INVESTIGACIÓN – PROYECTO

1. Integrantes:

Mariana Ayala – Antonella Samaniego – Sol Flecha – Analia Valdez –

Alexander Franco – Riccardo Galiano.

2. Tema:

Plantas que ayuden a contrarrestar o mitigar la contaminación del

agua.

3. Titulo:

Influencia de la cañabrava contrarrestando la contaminación del

agua.

4. Problema de investigación:

4.1 Pregunta de investigación:

¿Cuál es el grado de conocimiento de los alumnos del
1er Curso B acerca de la descontaminación del agua
referente al actuar de la cañabrava?

4.2 Preguntas secundarias

¿Podemos nombrar algunas plantas que ayuden a
contrarrestar la contaminación del agua?
 ¿Son difíciles de hallar este tipo de plantas?
¿Se necesita algún tipo de cuidado especial para
mantener este tipo de plantas?

5. Objetivos

5.1 General:
Indagar sobre el conocimiento de los alumnos del 1er
curso B acerca de la importancia de dichas plantas y sus
beneficios para mantener el agua fuera de
contaminación.

5.2 Específicos:
- Investiga sobre los efectos que puede llegar a causar
la cañabrava
- Conocer los componentes de la cañabrava,
beneficios, uso, al igual que su aspecto físico
- Informar sobre el proceso de descontaminación del
agua con los efectos de la cañabrava

6. Hipótesis

Los alumnos del 1er curso Sección B carecen de información

sobre las diversas maneras de contrarrestar la contaminación
de las aguas con ayuda de la cañabrava

7. Variables

7.1 Independiente
 La contaminación dada en el agua

7.2 Dependiente
La cañabrava como método contaminante del agua

8. Fundamentación

Pocas personas conocen las influencias de ciertas plantas en

los predios fluviales, el como estas funcionan positiva o
negativamente; la cañabrava siendo una de esas y también de
las menos conocidas, buscamos investigar o informar acerca
de la misma.

9. Marco referencial

9.1 Marco conceptual

9.2 Marco legal

10. Diseño metodológico

10. 1 Enfoque de investigación

El enfoque que utilizamos es el cuantitativo de campo,
que se basa en obtener información utilizando
cuestionarios y/o encuestas. Optamos por este tipo de
enfoque e investigación porque una de las bases de
información además de los documentos, es las encuestas
a los alumnos del 1er curso, sección B. Estas encuestas
nos ayudan a nosotros a saber cuál es el grado de
conocimiento con el que cuentan los alumnos, y así poder
 desarrollar y exponer a fondo los temas que más se
desconocen, cómo en este caso sería conocer sobre
plantas que ayuden a contrarrestar la contaminación del
agua.

10.2 Tipo de investigación: Campo

Nuestro tipo de investigación es de campo ya que a pesar de

que obtenemos información principalmente de documentos,
necesitamos de las diferentes preguntas presentadas en las
encuestas para saber el grado de conocimiento de nuestro
público para tocar los puntos con diferente nivel de detalle en
cada uno

10.3 Población

Cómo población escogimos por dar la encuesta a nuestros

compañeros de clase, es decir, los alumnos del 1er curso,
Sección B del Colegio Villa San Francisco

10.4 Muestra

De forma más específica, desarrollamos las encuestas a los 37

alumnos del 1er curso, Sección B. Decidimos realizar las
entrevistas también a algunos alumnos de rangos mayores,
todo el público de nuestra ya mencionada escuela, Colegio
Villa San Francisco

10.5 Técnica

La técnica que realizamos para adquirir mayor conocimiento

sobre las plantas que ayudan a contrarrestar la
descontaminación del agua, específicamente la planta de
cañabrava; fue investigar en diferentes sitios de web y libros,
las cuales fueron previamente aprobadas por profesionales en
el área de la botánica. Y las encuestas ya mencionadas hechas
a los compañeros del 1er curso, Sección B

El diseño de nuestra investigación se basa; en realizar una

encuesta, para recabar datos sobre cuanto conocimiento
tiene la gente sobre las plantas que ayudan a contrarrestar la
descontaminación del agua, específicamente la planta de
cañabrava. Como rango inicial de encuestados, se tiene
proyectado todos los estudiantes del colegio. Luego realizarlo
a personas cercanas nuestra, es decir, a nuestros compañeros
de clase, hasta llegar a más personas posible. Para que los
datos acumulados sen los más precisos.

La metodología de encuesta a ser utilizada es la de cara a cara

con un formulario previamente elaborado. La misma
acompañada con una nota explicativa del tema que estamos
investigando y consultando para obtener respuestas más
exactas.

10.6 Instrumentos

Los instrumentos que empleamos para nuestro

proyecto fueron encuestas y documentos de
información.

- Encuestas
Realizamos encuestas para ver cuál es el grado de
conocimiento que tienen nuestros compañeros del 1er curso
B acerca de la cañabrava.

- Documentos.

Con el aporte de los documentos pudimos enriquecer nuestro

conocimiento y saber cuál es la información registrada acerca
de la cañabrava y sus beneficios para mantener el agua fuera
de contaminación.