UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO

AMBIENTE
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 100104_115

FASE 3. DESARROLLAR FASE DE CAMPO

REALIZADO POR:
HAMILTON CASTRO LOAIZA

SOLEDAD MONTAÑO CASTILLO COD. 31602421

PRESENTADO A:
MARGARITA ROSA BONILLA
 BARAHONA, REPÚBLICA DOMINICANA
28 DE ABRIL DE 2019

INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo, se aborda el tema de la investigación, pero ya

introduciéndonos al campo

Para ello, cada uno de nosotros, debe trabajar con el tema del trabajo anterior,
en el cual elegimos el título del proyecto, la pregunta de investigación y los
objetivos general y específicos del tema de investigación.

Elegimos una técnica cuantitativa o cualitativa, según la conveniencia, para

efectuar el trabajo de campo
Tener como insumos la pregunta de investigación, los objetivos y el título
del proyecto planteados en el trabajo de la actividad 2 (estos deben ser
los mismos del trabajo anterior o ajustados según sugerencias del
docente).

Título del Proyecto

Identificación de las prácticas de los habitantes del municipio de Barahona,

respecto al uso del agua, y sus consecuencias en la calidad y cantidad de los
recursos hídricos de la región, en el primer trimestre del año 2019

Pregunta de investigación

Qué prácticas llevaron a cabo los habitantes del municipio de Barahona, RD,
respecto al uso del agua, y qué consecuencias ocasionaron dichas prácticas en
la calidad y cantidad de los recursos hídricos de la región, durante el primer
trimestre del año 2019?

Objetivos

General

Evaluar las prácticas de los habitantes del municipio Barahona, con respecto al
uso del agua, y las consecuencias que dichas prácticas, ocasionen en la
calidad y cantidad de los recursos hídricos de la región.

Específicos:

1. Identificar los usos que la comunidad hace del agua

2. Identificar la disposición de desechos de las comunidades que viven cerca

de fuentes de agua

3. Evaluar la capacitación que los habitantes de la zona, tienen sobre el manejo

del recurso agua
Recorrer el OVA de la unidad dos y tomar pantallazos del desarrollo de
las actividades de conocimientos previos y evaluación final. Asistir a la
web conferencia o revisar la grabación
Definir la técnica a desarrollar para recolectar información primaria (la
encuesta si se trata de un trabajo con enfoque cuantitativo o entrevista si
es cualitativo).

Propuesta metodológica (Justificación Técnica de investigación).

Es una investigación de tipo cualitativa, para ello se hace una entrevista a un

grupo de 5 personas

Se seleccionó esta técnica, porque es la forma más fácil de acceder a la

información de los habitantes de la zona, ya que es un sector pobre, en donde
el acceso al internet y otras formas de información y comunicación, es casi
nulo.

Determinación del grupo de personas a las cuales se va a entrevistar.

Fidelina Cuevas Batista

Maciel Rancel Campo
Josefina Vargas Matos
Ketty feliz Segura
Marcia Alcántara Seliz

Elaboración minuciosa de las 12 preguntas (4 preguntas por cada

objetivo específico)

1. Identificar los usos que la comunidad hace del agua

 Cuántas veces lava usted en la semana?

 Cuántas libras de detergente usa usted cada vez que lava?
 Cuántos veces cocina usted en la semana?
 Cuántos litros de agua usa usted cada vez que cocina?

2. Identificar la disposición de desechos de las comunidades que viven

cerca de fuentes de agua

 Cuántos kilos de desechos se originan en su casa cada semana?

 Usted deposita desechos en la orilla del rio?
 Los desechos orgánicos (humanos) de la casa, hacia dónde van?
 Por su sector hay servicio de recolección de basuras?
3. Evaluar la capacitación que los habitantes de la zona, tienen sobre el
manejo del recurso agua

 El agua de la zona es potable?

 Usted ha recibido charlas sobre el correcto uso del agua?
 Usted ha recibido charlas sobre las mejores técnicas para cocinar y
lavar?
 Usted ha recibido charlas, sobre cómo disponer de los desechos del
hogar para no afectar el recurso agua?
Entrevista
Resultados
Información del trabajo evaluado: se incluye el nombre del estudiante
autor, el título del trabajo y los objetivos.

Estudiante evaluado: Soledad Montaño Castillo

Autor: Soledad Montaño Castillo

Título del trabajo: Identificar y analizar las principales problemáticas que

conlleva la desigualdad del acceso de la educación en Colombia

Objetivos:

General

Identificar el problema de acceso limitado a planteles educativos de buena

calidad en Colombia.

