EVALUACION POR COMPETENCIAS I TRIMESTRE

NOMBRE DEL NIÑO (A): VIVANCO PUNTILLO, Mateo Enrique EDAD: 3 años

AREAS COMPETENCIAS A EVALUAR I DESCRIPCION DE LO EVALUADO II DESCRIPCION DE LO EVALUADO

TRIMESTRE TRIMESTRE
(Del 13 de (Del 05 de junio
marzo al 02 de al 29 de
junio) setiembre)
PERSONAL CONSTRUYE SU IDENTIDAD El estudiante reconoce sus necesidades, sensaciones y
SOCIAL A preferencias; a través de palabras, acciones, gestos y
movimientos.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA El estudiante se relaciona con adultos y niños en
BUSQUEDA DEL BIEN SOCIAL A diferentes actividades del aula poniendo en práctica
las normas de convivencia.
PSICOMOTRIZ SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A Realiza diversos movimientos explorando su cuerpo
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD A con relación al espacio y objetos, en diversas
situaciones cotidianas.
COMUNICACION SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA El estudiante ha logrado expresar sus necesidades,
MATERNA A emociones e intereses al interactuar con personas de
su entorno.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante identifica características de ilustraciones
MATERNA A en cuentos y comenta sus emociones.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA
MATERNA (APLICA PARA 4 Y 5 AÑOS) A
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES El estudiante explora por iniciativa propia diversos
ARTISTICOS A materiales, de acuerdo a sus necesidades e intereses.
MATEMATICA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD El estudiante utiliza el conteo espontaneo en
A situaciones cotidianas, y usa expresiones que
demuestran su comprensión.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y El estudiante establece relaciones de medida en
LOCALIZACIÓN A situaciones cotidianas.
CIENCIA Y INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA El estudiante expresa curiosidad y comunica los
TECNOLOGIA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS A descubrimientos que realiza cuando explora.
COMPETENCIAS SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES El estudiante comprende sobre lo que necesita para
TRANSVERSALES GENERADOS POR LAS TIC. A realizar la actividad, tomando en cuenta sus
experiencias.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA El estudiante busca y manipula objetos de entorno
AUTÓNOMA A virtual para comunicarse.

A: LOGRO DESTACADO

B: EN PROCESO

C: EN INICIO

Nota: Evaluamos con A, B o C. Solo en caso de “C” describir ¿El porqué de la evaluación? Revisar sus instrumentos de evaluación y cuaderno de campo en relación al recojo de información en relación a lo observado y revisión de evidencias.

Ejemplo: Juan, al momento de realizar algunos desplazamientos no se ubica en el espacio en relación a la noción “al lado de”; “hacia adelante”, “hacia atrás”. (Matemática, competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización).
 EVALUACION POR COMPETENCIAS I TRIMESTRE

NOMBRE DEL NIÑO (A): RAMOS RAMOS, Anthony Alexander EDAD: 4 años

AREAS COMPETENCIAS A EVALUAR I DESCRIPCION DE LO EVALUADO II DESCRIPCION DE LO EVALUADO

TRIMESTRE TRIMESTRE
(Del 13 de (Del 05 de junio
marzo al 02 de al 29 de
junio) setiembre)
PERSONAL CONSTRUYE SU IDENTIDAD El estudiante reconoce su identidad, sensaciones,
SOCIAL A deseos y diferencias.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA El estudiante se muestra autónomo en actividades
BUSQUEDA DEL BIEN SOCIAL A que realizan respetando acuerdos y reglas que se
establecen.
PSICOMOTRIZ SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A Demuestra autonomía al realizar diferentes
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD A movimientos.
COMUNICACION SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA El estudiante logra obtener información a partir de lo
MATERNA A que observa en las ilustraciones en diversos textos.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante expresa su interés y necesidades. Elige
MATERNA A un texto de su agrado y explica los sentimientos que le
genero la lectura.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante escribe por iniciativa propia a su manera
MATERNA (APLICA PARA 4 Y 5 AÑOS) A lo que le interesa.
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES Comenta de forma espontánea con niños y adultos de
ARTISTICOS A su entorno, sus experiencias y descubrimientos.
MATEMATICA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD El estudiante relaciona elementos de su entorno de
A acuerdo a sus características observables.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y El estudiante reconoce y se ubica en el espacio en el
LOCALIZACIÓN A que se encuentra.
CIENCIA Y INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA El estudiante utiliza sus sentidos para reconocer y
TECNOLOGIA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS A obtener información sobre las características de los
objetos o seres vivos.
COMPETENCIAS SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES El estudiante comprende sobre lo que necesita para
TRANSVERSALES GENERADOS POR LAS TIC. A realizar la actividad, tomando en cuenta sus
experiencias.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA El estudiante busca y manipula objetos de entorno
AUTÓNOMA A virtual para comunicarse.
A: LOGRO DESTACADO

B: EN PROCESO

C: EN INICIO

Nota: Evaluamos con A, B o C. Solo en caso de “C” describir ¿El porqué de la evaluación? Revisar sus instrumentos de evaluación y cuaderno de campo en relación al recojo de información en relación a lo observado y revisión de evidencias.

