A E N I N IGUALDAD - FAMILIA – SALUD – PROTECCIÓN –
IDENTIDAD- EDUCACIÓN – VIDA – PARTICIPACIÓN
F A M I L I A T R A A A I – ALIMENTO - JUGAR

Entre las 10 palabras que encontraste elige 5

P P S P P M C P T L C D A derechos que tú creas que deben practicarse
en las unidades educativas.
S R D O U E L S I A A D D
O A O L D N O E C D U A L
R T L T D T D N I I D D D
L S D U E O I T P L O P N
N T M N D C N P A V P I U
J U G A R E C U C I M L I
P N S B D N G I I D R S C
Ñ D D I X I A A O A I U L Recuerda a tus estudiantes que mientras
más conocemos nuestros derechos mejor
podemos practicarlos y ayudar a que se respeten
E D U C A C I O N N I S I dondequiera que vayamos.
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Actividad 4
Dibuja y escribe sobre tus derechos
Escribe un mensaje sobre el

MIS derecho al afecto

DERECHOS
Dibuja qué es para ti el derecho
de la salud y la alimentación
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Actividad 4 cont.
Dibuja y escribe sobre tus derechos
Dibuja que es para ti el derecho Escribe un mensaje sobre el derecho
a la identidad al desarrollo personal

Prepara una pequeña exposición para promover entre tus compañeros de curso el derecho
a la participación y libre expresión. Dibuja y esribe tus ideas.
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Actividad 5
La historia de Anita
Ordena la siguiente historieta, colocando el número que corresponde en el círculo, luego pinta y responde las preguntas.

¿Cómo se sintió Anita al inicio de la historia?

¿Cómo se sintieron Felipe y Susan que

observaron cuando Anita se tropezó?

¿Cómo se sintieron todos al final de la historia?

Analiza con tus estudiantes la importancia

de los derechos del respeto y buen trato en
la historieta de Anita.
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Actividad 6
Derechos de la clase
Usando los conocimientos que aprendiste hasta ahora responde
¿Cuáles son los derechos que te gusta practicar?
Explica el por qué de cada uno de ellos.

U. E.

Recuerda a tu clase lo importante que es que los niños y las niñas reconozcan los derechos que practican en la
unidad educativa, con sus compañeros, con las maestras, los maestros, para ponerlos también en práctica en la
casa, el barrio y en todo lugar.
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Actividad 7
Canito y los valores
Canito llegó y desordenó las sílabas de los valores ¿Le ayudas a ordenarlas para formar las palabras?

1. PE TO RES 1.

2.
TAD A MIS
2.

RIS COM MO
3. PA ÑE 3.

LI DA SO
4. DAD RI 4.

DAD SIN
5. RI CE 5.

Reflexiona con las niñas y niños la importancia de lo que significan estas 5 palabras en la escuela. Son valores que se
deben cultivar cada día, todos los días.
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Actividad 8
Tus recomendaciones para el buen trato
Te eligen como representante para enviar una carta a niños y niñas de una unidad educativa en una ciudad lejana.
Elige tus sugerencias para mejorar el trato entre compañeros y compañeras. Pinta SI con color VERDE o NO con color rojo.

Saludar al entrar al curso. SI NO Escuchar a la persona que está hablando. SI NO

Entrar de forma ordenada sin empujar. SI NO Llamar por su nombre a las compañeras y SI NO
compañeros de curso.

Pedir “por favor” y dar las “gracias”. SI NO

Jugar en el recreo, cuidando a niños y niñas SI NO
de cursos inferiores.
Trabajar en orden y en silencio. SI NO

Jugar sin lastimar, insultar o hacer sentir SI NO

Respetar las cosas ajenas. SI NO mal a nadie.

Explicar de forma clara los pensamientos, SI NO Conocer y practicar las normas de la unidad SI NO
sentimientos y opiniones, sin lastimar a la educativa.
otra persona.

Reconocer si cometemos alguna falta o no SI NO

No lastimar a nadie. SI NO
cumplimos las normas del colegio.

Pedir permiso si se necesita usar un SI NO Participar en las actividades para promover SI NO

material de otra persona. la convivencia pacífica y el buen trato.

Levantar la mano para hablar en el curso. SI NO

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Actividad 9
¿Qué aprendiste sobre el buen trato?
Escribe qué les aconsejarías a tus compañeros y compañeras para que promuevan el buen trato en el curso.
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Actividad 10
Practica el respeto
De estos mensajes cada uno de tus compañeros y compañeras de clase eligirá un mensaje diferente que
le inspire para realizar un lindo afiche acerca del respeto.

¿Te hicieron
un favor?
¿Te vas? Agradece
¿Llegaste? Despídete! ¿Ensuciaste?
Saluda Limpia
¿Encendiste?
Apaga

¿Prometiste? ¿No sabes?

Cumple Pregunta ¿No te pertenece? Exprésate ¿Abriste?
Pide permiso Cierra

¿Te saludo un amigo?

Contesta
¿Ofendiste?
Discúlpate Opina
Escucha

Desarrolla cada uno de estos conceptos en clase para inspirar a tus estudiantes. Todos pueden crear, dibujar, hacer un
collage o lo que se les ocurra para presentar su afiche que deberá tener una imagen y un mensaje principal.
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Las instituciones que protegen los

derechos de las niñas, niños y adolescentes son:
* Las escuelas a través de las maestras y maestros.
* Dirección de la unidad educativa.
* Defensorías de la Niñez y Adolescencia.
* Policía Boliviana.

¿Conoces cuál de las instituciones que protegen los derechos de

niñas, niños y adolescentes están más cerca a tu casa o colegio?

Las Defensorías de la Niñez y Adolescencia funcionan en cada

Sub Alcaldía, pregunta en tu familia a qué Sub Alcaldía
pertenece tu casa y anota.
Secretaría de Seguridad Ciudadana
Av. Alemana y 4to anillo
Telf: (591-3)3636751
Santa Cruz - Bolivia