Adulto Folleto de Ayudas y Re358200

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© 2014 por Gospel Publishing House. Se permite copiar sólo para el uso en el salón de clase. 1
Adultos
AYUDAS Y
RECURSOS
SEPTIEMBRE 2015 A FEBRERO 2016
E
l Folleto de Ayudas y Recursos es parte integral del currículo para adultos. Contiene los
recursos necesarios para hacer que la experiencia de aprendizaje sea completa. Para que
cada sesión de aprendizaje sea una oportunidad de producir cambio en la vida de los alum-
nos, además de El Maestro y La Guía del alumno, use hojas de trabajo, hojas de información,
estudios de caso, transparencias, y exámenes.
Tenga la amabilidad de leer las instrucciones antes de usar las Ayudas y Recursos y antes
de remover las hojas del folleto. Todos los materiales en este folleto se pueden fotocopiar o se
pueden usar para hacer transparencias.
Las hojas en este folleto están impresas por ambos lados. En algunos casos, un lado de la
hoja corresponde a un estudio, y el otro lado corresponde a otro estudio. Cuando remueva la
hoja para hacer fotocopia, revise el original y asegúrese de que más adelante no necesitará el
material que está en el reverso.
NOTA: cada copia maestra de este folleto tiene derechos de autor. No obstante, pue-
den fotocopiarse para el uso en la clase. Las hojas que se pueden fotocopiar incluyen
la siguiente nota de autorización de copia para el servicio profesional de duplicación:
© 2015 por Gospel Publishing House. Se permite copiar sólo para el uso en el salón de
clase.
Las siguientes instrucciones lo ayudarán a usar efectivamente este folleto:

1. Siga las instrucciones del fabricante de la copiadora para duplicar las hojas de trabajo, los
estudios de caso, las hojas de información, y los exámenes de las unidades. Para añadir
variedad, podría usar diversos colores para los materiales del alumno, especialmente cuando
en una sesión distribuya más de una hoja de trabajo o información.
2. Archive la hoja maestra.
Cómo hacer transparencias de las hojas maestras:

Nota: Casi toda máquina de fotocopias puede hacer transparencias. Las láminas
para transparencias se obtienen a un precio conveniente en las tiendas de artículos de
oficina. Consulte el manual del fabricante de la máquina de fotocopias para verificar
el tipo adecuado de lámina.
1. Siga las instrucciones del fabricante de la copiadora para hacer copias en las láminas espe-
ciales para transparencias.
2. Archive la hoja maestra.
Unidad 1: El libro de Josué
Lección 1 Cuarenta años antes – Hoja de trabajo 1 .......................................................8
6 de septiembre Gente de valor – Hoja de trabajo 2 .................................................................9
Los beneficios de la Palabra de Dios – Hoja de trabajo 3.............................10
Para un estudio más amplio 1 – Lectura devocional ....................................11
Lección 2 David, un hombre de fe – Hoja de trabajo 1.................................................12
13 de septiembre Los pactos del Antiguo testamento – Hoja de trabajo 2 ...............................13
El desafío de la obediencia – Estudio de caso..............................................14
Para un estudio más amplio 2 – Lectura devocional ....................................15 Currículo para una vida
Lección 3 Hombres que se encontraron con Dios – Hoja de trabajo 1 .........................16 llena del Espíritu
20 de septiembre La obediencia y la victoria – Hoja de trabajo 2 .............................................17
El día difícil de Nora – Estudio de caso ........................................................18 FOLLETO DE AYUDAS
Para un estudio más amplio 3 – Lectura devocional ....................................19 Y RECURSOS
Lección 4 ¡Quiero tenerlo! – Hoja de trabajo 1..............................................................20
27 de septiembre La consagración y la santificación – Hoja de trabajo 2 ................................21
Piense en estas cosas – Hoja de trabajo 3 ...................................................22
Adultos
Para un estudio más amplio 4 – Lectura devocional ....................................23 Tomo 3
Lección 5 Una clara orden de Dios – Hoja de trabajo 1 ................................................24 septiembre 2015 a febrero 2016
4 de octubre En la encrucijada – Hoja de trabajo 2 ...........................................................25
El milagro de Yukón – Estudio de caso .........................................................26
Para un estudio más amplio 5 – Lectura devocional ....................................27 Departamento de
Lección 6 Recuerde sus bendiciones – Hoja de trabajo 1 ............................................28 Redacción de
11 de octubre Hable de la fidelidad de Dios – Hoja de trabajo 2.........................................29 Vida Nueva
Josué 24:15 – Hoja de trabajo 3 ..................................................................30
Para pedir este libro en inglés,
Examen: Unidad 1 ......................................................................................................................32 llame en los E.U.A. al 1.800.641.4310,
o visite www.miiglesiasaludable.com
Unidad 2: Marcos: Jesús en acción Para unidades 1 y 2: Adult Resource
Lección 7 El bautismo de Jesús– Hoja de trabajo 1 .....................................................34 Packet (Fall) 67CP1175. Para unidades
18 de octubre El reino de Dios – Hoja de información.........................................................35 3 y 4: Adult Resource Packet (Winter)
67CP1275. El currículo en inglés se
Compartir las buenas nuevas – Hoja de trabajo 2 ........................................36
publica cada tres meses (septiembre–
noviembre, diciembre–febrero, marzo–
Lección 8 Nuestro Salvador que sana – Hoja de trabajo 1 ...........................................38 mayo, junio–agosto).
25 de octubre Datos bíblicos sobre el ayuno – Hoja de trabajo 2 .......................................39
El día de reposo – Hoja de trabajo 3.............................................................40 El Texto Bíblico ha sido tomado de
Para un estudio más amplio 8 – Lectura devocional ....................................41 la versión Reina-Valera © 1960
Sociedades Bíblicas en América
Lección 9 La guerra espiritual– Hoja de trabajo 1 ........................................................42 Latina; © renovado 1988
1 de noviembre La sanidad divina – Hoja de trabajo 2 ..........................................................43 Sociedades Bíblicas Unidas.
La libertad del pecado y de la muerte – Hoja de trabajo 3...........................44 Utilizado con permiso.
Lección 10 Jesús alimenta a multitudes – Hoja de trabajo 1 .........................................46
Texto bíblico tomado de la Santa
8 de noviembre Los fariseos – Hoja de información ..............................................................47
Biblia, Nueva Versión Internacional®
Una imagen de Cristo – Hoja de trabajo 2 ....................................................48 NVI® Propiedad literaria © 1999 por
El toque sanador de Jesús – Hoja de trabajo 3 ............................................49 Biblica, Inc.™ Usado con permiso.
Para un estudio más amplio 10 – Lectura devocional..................................50 Reservados todos los derechos
Lección 11 ¿Quién es Jesucristo? – Hoja de trabajo 1 ...................................................51 mundialmente.
15 de noviembre El Hijo del Hombre – Hoja de trabajo 2.........................................................52
Recuerde la gloria de Cristo – Estudio de caso ............................................53
Para un estudio más amplio 11 – Lectura devocional..................................54 FOLLETO DE AYUDAS Y RECURSOS
es una publicación semestral
Lección 12 La grandeza del siervo – Hoja de trabajo 1 ..................................................55
22 de noviembre Jesús y los niños – Hoja de trabajo 2 ...........................................................56 Artículo 67-2175
Las motivaciones incorrectas – Hoja de trabajo 3 ....................................... 57 ISBN 978-0-88243-283-0
En el nombre de Jesús – Estudio de caso................................................... 58
Para un estudio más amplio 12 – Lectura devocional..................................59 © 2015 por Gospel Publishing House,
Lección 13 Poncio Pilato– Hoja de información ..............................................................60 1445 N. Boonville Ave., Springfield,
29 de noviembre Un poema sobre la Resurrección – Hoja de trabajo .....................................61 Missouri 65802. Todos los derechos
Para un estudio más amplio 13 – Lectura devocional..................................62 reservados. Se prohíbe la copia sin
autorización.
Examen: Unidad 2 ......................................................................................................................63
Impreso en E.U.A.
4
Unidad 3: Las profecías mesíanicas
Lección 14 El Hijo de Dios anunciado – Hoja de trabajo 1............................................ 64
6 de diciembre Fe y no obras – Hoja de trabajo 2............................................................... 65
El Salvador compasivo – Hoja de trabajo 3 ................................................ 66
Para un estudio más amplio 14 – Lectura devocional................................ 67
Lección 15 Emanuel– Hoja de trabajo 1 ....................................................................... 68
13 de diciembre ¿Por qué un nacimiento virginal? – Transparencia ..................................... 69
Miqueas 5:2 – Hoja de trabajo 2 ................................................................ 70
Lección 16 El Creador eterno en carne humana – Hoja de trabajo 1 ........................... 72
20 de diciembre Ande en la Luz – Hoja de trabajo 2 ............................................................ 73
¿Quién es Jesús? – Estudio de caso .......................................................... 74
Lección 17 Melquisedec, tipo de Cristo – Transparencia 1 ........................................... 76
27 de diciembre La ruta del Éxodo – Transparencia 2 .......................................................... 77
Nehustán… – Hoja de trabajo .................................................................... 78
Lección 18 Nuestro Salvador rechazado – Hoja de trabajo 1 ....................................... 80
3 de enero Los sufrimientos de Cristo – Hoja de trabajo 2........................................... 81
¿Donde está mi gozo? – Hoja de trabajo 3................................................. 82
Lección 19 Salmo 22 – Transparencia ......................................................................... 84
10 de enero Cuerpo y alma – Hoja de trabajo 1 ............................................................. 85
Dios es bueno – Hoja de trabajo 2 ............................................................. 86
Lección 20 ¿Por qué creo?– Hoja de trabajo 1 ............................................................. 88
17 de enero Salmo 16 – Hoja de trabajo 2 ..................................................................... 89
Mi seguridad – Hoja de trabajo 3 ............................................................... 90
Examen: Unidad 3 .................................................................................................................... 92
Unidad 4: Efesios: La vida cristiana normal

Lección 21 Éfeso – Transparencia ............................................................................... 94
24 de enero ¿Cuándo debo distanciarme? – Estudio de caso ........................................ 95
Las bendiciones espirituales – Hoja de trabajo ......................................... 96
Para un estudio más amplio 21 – Lectura devocional............................... 97
Lección 22 Orar por usted – Hoja de trabajo 1 ............................................................. 98
31 de enero Crecer juntos – Estudio de caso ................................................................. 99
La revisión espiritual – Hoja de trabajo 2 ................................................. 100
Para un estudio más amplio 22 – Lectura devocional.............................. 101
Lección 23 La gracia –Transparencia 1 ...................................................................... 102
7 de febrero Antes y después – Hoja de trabajo 1 ........................................................ 103
Hombre viejo / hombre nuevo – Transparencia 2 ..................................... 104
Lección 24 La unidad – Hoja de trabajo 1 .................................................................. 106
14 de febrero Dones para equipar a los santos – Hoja de trabajo 2 ............................... 107
El cuerpo – Hoja de trabajo 3 ................................................................... 108
Lección 25 Andar sabiamente – Hoja de trabajo 1 ..................................................... 110
21 de febrero Salmos, himnos y cánticos espirituales – Hoja de trabajo 2..................... 111
La sumisión mutua – Estudio de caso ...................................................... 112
Lección 26 Los ataques de Satanás – Hoja de trabajo 1 ............................................ 114
28 de febrero Manténgase en guardia – Estudio de caso............................................... 115
¿Está usted bajando la guardia? – Hoja de trabajo 2 ............................... 116
Examen: Unidad 4 .................................................................................................................. 118
Respuestas a los exámenes ....................................................................................................... 120
5
PLANIFICACIÓN
de la lección
C
ada lección de la escuela dominical debe lo ayudará a separar claramente los materiales y los
planificarse cuidadosamente. Cuando se métodos que necesitará para cada punto principal.
prepare para enseñar, lea el estudio y subra-
ye los puntos importantes. Planifique cada lección 4. Discipulado en acción/Ministerio en
para determinar qué puntos quiere enfatizar, cuánto acción
tiempo dedicará a cada uno, el método de enseñanza En estas secciones el estudio se aplica a la vida
que usará, y los materiales que necesitará. de los alumnos. Aunque usted debe conocer bien
En la página 7 de este folleto encontrará la hoja a quienes asisten a su clase, el Espíritu Santo los
del plan que sigue el orden de la lección, según conoce mejor. Deje que Él lo ayude a planear
El Maestro. Para cada lección haga una fotocopia la mejor manera de presentar estas dos secciones.
de este plan y úselo para preparar y también para
presentar el tema a los alumnos. Si sigue cuidado- Elementos clave
samente el orden sugerido en el plan, tendrá sufi- de los cuatro pasos de
ciente tiempo para cubrir cada punto del estudio
y para presentar una buena conclusión. También la planificación
C
puede modificar el estudio y cubrir sólo los puntos ada sección en la hoja de planificación
que satisfagan las necesidades de la clase. tiene tres espacios que son clave para
alcanzar las metas de la lección. Estos son
Los cuatro pasos Métodos de enseñanza, Materiales, y Tiempo.
de la planificación Métodos de enseñanza
L
a lección tiene tres secciones, como en El En este espacio haga una lista de los métodos que
Maestro, e incluye una sección para socia- planea usar para presentar la lección. Algunos de los
lización u oración. Los cuatro pasos en métodos más comunes son conferencias, comenta-
la hoja de planificación son Antes de la lec- rios en grupo, preguntas y respuestas, y pequeños
ción, Introducción, Comentario bíblico, y grupos. El Maestro sugiere otros métodos para
Discipulado en acción/Ministerio en acción. hacer que su lección sea más creativa e interesante.
1. Antes de la lección Si quiere indagar más a fondo acerca de diversos
Muchos maestros dedican tiempo de la clase a métodos, en el mercado podrá encontrar más libros
peticiones y oración, pero en el momento de plani- con ideas útiles y prácticas.
ficar la lección no toman en cuenta estas activida- Materiales
des y generalmente les falta tiempo para concluir
En el espacio Materiales escriba todo lo que
adecuadamente el estudio. La sección Antes de la
necesita para enseñar. Esta lista lo ayudará a ase-
lección provee el espacio para la actividad con que
gurarse de que tiene lo necesario para la clase: tiza,
comenzará la clase y el tiempo que ocupará.
papel, lápices, etc.
2. Introducción
La Introducción tiene como propósito presen- Tiempo
tar la lección y atraer la atención de los alumnos. Este tal vez sea el espacio más difícil de lle-
Consulte la sección Introducción en El Maestro nar, pero el más importante en la planificación de
para decidir el método más apropiado de captar la la lección. Es importante que calcule el tiempo
atención del alumno en el momento de comenzar que ocupará en los cuatro pasos de la lección.
la clase. Asegúrese de cubrir los puntos importantes que
el Espíritu Santo ha puesto en su mente, calcular
3. Comentario bíblico y escribir el tiempo que tardará en presentar cada
El Comentario bíblico contiene la “sustancia” parte del estudio.
del estudio. Este es el bloque más extenso de la Después de que haya escrito el tiempo aproxi-
sesión. A continuación del número de cada punto mado, sume los minutos que tardará en cada paso.
principal, escriba el título de la sección. Este paso El total debe ser igual al tiempo de la sesión.
6 © 2015 por Gospel Publishing House. Se permite copiar sólo para el uso en el salón de clase.
PLANIFICACIÓN Lección: Fecha:
de la lección Título:
Fundamento:
Objetivo:
1 ANTES DE LA LECCIÓN
Métodos de enseñanza Materiales
COMENTARIO BÍBLICO (continuación)
3
Tiempo _______min.
Tiempo _______min. .
2
INTRODUCCIÓN
Tiempo _______min.
DISCIPULADO EN ACCIÓN 4
Tiempo _______min.
Transición:
3 COMENTARIO BÍBLICO
Métodos de enseñanza Materiales Tiempo _______min.
MINISTERIO EN ACCIÓN
Tiempo _______min.
Tiempo total _______min.
Tiempo _______min.
LECCIÓN 1 UNIDAD 1 | El libro de Josué
40
E
años
antes
l primer capítulo de Josué no es la primera vez que Dios le indicó a Israel que se preparara
para entrar a la Tierra Prometida. Números 13:17 a 14:10 describe su primer encuentro con
aquella tierra. Este pasaje se halla bosquejado a continuación, en forma de preguntas. Cuando
lo lea, responda a todas las preguntas. Después responda a la pregunta final, que se vale de los
rasgos de Josué para definir cómo debe ser un buen liderazgo espiritual en el día de hoy.
1. ¿Por qué Moisés envió los doce espías a la 5. ¿Cómo reaccionó el pueblo ante los infor-
Tierra Prometida (13:17–20)? mes de los espías? ¿A quiénes creyeron
(14:1–4)?
2. ¿Qué encontraron los espías en la Tierra

Prometida (13:21–25)? 6. ¿Cómo reaccionó Josué ante la respuesta
negativa del pueblo? ¿Cuál fue el curso de
acción que propuso, y por qué (14:5–9)?
3. ¿Cómo describiría usted el informe que

presentaron los espías cuando regresaron
(13:26–29)? Aplicación: ¿Qué le dice este incidente en
cuanto a las cualificaciones de Josué para ser
el líder del pueblo de Dios? ¿Cuáles eran las
cualidades específicas que él poseía que de-
sempeñan un papel de importancia en la vida
4. ¿Cuáles fueron las dos recomendaciones de todo líder piadoso y eficaz?
que no armonizaron con el informe que pre-
sentó la mayoría de los espías (13:30–33)?
Lección 1 • 6 de septiembre • Hoja de trabajo 1

FOLLETO DE AYUDAS Y RECURSOS • Tomo 3
El libro de Josué | UNIDAD 1 LECCIÓN 1
Gente de valor
L
a Biblia contiene historias que revelan valentía. En estos
acontecimientos vemos la importancia del valor cuando se
sirve al Señor y de ejercitarlo cuando se guía a otros. Haga
corresponder estos personajes del Antiguo Testamento con
el acto de valor que realizaron.
1. _____ David A. Sobrevivió una noche en una guarida de leones
2. _____ Nehemías B. Enfrentó a un gigante y lo derrotó
3. _____ Moisés C. Fue puesto en una cisterna por profetizar
4. _____ Ester D. Derrotó a mil hombres con una quijada de burro
5. _____ Benaías E. Enfrentaron la posibilidad de morir calcinados por

ser leales al Señor
6. _____ Daniel F. Fue a prisión porque no cedió a la tentación de

cometer adulterio
7. _____ Sansón G. Arriesgó su posición ante el rey para ir a reconstruir

los muros de Jerusalén
8. _____ José H. Arriesgó la vida para revelar una trama destinada

al exterminio de los israelitas
9. _____ Jeremías I. Mató a un león dentro de un foso cuando estaba

nevando
10. _____ Sadrac, Mesac, J. Consultó a su suegro; libertó al pueblo de Dios

Abed-nego
Respuestas: 1. B; 2. G; 3. J; 4. H; 5. I; 6. A; 7. D; 8. F; 9. C; 10. E.