Ejemplo: Juan, al momento de realizar algunos desplazamientos no se ubica en el espacio en relación a la noción “al lado de”; “hacia adelante”, “hacia atrás”. (Matemática, competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización).
 EVALUACION POR COMPETENCIAS I TRIMESTRE

NOMBRE DEL NIÑO (A): ATOCHE CHAMBA, Dara Gabriela EDAD: 4 años

AREAS COMPETENCIAS A EVALUAR I DESCRIPCION DE LO EVALUADO II DESCRIPCION DE LO EVALUADO

TRIMESTRE TRIMESTRE
(Del 13 de (Del 05 de junio
marzo al 02 de al 29 de
junio) setiembre)
PERSONAL CONSTRUYE SU IDENTIDAD El estudiante reconoce su identidad, sensaciones,
SOCIAL A deseos y diferencias.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA El estudiante se muestra autónomo en actividades
BUSQUEDA DEL BIEN SOCIAL A que realizan respetando acuerdos y reglas que se
establecen.
PSICOMOTRIZ SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A Demuestra autonomía al realizar diferentes
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD A movimientos.
COMUNICACION SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA El estudiante logra obtener información a partir de lo
MATERNA A que observa en las ilustraciones en diversos textos.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante expresa su interés y necesidades. Elige
MATERNA A un texto de su agrado y explica los sentimientos que le
genero la lectura.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante escribe por iniciativa propia a su manera
MATERNA (APLICA PARA 4 Y 5 AÑOS) A lo que le interesa.
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES Comenta de forma espontánea con niños y adultos de
ARTISTICOS A su entorno, sus experiencias y descubrimientos.
MATEMATICA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD El estudiante relaciona elementos de su entorno de
A acuerdo a sus características observables.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y El estudiante reconoce y se ubica en el espacio en el
LOCALIZACIÓN A que se encuentra.
CIENCIA Y INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA El estudiante utiliza sus sentidos para reconocer y
TECNOLOGIA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS A obtener información sobre las características de los
objetos o seres vivos.
COMPETENCIAS SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES El estudiante comprende sobre lo que necesita para
TRANSVERSALES GENERADOS POR LAS TIC. A realizar la actividad, tomando en cuenta sus
experiencias.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA El estudiante busca y manipula objetos de entorno
AUTÓNOMA A virtual para comunicarse.

A: LOGRO DESTACADO

B: EN PROCESO

C: EN INICIO

Nota: Evaluamos con A, B o C. Solo en caso de “C” describir ¿El porqué de la evaluación? Revisar sus instrumentos de evaluación y cuaderno de campo en relación al recojo de información en relación a lo observado y revisión de evidencias.

Ejemplo: Juan, al momento de realizar algunos desplazamientos no se ubica en el espacio en relación a la noción “al lado de”; “hacia adelante”, “hacia atrás”. (Matemática, competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización).
 EVALUACION POR COMPETENCIAS I TRIMESTRE

NOMBRE DEL NIÑO (A): VALDIVIEZO PAUCAR, Ivana Tahyza EDAD: 5 años

AREAS COMPETENCIAS A EVALUAR I DESCRIPCION DE LO EVALUADO II DESCRIPCION DE LO EVALUADO

TRIMESTRE TRIMESTRE
(Del 13 de (Del 05 de junio
marzo al 02 de al 29 de
junio) setiembre)
PERSONAL CONSTRUYE SU IDENTIDAD El estudiante reconoce su identidad, sensaciones,
SOCIAL A deseos y diferencias.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA El estudiante se muestra autónomo en actividades
BUSQUEDA DEL BIEN SOCIAL A que realizan respetando acuerdos y reglas que se
establecen.
PSICOMOTRIZ SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A Demuestra autonomía al realizar diferentes
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD A movimientos.
COMUNICACION SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA El estudiante logra obtener información a partir de lo
MATERNA A que observa en las ilustraciones en diversos textos.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante expresa su interés y necesidades. Elige
MATERNA A un texto de su agrado y explica los sentimientos que le
genero la lectura.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante escribe por iniciativa propia a su manera
MATERNA (APLICA PARA 4 Y 5 AÑOS) A lo que le interesa.
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES Comenta de forma espontánea con niños y adultos de
ARTISTICOS A su entorno, sus experiencias y descubrimientos.
MATEMATICA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD El estudiante relaciona elementos de su entorno de
A acuerdo a sus características observables.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y El estudiante reconoce y se ubica en el espacio en el
LOCALIZACIÓN A que se encuentra.
CIENCIA Y INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA El estudiante utiliza sus sentidos para reconocer y
TECNOLOGIA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS A obtener información sobre las características de los
objetos o seres vivos.
COMPETENCIAS SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES El estudiante comprende sobre lo que necesita para
TRANSVERSALES GENERADOS POR LAS TIC. A realizar la actividad, tomando en cuenta sus
experiencias.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA El estudiante busca y manipula objetos de entorno
AUTÓNOMA A virtual para comunicarse.