Específicos

1. Identificar los factores que causan el acceso limitado a planteles

educativos de buena calidad en Colombia.
2. Realizar un análisis por medio de un cuestionario sobre el acceso
limitado a planteles educativos de buena calidad en Colombia.
3. Generar conciencia en la sociedad sobre el acceso limitado a planteles
educativos de buena calidad.

Evaluación de la coherencia interna del proyecto: en la evaluación se

describe si existe hilo conductor entre cada una de las partes del
proyecto, dando respuesta afirmativa o negativa a las siguientes
preguntas y un corto texto que explique el porqué:

¿El título, la pregunta y el objetivo general están adecuadamente

delimitados y son coherentes entre sí?

Si, observo que hay coherencia entre el título, la pregunta y los objetivos, y
están debidamente delimitados

¿Los objetivos específicos empiezan con un verbo en infinitivo, son

alcanzables y abarcan el objetivo general?

Si, los objetivos son alcanzables, y abarcan el objetivo general

¿Las preguntas del cuestionario se formularon acorde a los objetivos

específicos?
Si, las preguntas del cuestionario se formularon, acorde a los objetivos
específicos

¿Los resultados obtenidos corresponden a las preguntas dentro del

cuestionario y dan respuesta a los objetivos específicos?

Si, los resultados obtenidos corresponden a las preguntas dentro del

cuestionario, y dan respuesta a los objetivos específicos

Realizado por Soledad Montaño Castillo

Información del trabajo evaluado: se incluye el nombre del estudiante

autor, el título del trabajo y los objetivos.

Estudiante evaluado: HAMILTON CASTRO LOAIZA

Autor: HAMILTON CASTRO LOAIZA

Objetivos:

General

Evaluar las prácticas de los habitantes del municipio Barahona, con respecto al
uso del agua, y las consecuencias que dichas prácticas, ocasionen en la
calidad y cantidad de los recursos hídricos de la región.

Específicos:

1. Identificar los usos que la comunidad hace del agua

2. Identificar la disposición de desechos de las comunidades que viven cerca

de fuentes de agua

3. Evaluar la capacitación que los habitantes de la zona, tienen sobre el manejo

del recurso agua

Evaluación de la coherencia interna del proyecto: en la evaluación se

describe si existe hilo conductor entre cada una de las partes del
proyecto, dando respuesta afirmativa o negativa a las siguientes
preguntas y un corto texto que explique el porqué:

¿El título, la pregunta y el objetivo general están adecuadamente

delimitados y son coherentes entre sí?

Se describe el problema claramente, de forma delimitada y sustentado por la

literatura se formula una pregunta concreta y coherente
¿Los objetivos específicos empiezan con un verbo en infinitivo, son
alcanzables y abarcan el objetivo general?

Se presentan acorde con el título y tema de investigación

¿Las preguntas del cuestionario se formularon acorde a los objetivos

específicos?

Si son claros y ordenadas las preguntas del cuestionario se formularon, acorde

a los objetivos específicos.

Es claro, preciso y comprensible; se refiere a un solo aspecto; utiliza un

lenguaje simple, directo y familiar; evita la formulación en negativo y se tiene en
cuenta reformular aquellas cuestiones que pudiesen ser incómodas,
amenazantes o que enjuiciaran al encuestado

¿Los resultados obtenidos corresponden a las preguntas dentro del

cuestionario y dan respuesta a los objetivos específicos?

El resultado obtenido relacionado con la valoración del cuestionario sobre la

metodología de trabajo se puede señalar que si dan respuesta a los objetivos
específicos
 CONCLUSIONES

 Se aprende a elaborar una la investigación de campo

 Se comprende la importancia de la coherencia que debe existir entre el
título del proyecto, la pregunta de investigación y los objetivos general y
específicos
 Se aprende a interpretar los resultados de una investigación de campo,
ya sea encuesta o entrevista
 BIBLIOGRAFÍA

Borda Pérez, M. (2013). El proceso de investigación: visión general de su

desarrollo. Barranquilla, Colombia: Universidad del Norte. Pág. 60 -71 y 193 –
216. Recuperado dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=nlebk&AN=710213&lang=es&site=eds-live

Fierro, L. (2004). Elaboración de un artículo científico de investigación.

Recuperado de http://www.scielo.cl/pdf/cienf/v10n1/art03.pdf

Corredor, E. S. (2018). Técnicas de Investigación: recolección de información

primaria.Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/23512