SAN ISIDRO

CHOSICA - SANTA MARÍA - HUAYCÁN I II - VITARTE I II - MANCHAY

PROFESOR: Jordan
SEDE: Huaycan
Mescua
FECHA: / /
CURSO: Lenguaje NIVEL: 1° Sec
SEPARATA: 4 BIMESTRE: I
TEMA: La sílaba  Mis amigos pagaron sus deudas.
 Carlos escribió una carta a su mejor amigo.
EL PREDICADO
 Mi hermana canta en el concierto de salsa.
El predicado es la parte de la oración que expresa la acción que realiza el  Andrea chatea todas las mañanas.
sujeto o los diferentes estados en los que éste puede encontrarse; es decir, es
II. estructura del predicado
todo lo que se dice del sujeto. Está formado por un verbo y sus
complementos. A. Núcleo del predicado
Ej: La función del núcleo del predicado es una función propia del verbo.
 Los niños juegan fútbol por la tardes.
 Mis abuelos llegaran de viaje mañana.
I. Clases
1. El predicado nominal
Se construye con verbos copulativos, los cuales se caracterizan por no tener
un significado pleno; estos verbos solo cumplen la función de enlazar el
sujeto con el predicado. B. Objeto Directo (O.D)
Es la instancia que recibe directamente la acción del verbo.
Para reconocer el OD se puede preguntar
¿Qué es lo que + verbo + sujeto?
Ejemplos: Una forma muy segura para identificar el OD es sustituirlo por los
pronombres: la, los, lo, las.
 Miguel es valiente.
 Mi amigo resultó muy débil.
 Mi perro parece cansado.
 Estoy muy alegre por verte.
 Eres una coqueta.
2. El predicado verbal
Es aquél que tiene como núcleo un verbo con significado pleno; es decir, por
sí mismo puede predicar o dar información.
Inés las vendió ayer. Práctica en clase
Subraya correctamente el Núcleo del predicado, Objeto Directo, Objeto
Indirecto de las siguientes oraciones.
a) El presidente donó comida a los pobres.
b) Compré un chal para mi querida madre.
c) Las aves vuelan rápidamente hacia el sur.
El muchacho los perdió.
d) El profesor entregó la medalla a los ganadores.
C. Objeto Indirecto (O.I)
e) La joven preparó un almuerzo para nosotros.
Es la instancia que recibe indirectamente la acción del verbo.
f) El administrador convocó a reunión a cada miembro.
Para reconocer el OI se puede preguntar
g) La mesa está servida para todos los invitados.
¿A quién + V?
h) La señora puso unos guantes blancos a su hijo.
¿Para quién + V?
i) La brisa del mar nos abrazaba.
Una forma muy segura para identificar el OI es sustituirlo por los
pronombres: le – les j) Los abuelitos nos regalarán un lindo cachorrito.

Indica qué estructura cumple las siguientes oraciones.

Sujeto
1. La casa sin pintar no se ve agradable.
a) P (MD + NS + MD) + S b) S (MD + NS + MD) + P c) S (NS + MD) + P
El juez les entregó el premio. d) S + (P + V) e) N.A.
2. José, mi mejor amigo, cumplió años.
a) S (NS + MD) + P b) S (MD + NS + MD) + P c) S (NS + NS + MD) + P
d) S (NS + APOS) + P e) N.A.
3. La ciudad de Lima está de fiesta.
Le compré una casa. a) P + S (NS + MD) b) S (MD + NS + MI) + P c) S (NS + MD + MD) P
d) S (NS + NS + MI) P e) N.A.
4. Los niños del campo juegan alegremente.
a) S (NS) + P b) S (MD + MI) + P c) S + (NS + MD) + P
d) S + (MD + NS + MI + P) e) N.A.
5. Miguel Grau, el Caballero de los Mares, se le recuerda cada 8 de Octubre.
a) S (NS + APOS) + P b) S (MD + NS + APOS) + P c) S (NS + APOS) + P
d) P (MD + NS) + S e) N.A.
Predicado
1. El niño permaneció diez minutos en el suelo.
a) S + P (C. Modo) b) S + P (C. Cant.) + C. Lugar c) S + P (C. Lugar) + C.
Cant.
d) S + P (C. Lugar) + (C. Lugar) e) N.A.
2. Compraron abundante fruta para los niños.
a) S + P (OD + C. Cantidad) b) ST + P (NP + OD + O.I) c) S + P (OI + OD)
d) S + P (NP + CC Lugar) e) N.A.
3. Mañana vendremos.
a) ST + P (C. Cant. + N.P.) b) ST + P (C. Tiempo + N.P.) c) ST + P (OD +
OI)
d) S + P (C. Lugar) e) N.A.
4. José envió una carta a sus padres.
a) S + P (NP + OD + OI) b) S + P (NP + OI + C. Lugar) c) S + P (NP + OI +
C. Tiempo)
d) S + P (NP + OI) e) N.A.