Nombre Estudiante: Martina Vargas Fernández

Carrera: Psicopedagogía

Docente: Boris correa

Caso de dislexia

Nombre: Sol Pérez

Edad: 10 años

Curso: 4to básico

Antecedentes:

Sol fue diagnosticada con dislexia a los 8 años después de tener dificultades persistentes
para leer y escribir en comparación con sus compañeros de clase. Desde entonces, ha estado
recibiendo apoyo en forma de terapia y adaptaciones en el aula para ayudarla a superar sus
dificultades.

Características:

Sol presenta varias características comunes asociadas con la dislexia, entre ellas:

1. Dificultades de lectura: A pesar de su inteligencia y motivación para aprender, Sol lee

con lentitud y dificultad. Le cuesta dividir las palabras en sonidos individuales (conciencia
fonológica) y tiene problemas para reconocer y recordar la relación entre las letras y los
sonidos que representan (correspondencia fonética).

2. Dificultades de escritura: Sol también muestra problemas para escribir palabras

correctamente. Suele invertir o cambiar las letras al escribir, como misto en lugar de
mismo. También tiene dificultades para organizar y estructurar sus ideas por escrito, lo que
afecta su capacidad para redactar ensayos o responder preguntas de manera coherente.
3. Dificultades de ortografía: Aunque Sol muestra un buen conocimiento de las reglas
fonéticas básicas, a menudo comete errores ortográficos. Se equivoca al utilizar las letras
"b" y "d" y confunde palabras que se parecen fonéticamente pero tienen significados
diferentes, como "ver" y "vez".

4. Problemas de atención y concentración: Sol lucha por mantener la concentración durante

períodos prolongados, especialmente cuando está realizando tareas de lectura o escritura.
Puede distraerse fácilmente y perder el hilo de la información.

5. Habilidades verbales fuertes: A pesar de sus dificultades en lectura y escritura, Sol

muestra habilidades verbales fuertes. Tiene un amplio vocabulario y es capaz de expresar
sus ideas de manera clara y coherente cuando se le permite hablar en lugar de tener que
escribir.

6. Baja autoestima: A medida que Sol ha experimentado dificultades en el aprendizaje, su

autoestima ha disminuido. Se siente frustrado y desmotivado debido a sus dificultades de
lectura y escritura, y puede mostrar signos de ansiedad al enfrentarse a tareas relacionadas
con el lenguaje.

En general, Sol requiere de apoyo adicional en el aula, donde puede beneficiarse de

adaptaciones y estrategias específicas para ayudarlo a superar sus dificultades de dislexia.
La terapia continua y el apoyo emocional también son importantes para ayudarlo a
mantener una actitud positiva hacia el aprendizaje y desarrollar su confianza en sí misma.