CARTA DE PRESENTACIÓN

Cusco, 26 de abril del 2022.

Señor: Ps. Jonathan Ruiz Castro

Presente

Asunto: Validación de instrumentos a través de juicio de experto

Es muy grato dirigirnos a Ud. para expresarle nuestro saludo y consideración. Como
bachilleres en psicología nos encontramos en proceso de elaboración de tesis de grado para
obtener el título de Licenciadas en Psicología, requerimos de su apoyo para validar el
instrumento psicológico denominado Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ),
es imprescindible contar con su aprobación para la validez del instrumento siendo parte del juicio
de expertos, para adaptar el instrumento y poder aplicarlo en la población de adolescentes entre
12 y 18 años.

El expediente de validación, que le hago llegar contiene:

- Carta de presentación.
- Definiciones conceptuales de las variables y dimensiones.
- Matriz de operacionalización de las variables.
- Matriz de consistencia

Expresándole nuestro sentimiento de respeto y consideración nos despedimos de Ud., no

sin antes agradecerle por la atención que dispense a la presente solicitud.

Atentamente

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Bach. Katherine Huamani Quispe Bach. Harlit Rocio Parque Leon
DNI: 72077378 DNI: 71572680
 DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE LA VARIABLE Y DIMENSIONES

VARIABLE:
Regulación Emocional: Es una capacidad que se va desarrollando con el fin de controlar,
adaptar, modificar y expresar una respuesta emocional de acuerdo a las exigencias individuales y
situacionales con el objetivo de mantener la estabilidad en la persona y su entorno (Gross y Jhon,
2003).
DIMENSIONES DE LAS VARIABLES:
Dimensión 1:
Reevaluación cognitiva, es una forma de cambio cognitivo que implica la construcción de una
situación potencialmente desencadenante de emociones de una manera que cambia su impacto
emocional (Lazarus y Alfert,1964, p.349).
Dimensión 2:
Supresión emocional, es una forma de modulación de la respuesta que consiste en inhibir la
conducta emocional expresiva (Gross, 1998, p.349).

MATRIZ DE OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

Variable: Regulación emocional

Dimensiones Indicadores Ítems Niveles

Construcción de nuevos
significados. Escala Likert
TD = Totalmente en
1. Reevaluación Neutralizar el impacto desacuerdo (1)
cognitiva emocional. 1,2,3,4,5,6 D = Desacuerdo (2)
Modificación de la emoción. AD = Algo en desacuerdo (3)
N = Neutral (4)
AA= Algo de acuerdo (5)
Inhibición de la experiencia DA= De acuerdo (6)
emocional. TD=Totalmente de acuerdo
2. Supresión
Modificación de la conducta, 7,8,9,10 (7)
emocional
sin reducir la experiencia
negativa.

MATRIZ DE CONSISTENCIA
 DIMENSIONES / ítems Pertinencia Relevancia Claridad Sugerencias
1 2 3

DIMENSIÓN 1: Reevaluación Cognitiva Si No Si No Si No

1 Controlo mis emociones cambiando mi forma de

pensar sobre la situación en la que me encuentro.
2 Cuando quiero sentir menos emociones
desagradables, cambio la forma en que pienso sobre
la situación.
3 Cuando quiero sentir una emoción más agradable,
cambio la forma en que pienso sobre la situación.
4 Cuando quiero sentir una emoción más agradable
(como alegría o diversión), cambio lo que estoy
pensando.
5 Cuando quiero sentir menos emociones
desagradables (como tristeza o enojo), cambio lo
que estoy pensando.
6 Cuando me enfrento a una situación estresante, me
obligo a pensar en ello de una manera que me ayuda
a mantener la calma.
DIMENSIÓN 2: Supresión emocional Si No Si No Si No
7 Controlo mis emociones al no expresarlas
8 Cuando siento emociones desagradables, me
aseguro de no expresarlas.
9 Me guardo mis emociones para mí mismo.
10 Cuando siento emociones agradables, tengo cuidado
de no expresarlas.
Observaciones:
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Opinión de aplicabilidad: Aplicable [ ] Aplicable después de corregir [ ] No aplicable [ ]

1
Pertinencia: El ítem corresponde al concepto teórico formulado.
2
Relevancia: El ítem es apropiado para representar al componente o
dimensión específica del constructo
3
Claridad: Se entiende sin dificultad alguna el enunciado del ítem, es
conciso, exacto y directo

Apellidos y nombres del juez validador:

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DNI: ………………………………………………………

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Firma del Experto Informante.