A: LOGRO DESTACADO

B: EN PROCESO

C: EN INICIO

Nota: Evaluamos con A, B o C. Solo en caso de “C” describir ¿El porqué de la evaluación? Revisar sus instrumentos de evaluación y cuaderno de campo en relación al recojo de información en relación a lo observado y revisión de evidencias.

Ejemplo: Juan, al momento de realizar algunos desplazamientos no se ubica en el espacio en relación a la noción “al lado de”; “hacia adelante”, “hacia atrás”. (Matemática, competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización).
 EVALUACION POR COMPETENCIAS I TRIMESTRE

NOMBRE DEL NIÑO (A): RAMOS GARCIA, Jhonatan Sebastian EDAD: 5 años

AREAS COMPETENCIAS A EVALUAR I DESCRIPCION DE LO EVALUADO II DESCRIPCION DE LO EVALUADO

TRIMESTRE TRIMESTRE
(Del 13 de (Del 05 de junio
marzo al 02 de al 29 de
junio) setiembre)
PERSONAL CONSTRUYE SU IDENTIDAD El estudiante reconoce su identidad, sensaciones,
SOCIAL A deseos y diferencias.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA El estudiante se muestra autónomo en actividades
BUSQUEDA DEL BIEN SOCIAL A que realizan respetando acuerdos y reglas que se
establecen.
PSICOMOTRIZ SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A Demuestra autonomía al realizar diferentes
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD A movimientos.
COMUNICACION SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA El estudiante logra obtener información a partir de lo
MATERNA A que observa en las ilustraciones en diversos textos.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante expresa su interés y necesidades. Elige
MATERNA A un texto de su agrado y explica los sentimientos que le
genero la lectura.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante escribe por iniciativa propia a su manera
MATERNA (APLICA PARA 4 Y 5 AÑOS) A lo que le interesa.
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES Comenta de forma espontánea con niños y adultos de
ARTISTICOS A su entorno, sus experiencias y descubrimientos.
MATEMATICA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD El estudiante relaciona elementos de su entorno de
A acuerdo a sus características observables.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y El estudiante reconoce y se ubica en el espacio en el
LOCALIZACIÓN A que se encuentra.
CIENCIA Y INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA El estudiante utiliza sus sentidos para reconocer y
TECNOLOGIA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS A obtener información sobre las características de los
objetos o seres vivos.
COMPETENCIAS SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES El estudiante comprende sobre lo que necesita para
TRANSVERSALES GENERADOS POR LAS TIC. A realizar la actividad, tomando en cuenta sus
experiencias.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA El estudiante busca y manipula objetos de entorno
AUTÓNOMA A virtual para comunicarse.

A: LOGRO DESTACADO

B: EN PROCESO

C: EN INICIO

Nota: Evaluamos con A, B o C. Solo en caso de “C” describir ¿El porqué de la evaluación? Revisar sus instrumentos de evaluación y cuaderno de campo en relación al recojo de información en relación a lo observado y revisión de evidencias.

Ejemplo: Juan, al momento de realizar algunos desplazamientos no se ubica en el espacio en relación a la noción “al lado de”; “hacia adelante”, “hacia atrás”. (Matemática, competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización).
 EVALUACION POR COMPETENCIAS I TRIMESTRE