(119) Salmo ciento diecinueve (119)
L
a Ley de Dios era importante para los israelitas. Dios le dijo a Josué que
Los beneficios de la Palabra de Dios
meditara en ella y la hiciera parte de su vida. En el Deuteronomio, como

parte de las indicaciones que Dios expresó para los futuros reyes, cada uno de
ellos tenía que escribir su propia copia de la Ley, y después llevarla siempre
consigo (Deuteronomio 17:18–20). Esto tenía como propósito asegurarse de que los
líderes de Israel conservaran siempre la Ley en su corazón.
Esta insistencia en conocer los mandatos de Dios y aplicarlos a nuestra vida
sigue teniendo relevancia en la actualidad. El Salmo 119 habla enfáticamente del
principio de conocer, apreciar y seguir la dirección de Dios que encontramos en su
Palabra. Busque los versículos de este Salmo que se señalan a continuación, y haga
una lista con lo que provee o promete cada uno de ellos. Finalmente, durante esta
semana, medite en la pregunta de aplicación personal.
Versículo 24
Versículo 28
Versículo 50
Versículo 74
Versículo 98
Versículo 105
Versículo 117
Versículo 133
Pregunta de aplicación personal: ¿Cuál de las provisiones o promesas que se
indican en los versículos anteriores es la más significativa para su situación actual
en la vida? Explique su respuesta.
(119)
Para un estudio más amplio
El libro de Josué | UNIDAD 1 LECCIÓN
Los rasgos de un líder piadoso
1
Después de la lectura devocional de cada
Verdad central: Dios nos proporciona líderes
día, medite en la relación que tiene con la piadosos que cuiden de su rebaño.
Verdad Central y con el Enfoque de este
estudio. Pida a Dios que le muestre cómo Enfoque: Identificar las características de los
puede aplicar su Palabra a su vida hoy.
líderes piadosos y seguirlos
Lunes Notas
El llamado de un líder piadoso.
Éxodo 3:11–17
Martes Notas
Órdenes para los reyes
piadosos.
Deuteronomio 17:14–20
Miércoles Notas
Samuel unge a David.
1 Samuel 16:6–13
Jueves Notas
El Mesías en el poder del
Espíritu.
Lucas 4:16–21
Viernes Notas
El fracaso de un líder.
Juan 18:15–18, 25–27
Sábado Notas
La valentía de un líder.
Hechos 4:13–21
6 de septiembre • Lectura devocional

David,
un hombre de fe
U
na de las ilustraciones más poderosas y conocidas que hay en las Escrituras sobre lo que
significa dar un paso de fe, la encontramos en 1 Samuel 17:1–58. En su enfrentamiento
con Goliat, David mostró de diversas maneras su fe en Dios. Analice estos versículos para
familiarizarse con el relato, y después responda las preguntas que aparecen a continuación.
1. ¿A cuáles retos y peligros se enfrentó David en esta historia?
2. ¿Cómo reaccionó David ante esos retos?
3. ¿Qué situaciones está enfrentando usted que son un reto para su fe?
4. ¿Por qué puede ser difícil confiar en Dios cuando enfrentamos problemas abrumadores?
5. ¿Cómo lo puede ayudar el ejemplo de David a dar un paso de fe?

B
usque en su Biblia los siguientes pactos registrados en el Génesis. Se puede tratar de
pactos entre dos personas, o entre una persona y Dios. En todos ellos, note las partes
involucradas, el acuerdo hecho y la señal que dio testimonio del acuerdo. Después
responda las preguntas que se encuentran al final de la página.
Partes involucradas Acuerdo hecho Señal de testimonio

Génesis 9:8–12
Génesis 17:1–7
Génesis 21:25–30
• Al leer los dos primeros pactos, los que Dios hizo con su pueblo, ¿cuáles son las promesas y
las seguridades que encuentra en ellos que son aplicables a los creyentes de hoy?
• ¿Cuáles responsabilidades tiene el pueblo de Dios en respuesta a estos pactos?
Los pactos del Antiguo Testamento
(AT)
El desafío de la Obediencia
G
erardo estaba 1. ¿Qué consejo le daría usted a Gerardo?
frente a un
dilema. Quería
honrar al Señor
con sus finanzas, pero 2. ¿Cuáles pasajes de la Palabra de Dios podrían servir
le costaba ser comple- para orientar a Gerardo?
tamente obediente. Él
creía que su diezmo, el
diez por ciento de sus
ingresos, le pertenecía al 3. ¿Qué podría hacer Gerardo que reflejara mejor su
obediencia a la Palabra de Dios, tanto al dar, como al
Señor. Sin embargo, aún pagar sus deudas? ¿O hay acaso otra respuesta?
se estaba recuperando
de un reciente despido,
y una serie de gastos
inesperados lo habían
4. ¿Cómo procedería usted si se enfrentara a una deci-
dejado sumido en una sión y ambas opciones parecen honrar a Dios?
crisis económica. Él
estaba ansioso por dar
con fidelidad, pero al
mismo tiempo, no quería 5. ¿De qué manera las promesas de Dios nos pueden dar
evadir su responsabili- la esperanza de encontrar la solución adecuada?
dad de pagar sus deudas.
No podía decidir lo que
debía hacer.
Lección 2 • 13 de septiembre • Estudio de caso

La preparación para la conquista
2
Después de la lectura devocional de
Verdad central: Los cristianos debemos obede-
cada día, medite en la relación que tiene cer la Palabra de Dios sin vacilación alguna.
con la Verdad Central y con el Enfoque
de este estudio. Pida a Dios que le Enfoque: Reconocer la fidelidad de Dios y
muestre cómo puede aplicar su Palabra
a su vida hoy. obedecer su Palabra.
Lunes Notas
No creer la palabra de Dios.
Génesis 3:1–8
Martes Notas
Confiar en la Palabra de Dios.
Génesis 15:1–6
Miércoles Notas
Características de la Palabra
de Dios.
Salmo 19:7–10
Jueves Notas
El poder de la Palabra de Dios.
Mateo 4:1–11
Viernes Notas
La utilidad de la Palabra
de Dios.
2 Timoteo 3:14–17
Sábado Notas
Viva la Palabra de Dios.
Santiago 1:19–25

Hombres que se 1. Génesis 32:24–32
encontraron con
DIOS
encuentro con Dios?
este encuentro?
L
os siguientes pasajes de las
Escrituras describen sucesos en
los que alguien tuvo un pode-
roso encuentro con Dios. Lea cada 2. 1 Reyes 19:9–13
pasaje y responda las preguntas que
aparecen después de la cita.
de las diversas manera en que Dios se nos

puede revelar?
3. Daniel 3:8–28
usted identificar en este encuentro?
la presencia de Dios?

La obediencia y la victoria
Victoria . . .
Describa el área o las áreas de su vida sobre las cuales está orando hoy para
obtener una victoria.
¿Cómo definiría usted la victoria en ese aspecto?
¿Cómo piensa que Dios definiría la victoria?
. . . Llamados a la obediencia
Haga ahora un inventario de su compromiso de obediencia al Señor.
¿En qué aspecto le cuesta más obedecer los mandamientos de Dios?

¿Por qué?
¿De qué manera la falta de obediencia podría ser un obstáculo para que
experimente la victoria?
¿Qué cambios puede usted hacer para llevar su vida a una condición de
mayor obediencia al Señor?

El difícil día de Nora

N
ora ha pasado un 1. ¿Qué significa el que alguien tenga victoria en su vida
cristiana?
día muy difícil.
Primero, el desperta-
dor no sonó, y llegó tarde
a su trabajo. Después, supo
2. Imagine los pensamientos y las frustraciones de Nora
que se le había negado un en esta historia. ¿De qué manera las circunstancias de
aumento de sueldo que la vida pueden hacer que un cristiano no se sienta vic-
torioso en su andar con Dios (entre los ejemplos puede
necesitaba mucho. Después, mencionar emociones concretas, actitudes, etc.)?
la transmisión de su auto
comenzó a fallar, y tendrá
que repararla. Y además, su
hijo mayor se metió en un
3. ¿Cuáles principios y promesas de la Biblia podrían
problema en la escuela, y ayudar a Nora a mantenerse centrada en lo que signi-
el director la citó para una fica experimentar la victoria en la vida cristiana?
entrevista. Como si todo eso

fuera poco, cuando iba de
regreso a su casa, un policía
la multó por exceso de velo- 4. ¿Qué le diría usted a Nora si ella le pidiera consejo en
cuanto a cómo responder de manera positiva ante sus
cidad. Nora ama al Señor y frustraciones? ¿Cómo la podría ayudar a recuperar la
quiere servirle con fidelidad. sensación de victoria en su vida?
Sin embargo, últimamente

se ha preguntado por qué
pareciera que en su vida
todo está en crisis.
Lección 3 • 20 de septiembre • Estudio de caso

La victoria de Dios en Jericó
3
Verdad central: La vida victoriosa de un cristiano
cada día, medite en la relación que tiene glorifica a Dios.
de este estudio. Pida a Dios que le
Enfoque: Reconocer que Dios es el Vencedor y
a su vida hoy. darle a Él toda la gloria.
Lunes Notas
La victoria en la batalla.
Martes Notas
El cántico de los vencedores.
Jueces 5:1–5
Miércoles Notas
La victoria contra toda
posibilidad.
1 Samuel 17:41–49
Jueves Notas
La victoria sobre el pecado.
Romanos 6:11–14
Viernes Notas
La victoria sobre la muerte.
1 Corintios 15:50–57
Sábado Notas
La seguridad de la victoria
final.
Apocalipsis 20:7–10

¡QUIERO tenerlo!
L
a codicia es una poderosa inclinación en el ser humano, muy difícil de vencer en una cultura
que fomenta la autogratificación y la realización. Vemos algo, y lo queremos de inmediato.
Vemos algo que pertenece a otra persona, y nos sentimos con derecho de tenerlo nosotros
también.
La codicia va más allá de un interés fugaz; refleja la intensa búsqueda de algo que le pertenece a
otra persona, hasta que quien es dominado por este deseo queda satisfecho. Las Escrituras hablan
directamente acerca del pecado de la codicia. Reflexione en los pasajes que aparecen a continua-
ción, y responda la pregunta relacionada con cada uno de ellos.
1. Éxodo 20:17 2. Colosenses 3:1–3

¿Cuáles objetos de la codicia se mencio- ¿Cómo podemos aprender a discernir
nan, y cómo nos puede ayudar esta lista mejor entre los deseos movidos por
a entender lo que significa codiciar? la codicia y los deseos movidos por
la piedad?
3. 1 Timoteo 6:6–11
¿Qué nos dice este pasaje acerca de la raíz de la codicia?
4. Santiago 1:14,15 5. Santiago 4:3

¿Cuáles son las consecuencias de los ¿De qué manera puede afectar la codi-
deseos desenfrenados? cia a nuestras oraciones, y por qué es
una motivación incorrecta?

La consagración y la santificación
C
onsagrar es apartar como santo para A partir de ese momento, el Espíritu Santo rea-
Dios. Se puede referir al proceso de liza una obra progresiva de santificación, mientras
dejar del pecado y separarnos para llevar el creyente sigue las enseñanzas de la Palabra de
una vida santa que honre a Dios. Dios (Juan 17:17), cultiva su comunión con Dios
Él espera de nosotros una consagración, a través de la oración (Mateo 6:5–13; Colosenses
tal como la esperó de su pueblo en el Antiguo 4:2) y se aleja de las influencias malignas de este
Testamento. Con la venida de Jesús al mundo, se mundo, purificándose de aquello que lo conta-
produjo una transición del Antiguo Testamento al mina físicamente y espiritualmente (2 Corintios
Nuevo Testamento. Después de la vida, la muerte 7:1), y se somete a la obra que realiza el Espíritu
y la resurrección de Jesús, el Espíritu Santo vino Santo continuamente en nosotros (Romanos
a morar en los seguidores de Cristo y darles un 8:13; 1 Corintios 6:11; Filipenses 2:12,13;
poder que los ayudara a vivir en gracia y en el 2 Tesalonicenses 2:13). En Gálatas 5, Pablo exhorta
conocimiento de Jesucristo (2 Pedro 3:14–18). a los gálatas a practicar el amor mutuo, y presenta
Ese crecimiento, que consiste en asemejarnos cada una poderosa imagen práctica de lo que significa
vez más a Cristo en carácter, representa el proceso estar consagrado a Dios.
de la santificación. Cuando un nuevo creyente A continuación, llene los espacios en blanco con
recibe la salvación, es apartado o santificado de las palabras que faltan de los versículos 16–18, y
inmediato para Dios como cristiano. después responda la pregunta que sigue.
Digo, pues: Andad en el , y no satisfagáis los de la carne. Porque el deseo
de la carne es el Espíritu, y el del Espíritu es la carne; y éstos
entre sí, para que no hagáis .
Usando principios que aparecen en este texto, ¿cómo le respondería usted a alguien que presentara
los siguientes argumentos o acusaciones acerca del cristianismo?
El cristianismo no es más que una lista de normas que le impide a las personas disfrutar de
todo lo que la vida ofrece.
Ser cristiano es cuestión de amar. Un Dios amoroso no nos daría apetitos, solo para que tuviéra-
mos que reprimirlos. Él quiere que seamos felices. Por eso debemos hacer lo que nos da felicidad y
respetar a los demás cuando hagan lo mismo.

Piense en estas cosas

J
osué 7–8 es un recordatorio de las consecuencias reales del pecado. Debemos estar prepa-
rados para batallar contra el incansable empuje de los malos deseos en todo momento. No
obstante, esta batalla no se produce en un campo de batalla físico, sino en el interior de
nuestro corazón. En las indicaciones que le da Pablo a la iglesia de Filipos, los exhorta a
entender que la clave para asegurar que Dios siempre esté con ellos, se encuentra en dónde ellos
deciden poner su atención.
Lea Filipenses 4:8,9. Después escriba su propia definición de lo que cree que cada categoría
de pensamientos debe ser para el cristiano, y también lo que representaría no centrar la atención
en esa categoría. Por ejemplo, en la primera categoría, ¿cuáles pensamientos definiría usted como
puros? Por último, responda a la pregunta de reflexión personal que aparece al final de la página,
y convierta su respuesta en un motivo de oración para toda la próxima semana.
¿Cómo lo apartan
¿Qué clase de pen-
Pensamiento: del pecado esos
samientos son estos?
pensamientos?
Verdadero
Noble
Justo
Puro
Amable
Admirable
Excelente
Digno de alabanza
Reflexión personal: ¿De qué maneras podrían sus pensamientos no reflejar la exhortación de
Pablo? ¿Cómo pueden ser obstáculo los pensamientos impíos en su andar con Dios, y cómo podría
restaurarlos para que se centren en el Señor?
4
Dios juzga el pecado

Verdad central: Dios juzga el pecado, pero
cada día, medite en la relación que tiene perdona al pecador que se arrepiente.
Enfoque: Reconocer las consecuencias del
a su vida hoy. pecado y buscar el perdón de Dios.
Lunes Notas
El corazón del pecado:
la idolatría.
Éxodo 20:3–6
Martes Notas
La naturaleza divina de perdón
y justicia.
Éxodo 34:4–7
Miércoles Notas
Todo pecado es contra Dios.
Salmo 51:1–4
Jueves Notas
La generalización del pecado.
Romanos 3:10–18
Viernes Notas
El pago de nuestro pecado.
Romanos 3:21–26
Sábado Notas
El final del pecado.

C
uando el pueblo de Israel estuvo cerca
Una clara orden de Canaán, Dios le dio claras instruc-

ciones de cómo debían relacionarse
de Dios
con las personas que encontraran en
aquellas tierras. Estudie los pasajes a conti-
nuación y después comente la pregunta rela-
cionada con cada pasaje.
Éxodo 23:32 Deuteronomio 20:17–18

¿Por qué Dios habrá citado en este versículo ¿En qué sentido las naciones impías le
las palabras “ni con sus dioses” cuando le podrían “enseñar” al pueblo de Dios los
advierte a los israelitas que no hagan pacto caminos de la impiedad?
alguno? ¿En qué sentido podía Israel hacer
un pacto con un dios falso?
PREGUNTA DE APLICACIÓN: ¿Qué prin-

cipios nos pueden enseñar esas órdenes de
Éxodo 34:12 Dios en cuanto a la manera en que debemos
¿Por qué el establecimiento de una relación
responder ante las influencias pecaminosas?
con una nación impía se podía convertir en
una trampa para Israel?
Números 33:55
¿En qué sentido las naciones impías podían
ser la causa de problemas para Israel?
Deuteronomio 7:2
¿Por qué piensa usted que la orden de
derrotar a los enemigos impíos de la Tierra
Prometida era tan amplia? ¿Cuáles habrían
sido las consecuencias, de haber seguido
Israel el camino del pecado?
Lección 5 • 4 de octubre • Hoja de trabajo 1

En la encrucijada
S
on muchos los factores que debemos considerar cuando tomamos deci-
siones en la vida. Algunos de esos factores son buenos, mientras que
otros no siempre son positivos. También hay otros que pueden tener
aspectos tanto positivos, como negativos.
Usando una escala del 1 al 10, valore sinceramente la importancia que usted
da a cada uno de los factores que aparecen a continuación. (NOTA: No se trata
de la manera en que usted cree que debería considerarlos, ni de cómo piensa
que debe responder un cristiano, sino de cómo usted respondería en realidad.)
Después describa el impacto que puede tener este factor en la calidad de su
decisión, ya sea positivo o negativo. Por último, responda las preguntas para
reflexionar que aparecen al final de la página, y use esta hoja para recordar estos
puntos en el futuro durante su tiempo de oración.
1. La presión que siento de adaptarme a las normas de mi cultura.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Las enseñanzas de las Escrituras que se aplican a esa situación.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. Las opiniones de los amigos en que confío.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. El grado de incertidumbre al que me podría enfrentar, según lo que decida.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. El consejo de los líderes espirituales.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. El precio que exige decidir a favor de un cierto curso de acción.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7. La orientación del Señor que he sentido después de largos ratos de oración.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
¿A cuáles factores les doy demasiado peso cuando tomo mis decisiones? ¿O
demasiado poco? ¿Cómo puedo confiar más en los factores positivos cuando
me enfrento a decisiones que significan un desafío?

A
fines de los años ochenta, mientras Rick y Carol
Rigenhagen, misioneros de las Asambleas de Dios 1. ¿Por qué cree usted que la reacción
en Alaska, estaban pastoreando en el poblado de inmediata de Rick fue clamar a Dios?
Emmonak, salieron en su motonieve para celebrar
un culto en el poblado cercano de Alukanuk. Después del
culto, aunque ya estaba oscuro y había comenzado a nevar,
subieron a la motonieve para regresar a Emmonak. Todo 2. ¿Qué podemos aprender de un
iba bien, hasta que llegaron a la parte ancha del río Yukón, testimonio como éste, respecto a
entonces congelado, a unos ocho kilómetros de Emmonak. la fidelidad de Dios?
El viento soplaba con fuerza y la visibilidad era escasa. Sin
embargo, Rick podía ver el faro del aeropuerto que había en
el poblado.
Después de seguir adelante por algún tiempo, Rick notó 3. ¿Cómo podemos estar seguros los
que se había salido del camino. Sabía que había la posibi- cristianos de que Dios todavía obra
lidad de que hubiera aguas sin congelar alrededor del canal de manera sobrenatural?
central del río, pero no sabía en cuál lado del camino se
encontraba. Se deslizaban a unos sesenta y cinco kilómetros
por hora, cuando de repente, Rick vio agua a corta distancia
de ellos. No había tiempo para detenerse, ni para dar vuelta. 4. ¿Qué le diría usted a alguien que
Sintió temor. Él sabía que en aquel lugar, el Yukón era bas- alegara: “Vivimos en tiempos moder-
tante profundo y las aguas corrían con rapidez. Era muy nos, en el siglo veintiuno. Dios ya no
probable que una caída en el agua resultara mortal. Rick hace cosas sobrenaturales”?
gritó: “¡Jesús, ayúdanos!” y lanzó la motonieve a toda velo-
cidad, mientras Carol se aferraba fuertemente a su cintura.
Golpearon el agua a unos ciento treinta kilómetros por hora,
y el agua les mojó el rostro. Aunque temiendo lo peor, Rick 5. ¿Con cuánta frecuencia usted busca
notó que en realidad, la motonieve parecía estar aumentando la ayuda de Dios cuando necesita
de velocidad sobre el agua. Entonces, sintieron una fuerte una respuesta, o incluso una inter-
vención sobrenatural?
sacudida, cuando la motonieve cayó en el lado opuesto de
aquel gigantesco hoyo, nuevamente sobre el hielo. Después
de hallar el camino, Rick detuvo la motonieve. Ambos esta-
ban completamente empapados y temblando de frío y de
emoción por el aterrador momento que habían pasado. Se
daban cuenta de que realmente, el Señor estaba con ellos.
El milagro de Yukón
Lección 5 • 4 de octubre • Estudio de caso
El engaño de los gabaonitas
5
Verdad central: Dios guía a quienes le buscan de
cada día, medite en la relación que tiene corazón.
Enfoque: Dios guía a los que le sirven de corazón.
a su vida hoy.
Lunes Notas
Huya del pecado.
Génesis 39:1–12
Martes Notas
La consecuencia de no huir del
pecado.
Jueces 16:4–6, 16–21
Miércoles Notas
La integridad personal es un
mandamiento.
Proverbios 11:1-6
Jueves Notas
Examine el fruto.
Mateo 7:15–20
Viernes Notas
Cuídese de las señales
engañosas.
2 Tesalonicenses 2:1–12
Sábado Notas
Deje el pecado; busque a
Cristo.
Hebreos 12:1–4
4 de octubre • Lectura devocional

Recuerde sus U
se el acróstico que aparece
a continuación para recordar
algunas de las maneras en
bendiciones
que Dios lo ha bendecido en
el pasado. Después responda las pre-
guntas que lo siguen.
G_________________________________
R_________________________________
A_________________________________
T_________________________________
I_________________________________
T_________________________________
U_________________________________
D_________________________________
1. ¿Cuál ha sido la bendición más inesperada de Dios que usted ha recibido? Observe que esta ben-
dición podría incluir un curso inesperado en los acontecimientos de su vida, o una situación difícil
que se convirtió en una bendición.
2. ¿Cuáles son los beneficios específicos de que desarrollemos el hábito de dar gracias a Dios?

