PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL

Español I LET 101 Semestre 1-2017-2018

Prof. Francisco Cruz

Ejercicio de inferencias microestructurales I (exploración)

En la unidad I estuvimos construyendo el sentido de distintos textos mediante la formulación de

inferencias enunciativas, las cuales se realizan, como recordarás, a partir de las pistas que el
contexto en el que se enmarca el texto provee. La unidad II, por su parte, pretende que seas capaz
de comprender un texto formulando inferencias microestructurales, llamadas también
conectivas, relacionales o de coherencia local. Tal como lo dice su nombre, estas inferencias se
construyen a partir de las distintas relaciones de sentido que se establecen entre las ideas que
componen un texto.

Para empezar, muéstrame cómo andas en la formulación de este tipo de inferencias resolviendo
cada una de las consignas de comprensión que aparecen a continuación, tras la lectura de las
cuatro primeras partes del texto ¿Qué es el amor? Respuestas desde la biología: los tres primeros
párrafos de dicho artículo y los apartados Mariposas en el estómago y ¿Con todo mi corazón? El
texto en cuestión está contenido entre las páginas 2 y 7 de la Compilación de artículos y ensayos
sobre el amor y otros asuntos ligados a este sentimiento, que ya subió tu profesor/a al WEBSISE
o a la plataforma de Moodle. Antes, durante y después de la formulación de tu respuesta a cada
consigna, debes preguntarte: ¿qué pistas del texto me permitieron llegar a esta respuesta? (Con
este ejercicio exploratorio te harás consciente de lo que sabes y de lo que te falta por saber para
construir la microestructura de un texto, un proceso de vital importancia para identificar la idea o
ideas principales y con ello dar cuenta de que has comprendido lo leído).

Consignas de comprensión

1. ¿Cómo podría definirse el amor desde la biología?

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2. Según el texto, ¿cuáles son los componentes biológicos que sustentan el amor?
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3. ¿Por qué se afirma en el artículo leído que «el significado biológico del amor se encuentra en la
perpetuación y supervivencia de nuestra especie»?
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4. En el apartado Mariposas en el estómago, Ignacio Camacho-Arroyo hace referencia a dos

etapas de la relación amorosa. ¿Podrías nombrarlas?
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5. ¿Qué se conoce como mariposas en el estómago? (No debes consultar ningún diccionario o
enciclopedia; más bien apóyate en las pistas que te ofrece el texto).
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6. ¿Por qué se afirma que el enamoramiento es benéfico para la salud?

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7. ¿Cuál es la diferencia entre amor y enamoramiento?

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8. ¿Cuál es la función de la testosterona?

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9. ¿Por qué la frase amor a primera vista necesitaría en la actualidad cierta revisión?
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10. ¿A qué se llama enamoramiento virtual?

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11. ¿Cómo responde el autor la pregunta que da título al tercer apartado del presente artículo?
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12. En uno o varios cursos de tu formación secundaria, tuviste la oportunidad de aprender, en la

clase de Biología, las características de una célula nerviosa (neurona) de la cual te presento la
siguiente ilustración:
Junto al primer párrafo del texto que estás analizando aparece una imagen del corazón.
Apoyándote en la información que te provee el texto explica por qué este corazón se parece
más a la célula nerviosa que al siguiente corazón, el cual se parece más al que estabas
acostumbrado a ver en los libros de Biología:

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Nota: Esta pregunta inferencial no es exactamente microestructural, pero creo
oportuno adelantarme a aquellas inferencias en las que tienes que construir sentido
relacionando texto e imagen las verás con más detalle en la Unidad IV del programa.

13. ¿Qué es el sistema límbico?

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14. Según lo expuesto en el apartado ¿Con todo mi corazón?, ¿qué tienen en común el amor
maternal y el de pareja? ¿En qué se basa el autor para establecer dicha comunión?
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15. ¿Qué tienen en común la ínsula, la corteza del cíngulo y los núcleos caudado y
putamen?

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16. ¿Por qué, cuando nos enamoramos, se dice que (casi) todo nos parece ideal en nuestra
pareja?
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