NOMBRE DEL NIÑO (A): QUISPE CUNYA, DYLAN ARIAN EDAD: 5 años

AREAS COMPETENCIAS A EVALUAR I DESCRIPCION DE LO EVALUADO II DESCRIPCION DE LO EVALUADO

TRIMESTRE TRIMESTRE
(Del 13 de (Del 05 de junio
marzo al 02 de al 29 de
junio) setiembre)
PERSONAL CONSTRUYE SU IDENTIDAD El estudiante reconoce su identidad, sensaciones,
SOCIAL A deseos y diferencias.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA El estudiante se muestra autónomo en actividades
BUSQUEDA DEL BIEN SOCIAL A que realizan respetando acuerdos y reglas que se
establecen.
PSICOMOTRIZ SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A Demuestra autonomía al realizar diferentes
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD A movimientos.
COMUNICACION SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA El estudiante logra obtener información a partir de lo
MATERNA A que observa en las ilustraciones en diversos textos.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante expresa su interés y necesidades. Elige
MATERNA A un texto de su agrado y explica los sentimientos que le
genero la lectura.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante escribe por iniciativa propia a su manera
MATERNA (APLICA PARA 4 Y 5 AÑOS) A lo que le interesa.
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES Comenta de forma espontánea con niños y adultos de
ARTISTICOS A su entorno, sus experiencias y descubrimientos.
MATEMATICA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD El estudiante relaciona elementos de su entorno de
A acuerdo a sus características observables.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y El estudiante reconoce y se ubica en el espacio en el
LOCALIZACIÓN A que se encuentra.
CIENCIA Y INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA El estudiante utiliza sus sentidos para reconocer y
TECNOLOGIA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS A obtener información sobre las características de los
objetos o seres vivos.
COMPETENCIAS SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES El estudiante comprende sobre lo que necesita para
TRANSVERSALES GENERADOS POR LAS TIC. A realizar la actividad, tomando en cuenta sus
experiencias.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA El estudiante busca y manipula objetos de entorno
AUTÓNOMA A virtual para comunicarse.

A: LOGRO DESTACADO

B: EN PROCESO

C: EN INICIO

Nota: Evaluamos con A, B o C. Solo en caso de “C” describir ¿El porqué de la evaluación? Revisar sus instrumentos de evaluación y cuaderno de campo en relación al recojo de información en relación a lo observado y revisión de evidencias.

Ejemplo: Juan, al momento de realizar algunos desplazamientos no se ubica en el espacio en relación a la noción “al lado de”; “hacia adelante”, “hacia atrás”. (Matemática, competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización).
 EVALUACION POR COMPETENCIAS I TRIMESTRE

NOMBRE DEL NIÑO (A): TORRES GAMBOA, Allison Areliz EDAD: 5 años

AREAS COMPETENCIAS A EVALUAR I DESCRIPCION DE LO EVALUADO II DESCRIPCION DE LO EVALUADO

TRIMESTRE TRIMESTRE
(Del 13 de (Del 05 de junio
marzo al 02 de al 29 de
junio) setiembre)
PERSONAL CONSTRUYE SU IDENTIDAD El estudiante reconoce su identidad, sensaciones,
SOCIAL A deseos y diferencias.
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN LA El estudiante se muestra autónomo en actividades
BUSQUEDA DEL BIEN SOCIAL A que realizan respetando acuerdos y reglas que se
establecen.
PSICOMOTRIZ SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A Demuestra autonomía al realizar diferentes
TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD A movimientos.
COMUNICACION SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA El estudiante logra obtener información a partir de lo
MATERNA A que observa en las ilustraciones en diversos textos.
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante expresa su interés y necesidades. Elige
MATERNA A un texto de su agrado y explica los sentimientos que le
genero la lectura.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA El estudiante escribe por iniciativa propia a su manera
MATERNA (APLICA PARA 4 Y 5 AÑOS) A lo que le interesa.
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES Comenta de forma espontánea con niños y adultos de
ARTISTICOS A su entorno, sus experiencias y descubrimientos.
MATEMATICA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD El estudiante relaciona elementos de su entorno de
A acuerdo a sus características observables.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y El estudiante reconoce y se ubica en el espacio en el
LOCALIZACIÓN A que se encuentra.
CIENCIA Y INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA El estudiante utiliza sus sentidos para reconocer y
TECNOLOGIA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS A obtener información sobre las características de los
objetos o seres vivos.
COMPETENCIAS SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES El estudiante comprende sobre lo que necesita para
TRANSVERSALES GENERADOS POR LAS TIC. A realizar la actividad, tomando en cuenta sus
experiencias.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA El estudiante busca y manipula objetos de entorno
AUTÓNOMA A virtual para comunicarse.

A: LOGRO DESTACADO

B: EN PROCESO

C: EN INICIO

Nota: Evaluamos con A, B o C. Solo en caso de “C” describir ¿El porqué de la evaluación? Revisar sus instrumentos de evaluación y cuaderno de campo en relación al recojo de información en relación a lo observado y revisión de evidencias.

Ejemplo: Juan, al momento de realizar algunos desplazamientos no se ubica en el espacio en relación a la noción “al lado de”; “hacia adelante”, “hacia atrás”. (Matemática, competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización).