I.

E “ IGNACIO SÁNCHEZ”- EX 21

LA ORACIÓN SIMPLE: SUJETO Y SUS MODIFICADORES

I. Definición A. Núcleo del sujeto (NS)

Es el elemento de la oración bimembre que
Es la palabra principal del sujeto su núcleo es un
men- ciona a un ser, sea animal, personal o cosa
sustantivo o toda palabra que pueda cumplir el
de quien se habla y que, según el contexto y a la
papel de un sustantivo (pronombres o
vez verbal, realiza o recibe la acción verbal.
infinitivos) Ejemplos:
Mi tío pinta la fachada de mi casa. ( sust )
II. Método para hallar el sujeto (Tradicional) Ella viajó a España con Luis.( Pron)
1. Ubicas al verbo principal de la oración (cer- Jugar es divertido. (Infinitivo)
ciórate de que sea un verbo personal).
2. Haz las siguientes preguntas:
B. Modificador directo (M.D)
¿Quién? Son los que no requieren de un nexo para unirse
¿Quiénes? VP (verbo principal) al núcleo del sujeto. Puede desempeñarse como
¿Qué? adjetivo y determinante.
Ejemplos:

La pequeña niña llegó tarde a la escuela.

A. Ese ladrón fugó de la cárcel.
M.D M.D N.S
¿Quién fugó? S
Los tres señores alegres no llegaron al trabajo.
● Ese ladrón (es el sujeto) M.D M.D N.S M.D
S
B. A ella le gusta la mandarina. Este regalo tuyo se lo di a Zenobia.
M.D N.S M.D
¿Qué le gusta? S

● la mandarina (es el sujeto) C. Modificador directo (M.I)

Está unido al núcleo mediante un nexo o enlace
C. Juegan felices en el parque. (comparativos: como, así como; preposiciones:
a, con, sin, según, por, de, etc.)
¿Quiénes juegan? Ejemplos:

● ellos / ellas (es el sujeto tácito) El examen de admisión estuvo muy difícil.
M.D N.S M.I
Identifica el Sintagma Nominal (Sujeto) de cada S
oración.
◗ Adriana canto en el teatro ayer Este auto como el tuyo es de color rojo.
◗ Los meses transcurren sin darnos cuenta. M.D N.S M.I
◗ Siempre los muchachos se reúnen. S
◗ Todas las mañanas mis hermanas y yo
◗ Salimos a correr. La casa de mis tíos es agradable y espaciosa.
◗ Wilber acogió con afecto a los nuevos compañe- M.D N.S M.I
ros. S
D. Aposición (Apos) Ejercicios:
La aposición es la palabra o conjunto de
palabras que repite el significado del núcleo, I. Identifica en las siguientes oraciones: Núcleo del
Proporcio- nándole características adicionales. Sujeto (N.S.) y los Modificadores: Modificador
Generalmen- te aparece entre pausas, en lo oral, Directo (M.D.), Modificador Indirecto (M.I.) y
y entre comas, en lo escrito. la Aposición (A.P.).
Todas las ciudades del Perú son hermosas.
Clases de aposición La casa de mis tíos es agradable y espaciosa.
◗ Aposición Explicativa.- Va entre comas El alumno con boina azul se quedara.
Ejemplos:
Un amigo como tú es lo que necesito.
Isabel y Fernando, los Reyes Católicos, Pedro, mi mejor amigo, está siempre
N.S N.S APOS
feliz.
unificaron España.
Caracas, capital de Venezuela, tiene
Miguel Grau, El Caballero de los Mares, hermosas mujeres.
N.S APOS Las reuniones con tus compañeros de trabajo
fue un gran héroe. son divertidas.

◗ Aposición Especificativa.- Precisa el significado

del núcleo, y va unido a este sin comas. Por lo II. Construye oraciones que cumplan con el
ge- neral es un nombre propio. siguien- te esquema.
Ejemplos: N.S. + A.P.S. + P
El profesor Manuel es muy alegre
M.D N.S APOS

Mi mejor amigo José

ingresó a la
M.D M.D N.S APOS M.D. + N.S. + M.D. + P
universidad

Verificando el aprendizaje
Nivel básico c) NS
1. En Su carácter tiene que mejorar. El elemento d) Aposición explicativa
subrayado es . e) Aposición especifica
a) MD
b) MI 3. No es un elemento del sujeto
c) NS a) MI
d) Aposición explicativa b) MD
e) Aposición especifica c) Objeto directo
d) NS
Resolución: e) APOS
Modificador directo puede desempeñarse como
adjetivo y determinante. 4. En Los jóvenes como tú necesitan oportunidades.El
Rpta.: a elemento subrayado es .
a) MD
2. En Las ventanas viejas rechinan. El elemento sub- b) NS
rayado es . c) MI
a) MI d) Aposición explicativa
b) MD e) Aposición especifica
5. En Una espesa vegetación amazónica nos es- b) NS – MD – MD – NS
peraba. Los elementos subrayados son
c) MD – NS – MI – MD
.
d) NS – MD – NS – MD
a) MD - MI
e) MD – NS – MD – APOS
b) MD - NS
c) NS - MD
Nivel avanzado
d) Aposición explicativa - MD
e) MD - MD 11. En Los chicos con la cara larga no me simpatizan.
El elemento subrayado es .
a) Aposición explicativa
Nivel intermedio b) MD
6. Pedro Pablo, el chico de la esquina, se fue. El
c) MI
ele- mento subrayado es .
d) NS
a) MD
e) Aposición especifica
b) MI
c) NS
Resolución:
d) Aposición explicativa
El modificador indirecto está unido al núcleo
e) Aposición especifica
me- diante un nexo o enlace (comparativos:
como, así como; preposiciones.
Resolución:
Rpta.: c
La aposición es la palabra o conjunto de
palabras que repite el significado del núcleo,
12. En Juan Pablo, el más veloz de los atletas, quedó
Proporcio- nándole características adicionales.
lesionado después de la competencia. El
Rpta.: d
elemento subrayado es .
a) MI d) NS
7. ¿Qué sujeto presenta modificador indirecto? b) MD e) Aposición especifica
a) La casa grande será mía. c) Aposición explicativa
b) Los niños de la selva viven felices.
c) Mi mejor amigo se fue de viaje.
13. En A Carlos le encantó París, la Ciudad Luz.
d) Carlos, Miguel y Andrea fueron al cine. La oración presenta:
e) José Antonio durmió demasiado tarde 1. El núcleo del sujeto es París
2. Existe aposición
8. ¿Qué oración tiene sujeto con aposición 3. El núcleo del sujeto es Carlos
explicati- va? 4. Paris es un sustantivo común
a) Fidel, mi hermano necesita de tu apoyo.
a) 1 ; 2 y 3 c) 1 y 2 e) 1 y 2
b) El mejor amigo del hombre, el perro, es muy
b) 1; 2 y 4 d) 1 y 4
fiel.
c) El diario de mi tía es aburrido.
14. En El caballero de camisa azul nos recibió
d) Este año Alianza va salir campeón. amable- mente. El sujeto tiene la siguiente
e) Ábreme la puerta , chiquilla estructura:
a) MD – NS – NS
9. ¿Qué oración presenta sujeto con aposición b) MD – NS – MI – MD
espe- cificativa? c) MD – NS – MI
a) Mi mejor amigo Harold ya no vive más aquí. d) MI – MD – MI
b) Mi tío y Adriano se fueron a un concierto. e) MD – NS – MD – APOS
c) Luis Alberto murió en un accidente.
d) Miguel Grau, el Caballero de los Mares, 15. En La carpeta de madera y la agenda de cuero es-
luchó por el Perú. tán manchados. El sujeto tiene la siguiente
e) Andrés, acércate aquí rápido. estruc- tura:
a) MD – NS – MI – MD – NS – MI
10. En Marissa y mi mejor amigo parecen gustarse. b) MD – MD – MI – MD – NS – MD
La estructura es . c) MD – NS – MD – NS – MD – NS
a) MD – MD – NS – MI d) NS – MD – NS – MD – MD – NS
e) MI – MD – MI – NS – NS – MD
 Nos autoevaluamos

Competencia: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

EN SU LENGUA MATERNA
Estoy en ¿Qué puedo hacer para
Lo logré
Criterios de evaluación proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

•Identifica información explicita, relevante y

complementaria de la estructura de la oración
simple seleccionando datos específicos del
sujeto y sus modificadores y detalles en
diversos tipos de texto de estructura compleja.

Reconoce y usa adecuadamente el sujeto,

teniendo en cuenta sus modificadores

Distingue lo relevante de lo complementario

clasificando los modificadores del sujeto y
sintetizando la información.

Subraya el sujeto y sus modificadores y los

identifica según su clasificación