Hable de la fidelidad de Dios
R
esuma brevemente los desafíos que hubo que enfrentar, y las evidencias de la
intervención divina en los versículos de Josué 24 que se señalan a continua-
ción. Después, una vez que comente estos versículos, responda la pregunta
de reflexión personal.
Desafíos Intervención de Dios

Josué 24:8
Josué 24:9,10
Josué 24:11–12
Pregunta de reflexión personal:

Piense en dos o tres de las victorias más significativas que Dios ha traído a su vida.
Respecto a cada una, piense en la manera en que su vida ha cambiado y ha sido enri-
quecida aun hoy a causa de esas victorias. Después dedique un tiempo a adorar a Dios
por cada victoria que haya anotado en el cuadro.

JOSUÉ 24:15
E
n las líneas que aparecen a continuación, escriba una paráfrasis personal que refleje cómo
se le habrían dicho las palabras de este versículo a un seguidor de Dios en los tiempos
actuales. (Por ejemplo, los dioses que nos sentimos tentados a seguir, no son forzosamente
ídolos y, sin embargo, también los podemos definir y describir. También puede reflexionar
acerca de lo que significa para usted el término “casa”.) Después, responda las preguntas al final
de la página.
1. ¿Por qué una persona podría llegar a la conclusión de que es “malo” servir al Señor, como pre-
gunta Josué en el versículo 24:15?
2. ¿Cuáles son las decisiones que normalmente enfrentan hoy los miembros del pueblo de Dios
respecto a quién, o a qué servirán?
3. Más allá de nuestro compromiso inicial de fe en Cristo, ¿hemos enfrentado situaciones en que
hemos tenido que “decidir” que serviremos al Señor? Explique su respuesta.
4. ¿Qué piensa usted que significa para un cristiano de hoy hacerse eco de las palabras de Josué y
proclamar: “yo y mi casa serviremos a Jehová”?

La despedida de un líder piadoso
6
Verdad central: La gracia de Dios capacita a los
cada día, medite en la relación que tiene creyentes para servirle día tras día.
Enfoque: Tener en cuenta la bondad de Dios y
a su vida hoy. servirle a Él solamente.
Lunes Notas
Recuerde las bondades
de Dios.
Martes Notas
Un canto para recordar.
1 Crónicas 16:7–18
Miércoles Notas
La indiferencia ante las
bondadosas obras de Dios.
Salmo 106:6–12
Jueves Notas
Las promesas de Dios
cumplidas en Cristo.
Viernes Notas
Definidos por el Evangelio.
Colosenses 3:12–17
Sábado Notas
Una adoración que no

tiene fin.

EXAMEN: UNIDAD 1 El libro de Josué
INSTRUCCIONES: lea las preguntas de las dos primeras secciones de este examen y trate de responder-
las rápidamente. Éstas son un repaso de los conceptos que se presentan en esta unidad. La tercera
sección exige una respuesta más detallada que requiere más elaboración. Si se comenta el examen en
la clase, no es necesario que comente sus repuestas personales.
CORRECTO/INCORRECTO: encierre en un círculo la letra que identifique su respuesta.

1. C I Aarón le encomendó a Josué que se hiciera cargo del liderazgo en Israel.
2. C I La palabra “pacto” se refiere a la promesa sagrada hecha por Dios a su pueblo.
3. C I Rahab fue elogiada por la fe que mostró al ayudar a los espías a esconderse en Jericó.
4. C I La provisión de maná que enviaba Dios cesó cuando Israel se estableció en la Tierra Prometida.
5. C I Después que supo que estaba en suelo santo, Josué se quitó las sandalias como reconocimiento
de la santidad de Dios.
6. C I Dios ordenó al ejército de Israel que marchara alrededor de Jericó para simbolizar que su pue-
blo había participado en la victoria.
7. C I Acán fue juzgado por su codicia, al tomar del botín de Jericó.
8. C I Santificado significa ser apartado para el Señor.
9. C I Dios le ordenó a Israel que no hiciera ninguna alianza con las naciones cananeas.
10. C I Dios animó a los israelitas recordándoles que sus esfuerzos habían producido una gran prosperidad.
SELECCIÓN MÚLTIPLE: encierre en un círculo la letra de la mejor respuesta.
1. En Josué 1, cuando Josué recibió la misión guiar a Israel, Dios le dijo tres veces que fuera
A. celoso.
B. cauteloso.
C. valiente.
2. ¿Cuáles tribus de Israel tendrían sus tierras al este del río Jordán?
A. Benjamín, Judá y la mitad de Leví.
B. Rubén, Gad y la mitad de Manasés.
C. Aser, Dan y la mitad de José.
3. ¿Cuántas veces marchó el ejército de Israel alrededor de Jericó antes que cayeran los muros?
A. 1
B. 7
C. 13
4. ¿Qué construyó Israel en Gilgal con piedras del lecho del río Jordán?
A. Un memorial de que Dios había detenido las aguas del Jordán.
B. Un altar para el sacrificio como respuesta a la destrucción de Jericó.
C. Una torre para honrar a Josué por ser un líder valiente y victorioso.
5. Mientras Josué observaba el muro de Jericó, tuvo un encuentro con
A. el príncipe de los ejércitos del Señor, quien llamó a Israel a obedecer las órdenes de Dios.
B. el profeta del Señor, quien llamó a Israel al arrepentimiento.
C. el ángel del Señor, quien le explicó que recibiría poder para ganar la batalla.
Examen de la unidad 1 • septiembre 2015 a febrero 2016 • página 1

© 2015 por Gospel Publishing House. Se permite copiar sólo para el uso en el salón de clase.
El libro de Josué EXAMEN: UNIDAD 1
6. ¿Qué le sucedió a Rahab cuando Jericó fue destruida por el ejército de Israel?
A. Murió en la destrucción de la ciudad, pero fue elogiada por su fe.
B. Pudo huir con su familia a una región distante de Canaán donde no corriera peligro por causa del
ejército de Israel.
C. Ella y su familia fueron salvados y aceptados como parte de la nación de Israel.
7. El pecado de Acán hizo que Israel sufriera una gran derrota frente a la ciudad relativamente pequeña de
A. Hai.
B. Siquem.
C. Galaad.
8. Israel debía destruir a todos los habitantes de las ciudades que conquistaba porque
A. de no hacerlo, se podrían levantar en el futuro y vencer a Israel.
B. si les perdonaba la vida, Israel las seguiría en sus impíos caminos.
C. el concepto de misericordia no era claro en el Antiguo Testamento.
9. Israel desobedeció al Señor en su trato con los gabaonitas al
A. hacer un tratado con ellos.
B. no destruirlos a cambio de que los ayudaran a destruir al enemigo.
C. dar arrogantemente por seguro que podían atacar Gabaón sólo con un destacamento reducido, y no con
todo el ejército.
10. En el mensaje final a Israel, Josué le hizo una clara advertencia
A. contra la idolatría y la devoción a otros dioses.
B. de que debían aceptar lo bueno en la cultura cananea como testimonio para sus vecinos.
C. contra solamente recordar las victorias de Dios en el pasado, y perder la visión de lo que Dios haría en
el futuro.
RESPUESTA PERSONAL: las siguientes preguntas requieren una respuesta más extensa.
1. ¿Qué aspectos del liderazgo de Josué le parecen más inspiradores en su propia búsqueda del Señor
(por ejemplo, el valor, la dedicación a la piedad, el estar dispuesto a enfrentarse al pecado?
2. ¿Qué le enseñan las experiencias de Israel en el libro de Josué acerca de mantenerse preparado para sus
propias batallas espirituales?
3. ¿De qué maneras las estrictas prohibiciones de Dios a Israel con respecto al pecado le ayudan a compren-
der lo importante que es honrar los mandamientos de Dios y seguir el plan que Él tiene para su vida?

LECCIÓN 7 UNIDAD 2 | Marcos: Jesús en acción
El bautismo de Jesús
L
os pasajes bíblicos que aparecen en esta hoja representan los cuatro relatos sobre
el bautismo de Jesús en los cuatro evangelios. Lea cada uno de ellos, y después
anote específicamente los detalles que presentan. Por último, responda las pre-
guntas que siguen.
Mateo 3:13–17 Marcos 1:9–11 Lucas 3:21,22 Juan 1:29–34
1. ¿Cuáles son los detalles que aparecen en más de uno de los relatos?
2. ¿Cuáles son los detalles que revela uno solo de los relatos?
3. En su bautismo, Jesús se consagró públicamente al Padre y a su Reino, cumpliendo así “toda

justicia” (Mateo 3:15). ¿Cómo lo ayuda esta declaración a entender lo importante que es bauti-
zarse (véase Marcos 16:16; Hechos 8:12,13; 16:15; 18:18)?

Marcos: Jesús en acción | UNIDAD 2 LECCIÓN 7
El reino de Dios
E
l reino de Dios es un tema central en gentiles, de manera que el gobierno redentor de
el Nuevo Testamento. Este concepto se Dios llegara hasta los confines de la tierra (Isaías
refiere a la soberanía, reinado y gobierno 49:6). En el Nuevo Testamento, Jesús proclamó
de Dios. Es un nombre que tiene implica- que el Reino se había acercado. Muchos erudi-
ciones en el pasado, el presente y el futuro. tos creen que en algunas de sus parábolas (por
ejemplo, Mateo 13:33; Marcos 4:30–32; Lucas
En los tiempos bíblicos 13:20,21) y sus enseñanzas (por ejemplo, Mateo
En el Oriente Medio antiguo, se relacionaba 12:28; Lucas 17:20,21), revelaron que el Reino
con el gobierno de un rey absoluto sobre su puede Dios estaba presente en Él. Su poder para
blo y su tierra. En el Antiguo Testamento, esto sanar, echar fuera demonios y realizar otros
describía al pueblo de Israel y su tierra (Josué milagros da testimonio de esta realidad.
24:14–24; 1 Crónicas 28:5). Sin embargo, no
debemos equiparar al reino de Israel con el En el presente
Reino de Dios del que habló Jesús en los evange- Hoy, el Reino de Dios sigue siendo su
lios. No podemos definir “Reino de Dios” pen- gobierno sobre su pueblo. Los que han aceptado
sando en términos terrenales; los reinos de este a Cristo como Salvador son parte de su Reino.
mundo son una sombra del Reino de Dios. Su En 1 Corintios 6:9, Pablo habla de los que no
Reino es su soberanía eterna, tanto pasada como heredarán el Reino de Dios. Muchas veces dice
futura. Todo lo que hay en el mundo, y toda de sus colaboradores en el ministerio que son
fuerza hostil contraria a Dios, está sometida a Él sus ayudantes en el Reino de Dios (Colosenses
y a sus planes. Su Reino mora en quienes acep- 4:11; 2 Tesalonicenses 1:5). El Reino es más que
tan a Cristo como Salvador (Lucas 17:20,21). un reino físico; es un Reino espiritual que obra
En este sentido, tenemos el reino en espera de la en nuestra vida (Romanos 14:17; 1 Corintios
Segunda Venida de Cristo. Y lo tenemos después 15:50).
de Cristo, recordando su Primera Venida.
En el Antiguo Testamento, Dios demandaba En el futuro
la exclusividad de la adoración de todos los que Los profetas del Antiguo Testamento espe-
eran su pueblo y estaban sometidos a su domi- raban el día en que Dios no solo restauraría la
nio (Éxodo 20:3). Los israelitas comprendían fortuna de su pueblo en Israel y Judá, sino que
que su Reino estaba por encima de todo (Salmo también establecería una era de paz, justicia y
103:19). Después que el pueblo de Israel fue misericordia. Israel y Judá volverían a ser un
esparcido entre las naciones, se convirtió en una solo reino (Jeremías 30:3; Ezequiel 37:15–22).
alianza de personas fieles, que no la definía una Un descendiente de David sería el gobernante
región geográfica o una entidad política. (Isaías 9:7; Jeremías 30:9; Ezequiel 37:24–26).
Los profetas del Antiguo Testamento veían a Dios también establecería un nuevo pacto entre
Dios como el Soberano de todas las naciones. Él y su pueblo (Jeremías 31:31–34). Esto prede-
Él devastaría a las naciones extranjeras (Amós cía un tiempo de paz entre las naciones (Isaías
1:3—2:3); Él castigaría a Israel y a Judá (Isaías 2:2–4; 19:19–25). En Apocalipsis 11:15, Juan
10:1–11; Amós 2:4—3:2). Además usaría a otra proclama el triunfo definitivo del Reino de Dios
nación para restaurar a Israel (Isaías 45:1–13); sobre los reinos de este mundo y sobre toda
entonces, Israel se convertiría en luz para los maldad.
Lección 7 • 18 de octubre • Hoja de información

Compartir las buenas nuevas

E
n las líneas que aparecen a continuación, escriba el testi-
monio de su caminar espiritual para aceptar a Cristo como
Salvador. Use el reverso de esta hoja si lo necesita. Mencione
varios sucesos importantes que ayudaron a llevarlo al punto
de aceptar a Cristo. Después responda las preguntas que siguen.
1. ¿Cuáles aspectos de mi testimonio sería valioso que compartiera cuando le hable de Jesús
a otros?
2. ¿Cuáles aspectos sería mejor no decirlos, ya sea porque no son necesarios, o porque
podrían convertirse en un obstáculo para la buena comunicación?
3. ¿Cuánto valor le doy a dejar que la persona que necesita a Cristo hable mientras yo le
doy testimonio? ¿Estoy escuchando sus necesidades para darle respuestas procedentes
de Dios, o me enfoco sólo en lo que yo tengo que decir? Explique.

Marcos: Jesús en acción | UNIDAD 2 LECCIÓN
Jesús comienza su ministerio
7
Verdad central: El fundamento del ministerio de
cada día, medite en la relación que tiene Jesús en la tierra fue la obediencia a su Padre.
Enfoque: Estudiar el comienzo del ministerio de
a su vida hoy. Jesús y tomar la decisión de seguirle.
Lunes Notas
La obediencia de Abraham.
Génesis 12:1–8
Martes Notas
Las bendiciones de
la obediencia.
Isaías 48:17–19
Miércoles Notas
El deseo de obedecer.
Salmo 119:1–5
Jueves Notas
La obediencia de Jesús en
su niñez.
Lucas 2:41–52
Viernes Notas
Jesús se prepara para
el ministerio.
Marcos 1:1–8
Sábado Notas
La obediencia;
la complacencia de Dios.
Mateo 3:13–17

H
ay quienes enseñan que los milagros, como la sanidad divina, cesaron
después los apóstoles. Sin embargo, las Escrituras hablan de que Dios
tiene el propósito de que hoy haya sanidades y milagros, tal como en los
tiempos bíblicos. Lea los versículos y responda las preguntas.,
1. ¿Qué dice Isaías 53:4,5 acerca de la sanidad que nos proporciona Dios?
Nuestro Salvador que sana
2. ¿Qué dice Mateo 8:16,17 acerca del papel de Jesús en nuestra sanidad?
3. Según Santiago 5:14–16, ¿qué se nos indica que hagamos cuando bus-
quemos la sanidad?
Haga una lista con el nombre de aquellos conocidos suyos que necesitan
sanidad. Comprométase a orar constantemente por ellos, y busque oportu-
nidades de compartir con ellos la seguridad de que Jesús sana hoy. Ore por
la sanidad de estas personas.

• En la Biblia, ayunar significa dejar de comer
y beber durante un cierto período de tiempo, y no
Datos
sólo abstenerse de ciertos alimentos.
• Los judíos ayunaban en el día de la Expiación
(Lv. 23:27–32). También observaban otros ayu-
nos anuales (Zac. 8:19).
BÍBLICOS
• Había ayuno personal y colectivo en situa-
ciones concretas: David ayunó cuando fue inmi-
nente la muerte de su hijo (2 S. 12:22). El pueblo
ayunaba para expresar su angustia emocional y
acerca del
espiritual (1 S. 31:13; Dn. 9:3,4). También era
una señal de humildad (Esd. 8:21). El pueblo
ayunaba para pedir a Dios orientación y ayuda
AYUNO
(Éx. 34:28; 2 Cr. 20:3–4).
• Los fariseos acostumbraban a ayunar (Mt.
6:16–18).
• Los líderes de la Iglesia en sus primeros
tiempos ayunaban cuando escogían misioneros y
ancianos (Hch.13:2,3; 14:23).
E
l profeta Isaías se refirió a ciertas motivaciones erradas para el ayuno, e identificó las razo-
nes de que un ayuno pudiera carecer de eficacia. En sus días, había quienes pensaban que el
ayuno de inmediato atraería la atención de Dios. En cambio, él declaró que sin una conducta
correcta, estarían ayunando en vano (Isaías 58:3–12).
1. ¿Qué motivaciones erradas para el ayuno puede identificar en Isaías 58:3–12?
2. ¿Por qué razones concretas un cristiano podría estar ayunando sin eficacia alguna?
3.¿Por qué necesitamos ayunar, y cómo podemos asegurar que nuestra motivación sea pura?

E El día de reposo
l término hebreo shabbat, del que
deriva la palabra “sábado”, significa
“descanso” o “reposo”. De aquí que
en la versión Reina–Valera se use la
expresión “día de reposo”. El concepto de shabbat, desde un punto de vista bíblico, era tanto moral
como ceremonial. Moral, en el sentido de que llamaba al hijo de Dios a dedicarle a Él su tiempo,
y ceremonial en el sentido de que se debía observar en un día determinado, el último de la semana,
y suponía el cumplimiento de una serie de reglas (por ejemplo, Jeremías 17:19–27). El Shabbat
formaba parte del sistema legal del Antiguo Testamento. El domingo, del latín “Domínicum díes”,
día del Señor, nos sirve para recordar el día en que Jesús resucitó de la tumba. Los cristianos no
estamos obligados a guardar el Shabbat como medio para obtener la salvación, ni lo guardamos
como medio de llegar a ser más santos, o evitar el castigo divino. Sin embargo, la Iglesia ha apar-
tado el domingo como día de descanso y de reflexión para adorar al Señor. Los historiadores hacen
notar que muy temprano en su historia, la Iglesia comenzó a observar el primer día de la semana,
el domingo, como la ocasión de reunirse para tener comunión y adoración, práctica que continúa
hasta el día de hoy (véase Efesios 5:19; Colosenses 3:16).
Marcos 2:28 señala que Jesús no era un quebrantador del Shabbat, sino que es su Creador. De
Jesús aprendemos el valor que tiene el que observemos ese momento de descanso y de reflexión
espiritual que estaba prescrito en la Ley del Antiguo Testamento.
1. ¿Qué podemos aprender en Éxodo 20:8–11 respecto al valor y la importancia que tiene la
observancia de un descanso sabático? (Observe que “santificar” significa apartar algo para el
servicio exclusivo del Señor.)
2. ¿Cuál principio del Shabbat vemos en cada uno de los versículos siguientes?:
• Éxodo 16:21–30
• Éxodo 31:17
• Deuteronomio 5:12–14
3. ¿Cómo debemos observar hoy los cristianos el principio de descansar el domingo?

Jesús ministra con autoridad
8
Verdad central: Jesús tiene toda autoridad en el
cada día, medite en la relación que tiene cielo y en la tierra.
Enfoque: Analizar el poder y la autoridad de
a su vida hoy. Jesús, y experimentar a diario su poder.
Lunes Notas
Autoridad para crear.
Génesis 1:1–5
Martes Notas
Autoridad para destruir.
Génesis 6:5–8
Miércoles Notas
La autoridad de las palabras
de Dios.
Isaías 44:24–28
Jueves Notas
Autoridad para sanar.
Mateo 8:14–17
Viernes Notas
Autoridad sobre la muerte.
Juan 11:38–44
Sábado Notas
Autoridad para ministrar.
Juan 14:7–14

La guerra espiritual
E
l concepto de guerra espiritual es presen- en Efesios 6. No obstante, también debemos
tado con toda claridad en las Escrituras, notar que el soldado que se describe en el
donde se ordena que los creyentes sean pasaje no es un guerrero que lanza golpes tor-
fuertes en el Señor, se revistan de la arma- pemente a un enemigo que no puede ver, y que
dura de Dios y permanezcan firmes ante las ase- no entiende. Se mantiene firme, en la seguri-
chanzas del diablo (Efesios 6:10–17). Durante su dad de que tiene toda la protección, y todas las
ministerio, Jesús echó fuera espíritus malignos, armas que necesita para enfrentar cualquier
liberó a los poseídos por demonios de las debi- ataque del maligno. Él está alerta. Y ora por
lidades físicas que acompañaban la presencia todos los santos, para que estén tan preparados
del mal. En otras ocasiones, sanó enfermedades como él.
que tenían causas naturales, y que no se debían Use las siguientes preguntas para reflexio-
a un pecado personal o a una posesión diabólica nar sobre la manera en que los cristianos
(Juan 9:2,3). Por eso, debemos tener el cuidado podemos librar con eficacia nuestra guerra
de no atribuir una naturaleza demoníaca a todas espiritual. Al responder, piense en sus pro-
las enfermedades, los problemas o las crisis que pios puntos fuertes y débiles en preparación
se producen en la vida de una persona. para la batalla. Pida ayuda a Dios para estar
Ciertamente, los cristianos estamos en una preparado a la hora de enfrentar a las fuerzas
constante guerra espiritual, como dice Pablo espirituales de maldad.
1 ¿Por qué es importante que los cristianos

reconozcamos que en el mundo hay fuer-
zas demoníacas que están obrando?
2 ¿Qué podemos hacer los cristianos a
modo de preparación para las batallas
espirituales?
3 ¿Cómo los cristianos podemos ministrar

a las personas que están luchando espiri-
tualmente?
4 ¿Cuáles son las batallas espirituales
que ha librado, ya sea en su vida, o en
la vida de personas que conoce, y qué
hizo durante esa batalla?
Lección 9 • 1 de noviembre • Hoja de trabajo 1

L
a sanidad divina fue una parte
La sanidad
importante del ministerio de
Jesús. También fue promi-
nente en la iglesia primitiva, como
lo indica el libro de los Hechos.
divina
Hoy, es parte importante de nuestro
legado pentecostal.
Lea los versículos que se le asig-
nen a su grupo, y responda las pre-
guntas a continuación.
Grupo 1: Isaías 53:5,6; Lucas 4:18
1. ¿Cómo lo ayudan estos versículos a entender mejor el ministerio de sanidad de Jesús?
2. ¿Qué nos dicen estos versículos acerca de la compasión de Jesús para sanar?
Grupo 2: Hechos 2:43; Hechos 8:5–7

1. ¿Cómo continuaron los creyentes de la iglesia primitiva el ministerio sanador de Jesús?
2. ¿Cómo le respondería usted a alguien que le pregunte si las sanidades que se producían en
el tiempo de la iglesia primitiva se pueden producir hoy?
Grupo 3: 1 Corintios 12:28; Santiago 5:15

1. ¿De qué maneras se proporciona la sanidad divina en la Iglesia de hoy?
2. ¿De qué manera los cristianos de hoy ministran la sanidad divina?

La libertad del pecado y de la muerte

Lea los siguientes versículos e identifique las promesas que hacen
respecto a la liberación del pecado y de la muerte. Después responda
la pregunta de reflexión personal que aparece al final de la hoja.
La libertad del PECADO: Romanos 5:12–21; 6:11–23

1. ¿Cómo nos ha hecho libres la muerte y la resurrección de Cristo de
la esclavitud al pecado?
2. ¿Cuál debe ser nuestra actitud hacia el pecado, a la luz del sacrificio
de Cristo a favor nuestro?
La liberación de la MUERTE: 1 Corintios 15:50–54

1. ¿Cómo nos puede ayudar este pasaje a tener una perspectiva
adecuada de la muerte?
2. ¿Qué piensa usted que significa que la muerte ha sido

sorbida en victoria?
PREGUNTA DE REFLEXIÓN PERSONAL: ¿Hasta qué punto refleja su vida una

actitud bíblica respecto al pecado y la muerte, dando evidencias de que usted está
seguro de haber sido libertado del pecado y de sus consecuencias?

9
Jesús nos hace libres

Verdad central: Jesús ofrece libertad de
cada día, medite en la relación que tiene la esclavitud.
Enfoque: Reconocer la libertad que ofrece
a su vida hoy. Jesús y vivir en ella.
Lunes Notas
Libertados de la esclavitud.
Éxodo 12:31–42
Martes Notas
Libertados de una muerte
segura.
Éxodo 14:19–31
Miércoles Notas
Libertados del sufrimiento.
Job 42:10–13
Jueves Notas
Libertados por medio de
la verdad.
Juan 8:30–36
Viernes Notas
Libertados del pecado.
Romanos 6:15–23
Sábado Notas
Libertados por la misericordia.
Tito 3:3–7
1 de noviembre • Lectura devocional

Jesús alimenta a multitudes
L
os evangelios registran dos ocasiones en que Jesús alimentó a una multitud. Marcos 8 habla
del momento en que alimentó a cuatro mil. El Evangelio de Mateo también registra esta
escena (15:32–39). La otra alimentación milagrosa aparece en los cuatro evangelios: Mateo
14:13–21; Marcos 6:31–44; Lucas 9:10–17; Juan 6:1–14.
Las preguntas siguientes lo ayudarán a comparar estos dos milagros. Escriba sus respuestas en el
espacio que hemos dejado en blanco, y después comente sus respuestas con la clase.
1 En ambos milagros, ¿qué movió a Jesús a alimentar a la multitud?
2 En ambos milagros, ¿de qué manera Jesús hizo participar a sus discípulos?
3 En ambos milagros, ¿qué indica que el milagro satisfizo el hambre que tenía aquella
multitud?
PREGUNTA DE REFLEXIÓN PERSONAL: Piense en las per-

sonas espiritualmente hambrientas con las que se encuentra
todos los días. ¿Qué le pueden enseñar estos milagros acerca
de las maneras en que usted las podría ayudar a satisfacer su
necesidad?
Lección 10 • 8 de noviembre •Hoja de trabajo 1

Los fariseos
L
os fariseos fueron los oponentes más acti- fin de asegurar que la persona pudiera mantener
vos de Jesús en su ministerio terrenal. En una santidad verdadera, y no se expusiera al peli-
los evangelios se los menciona alrededor gro de pecar.
de un centenar de veces. Este grupo for-
SUS ERRORES
maba una de las tres escuelas judías de pensa-
Los fariseos llamaban a Israel a volver a la
miento religioso durante los tiempos del Nuevo
estricta interpretación de la Ley del Antiguo
Testamento. Los otros dos grupos eran los ese-
Testamento. Los podríamos comparar a los movi-
nios y los saduceos.
mientos “de avivamiento” que tenemos hoy, en
SU ORIGEN el sentido de que llamaban al pueblo a renovar
Muchos historiadores piensan que los fari- su compromiso con los mandatos de Dios. Sin
seos cobraron prominencia durante el período embargo, ellos se desviaron de este curso. Sus
de los Macabeos (siglo II a.C.). normas de justicia, aunque estrictas en
Es posible que se convirtieran en la superficie, no estaban a la altura
una secta piadosa como respuesta Sus normas de debida, porque solo se centraban en lo
a un movimiento dentro del pueblo justicia, aunque externo, mientras que descuidaban las
judío que lo inducía a adoptar la actitudes y las motivaciones del corazón
cultura y las prácticas del mundo estrictas en la (Mateo 5:17–20). También cayeron en
griego. Se los puede concebir como el error de poner sus propias tradiciones
un movimiento restauracionista que superficie, no por encima de la verdadera obediencia
llamaba al pueblo a volver al cum- a Dios (Mateo 15:1–9). En la historia
estaban a la
plimiento estricto de la Ley. de la mujer sorprendida en adulterio se
La palabra “fariseo” se puede altura debida… hace obvio que de inmediato aplicaban
traducir como “separatista”. Se la Ley cuando se trataba de juzgar a
centraban en tener un cuidado los pecadores, pero no ejercían ningún
extremo de evitar toda contaminación moral o examen personal de su propia moralidad (Juan
espiritual que se pudiera producir como con- 8:1–10). Su reacción ante las obras de Jesús,
secuencia de la desobediencia a la Ley. Con quien siempre trataba de alcanzar a los pecadores,
el tiempo, los fariseos adoptaron un estricto manifiesta una falta de compasión por las almas
código de normas que iba más allá de los lími- perdidas (Lucas 7:36–49).
tes establecidos por las enseñanzas de la Ley.
CONCEPTO QUE JESÚS TUVO DE ELLOS
Su razón de hacer algo así fue asegurar que se
Jesús decía de los fariseos que eran “ciegos
mantuviera esa pureza.
guías de ciegos”, advirtiéndole a sus seguidores
SUS CREENCIAS que “ambos caerían en el hoyo” (Mateo 15:14).
Los fariseos creían que el Mesías vendría Aunque los fariseos podían ver de inmediato el
un día y que libertaría a los judíos del dominio pecado en los demás, estaban ciegos a su propia
romano. Es muy probable que ellos mismos se condición espiritual. La respuesta de Jesús a los
consideraran los únicos intérpretes de la Ley, fariseos nos enseña que Él quiere que sus segui-
aunque con frecuencia le añadían sus propias dores sean motivados por un serio compromiso
tradiciones. Podríamos hablar de la analogía de y una sinceridad nacida del corazón (Mateo
“ensanchar los límites” que establecía la Ley, a 15:16–20).
Lección 10 • 8 de noviembre • Hoja de información

M
Una imagen de Cristo
ientras Jesús estuvo en en mundo, ayudó a las personas. A continua-
ción encontrará tres ejemplos, tomados del evangelio de Juan. Lea
cada pasaje s y responda las preguntas que aparecen a continuación
de cada uno. Después aplique la escena a su vida y experiencia per-
sonal. ¿Qué le dice respecto a su propia vida? Escriba sus respuestas en los
espacios en blanco.
Juan 3:1–18
¿De qué manera ayudó Jesús a Nicodemo a comprender quién es Él?
¿Qué le enseña esto acerca de Jesús? ¿De qué manera le da una imagen más
clara de quién es Él?
Juan 4:1,42
¿De qué manera ayudó Jesús a la mujer que llegó al pozo a comprender
quién es Él?
Juan 4:43–53
¿De qué manera Jesús ayudó a aquel hombre a comprender quién es Él?

El toque sanador de Jesús
Medite en los siguientes tres pasajes del evangelio de Lucas. Cada uno de ellos presenta el toque
sanador de Jesús. Lea cada pasaje y responda las preguntas que le siguen.
LUCAS 17:11–19
¿En qué sentido la sanidad de los leprosos se realizó como un proceso?
¿Por qué piensa usted que Jesús usó un proceso en esta ocasión?
LUCAS 8:40–42, 49–55

¿Por qué cree usted que Jairo estimó que no era necesario que Jesús fuera a su casa?
¿Qué acción tomó Jesús, que llevó a que la hija de Jairo resucitara de entre los muertos?
LUCAS 13:11–13
Además de su toque sanador, ¿qué otro atributo de la naturaleza de Jesús se manifestó en la sani-
dad de esta mujer?
¿Qué le puede enseñar esta historia acerca del poder que tiene el contacto personal con Jesús?
PREGUNTA DE REFLEXIÓN PERSONAL:

¿Qué le enseñan estas escenas acerca del toque de Jesús en su aplicación a la sanidad física?

Para un estudio más amplio Jesús da vista a los ciegos

Verdad central: Jesús abre los ojos de los ciegos.
cada día, medite en la relación que tiene
con la Verdad Central y con el Enfoque Enfoque: Estudiar acerca de la ceguera espiritual
de este estudio. Pida a Dios que le y superarla.
a su vida hoy.
Lunes Notas
Cegados por la codicia.
Martes Notas
Ver el ejército de Dios.
2 Reyes 6:8–17
Miércoles Notas
Cegados por Dios.
2 Reyes 6:18–23
Jueves Notas
Cegados por la incredulidad.
Mateo 13:54–58
Viernes Notas
Sanados por Jesús.
Marcos 10:46–52
Sábado Notas
Cegados por el orgullo.
Juan 12:37–43

¿Quién es Jesucristo?
L
a opinión pública varía ampliamente en las enseñanzas morales de Jesús, pero rechazan
cuanto a la identidad, la naturaleza y la su divinidad.
existencia de Jesucristo. Hay quienes han No obstante, estas opiniones están marcadas
llegado al punto de negar la existencia de por defectos y contradicciones. Hay abundantes
Jesús, tanto en el pasado como en el presente. evidencias de que Jesús vivió en la tierra, como
Otros, de manera parecida, lo consideran un mito podemos ver en los escritos de diversos historia-
que evolucionó a partir de la información en el dores del siglo primero. También es contradictorio
Antigo Testamento y de otros mitos que circula- sostener que Jesús fue un gran maestro, y nada
ban en los tiempos bíblicos. más, puesto que Él afirmó una y otra vez en sus
Sin embargo, la idea dominante es que Jesús enseñanzas que es el Hijo de Dios.
fue una figura histórica, y nada más. Las per- Nosotros debemos responder a la pregunta
sonas que sostienen este punto de vista afirman “¿Quién es Jesús?” En el espacio a continuación
que los discípulos de Jesús fabricaron la historia de las referencias bíblicas, escriba con sus pro-
de que Él había resucitado de entre los muertos. pias palabras cómo esos textos bíblicos definen
Muchos de los que tienen esta posición valoran o describen a Jesús.
Isaías 7:14; Mateo 1:23
Isaías 45:22,23; Filipenses 2:9–11
Colosenses 1:5; Hebreos 1:3
Juan 1:29; Hebreos 7:27
Juan 1:10; 1 Corintios 8:6; Colosenses 1:16
Juan 1:1,14; 1 Timoteo 3:16

El Hijo del Hombre

L
a expresión “Hijo del Hombre” aparece para vivir en las condiciones más humildes y,
más de ochenta veces en los evangelios, al hacerlo, observamos que se sometió volun-
y en casi cada circunstancia, Jesús la tariamente a las violentas conspiraciones de
está usando para referirse a sí mismo. aquellos que detentaban el poder.
La descripción que hace la Biblia de Jesús así
lo presenta en muchas ocasiones (Colosenses
1:15–17; 1 Timoteo 3:16). La Biblia lo pre- 1. ¿Qué nos enseña la expresión “Hijo del
senta como plenamente hombre y plenamente Hombre” acerca de quién es Jesús?
Dios. Compare Juan 1:1–4 con Juan 1:14 y 1
Juan 4:2, y notará esta combinación de huma-
nidad y divinidad.
Hay quienes han interpretado este título
como indicativo de que Jesús es el “hom-
bre representativo”. En ambos testamentos, se
habla muchas veces de diversos seres humanos
a los cuales se los llama “hijo de hombre”.
Cuando se usa esta expresión para describir
a Jesús, lo exalta por encima de cualquier 2. ¿Qué nos enseña la expresión “Hijo del
otro ser humano. Vemos evidencia de esto en Hombre” acerca de lo que significa ser segui-
Daniel 7:13,14, donde se profetiza y se pre-
dor de Jesús?
senta a Jesús como el glorioso y soberano Hijo
de Dios: el Mesías. Este pasaje debe haber
sido bastante familiar entre el pueblo judío
en los tiempos de Jesús; por tanto, cuando
Él se refería a sí mismo de esta manera, sus
palabras tenían una resonancia poderosa y
clara. Cuando Jesús usaba esta expresión para
describirse, se identificaba ante el pueblo judío
como el Mesías esperado. Al identificarse
como el “Hijo del Hombre”, es muy posible
que estuviera anunciando su humillación, sus
sufrimientos y su muerte. La humilde y a fin
de cuentas vulnerable humanidad de Cristo
queda bien resumida en Mateo 8:20. Jesús vino

Los casos que aparecen a continuación nos recuerdan situaciones en que alguien se beneficiaría
si centrara su atención en la gloria de Cristo. Lea cada caso, y después responda las preguntas.
Recuerde la gloria de Cristo

T S
al parecía que las buenas noticias no andra tiene un dicho favorito: “Dios
paraban de llegar. Durante el año pasado, quiere que los suyos tengan buenas cosas;
la vida de Pedro fue mucho mejor de lo que disfruten la vida al máximo”. Lo
que él pudo jamás soñar. Un ascenso en aplica a todos los aspectos de la vida. En
su trabajo tuvo por consecuencia un aumento de su mundo, no hay lugar para el desaliento o las
sueldo, además de mayor prestigio e influencia luchas. Hace dos años que es cristiana. Como
entre sus compañeros de trabajo. Hace varios “hija del Rey”, espera vivir por encima de los
meses, cuando decidió vender su casa, muy tiempos difíciles a los que enfrentan las personas
pronto un comprador ofreció pagarle el precio que no tienen al Señor. O por lo menos, eso es lo
que él pedía sin regateo alguno. Además su que ella piensa.
iglesia lo honró, eligiéndolo como miembro de Pero sus circunstancias comenzaron a chocar
la junta oficial. con sus creencias. Un vecino vendió su casa y,
Sin embargo, en medio de todas estas ben- tan pronto como el nuevo dueño supo que Sandra
diciones parecía haber un lado negativo. Pedro era cristiana, comenzó a expresar resentimiento
sentía de manera inexplicable que se había contra la fe de ella. Un revés en el trabajo hizo
enfriado en su relación con Dios. Su devoción más limitadas sus finanzas, pues le redujeron
y su tiempo de oración parecían vacíos. Ya horas de trabajo. Muy pronto, la vida ya no era
no sentía el mismo fervor en su corazón de tan divertida.
participar en el programa semanal de alcance El rechazo y el desaliento se convirtieron
a la comunidad, que había sido su anhelo por en obsesión, mientras Sandra luchaba con la
muchos años. También notó que ya no veía con razón por la cual le estaban sucediendo aquellas
tanto entusiasmo las oportunidades de vivir su cosas. Tal vez si eludía a su vecino, él dejaría de
fe en su trabajo. Le parecía más fácil, y más humillarla. Sin embargo, ni siquiera esa estra-
seguro, mantener su fe para sí mismo. tegia resolvía el dilema de preguntarse por qué
Dios había dejado que su vida se complicara
1. ¿Qué factores tal vez han sido una distrac- tanto. Sandra sentía que su fe vacilaba.
ción para que Pedro se enfoque y anhele la
gloria de Dios? 1. ¿Cómo podría ayudar a Sandra un reno-
vado enfoque de la gloria de Dios, y qué
cambios específicos de hacer?
2. ¿Qué podemos hacer para renovar ese celo
por el Señor? ¿Nesecita él despojarse de 2. ¿Qué nos enseña la realidad de la gloria de
algo en su vida? Si así es, ¿qué podría ser Cristo cuando se trata de enfrentar los retos
aquello? de la vida?
Lección 11 • 15 de noviembre • Estudio de caso

Para un estudio más amplio La revelación de Jesús

Verdad central: Jesús fue, es y siempre será el
cada día, medite en la relación que tiene Señor de todo.
Enfoque: Analizar la revelación que Jesús hace de
a su vida hoy. sí mismo y creer en Él.
Lunes Notas
Predicción de la misión
de Jesús.
Génesis 3:13–5
Martes Notas
El sufrimiento y la gloria
de Jesús.
Isaías 52:13 a 53:3
Miércoles Notas
Predicción del sacrificio
de Jesús.
Isaías 53:4–12
Jueves Notas
Jesús es el Camino.
Juan 14:1–6
Viernes Notas
Jesús es el Pan de Vida.
Juan 6:25–35
Sábado Notas
Jesús es el Vencedor.

La grandeza L ea Juan 13:1–17 y después
responda las preguntas que
siguen. Observe que la tarea
del siervo
de lavar los pies era uno de los
deberes más bajos que se podía
exigir a un siervo.
1. ¿Por qué cree usted que Jesús le lavó los pies a sus discípulos?
2. Observe que este suceso tuvo lugar la noche antes de la crucifixión de Jesús. Algunos exper-
tos dicen que esto anuncia la humildad que Él demostraría en la cruz. ¿Qué nos enseña Jesús
respecto a la cruz con la acción de lavar los pies de sus discípulos?
3. ¿Qué nos enseña este suceso acerca de la naturaleza de la verdadera condición de siervo?
4. ¿Qué tipo de tarea de nuestro tiempo sería el equivalente de lavar los pies en los tiempos
bíblicos?
5. ¿Cree usted que hoy en la iglesia se valora adecuadamente la actitud de siervo? Explique.
PREGUNTA DE REFLEXIÓN PERSONAL:

¿Cuáles son las evidencias prácticas en mi vida de que soy siervo de Dios?

Jesús y los niños

En los pasajes que siguen, vemos a Jesús con los niños.
Medite en cada pasaje y responda las preguntas.
MATEO 18:1–4
• ¿Qué nos dice la reacción de Jesús ante las acciones de sus
discípulos acerca de lo que Él sentía hacia los niños?
• ¿De qué manera podemos ser como niños?
• ¿Por qué ser como niños es una muestra de humildad?
MATEO 19:13–15
• ¿Por qué estaban equivocados los discípulos de Jesús cuando impedían
que los niños se acercaran a Él?
• ¿En qué sentido el Reino de Dios es de los “niños”?
¿De qué manera cambiaría la vida cristiana si nos acercáramos a Cristo como niños?

U Las motivaciones incorrectas
se esta hoja de trabajo para deter-
minar cuáles motivaciones son
buenas respecto al servicio y cuáles no lo son. Después de cada afirmación, indique si está
de acuerdo o en desacuerdo en cuanto a que sea una buena motivación. Escriba después una breve
explicación de su respuesta en el espacio en blanco.
1. Alguien se siente especialmente atraído a ayudar como mentor y tutor de niños pobres, porque
creció en una condición de pobreza.
DE ACUERDO EN DESACUERDO
2. Alguien se siente culpable después de que su pastor predica sobre la condición de siervo, así
que participa en un proyecto de servicio a través de su iglesia.
3. Un misionero hace una presentación en una iglesia que demuestra las increíbles necesidades
que hay en su campo misionero, y un cristiano de la congregación responde tomando algu-
nos trabajos extra con el fin de reunir dinero para ayudar en ese proyecto.
4. Un grupo de la comunidad está celebrando una competencia en la cual trabajan varios equipos
haciendo arreglos en las casas de los vecindarios más necesitados. Un cristiano oye hablar de
esta competencia, pero prefiere no entrar en esos vecindarios. Sin embargo, su naturaleza com-
petitiva, y el gran premio que darán, hacen que se inscriba en un equipo.
5. Un cristiano se entera de que hay una oportunidad de ser promovido en el trabajo. Él cumple
los requsitos para la posición y ésta le abrirá la posibilidad de un mayor avance y un mejor
sueldo. Esto lo entusiasma porque podrá ofrendar más aún para los ministerios de su iglesia.
El beneficio personal no es la razón más importante de que quiera solicitar el trabajo.
¿Cómo puede determinar si su motivación es buena cuando el hecho de servir trae consigo
un reconocimiento o una recompensa, o si simplemente está respondiendo a sus emociones?

En el nombre de Jesús
J
aime llegó a la Primera Iglesia para ser- de la iglesia notó algo más en el Pastor Jaime:
vir de pastor, poco después de graduarse su actitud estaba cambiando. Ya no veían en
del seminario. Al cabo de unos meses, él al líder humilde, sino a un líder absorto en
la asistencia comenzó a aumentar con sus propios triunfos, con una propensión cada
rapidez. Ante este crecimiento, Jaime solicitó vez mayor a dictar lo que se debía hacer. A
la ayuda de un matrimonio joven, que nombró las personas que estaban en desacuerdo con
pastores de jóvenes. Los dos servían con el estos aspectos de su liderazgo, se les hacía
corazón, y a los niños les encantaban los cultos más fácil dejar la iglesia para irse a otra, y
preparados para ellos. Estos niños comenzaron muchas lo hicieron. El mal humor de Jaime era
a invitar a sus amigos, los cuales a su vez invita- cada vez más evidente. Durante una reunión
ron a más amigos. En poco tiempo, la asistencia del personal de la iglesia, Jaime se manifestó
a los cultos de niños creció notablemente. airadamente en desacuerdo con los pastores
Gracias al crecimiento del ministerio con de niños y los despidió. Esto sorprendió a la
los niños, comenzaron a asistir a la iglesia los congregación. Pero cuando algunos trataron de
padres. Pronto, el crecimiento fue impresio- hablar con Jaime acerca de sus arranques de
nante. Los líderes del distrito, al ver este gran mal genio, él les contestó de mal modo con sus
crecimiento, invitaron a Jaime a que viajara palabras de costumbre: “¡Todo lo que yo hago,
por todo el distrito, como orador en seminarios es en el nombre de Jesús y para su gloria!” Por
sobre el crecimiento de las iglesias. lo general, aquellas palabras iban seguidas de
Todo esto fortaleció la imagen que Jaime un ultimátum implícito: siga con el programa,
tenía de sí mismo. El nerviosismo que no lo o márchese. Pronto el éxodo fue en aumento, y
dejaba al principio de su ministerio en la igle- el ministerio de toda la congregación comenzó
sia había desaparecido. No obstante, la gente a peligrar.
1. ¿Qué identificaría como error en la manera en que Jaime hace las cosas “en nombre de
Jesús”?
2. ¿Cuáles pasos podría dar para ayudar a Jaime a reconocer los errores que ha cometido?
¿Qué le sugeriría para corregir esos errores?
3. ¿En qué aspecto de su motivación para servir Jaime está equivocado?
Lección 12 • 22 de noviembre • Estudio de caso

Jesús enseña acerca del discipulado
12
Verdad central: El camino del discipulado cristia-
cada día, medite en la relación que tiene no es todo un desafío.
Enfoque: Comprender y aceptar lo que exige de
a su vida hoy. nosotros seguir a Cristo.
Lunes Notas
Las primeras exigencias.
Génesis 2:15–17
Martes Notas
El primer fallo.
Génesis 4:1–12
Miércoles Notas
Los primeros mandamientos.
Jueves Notas
Las características de
un discípulo.
Mateo 10:32–39
Viernes Notas
El precio del discipulado.
Marcos 8:34–38
Sábado Notas
Un discipulado fiel.

Poncio Pilato
P
oncio Pilato fue gobernador de la pro- esta reticencia cuando le entregó el cuerpo
vincia romana de Judea. Retuvo este de Jesús a José de Arimatea (Marcos
cargo desde el año 26 hasta el 36 15:45,46). Su acción de entregar el cuerpo
d.C., bajo el emperador romano Tiberio. de alguien acusado de haber cometido
Algunas de sus responsabilidades eran servir en alta traición a una persona que ni siquiera
las actividades militares, recaudar los impues- era pariente suyo, era altamente inusual.
tos para el gobierno de Roma y también ejercer Pudo haber indicado que él consideraba
las funciones de juez. que Jesús era inocente de las acusaciones
En su función de juez, cumplió como tal en su contra. Juan 18:38 ilustra también el
en la acusación que se hiciera contra Jesús escepticismo de Pilato ante las acusaciones
de que Él se había proclamado contra Jesús.
“rey de los judíos” (Marcos No obstante, Pilato cedió a las
15:2,3). Mientras que los líde- El filósofo judío Filón exigencias de los que acusaban
res religiosos consideraban a Jesús, y dio la autorización
aquello una blasfemia, ellos
describe a Pilato para que fuera crucificado. Por
sabían que bajo las leyes roma- como un hombre de último, se lavó las manos ante
nas, no era un delito capital. los acusadores de Jesús, procla-
Por eso los acusadores de Jesús
muy mal carácter. mándose inocente de su sangre
alegaron con falsía ante Pilato (Mateo 27:24). El filósofo judío
que Jesús se oponía al pago de Filón describe a Pilato como un
los impuestos al César (Lucas 23:2). hombre de muy mal carácter. También era
Esta acusación hizo que Jesús cayera bajo notorio por su corrupción y los malos tratos
la responsabilidad de Pilato en su condi- a los que sometía a las personas que se halla-
ción de recaudador de los impuestos para ban bajo su autoridad. Su insensibilidad ante
Roma. Sin embargo, era una afirmación la población estuvo a punto de provocar una
falsa, puesto que Jesús les había enseñado insurrección cuando, en un incidente que
claramente a sus seguidores que debían tuvo lugar poco después de haber sido nom-
pagar los impuestos (Mateo 22:15–22). brado a su cargo, cuando introdujo imágenes
Pilato entendió lo que motivaba a los y efigies en Jerusalén.
acusadores de Jesús para llevarlo ante él Los gobernadores anteriores se habían
(Marcos 15:10). Esto explica, al menos en abstenido de hacerlo, por sensibilidad ante
parte, su reticencia ante la idea de llevar a las creencias y las prácticas del pueblo
cabo su crucifixión, que fue evidente en su judío. No se sabe mucho más de Pilato. Se
deseo de ponerlo en libertad por la Pascua especula que terminó desterrado en la Galia,
(Marcos 15:9). Una vez más fue evidente y posible se suicidó.
Lección 13 • 29 de noviembre • Hoja de información

Un poema sobre la resurrección
U
na cinquena es un poema con cinco versos y once palabras, aunque sin rima, en el cual se
expresa una comprensión y un sentimiento acerca de alguien o de algo. .
En las líneas que siguen le presentamos las instrucciones necesarias para que escriba una
cinquena acerca de la crucifixión de Jesús. Le proporcionamos también un ejemplo.
Las cinquenas tienen el siguiente formato:
Línea 1: Una palabra, un título (Se le ofrece esta línea inicial: “Crucificado”.)
Línea 2: Dos palabras que describan el título
Línea 3: Tres palabras que describan el hecho que indica el título
Línea 4: Cuatro palabras que presentan un sentimiento acerca del título
Línea 5: Una palabra que hace referencia nuevamente al título
Modelo de cinquena:
Crucificado
Sacrificio, sufrimiento
En mi lugar
Gratitud, gozo, libertad, inmerecido
Amor
Escriba su cinquena en los espacios que le proporcionamos:
Crucificado
___________ ___________
__________ __________ __________
__________ __________ __________ __________
__________
Lección 13 • 29 de noviembre • Hoja de trabajo

Para un estudio más amplio Jesús derrota a la muerte

Verdad central: La muerte y la resurrección de Cristo
cada día, medite en la relación que tiene son los acontecimientos que definen el cristianismo.
de este estudio. Pida a Dios que le Enfoque: Comprender los acontecimientos de la
a su vida hoy. muerte y resurrección de Cristo y confiar en Él como
nuestro Señor viviente.
Lunes Notas
El Mesías sufriría.
Salmo 22:1–8, 16–18
Martes Notas
Jesús sufrió.
Juan 19:16–24
Miércoles Notas
El Cristo sería traspasado.
Zacarías 12:10–14
Jueves Notas
Jesús fue traspasado.
Juan 19:28–37
Viernes Notas
El Cristo resucitaría.
Salmo 16:8–11
Sábado Notas
Jesús vive para siempre.
29 de noviembre • Hoja de trabajo

Marcos: Jesús en acción EXAMEN: UNIDAD 2

1. C I Cristo enseñaba con una autoridad que reconocían incluso quienes no creían en Él.
2. C I Jesús vino a establecer un nuevo Reino de arrepentimiento por el pecado.
3. C I El endemoniado volvió inmediatamente a la normalidad cuando Jesús lo liberó.
4. C I El principal motivo por el cual Jesús alimentó a los cuatro mil, fue darle una señal a los
fariseos.
5. C I Los discípulos creían que el Mesías vendría como una figura política que los libertaría del
sometimiento a Roma.
6. C I Jesús enseñó que la verdadera grandeza se mide por el fruto de nuestro esfuerzo.
7. C I Barrabás ayudó a cargar la cruz de Jesús, y se cree que como consecuencia, se convirtió en
seguidor suyo.

1. Jesús dijo que era necesario que Él fuera bautizado
A. para apoyar el ministerio de Juan el Bautista.
B. para que se cumpliera toda justicia.
C. en preparación para el tiempo en que sería tentado en el desierto.
2. Cuando hicieron bajar al paralítico hasta donde estaba Jesús, lo primero que el Señor hizo fue
A. declarar que le habían sido perdonados sus pecados.
B. sanarlo de su enfermedad.
C. elogiar ante todos la fe de los amigos de aquel hombre.
3. ¿Por qué Jesús le decía a sus discípulos que no revelaran su verdadera identidad como Mesías?
A. Porque no quería que sus discípulos sufrieran la ira de los fariseos.
B. Porque los discípulos tenían una fe débil y no serían instrumentos adecuados para proclamar esta
verdad.
C. Porque el pueblo no tenía una idea adecuada de la misión del Mesías, y no comprendería el mensaje.
4. Después de que los discípulos discutieron sobre quién era el mayor, Jesús uso el incidente para enseñarles
A. la importancia de ser siervo.
B. que la desunión destruye la eficacia al proclamar la verdad.
C. el valor que tiene dedicar todo nuestro esfuerzo a cumplir nuestro llamado al ministerio.
5. ¿Cuáles de las palabras que Jesús pronunció desde la cruz ilustran cómo Él fue distanciado del Padre como
consecuencia de nuestro pecado?
A. “Consumado es.”
B. “Dios mío, Dios mío, ¿por qué me has abandonado?”
C. “Tus pecados te son perdonados.”

LECCIÓN 14 UNIDAD 3 | Las profecías mesiánicas
El Hijo de Dios anunciado
E
n tres ocasiones durante el ministerio de Jesús en la tierra, Dios Padre habló desde el cielo para
respaldar y proclamar su identidad divina y su misión. El evangelio de Juan es el único que
recoge el tercer anuncio celestial. Mateo, Marcos y Lucas recogen todos las palabras del Padre
en las dos primeras ocasiones.
Lea las Escrituras que aparecen a continuación e identifique la ocasión en la cual se escucha la
voz del Padre. Después describa lo que podemos aprender a través de las palabras del Padre acerca
de Jesús, de su misión y de cuál debe ser nuestra respuesta a Él.
Textos bíblicos: Mateo 3:13–17; Marcos 1:9–11; Lucas 3:21–22

Ocasión:
Lección:
Textos bíblicos: Mateo 17:1–8; Marcos 9:1–8; Lucas 9:28–36

Ocasión:
Lección:
Texto bíblico: Juan 12:30–33

Ocasión:
Lección:
Lección 14 • 6 de diciembre • Hoja de trabajo 1

Las profecías mesiánicas | UNIDAD 3 LECCIÓN 14
Fe, y no obras
E
n Romanos 4 y Gálatas 3, Pablo entra en detalles respecto al papel principal y esencial que
cumple la fe en la experiencia del creyente cuando recibe la salvación. Explica también cómo
las obras contribuyen de manera positiva a la vida de fe del creyente, pero que sin embargo no
son un medio para alcanzar la salvación. Lea ambos capítulos y tome notas para responder a las
siguientes preguntas conforme avance en los textos bíblicos.
1. En Romanos 4:7,8, Pablo cita el Salmo 32:1,2. Considerando el ejemplo de la vida de

Abraham, ¿qué indica acerca de la importancia de la fe para todos los creyentes del Antiguo
Testamento?
2. ¿Cuál concepto desarrolla Pablo en Romanos 4:16,17 que nos recuerda a los cristianos que
Dios todavía está obrando en nosotros?
3. Hoy en día hay cristianos que tratan la fe como una especie de fortaleza personal que ellos
pueden manipular. Sin embargo, antes de referirse a Abraham en Gálatas 3, Pablo hizo
notar que el Espíritu Santo lleva a cabo actos divinos a favor de los cristianos. ¿Qué nos
enseña esto acerca del poder que hay en nuestra fe?
4. ¿Cuál es la razón de ser que le atribuye Pablo a la Ley en Gálatas 3:19–25?
5. Aunque libres de las exigencias ceremoniales de la Ley de Moisés, ¿cómo podríamos los cris-
tianos de hoy vivir de una manera que muestre una falta de comprensión de la fe y de “vivir
según la ley”?
6. ¿Cómo podemos vivir completamente seguros de nuestra salvación por la fe, y al mismo
tiempo reconocer el valor que tienen las normas de santidad personal señaladas por Dios?

El Salvador compasivo
E
l escritor de Hebreos nos ofrece una poderosa imagen de Jesús como Salvador nuestro y
como Aquel que se identifica por completo con los desafíos a los que nos enfrentamos. Lea
Hebreos 2:10–18, y después reflexione sobre la manera en que estos versículos se aplican a
su vida, usando las preguntas de aplicación que siguen.
1. ¿Cómo puede ser útil en los tiempos difíciles saber que Jesús se hizo humano en todo el
sentido de la palabra, lo cual incluye todas las tentaciones por las que pasa el cristiano,
aunque nunca pecó (véase también Hebreos 4:15)?
2. ¿De qué maneras concretas manifiesta Jesús su compasión por su pueblo?
3. Describa una experiencia dolorosa que haya enfrentado, y durante la cual sintió un con-
suelo o una fortaleza que vinieron de Cristo.
4. ¿De qué manera le manifestó Jesús su compasión en esa situación?
5. ¿Qué nos puede enseñar la compasión de Cristo acerca de la manera en que debemos reac-
cionar ante las personas que enfrentan una crisis o una situación difícil?

Las profecías mesiánicas | UNIDAD 3 LECCIÓN
La primeras profecías mesiánicas
14
Verdad central: Dios reveló la venida de Jesús, el
cada día, medite en la relación que tiene Mesías, en tiempos antiguos a través de profecías inspiradas
con la Verdad Central y con el Enfoque por su Espíritu.
muestre cómo puede aplicar su Palabra Enfoque: Estudiar las profecías antiguas acerca del Mesías
a su vida hoy. y confiar en Jesús, quien es Aquel que cumplió esas profecías.
Lunes Notas
La Caída.
Génesis 3:1–13
Martes Notas
Las consecuencias de la Caída.
Génesis 3:16–24
Miércoles Notas
Nace el primer antepasado
del Mesías.
Génesis 4:25 a 5:5
Jueves Notas
El linaje de Jesús desde
Abraham.
Mateo 11:1,2,6,16,17
Viernes Notas
El linaje de Jesús hasta Adán.
Lucas 3:23,31,34,38
Sábado Notas
Jesús fue antes que Abraham.
Juan 8:51-59
6 de diciembre • Lectura devocional

Emanuel
C
uando Isaías profetizó que una virgen concebiría y daría a luz un hijo que recibiría el nombre
de Emanuel, el profeta se refería a la Encarnación de Cristo (Isaías 7:14). Su Encarnación
es una enseñanza fundamental del cristianismo, y tiene sus raíces en la verdad de que Jesús
nacería de una virgen. Esta verdad es poderosamente relevante para nuestra comprensión de quién
es Jesús, y la obra que vino a cumplir en la tierra. En ella encontramos una esperanza, una promesa
y una seguridad increíbles para nuestra fe.
Podríamos resumir la Encarnación de Cristo en las cinco verdades siguientes. En cada una de
ellas, lea las Escrituras que se indican y piense cómo pueden ayudar al cristiano a comprender mejor
quien es Jesús. Anote sus observaciones en los espacios en blanco.
1. Jesús se despojó de las prerrogativas de la divinidad: Filipenses 2:6,7.
2. Jesús se manifestó como ser humano: 1 Timoteo 3:16.
3. Jesús se vistió de humanidad, y a la vez permaneció sin pecado: Filipenses 2:7–8.
4. Jesús aceptó las humillaciones y las privaciones: Mateo 8:20.
5. Jesús, que no tenía pecado, cargó sobre sí nuestros pecados: 2 Corintios 5:21.

¿Por qué un nacimiento virginal?
Jesucristo
Nacido de la virgen María Dios Hijo
plenamente humano plenamente Dios
Dios-hombre
Lección 15 • 13 de diciembre • Transparencia

Miqueas 5:2
1. ¿De qué manera Miqueas 5:2
Miqueas es uno de los “Profetas Menores”. Sin
es una prueba de la veracidad
embargo, esto no se refiere a la importancia de su
y la inspiración del Antiguo
mensaje, sino a que sus escritos son relativamente
Testamento?
cortos, comparados con los “Profetas Mayores”,
que son Isaías, Jeremías, Ezequiel
y Daniel. Miqueas es conocido
sobre todo por haber identi-
ficado con precisión el
lugar donde nacería
el Mesías: Belén. El
hecho de que se cite
Miqueas 5:2 en el
Nuevo Testamento 2. ¿En qué sentidos Miqueas 5:2
hace resaltar su impor- demuestra que Jesús es real-
tancia (Mateo 2:6). mente el Mesías?
Miqueas profetizó unos
setecientos años antes del nacimiento de Cristo.
Dijo que el lugar donde nacería el Cristo sería
“Belén Efrata”, para distinguirlo de otras poblados
que también tenían el nombre de Belén, como uno
que había en el territorio de la tribu de Zabulón
(véase Josué 19:10–16). El lugar de nacimiento
de Cristo estaba en el territorio de la tribu de
Judá. Efrata era el nombre antiguo de la ciudad 3. ¿Por qué es importante que los
de Belén.
cristianos tengamos siempre
En Josúe 15:21–62 se hace mención de las ciu-
presentes algunas profecías
dades de Judá, pero Belén era demasiado pequeña
como la de Miqueas 5:2?
para nombrarla entre ellas. Sin embargo, mientras
que hoy casi cualquiera puede identificarla, pocos
podrían reconocer a la mayoría de las poblados
que se mencionan en estos versículos. De esta
oscura aldea saldría Aquel que no solo estaba des-
tinado a reinar sobre Israel, sino que también rei-
naría sobre el mundo entero para siempre.

Las profecías mesiánicas | UNIDAD 3
El nacimiento del Mesías es anunciado

LECCIÓN
15
Verdad central: Las profecías del Antiguo Testamento
cada día, medite en la relación que tiene acerca del nacimiento del Mesías se cumplieron en Jesús.
de este estudio. Pida a Dios que le Enfoque: Comprender que las Escrituras predijeron
muestre cómo puede aplicar su Palabra el nacimiento de Jesucristo, y adorarlo como el Mesías
a su vida hoy. prometido.
Lunes Notas
El Hijo de Dios, el Mesías.
Salmo 2:1–12
Martes Notas
El reinado del vástago.
Isaías 11:1–10
Miércoles Notas
El Renuevo justo de David.
Jeremías 23:5–8
Jueves Notas
Dios envió a su Hijo.
Gálatas 4:4–7
Viernes Notas
Dios habló por medio de
su Hijo.
Hebreos 1:1–4
Sábado Notas
Los ángeles adoran al Hijo
de Dios.
Hebreos 1:5–9

El Creador eterno en carne humana
H
ebreos 1:1–3 nos presenta una vívida descripción de quién es Jesús, ofreciéndonos así una
comprensión más profunda de la razón de que vino a la tierra. A continuación se enumeran
varias ideas que podemos encontrar en estos versículos. Después de leer la información,
responda las preguntas que siguen.
Versículo 1: Jesús presenta un fuerte contraste con todas las revelaciones de Dios que la humanidad
ha visto en toda su historia. Dios le ha hablado a la humanidad desde la Creación. Sin
embargo, durante el antiguo pacto, habló a través de los profetas. Estos solo podían ofre-
cer una revelación incompleta del mensaje. La venida de Cristo marcó un profundo cam-
bio en la manera en que Dios hizo llegar su mensaje al ser humano.
Versículo 2: A diferencia de los profetas, Jesús es la revelación plena de la naturaleza y el carác-
ter de Dios. Es la Palabra creadora por la cual fue hecho el universo. En Él encontra-
mos la plenitud; es decir, la meta y la finalización de la revelación divina. De hecho,
Jesús es una clase de revelación completamente nueva. Él es el que lo gobierna todo,
y el Hacedor de todo.
Versículo 3: En su condición de Hijo de Dios, Jesús es el único que puede revelar al Padre. Él es
el resplandor de la gloria de Dios. Esto significa que en Él residen todo el carácter y
los atributos de Dios. Solo en Él encontramos una imagen real de Dios. Jesús tam-
bién expresa su naturaleza divina al sostener continuamente a toda la creación por
medio de su poder. Es decir, que es Él quien sostiene y gobierna el universo. Donde
mejor vemos este poder es en su muerte en la cruz. Allí, como Dios, se enfrentó per-
sonalmente a nuestra necesidad de ser purificados de nuestros pecados, y la resolvió
por medio de una decisiva acción que solo Él pudo cumplir. Entonces, una vez reali-
zada nuestra redención, volvió a asumir su lugar original de honra, gloria y poder a
la diestra del Padre.
1. ¿Cómo difiere esta descripción de Jesús de la manera en que la mayoría de la gente lo
describiría?
2. ¿Por qué es importante reconocer que la solución de nuestro problema con el pecado
nos ha sido provista en Aquel a través del cual fuimos creados, y no por un simple ser
humano ungido por Dios?
3. ¿Le parece a usted que la manera en que celebramos la Navidad refleja su verdadero
significado? Si su respuesta es negativa, sugiera cómo podría mejorar.

T
anto en su evangelio como en sus epístolas, Juan se centra mucho en Cristo como la Luz del
mundo. Se trata más que de un simple concepto teológico con respecto a su naturaleza y a su
triunfo sobre el pecado. Juan hace notar que la venida de Cristo al mundo causa un impacto,
tanto en nuestra manera de vivir, como en nuestra manera de definir lo que es moral y recto.
Se nos ha ordenado “andar en la luz” (1 Juan 1:7). Por el poder de Dios, los que andan en la luz
pueden tener victoria sobre la esclavitud al pecado. En cambio, los que andan en tinieblas sufren
porque están atados a las cadenas de esa esclavitud.
A continuación encontramos algunos principios que se cumplirán si andamos en la luz. Después
de leerlos, responda las preguntas que los siguen.
• Cuando andamos en la luz, comenzamos a dejar de practicar los hábitos de pecado que ante-
riormente nos esclavizaban (1 Juan 2:6).
• Cuando andamos en la luz, estamos conscientes de nuestra tendencia a pecar, a pesar de que
somos seguidores de Cristo (1 Juan 1:8).
• Cuando andamos en la luz, reaccionamos ante el pecado que cometemos y lo confesamos a
Dios (1 Juan 1:9).
• Cuando andamos en la luz, nos sentimos seguros del poder que tiene Dios para librarnos del
pecado (1 Juan 1:7).
• Cuando andamos en la luz, aceptamos la provisión de Dios para ayudarnos a vivir a diario
por encima de todo pecado (1 Juan 2:1,2). Esto incluye la libertad de toda culpa, así como la
libertad del poder del pecado.
• Cuando andamos en la luz, nos amamos unos a otros (1 Juan 2:10).
Ande en la Luz
1. ¿Cómo podemos prepararnos los cristianos para enfrentar las tentaciones y andar continua-
mente en la luz?
2. ¿Cuál es la diferencia entre andar libremente en la luz y estar atado a exigencias legalistas?
3. ¿De qué maneras específicas y únicas podemos mostrar en esta temporada navideña que anda-
mos en la luz?
Pregunta personal:
¿En qué aspectos ha cambiado su vida ahora que anda en la Luz?

¿Quién es Jesús?
L
a Navidad es un buen tiempo para hacer un inventario de lo que creemos acerca de Jesús, y para
eliminar las ideas falsas que tengamos acerca de Él. Durante su vida en la tierra, Jesús mismo
se definió de manera explícita como el Hijo de Dios que vino a redimir, a perdonar y a dar
nueva vida (véase Marcos 2:1–11; Juan 9:35–37; 10:9–10; 14:6). Lamentablemente, nos rodean por
todas partes numerosos puntos de vista opuestos respecto a Jesús. A continuación aparecen varios
argumentos que es posible que nos presenten para definir quién es Jesús. En los espacios que deja-
mos en blanco, escriba cómo contestaría a cada uno de ellos. Observe cómo las Escrituras pueden
apoyar y dar forma a su respuesta.
1. Jesús fue un gran maestro de moral. Sus palabras demuestran que fue un campeón de la
justicia social, el humanismo y la paz. El mundo sería un lugar mejor si la gente siguiera
la sabiduría que enseñó Jesús. Para aprender acerca de Dios, podemos combinar las ense-
ñanzas de Jesús con las de otros grandes líderes religiosos de toda la historia.
2. En realidad, Jesús no existió; al menos, de la forma en que los cristianos piensan. Es el

producto de muchos pensamientos idealizados de personas que sentían necesidad de alguna
clase de dios personal en quien apoyarse. Si existió un Jesús histórico, era muy diferente a
cualquier descripción actual de Él.
3. Dios envió a Jesús para que fuera el gran maestro moral y religioso que nos enseñara
cómo vivir para conseguir sus bendiciones. Lo más importante de todo lo que podemos
aprender de Jesús son las reglas en cuanto a lo que significa ser una persona buena y piadosa.
4. Hay muchos caminos que llevan a la salvación. Jesús solo es uno de ellos. Los cristianos
actúan con intolerancia cuando insisten en que Jesús es el único camino.
Lección 16 • 20 de diciembre • Estudio de caso

16
La Encarnación

Verdad central: En la Encarnación, Dios se reveló
cada día, medite en la relación que tiene al hombre a través de Cristo.
de este estudio. Pida a Dios que le Enfoque: Creer que Dios se encarnó en Cristo y
muestre cómo puede aplicar su Palabra recibirle como Salvador y Señor.
a su vida hoy.
Lunes Notas
Dios con nosotros.
Isaías 7:10–16
Martes Notas
El Reino eterno.
Isaías 9:1–7
Miércoles Notas
Predicción sobre su mensaje.
Isaías 40:1–5
Jueves Notas
El anuncio del lugar donde
nacería.
Miqueas 5:2–4
Viernes Notas
Nace el Cristo.
Lucas 2:1–7
Sábado Notas
Los pastores adoran a Jesús.
Lucas 2:8–20

Melquisedec,
un tipo de Cristo
Título
Sacerdote del Dios Altísimo
Rey de Justicia
Rey de Salem (que significa “paz”)
(Simbolizaba la paz y la justicia de Cristo.)
Ministerio
Trajo pan y vino
(Simbolizaban el sacrificio con el que se ofrecería Cristo.)
Recibió el diezmo de Abraham
(Simbolizaba la superioridad de Cristo sobre el sacerdocio
levítico.)
Antepasados
Sin genealogía
(Simbolizaba el sacerdocio permanente de Cristo, que no está
relacionado con ningún linaje humano.)
Lección 17 • 27 de diciembre • Transparencia 1

El mar de galilea
El mar rojo
Lección 17 • 27 de diciembre• Transparencia 2

Nehustán
L ea 2 Reyes 18:1–4, estudie después los comentarios que aparecen a con-

tinuación y responda a las preguntas que los siguen.
La serpiente de bronce de Números 21 servía como un duro recuerdo de

lo necesario que es mantener nuestra fe y nuestro enfoque en el Señor. Había
sido un poderoso símbolo durante siglos, mucho después de que el pueblo se
estableciera en la Tierra Prometida. No obstante, a lo largo de los siglos, Israel
cayó cada vez más profundo en la idolatría. Hasta que el pueblo llegó al punto de
adorar a la antigua serpiente de bronce, a la que dieron el nombre de “Nehustán”
(v. 4). Observe que la ofrenda de incienso mencionada en el versículo 4 era una forma
común de adorar a los ídolos, como en el culto de Asera.
“Nehustán” significa sencillamente “serpiente de bronce”. No se sabe con claridad
si ese es el nombre que le daban a la imagen los que la adoraban, o tal vez un término
despectivo usado por el propio Ezequías para demostrar que aquel pedazo de bronce no
tenía poder alguno en sí mismo.
1. ¿A cuáles objetos o rituales los cristianos hoy les podrían atribuir erróneamente un
poder espiritual?
2. En nuestros día la gente habla de objetos de la “buena suerte”. ¿De qué manera la
conexión entre estos objetos y las circunstancias positivas de la vida se podrían conver-
tir en una trampa espiritual, o una ocasión para el pecado?
3. ¿Se siente usted tentado a poner su fe en una bendición que Dios le ha dado, en vez
de ponerla en Dios mismo? ¿Cuál sería la mejor manera que tendría usted de recha-
zar este tipo de prácticas y prepararse para evitarlas en el futuro?
Lección 17 • 27 de diciembre • Hoja de trabajo

Las profecías mesiánicas

| UNIDAD 3 LECCIÓN
17
Símbolos del Mesías

Verdad central: Las Escrituras identifican a Jesús como
cada día, medite en la relación que Intercesor, Salvador de los pecadores y eterno Hijo de Dios.
tiene con la Verdad Central y con el
Enfoque de este estudio. Pida a Dios Enfoque: Observar que el ministerio y la muerte de Jesús
que le muestre cómo puede aplicar su fueron simbolizados en las Escrituras, y creer en Él para la
Palabra a su vida hoy. salvación del alma.
Lunes Notas
Se ordena que haya expiación.
Levítico 16:29–34
Martes Notas
Un Intercesor eficaz.
Números 14:11–21
Miércoles Notas
Un profeta como Moisés.
Jueves Notas
Jesús predice su muerte.
Mateo 16:21–28
Viernes Notas
Jesús abraza su muerte.
Juan 12:27–33
Sábado Notas
La sabiduría de Dios: Cristo
crucificado.
1 Corintios 2:1–8

Nuestro Salvador Rechazado

H
ay muchas maneras en que las expectativas del mundo en cuanto a un rey o Salvador
exaltado eran muy diferentes a la manera en que Jesús vino al mundo. Lea Isaías 53:2,3 y
después responda las preguntas que aparecen a continuación. Por último, medite durante la
próxima semana en la pregunta de reflexión personal que se encuentra al final de la página.
1. ¿Cuáles cualidades físicas suele ver usted en alguien que tiene mucha popularidad?
2. ¿Qué clases de características o de acciones hacen que una persona tenga poca populari-
dad
3. Haga una lista de los personajes más populares en las noticias o la cultura de hoy. ¿Por
qué le parece que estas personas son tan populares?
4. ¿Cómo se compara la lista anterior con la forma en que Jesús vino al mundo?
5. ¿Por qué cree usted que Jesús vino al mundo en una condición tan humilde, y estuvo
rodeado de circunstancias que con toda seguridad le acarrearían un duro rechazo?
Pregunta de reflexión personal:
Piense en la mayor de las luchas o de las dudas que está enfrentando hoy. ¿Cómo le puede
ayudar Isaías 53:2,3 a permanecer firme en su fe, al pensar en la compasión de Cristo y
sus sufrimientos?
Lección 18 • 3 de enero • Hoja de trabajo 1

Los sufrimientos de Cristo
L
ea Lucas 22:63 a 23:46, donde se describen los acontecimientos que llevaron a la crucifixión,
y la crucifixión misma. En el espacio en blanco, anote tres aspectos específicos de los sufri-
mientos de Cristo.
1. ¿Cómo sufrió Cristo?
2. ¿Cómo respondió ante el trato que recibió de las personas ante quiénes fue llevado?
3. ¿Cuáles son los sucesos que vemos en Lucas y que coinciden con las profecías de Isaías 53?

¿Dónde está mi gozo?

L
ea las afirmaciones que aparecen a continuación, y piense hasta qué punto esas posibles expe-
riencias de la vida podrían causar un impacto, o lo han causado ya, en el nivel de gozo que
experimenta. Use la escala del 1 al 10, en la cual el 1 es un impacto leve y el 10 es un fuerte
impacto. Debajo de cada una, describa por qué una situación así sería un desafío para su gozo,
y también cómo usted puede mantener el gozo a pesar de las circunstancias.
¿Cuál sería el impacto en mi gozo si . . .

1. perdiera mi trabajo y la posibilidad de conseguir otro fuera insegura?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. desarrollara una enfermedad crónica y debilitante?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. tuviera un disgusto serio con un buen amigo?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. no tuviera acceso a la Internet y tuviera que usar otros medios para comunicarme?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. un ladrón entrara en mi casa y robara mis posesiones más valiosas?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. me sintiera atrapado en una relación tormentosa con mi cónyuge, uno de mis padres, un
hermano o hermana, un hijo o hija, etc.?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

El Mesías: el siervo sufriente de Dios
18
Verdad central: Cristo sufrió por nuestros peca-
cada día, medite en la relación que tiene dos para traernos la salvación.
de este estudio. Pida a Dios que le Enfoque: Reconocer que Cristo sufrió y murió por
muestre cómo puede aplicar su Palabra nosotros, y experimentar continuamente su poder
a su vida hoy.
salvador.
Lunes Notas
La institución de la Pascua.
Éxodo 12:1-10
Martes Notas
Jesucristo, nuestra Pascua.
1 Corintios 5:6–8
Miércoles Notas
Anuncio de la traición
del Mesías.
Salmo 41:9–13
Jueves Notas
El que traicionó a Jesucristo.
Juan 13:18–30
Viernes Notas
Anuncio del rechazo del
Mesías.
Salmo 118:22–29
Sábado Notas
Jesucristo, la piedra del

ángulo.
Mateo 21:42–46
3 de enero • Lectura devocional

Salmo 22
La profecía El cumplimiento
Versículo 1
“Dios mío, Dios mío, ¿por qué me has Mateo 27:46
desamparado?”
Versículo 6 Mateo 16:21

“. . . y despreciado del pueblo.”
Versículo 7 Mateo 27:39–42

“Todos los que me ven me escarnecen.”
Versículo 8
“Sálvele, puesto que en él se Mateo 27:43
complacía.”
Versículo 15
“Como un tiesto se secó mi vigor, y mi Juan 19:28
lengua se pegó a mi paladar.”
Versículo 16 Juan 20:25

“Horadaron mis manos y mis pies.”
Versículo 18
“Repartieron entre sí mis vestidos, Marcos 15:24
y sobre mi ropa echaron suertes.”
Versículo 22 Hebreos 2:12

“Anunciaré tu nombre a mis hermanos.”
Lección 19 • 10 de enero • Trasparencia

L
as últimas palabras de Jesús desde la cruz demostraron una confianza plena en su Padre
celestial: “Padre, en tus manos encomiendo mi espíritu” (Lucas 23:46). A pesar de todo lo
que le había sucedido físicamente, Jesús comprendía que su vida todavía estaba en manos de
su Padre. La dinámica espiritual de la vida de Jesús no era afectada por nada que hiriera su
cuerpo físico. Él también sabía que resucitaría. Al final, Dios sería glorificado en todos los aspectos
de su vida terrenal.
De una manera similar, los que seguimos a Cristo nos podemos enfrentar a los reveses y las cir-
cunstancias dolorosas de la vida con la seguridad de que nuestro espíritu eterno ya ha sido transfor-
mado por medio de una relación redentora con Dios mismo. La resurrección también espera a los
cristianos, y nos ofrece la promesa de una vida eterna para nuestro cuerpo, cualesquiera que sean
los sufrimientos que padezca en esta vida.
Cuerpo y alma
Durante esta semana, escriba en un diario todos los desafíos, tanto emocionales como físicos, con
los que se encuentre. Tal vez usted esté sufriendo de una larga enfermedad, de una discapacidad o
de los efectos continuos de una lesión del pasado. Quizá sea que por su avanzada edad esté notando
cambios constantes en su salud y su fortaleza. En lo que anote cada día, describa de qué manera
está poniendo esa situación en las manos del Señor, con la confianza de que Él ya lo ha salvado y
está preparando una morada eterna en el futuro para su cuerpo resucitado.
Lunes:
Martes:
Miércoles:
Jueves:
Viernes:
Sábado:

Dios es bueno
E
ntre muchas otras realidades acerca de Dios, la Biblia presenta repetidamente dos verdades
con toda claridad: 1. Dios está completamente separado de la maldad, y nunca ha aprobado
ningún pecado del ser humano, ni participado en él; 2. Dios lleva a cabo sus buenos planes
con cada ser humano y con las naciones a pesar de los actos de pecado de la humanidad,
produciendo con frecuencia algo bueno aun en medio de las peores circunstancias.
Lea Hechos 2:23, observando que se refiere a ambas verdades respecto a la crucifixión de
Jesús. ¿Qué otros ejemplos puede citar en la Biblia? Bajo cada una de las categorías que aparecen
debajo, anote citas bíblicas relacionadas con ella y describa con brevedad la situación o situacio-
nes. En cada categoría le ofrecemos un ejemplo entre paréntesis.
1. Una persona que sufre a manos de otra y en medio de esas circunstancias, sirve a Dios de una
manera eficaz (ejemplo: José en el Génesis):
2. Una persona que sufre calamidades, pero que dirige a los demás a Dios a través de su ejemplo de
fe (ejemplo: Job):
3. Una persona que vive con una discapacidad o enfermedad, y cuya sanidad glorifica a Dios
(ejemplo: el hombre cojo en la puerta La Hermosa):
4. Un grupo de personas que enfrentan persecución, pero que mantienen viva su fe en Dios
(ejemplo: Sadrac, Mesac y Abed–nego):
5. Una nación atacada y en riesgo de ser aniquilada que recibe su liberación de parte de Dios
(ejemplo: Israel en el mar Rojo):
6. Un ejemplo personal, o de la vida de su grupo:

El Mesías: el Salvador que murió
19
Verdad central: La muerte de Jesús en la cruz fue
cada día, medite en la relación que tiene la expiación de nuestros pecados.
de este estudio. Pida a Dios que le Enfoque: Meditar en la muerte de Cristo que se
muestre cómo puede aplicar su Palabra describe en las Escrituras y recibir los beneficios
a su vida hoy.
producidos por su sacrificio.
Lunes Notas
Una muerte misericordiosa.
2 Reyes 22:15–20
Martes Notas
La brevedad de la vida.
Salmo 90:1–10
Miércoles Notas
Una muerte pospuesta.
Isaías 38:1–8, 21–22
Jueves Notas
Después de la muerte.
Lucas 16:19–26
Viernes Notas
Muerte contra Vida.
Romanos 5:12–19
Sábado Notas
La muerte es destruida.

¿Por qué creo?

T
odos los cristianos hemos sido llamados a compartir nuestra fe con los demás. Por eso es
importante que sepamos explicar esa fe: por qué creemos lo que creemos. El ejercicio que apa-
rece a continuación le proporciona la oportunidad de poner por escrito sus creencias. Hacerlo
lo ayudará a presentarlas a otros de una manera organizada. Mencionamos a continuación varias
categorías de evidencias, así como situaciones que explican el valor potencial de cada categoría.
Escriba en pocas palabras su respuesta en los espacios que dejamos en blanco. Le sugerimos que
después escriba unas respuestas más elaborada, a fin de prepararse para cuando necesite proclamar
su fe.
Evidencias en mi propia vida
(Muchas veces es muy convincente que hablemos de nuestra propia historia y de la manera en
que Jesús ha cambiado nuestra vida.)
Evidencias procedentes del mundo que me rodea

(Romanos 1:20 nos recuerda que nuestro mundo físico es la evidencia de que Dios es digno de
nuestra respuesta.)
Evidencias procedentes de la transformación en la vida de otras personas

(A partir de nuestro propio testimonio, vemos que es importante que señalemos el cambio que
Dios ha obrado en la vida de otras personas que han dejado el pecado para vivir fieles a Cristo.)
Evidencias procedentes de las enseñanzas de Jesús

(Muchos aceptan las doctrinas del cristianismo hasta cierto punto, pero niegan el que tengan un
poder único capaz de transformar la vida. Se sorprenderían si escucharan cómo Jesús proclama
que es el Hijo de Dios y el único camino de salvación.)
Evidencias procedentes de las Escrituras en general

En muchas ocasiones se ha podido demostrar que las promesas y las profecías de las Escrituras
son veraces.

Salmo 16
1. Después de leer el Salmo 16 y conside-
rando su propio andar en la fe, ¿cómo
iluminan estos versículos el papel que
cumplen en su vida la fe y la confianza en
el Señor?
Lea primero el texto del Salmo 16:1–11,
para responder después las siguientes pre-
guntas en cuanto a la relación que tiene usted
mismo con el Señor, y además, a la respuesta
de Pedro a la profecía del salmista acerca de 2. ¿Cómo le pueden ayudar los versícu-
Cristo. (Observe que Pedro cita estos versícu- los 8–11 a dar forma a su respuesta en
los en Hechos 2:25–28.) momentos difíciles que pongan a prueba
su confianza en el Señor?
3. ¿En qué sentido puede usted identifi-

carse con la reflexión que hace el salmista
en el versículo 11, en cuanto a que hay
gozo en la presencia del Señor? ¿Cómo
ha hallado usted que esta afirmación es
cierta?
4. ¿Cómo usó Pedro específicamente los

versículos 8–11 con el propósito de seña-
lar hacia la persona de Jesús?
5. ¿Cómo puede enriquecer su andar con

Cristo el uso que hizo Pedro del Salmo 16
como Salmo mesiánico?

Mi seguridad
U
na de las mayores bendiciones que derivan de las profecías es la seguridad que nos dan
cuando nuestra fe es probada, cuando estamos luchando con el desaliento o cuando enfren-
tamos a una necesidad o una crisis que no podemos manejar solos. A continuación aparecen
varios pasajes de las Escrituras que nos recuerdan las profecías que se han cumplido en
relación con Cristo. En cada una de ellas, identifique la manera en que le podría inspirar seguridad
durante tiempos especialmente difíciles.
1. Salmo 35:19; Lucas 21:16–18; Juan 15:24,25
2. Salmo 45:6,7; Lucas 1:32,33
3. Salmo 118:22,23; Mateo 21:42; 1 Pedro 2:4–10
4. Isaías 53:4,5; Mateo 8:16,17
5. Isaías 53:10–12; Juan 1:29
6. Isaías 61:1; Mateo 11:4,5

el Mesías: el Señor resucitado
20
Verdad central: Las profecías del Antiguo
cada día, medite en la relación que tiene Testamento predecían la resurrección de Jesús.
Enfoque: Estudiar las profecías acerca de la resu-
a su vida hoy. rrección de Cristo y recibir su poder que da vida.
Lunes Notas
La esperanza
de la resurreción.
Job 14:7–15
Martes Notas
La muerte es destruida
por la victoria.
Isaías 25:1–8
Miércoles Notas
En espera de la resurrección.
Daniel 12:1–13
Jueves Notas
Cristo resucitará
a los muertos.
Juan 5:24–29
Viernes Notas
La victoria sobre la muerte.
Sábado Notas
Cuando Cristo venga.
1 Tesalonicenses 4:13–18

EXAMEN: UNIDAD 3 Las profecías mesiánicas

1. C I Jesús nos salvó de la maldición de la Ley haciéndose maldición por nosotros
2. C I Jesús era descendiente de la tribu sacerdotal de Leví.
3. C I El nacimiento virginal de Jesús es importante porque muestra que Jesús es plenamente Dios y
plenamente hombre.
4. C I En el Antiguo Testamento hay más de trescientas extraordinarias profecías acerca del Cristo
5. C I Juan el Bautista se consideraba la fuente de la luz a través de la cual los seres humanos podrían
ver a Jesús.
6. C I En la encarnación, Jesús suspendió temporalmente su divinidad para convertirse en ser huma-
no.
7. C I La serpiente de bronce fue un símbolo de Cristo en la cruz.
8. C I Isaías 53 elimina la defectuosa imagen de un “Dios vengador del Antiguo Testamento” y des-
provisto de gracia.
9. C I Las profecías del Antiguo Testamento predecían datos concretos respecto a la crucifixión: la
sed que sintió Cristo, las burlas de sus enemigos, que ninguno de huesos sería quebrado, etc.
10. C I La mayoría de los judíos esperaban que el Mesías viniera como un humilde siervo, tal como
lo indicaban las profecías.

1. ¿De quién dijo Dios que Él haría una “gran nación”?
A. De José
B. De Eva.
C. De Abraham.
2. Después de la Caída, Dios le hizo a Eva la promesa profética de que un día su simiente (Jesús)
A. nacería de una mujer virgen.
B. aplastaría la cabeza a la serpiente.
C. serviría como el sacrificio por el pecado de toda la humanidad.
3. Cuando el rey Acaz se negó a confiar en Dios, y el pueblo fue al cautiverio, ¿cuál fue la señal profética
que le dio Dios?
A. Que una virgen concebiría y daría a luz un hijo.
B. Que Jesús, el verdadero Rey, nacería un día en Belén.
C. Que un día el Mesías traería la redención en su condición de Sumo sacerdote eterno.
4. ¿Quién profetizó que Jesús sería llamado “Admirable, Consejero, Dios Fuerte, Padre Eterno, Príncipe de Paz”?
A. Isaías.
B. Jeremías.
C. David.
5. La mejor explicación de Jesús como la Palabra es que
A. Él es el poder de Dios, revelado al mundo en su humanidad.
B. Jesús es el vaso en el cual Dios depositó su mensaje a los hombres.
C. Jesús es la encarnación, la expresión y la manifestación de la vida, el poder y el amor de Dios.

Las profecías mesiánicas EXAMEN: UNIDAD 3
6. Según Juan 1, ¿cómo respondieron los judíos cuando Cristo vino al mundo?
A. No lo conocieron ni lo reconocieron.
B. Se rebelaron contra Dios, porque Él envió a un Mesías humilde, y no al Rey victorioso que esperaban.
C. Se regocijaron porque por fin había llegado la Luz.
7. ¿En qué sentido es Jesús nuestro gran Sumo sacerdote?
A. Él nos da una nueva Ley, o un sistema para que busquemos a Dios.
B. Él es nuestro mediador, o representante, que intercede ante el Padre a nuestro favor.
C. Él, por su gracia, nos libera de toda responsabilidad moral y religiosa ante Dios
8. Según Hebreos 12:2, la manera en que Jesús enfocó su sufrimiento en la cruz se describe mejor con la
palabra
A. paciencia.
B. resolución.
C. gozo.
9. ¿Qué aspecto de la vida de Cristo describe el Salmo 22?
A. Su milagroso nacimiento en Belén.
B. Sus continuas discusiones con los fariseos y otros líderes judíos.
C. La muerte brutal que sufrió en la cruz.
10. Al proclamar la identidad de Jesús como Mesías en su sermón de Pentecostés, Pedro desafió a sus oyentes
a aceptar a Jesús porque
A. era la única manera que tenían de liberarse del yugo romano, y de su desesperada condición.
B. habían visto los maravillosos milagros de Cristo, su sacrificio y su gloriosa resurrección, y habían oído
hablar de ellos.
C. de lo contrario enfrentarían el juicio divino, como le había sucedido a sus antepasados.
1. ¿Cuál de las profecías que hemos estudiado en esta unidad ha aumentado más su fe en Dios, o sintonizado
mejor con su actual situación en la vida? ¿Por qué?
2. ¿Cuáles realidades específicas o conocimientos acerca de las profecías, o del propio Jesús, ha aprendido
usted a lo largo de esta unidad?
3. ¿Cómo se puede preparar usted mejor para explicar el valor de las profecías del Antiguo Testamento a
alguien que no ha llegado a entenderlo?

21
LECCIÓN UNIDAD 4 | Efesios: La vida cristiana normal
Éfeso
Lección 21 • 24 de enero • Transparencia

Efesios: La vida cristiana normal | UNIDAD 4 LECCIÓN 21
¿Cuándo debo distanciarme?
R
oberto y Teresa han disfrutado la relación que han establecido con sus vecinos José y María.
Han dedicado tiempo para conocerse, y se han esforzado para ser buenos vecinos. Lo único
que a a Roberto y a Teresa no les gusta es que José y María cons-
tantemente los inviten a la iglesia. Roberto comentó con Teresa que
le parecía que sus vecinos estaban tratando de imponerles su reli-
gión. Por su parte, José y María pronto notaron que aquellos
vecinos que habían tratado de alcanzar para Cristo, estaban
cada vez más distantes y menos amistosos con ellos.
1. Imagínese que José y María son alumnos de su clase en

la escuela dominical y han expresado su preocupación
en cuanto a su experiencia al tratar de alcanzar a sus
vecinos. No están seguros de lo que deben hacer. ¿Cuál
sería el consejo que usted les daría?
2. Al hablar de esta situación, alguien preguntó si la Biblia decía algo acerca del tema. Salieron
a relucir los siguientes versículos: Marcos 6:11; 1 Tesalonicenses 2:1,2; 2 Timoteo 2:25. ¿Qué
encuentra usted en estos versículos que podría guiar a los creyentes en Cristo?
3. ¿Qué papel cumple el Espíritu Santo en la decisión sobre cómo deben proceder?
4. ¿Cuál le parece que sería un buen curso de acción, si usted estuviera en una situación similar?
Lección 21 •24 de enero • Estudio de caso

LECCIÓN 21 UNIDAD 4 | Efesios: La vida cristiana normal
Las bendiciones espirituales

L
ea de nuevo Efesios 1:1–14 y reflexione sobre las bendiciones que reciben los creyentes a
través de Cristo. Bajo cada una de esas bendiciones, escriba una afirmación en la que describa
cómo puede aplicar personalmente esa bendición a su vida, o encontrar aliento en ella.
Tengo la bendición de haber

sido escogido para vivir en santidad.
sido adoptado por Dios como miembro de su familia.
sido aceptado en Cristo.
sido redimido y perdonado.
sido unido a todos aquellos que han creído en Cristo.
sido escogido como coheredero con Cristo.
sido sellado con el Espíritu Santo de la promesa.
recibido la promesa de una herencia.
• ¿Por qué estas bendiciones deben motivar a los cristianos a reconocer la sobera-
nía de Dios sobre ellos?
Lección 21 • 24 de enero • Hoja de trabajo

Efesios: La vida cristiana normal

| UNIDAD 4 LECCIÓN
Bendecidos en Cristo
21
Verdad central: Dios adopta en su familia a los
cada día, medite en la relación que tiene creyentes y les da una herencia eterna.
de este estudio. Pida a Dios que le Enfoque: Analizar el hecho de que Dios acepta al
muestre cómo puede aplicar su Palabra creyente en Cristo y reconocer su soberanía sobre
a su vida hoy.
nuestra vida.
Lunes Notas
Adán y Eva fueron bendecidos.
Génesis 1:1–5
Martes Notas
Rodeados de bendiciones.
Miércoles Notas
El hombre bendecido.
Salmo 34:1–10
Jueves Notas
La vida bendecida.
Mateo 5:3–12
Viernes Notas
Bendecidos por el perdón.
Romanos 4:1–8
Sábado Notas
Bendecidos y santos.

Orar por usted

L
ea cada uno de los textos bíblicos que se señalan a continuación, y responda después las
preguntas que aparecen bajo las citas. Si forma parte de un grupo, responda ahora las preguntas
asignadas a su grupo, y propóngase escudriñar los demás pasajes durante la semana.
Romanos 1:8–10
¿Qué movió a Pablo a dar gracias en este pasaje, y de qué manera es posible que esto haya cau-
sado un impacto en su oración?
¿Qué le enseña este pasaje acerca de la oración por los demás?
Filipenses 1:3–4
¿Cómo oró Pablo por los filipenses, y en qué sentido le produjo gozo poder orar así?
Colosenses 1:3–5
¿Qué que movió a Pablo a la acción de gracias cuando oró por los colosenses, y cómo pueden
haber causado un impacto en esa oración por ellos las características que él señala?

Crecer juntos
E
n Buenavista hubo muchos cambios en los últimos años. Se abrió una nueva industria en
las afueras del poblado, y ha crecido de manera constante. Ese crecimiento produjo nuevos
trabajos, y nuevas familias se han mudado a la zona. Muchas de estas familias proceden de
otros trasfondos étnicos, lo que es una novedad para quienes vivido ahí durante generaciones.
La Primera Iglesia abrió sus puertas a los recién llegados, y muchos han aceptado la fe en Cristo.
La iglesia ha crecido con rapidez, al punto de necesitar más espacio, y también se ha estudiado la
posibilidad de contratar a un pastor asociado para que ayude a manejar las necesidades que han
surgido con el crecimiento.
Un domingo, después del culto de la mañana, los líderes de la iglesia tuvieron una reunión
informal con la congregación para analizar cuál curso de acción parecía el mejor. Había quienes
favorecían el estudio de las maneras de integrar a todos los miembros en un solo cuerpo, sin tener en
cuenta las diferencias étnicas. Otros no estaban de acuerdo y sostenían que la celebración de cultos
separados y la contratación de un pastor de la misma procedencia étnica que los recién llegados
era la mejor solución. Unos pocos se preguntaban si abrir
una iglesia nueva específicamente para los que
procedían de ese grupo étnico no sería la mejor
manera de seguir adelante.
1. ¿Cuáles serían los beneficios y los incon-

venientes de cada uno de estos planes?
2. ¿Cómo podrían ayudar a la iglesia las

enseñanzas de Efesios 3:6 para decidir
cuál sería la mejor manera de proceder?
3. Si usted fuera miembro de esta iglesia,

¿cuál posición favorecería como el mejor
curso de acción? ¿Por qué?
Lección 22 • 31 de enero • Estudio de caso

La revisión espiritual
L
a oración de Pablo en Efesios 3:14–21 puede ser una buena base para analizar nuestra propia
vida espiritual. Lea nuevamente toda la oración, y después reflexione en las preguntas que
siguen. No se le pedirá que comparta sus respuestas con el resto de los alumnos, pero si hay
un aspecto en el cual considera que necesita ayuda, pida consejo espiritual a su maestro de la
escuela dominical, su pastor u otro creyente espiritualmente maduro.
1. ¿Cómo calificaría su deseo y su esfuerzo de crecer espiritualmente, en función de sus prioridades?
2. ¿En qué aspectos está aumentando su consciencia del amor que siente por Cristo?
3. ¿Puede decir que anhela constantemente crecer en su relación con Dios? Explique su respuesta.
4. ¿De qué manera está experimentando la obra del Espíritu Santo en su vida?
5. ¿Puede decir que glorificar a Dios es uno de los factores que motivan las decisiones que toma?
Explique su respuesta.


| UNIDAD 4 LECCIÓN
Revelación y comprensión
22
Verdad central: Dios ilumina y fortalece a su
cada día, medite en la relación que tiene pueblo.
de este estudio. Pida a Dios que le Enfoque: Estudiar las verdades espirituales que da
muestre cómo puede aplicar su Palabra a conocer el Espíritu de Dios por medio de la Iglesia
a su vida hoy.
y regocijarnos en ellas.
Lunes Notas
El joven Samuel recibe
revelación.
1 Samuel 3:7–14
Martes Notas
Iluminado por Dios.
Salmo 119:97–104
Miércoles Notas
Revelado en un sueño.
Daniel 2:14-23
Jueves Notas
La gloria que será revelada.
Romanos 8:18–25
Viernes Notas
La mente de Cristo.
Sábado Notas
La revelación de Jesucristo.
1 Pedro 1:3–12

L
A
G
R
A
C
I
A
Muerto en Vivo en
el pecado Cristo
Lección 23 • 7 de febrero • Transparencia 1

Antes y después
U
se el siguiente bosquejo como una ayuda para resumir cómo ha sido su vida antes de ser salvo
y después de ser salvo. La organización de su relato lo puede ayudar a estar más preparado
para compartir su testimonio con aquellos que no conocen a Cristo. Trate de incluir un ver-
sículo o un pasaje breve de las Escrituras para usarlo en cada una de las partes de su testimonio.
¿Cómo describiría yo mi vida antes de conocer a Cristo?

• ¿Cuál era la idea que tenía sobre Dios?
• ¿Qué clase de estilo de vida practicaba? ¿Qué clase de actitudes llenaban mi corazón?
• ¿Cómo habrían definido otras personas mi condición espiritual al ver mi estilo de vida?
¿Cómo tomé la decisión de recibir a Cristo como Salvador?

• ¿Cuáles fueron las circunstancias que me llevaron a la conversión?
• ¿Quién tuvo en mi vida un impacto que me animó a aceptar a Cristo?
• ¿Cómo me sentí después de aceptar a Cristo?
¿Cómo es mi vida después de haber recibido a Cristo como Salvador?

• ¿Qué significa Jesús para mí hoy?
• ¿Cómo reflejan mis obras, mis actitudes y mis prioridades el compromiso con Cristo
• ¿Cómo podrían definir mi condición espiritual las demás personas, basadas en cómo vivo?
Lección 23 • 7 de febrero • Hoja de trabajo

Hombre viejo / hombre nuevo
Éfesios 4:17–32
Entregado a la lascivia (v. 19)

contra creado en santidad (v. 24)
Mentiroso contra veraz (v. 25)
Ira pecaminosa contra ira que evita el pecado (v. 26)
Ladrón contra trabajador, honrado y generoso (v. 28)
Palabras corruptas contra palabras que edifican (v. 29)
Amargado, iracundo, y alborotador (v. 31) contra

benigno, misericordioso, y perdonador (v. 32)
Lección 23 • 7 de febrero • Transparencia 2


| UNIDAD 4 LECCIÓN
Transformados por la gracia de Dios
23
Verdad central: La salvación revoluciona
cada día, medite en la relación que tiene la vida de una persona.
de este estudio. Pida a Dios que le Enfoque: Estudiar y experimentar el poder
muestre cómo puede aplicar su Palabra transformador de la gracia de Dios.
a su vida hoy.
Lunes Notas
Gracia ante los ojos de Dios.
Éxodo 33:12–17
Martes Notas
Un agraciado remanente.
Esdras 9:8–15
Miércoles Notas
Dios da gracia y gloria.
Salmo 84:1–12
Jueves Notas
El misericordioso Hijo de Dios.
Juan 1:14–17
Viernes Notas
Justificados por medio de
la gracia.
Romanos 3:21–26
Sábado Notas
Una bondadosa herencia.

Tito 3:3–8
7 de febrero • Lectura devocional

La unidad
L
a unidad es crítica para la vida de toda iglesia local. Sin ella, difícilmente se podrá realizar una
buena labor de discipulado. Además, se podría ignorar o incluso rechazar los dones espiritua-
les, y poner en peligro la misión de la iglesia. Use las preguntas que aparecen a continuación
para que lo ayuden a redactar una buena definición de unidad dentro del ambiente de la iglesia local.
Piense en los pasajes de las Escrituras que lo puedan ayudar a definir mejor sus respuestas. Observe
las similitudes que hay entre unidad y comunidad.
1. Escriba una lista de palabras o frases que usted asociaría con la palabra “unidad”.
2. Escriba una lista de palabras o frases que usted asociaría con la palabra “comunidad”.
3. ¿Cuáles son las palabras o las frases que aparecen en ambas listas?
¿Qué le dice esto en cuanto a los efectos prácticos de la unidad?
4. Piense en el valor que tienen la fraternidad y la comunidad en el ambiente de una iglesia local.
¿Qué impacto tendría en la iglesia la falta de esa unidad?
5. ¿En qué sentido la unidad fortalece a la iglesia local, tal como se evidencia a través de la prác-
tica de la vida en comunidad?
Lección 24 • 14 de febrero • Hoja de trabajo 1

Efesios: La vida cristiana normal| UNIDAD 4 LECCIÓN 24
Los dones
para para equipar
a los santos
D
ios prepara a su pueblo para que sirva
en la iglesia local, equipándolo con
dones únicos para el ministerio. Los
textos bíblicos que aparecen a continuación
identifican una serie de capacidades que Él
usa para preparar a su pueblo. En cada uno de
estos pasajes, describa tanto los dones como
la forma en que estos benefician al cuerpo de
Cristo. Después responda las preguntas que se
encuentran en la segunda parte de la hoja. Esta
semana, piense de qué manera los dones que
usted ha recibido pueden ayudar a su iglesia,
y también de qué manera los dones que tienen Preguntas personales:
otras personas de su iglesia han sido de bendi-
ción para usted.
¿Cuáles son los dones que ha recibido?
1. Romanos 12:3–8
• ¿Cuáles dones se mencionan?
• ¿Cómo pueden beneficiar estos dones

al cuerpo de Cristo? ¿Cuáles son los dones que usted
ha visto en operación dentro de
su iglesia y/o clase de la escuela
dominical?
2. 1 Corintios 12:4–11
• ¿Cuáles dones se mencionan?
• ¿Cómo pueden beneficiar estos dones

al cuerpo de Cristo?
Lección 24 •14 de febrero • Hoja de trabajo 2

El cuerpo
C
risto es Cabeza de la Iglesia, tal como lo describe Pablo en Efesios 4:16; 5:23. Todos
los cristianos formamos su cuerpo. En 1 Corintios 12:12–26 encontramos una detallada
explicación de por qué es importante la unidad entre los cristianos. También observamos la
diversidad única que hay en los dones que recibimos. Todos unidos somos las diversas partes del
Cuerpo, y trabajamos juntos para que ese Cuerpo esté completo.
Lea 1 Corintios 12:12–26 y Efesios 4:16, y después reflexione sobre las numerosas formas en
que los cristianos podemos servir en el cuerpo de Cristo como partes del mismo. Piense en el
cuerpo humano como ilustración. ¿Cuáles son los dones que en la ilustración equivaldrían a los
ojos, las manos, los pies, la boca o los oídos? Observe las categorías que aparecen a continuación.
Piense en ejemplos de ministerios que se relacionarían con cada una de estas partes del cuerpo
como símbolo. Incluso podría dar ejemplos de personas que cumplen esa función. Después de esto,
responda la pregunta que aparece al final de la hoja.
Las diversas partes del cuerpo de Cristo:

Manos
Pies
Ojos
Oídos
Boca
¿Otras partes?
¿Cómo respondería al argumento según el cual los ministros y los

laicos que alcanzan a multitudes son miembros más importantes
del cuerpo de Cristo, que aquellos que sirven en funciones más
discretas y que alcanzan a menos personas? Con frecuencia la
visibilidad facilita el impacto y los resultados son mayores, ¿es
por esa razón que un ministro es más importante que los demás?


| UNIDAD 4 LECCIÓN
Unidos y dotados en Cristo
24
Verdad central: Los dones espirituales florecen
cada día, medite en la relación que tiene en una iglesia unida.
de este estudio. Pida a Dios que le Enfoque: Reconocer que la Iglesia necesita la
muestre cómo puede aplicar su Palabra unidad y los dones del Espíritu, y orar que ambas
a su vida hoy.
cosas florezcan en ella.
Lunes Notas
Ungido para ser liberado.
Jueces 3:7–11
Martes Notas
Dotado para ser líder.
1 Samuel 9:27 a 10:9
Miércoles Notas
Una palabra del Señor.
2 Crónicas 20:13–19
Jueves Notas
Escogido para servir.
Hechos 6:1–7
Viernes Notas
Dones para la Iglesia.
Romanos 12:3–13
Sábado Notas
La profecía y las lenguas.

E
n el espacio en blanco, escriba su definición de lo que es la sabiduría desde un punto de vista
cristiano. Después lea los versículos que vienen a continuación e identifique lo que cada uno
de ellos enseña acerca de la sabiduría. Si hace esta actividad dentro de un grupo, dedique algún
tiempo durante la semana a leer los versículos que no se hayan estudiado en grupo, y a responder
a las preguntas correspondientes.
Andar en
La verdadera sabiduría de Dios se puede definir como:
sabiduría
Proverbios 1:7
Proverbios 3:5–8
2 Timoteo 3:14,15
Santiago 1:5

Salmos, himnos y
cánticos espirituales
S egún Efesios 5:19, debemos hablar entre nosotros con salmos, himnos y cánticos espiritua-
les. El canto espiritual glorifica a Dios, proporciona un medio para la enseñanza y despierta dentro
de la iglesia local una sensación de gozo y de unidad. Es probable que los Salmos a los que Pablo
se refiere, al menos gran parte de ellos, sean los que incluye el libro de los Salmos del Antiguo
Testamento, el himnario de la iglesia primitiva.
La mención de los himnos podría señalar un contraste entre los cultos paganos de Éfeso y
la nueva y dinámica fe cristiana de los efesios. En las prácticas paganas, se usaban los himnos
para ensalzar la “bondad” de uno de sus dioses. Entre los cristianos, los himnos exaltaban la
dignidad del Nombre de Jesús. En Efesios 1:14 es posible que tengamos un ejemplo de cómo
eran esos himnos.
Los cánticos espirituales posiblemente fueron de una naturaleza más espontánea, tal vez
incluso cantados en el Espíritu o como profecías. En Lucas 1:46–55 encontramos el cántico de
alabanza de María, después de que Elisabet le dio testimonio de que ella llevaba al Mesías en
su seno, mientras que en el texto de 1:68–79 se registra el canto profético de Zacarías, padre
de Juan el Bautista.
1. ¿Por qué cree usted que los cantos pueden ser una poderosa herramienta para el aprendizaje de
la Palabra de Dios y para fomentar la unidad en la Iglesia?
2. A veces las iglesias se dividen por causa de los diversos estilos de música. ¿Cómo piensa que
los cristianos podemos evitar la divisiones por causa de nuestras preferencias musicales?
3. ¿Cuáles son sus cantos e himnos favoritos? ¿Por qué siente que son tan especiales para usted?

E
fesios 5:21 indica que los cristianos debemos someternos unos a otros en reverencia a Cristo.
La sumisión mutua opera concertadamente con la humildad, la mansedumbre y el amor, y es
un principio espiritual básico que debe guiar a todos los creyentes. Sin embargo, se podría
hacer una aplicación errada de este principio de sumisión. Lea los estudios de caso que aparecen a
continuación, identificando en qué momento hubo una mala aplicación.
La sumisión mutua
1. Durante un estudio bíblico para varones, un participante confiesa que su matrimonio está pasando
por una crisis. Su esposa está contrariada por varias decisiones de importancia que él ha tomado, y
con las cuales ella no está de acuerdo. Una de ellas, fue una compra que ella considera superflua y
cara. Él también insistió que ella aceptara un ascenso en el trabajo, aunque ella no sentía que fuera
la voluntad del Señor. El hombre sostiene que Efesios 5 le muestra que su esposa debe someterse a
lo que él le dicte, porque él es responsable de tomar las decisiones de mayor trascendencia para la
familia. Esto es lo que él dice: “Este es un mandato bíblico importante y necesario para mantener
la paz y el orden en un hogar”.
¿Cree usted que el hombre de este caso está malinterpretando las enseñanzas cristianas
relacionadas con la sumisión? Explique.
¿Cómo cree usted que un esposo cristiano debería tomar sus decisiones de importancia?
Anote en su respuesta todas las enseñanzas de las Escrituras que recuerde.
2. Una dama muy respetada en la iglesia donde usted se congrega, ha dirigido durante años el
departamento de ministerio de damas. Su liderazgo ha sido muy eficaz, y como consecuencia, la
iglesia ha podido ofrendar grandes sumas de dinero para las misiones. Sin embargo, esta dama
tiene fama de ser una persona que “atropella a la gente”. No es receptiva a las ideas de los demás,
y con frecuencia se comporta de manera despectiva cuando alguien del grupo trata de hacer una
sugerencia para un nuevo proyecto o estudio bíblico. Después de un incidente en el cual su acti-
tud ofendió a algunas damas, alguien del grupo se acercó al pastor para plantearle el problema.
Cuando el pastor le preguntó acerca de lo sucedido, ella le contestó con brusquedad: “Creo que
he demostrado que soy quien mejor maneja este programa. Los resultados hablan por sí mismos”.
¿Cree usted que esta dama está haciendo mal uso de la enseñanza cristiana acerca de la
sumisión? Explique.
¿Cómo puede practicar un líder cristiano la sumisión a los demás en el ejercicio del liderazgo?
Lección 25 • 21 de febrero • Estudio de caso


| UNIDAD 4 LECCIÓN
Vivamos como hijos de luz
25
Verdad central: Los cristianos debemos llevar
cada día, medite en la relación que tiene una vida llena del Espíritu.
Enfoque: Identificar y buscar un estilo de vida que
a su vida hoy. refleje a Cristo.
Lunes Notas
Un brillante ejemplo.
1 Reyes 15:9–15
Martes Notas
Vida y Luz.
Salmo 36:1–9
Miércoles Notas
La Palabra que da Luz.
Salmo 119:129–136
Jueves Notas
Luz del mundo.
Juan 12:42–50
Viernes Notas
La vida en el Espíritu.
Romanos 8:1–11
Sábado Notas
La armadura de Luz.
Romanos 13:11–14

Los ataques de Satanás
S
atanás es real, y lo que busca es socavar nuestro andar con Dios. Lea los siguientes pasajes
de las Escrituras. Observe el método que usa Satanás en sus intentos de debilitar nuestra fe,
o la descripción que se hace de sus tácticas. Responda a las preguntas y esperamos que esta
reflexión sea de beneficio para su vida espiritual.
1. Génesis 3:1–5 (¿Qué duda acerca de Dios habrá querido Satanás sembrar en Eva?)
2. Mateo 4:1–11 (¿Qué nos enseña la tentación de Jesús acerca de la manera en que
Satanás nos tienta a nosotros?)
3. 2 Corintios 11:12–15 (¿De qué manera podemos aplicar este ejemplo a la vida diaria
dentro de la iglesia?)
4. 1 Tesalonicenses 2:18 (¿De qué manera Satanás podría tratar de obstaculizar nuestro
servicio a Dios?)
5. 1 Pedro 5:8 (¿Cuál característica de un león se podría reflejar en las estrategias de

Satanás?)
Después de leer los versículos anteriores, lea Santiago 4:7–10 y escriba una breve estrategia
de cómo un cristiano debe prepararse para vencer los ataques de Satanás.

Manténgase en guardia
L
idia, quien ha sido cristiana durante diez años, tiene un esposo amoroso y tres hijos varones
adolescentes. Le agrada su profesión de enfermera y se mantiene muy ocupada. Hubo un
tiempo en que dirigió un estudio bíblico para damas y cantó en el equipo de alabanza y adora-
ción de la iglesia. Sin embargo, tuvo un conflicto con una persona de la iglesia. Aunque pudo resol-
verse de inmediato, Lidia se sintió profundamente herida. Pronto dejó de asistir al estudio bíblico,
y la razón que presentó fue su agenda tan apretada. Su nueva rutina consistió en quedarse después
de acabar su turno para salir con sus amigas del trabajo. Aquello era más divertido que atender sus
responsabilidades en el hogar.
Un día, Lidia recibió una llamada telefónica urgente de la escuela para informarle que su hijo
mayor había sido sorprendido con drogas. Lidia no lo podía creer. Aunque ella no había dedicado
tanto tiempo a su hijo últimamente, sabía que era un buen muchacho. Aquello no parecía estar de
acuerdo con su carácter. Cuando llegó a la escuela, su hijo mantuvo la mirada fija en el piso. Ella
llamó a su esposo; sintió que el mundo se derrumbaba alrededor de ella. Solo pudo alcanzar su
buzón de mensajes grabados, y entonces recordó que había salido de la ciudad por un par de días.
Hundida en el asiento más cercano que encontró, trató de orar, pero pronto se dio cuenta de que
no podía recordar la última vez que había conversado con Dios.
1. ¿Por qué cree usted que Lidia parece estar luchando espiritualmente?
2. ¿Cuáles pueden ser algunas de las consecuencias de las acciones de Lidia, o de su falta de
acción, tanto en su vida como en la vida de los demás?
3. Recordando las enseñanzas de Pablo acerca de la guerra espiritual, ¿en qué sentido había des-
cuidado Lidia su preparación para la lucha o su manera de librar esa lucha?
4. ¿Cuáles pasos concretos debió dar Lidia para retomar el rumbo debido en su vida espiritual?
5. ¿Qué nos puede enseñar la historia de Lidia acerca de la importancia de mantener en alto
nuestra guardia espiritual?
Lección 26 • 28 de febrero • Estudio de caso

¿Está usted bajando la guardia?
U
se esta hoja para su reflexión personal. Durante la próxima semana, dedique un tiempo
a pensar acerca de lo resuelto que está usted a tener una vida cristiana victoriosa. Ore
que Dios lo ayude a captar lo seria que es la guerra espiritual. Después pídale que lo
ayude a vivir para Él y a crecer en Él durante los próximos días y meses.
1. Leo constantemente y en espíritu de oración la Palabra

de Dios.
Siempre Generalmente A veces Rara vez Nunca
2. Reflexiono conscientemente en las consecuencias

espirituales de mis decisiones.
3. Trato de mantenerme consciente de que estoy rodeado

de luchas espirituales, y de responder de acuerdo a la situación
que enfrento.
4. Oro para pedir fortaleza espiritual en mi vida y en la vida de

mis hermanos en la fe, sobre todo los líderes.
5. Resisto el mal, aplicando los principios de la armadura espiri-

tual en la manera en que conduzco mi vida.


| UNIDAD 4 LECCIÓN
26
Sea fuerte en el Señor

Verdad central: Dios le da a los cristianos fuerza
cada día, medite en la relación que tiene para resistir el mal.
Enfoque: No desestime la importancia de la
a su vida hoy. guerra espiritual y luche contra el mal.
Lunes Notas
Fuerzas que perduran.
Josué 14:6–15
Martes Notas
Fuerzas para la batalla.
2 Samuel 22:29–40
Miércoles Notas
Fuerzas renovadas.
Isaías 40:25–31
Jueves Notas
Fortaleza en la debilidad.
Viernes Notas
Perseverar a pesar de
la debilidad.
Sábado Notas
La fortaleza que triunfa.

EXAMEN: UNIDAD 4 Efesios: La vida cristiana normal

1. C I La carta a los Efesios indica que el bautismo en el Espíritu Santo es parte de lo que deben vivir
los nuevos creyentes.
2. C I Pablo escribió a los Efesios cuando estuvo en Asia Menor.
3. C I En Efesios, Pablo enfatiza que su ministerio es a los judíos.
4. C I La gracia obra con nuestra justicia para producir la salvación.
5. C I Se puede definir adecuadamente la gracia como el favor que recibimos de Dios sin merecerlo.
6. C I Cuando los gentiles comenzaron a seguir a Cristo, los judíos los recibieron con gozo como
espiritualmente igual a ellos.
7. C I Cuando alcanzamos un nivel más elevado de consagración a Dios, recibimos de Él mayores
dones.
8. C I La Biblia no menciona que el tamaño de la iglesia sea un indicador de su madurez espiritual.
9. C I Las Escrituras llaman al cristiano a poner al descubierto la falta de justicia que caracteriza a
las tinieblas espirituales.
10. C I La luchas espirituales en nuestra vida son señal de que debemos arreglar cuentas con Dios.

1. Debemos entender la doctrina de la predestinación como
A. la elección individual que Dios hace de las personas para salvación eterna o castigo eterno.
B. la adopción en la familia de Dios de todos los que sigan a Cristo.
C. la preparación que hace Dios de algunas personas para que sigan sus caminos y por consiguiente,
merezcan su recompensa
2. ¿Cuál era el gran “misterio” del que habla Pablo en Efesios 3:2,3?
A. Que triunfamos en las batallas espirituales con la ayuda del Señor.
B. Que las buenas obras tienen un papel vital, aunque pequeño, en la salvación que recibimos.
C. Que Dios incluye a los gentiles en su Reino, y los reúne con los judíos en un solo cuerpo.
3. Según Efesios 3:17–19, al establecer el fundamento de su fe, el cristiano debe tener como raíz
A. el amor de Cristo.
B. una justicia continua.
C. el conocimiento de la Palabra de Dios.
4. ¿Qué significa decir que alguien está “muerto en sus delitos y pecados”?
A. Quien rechaza la salvación que Dios ofrece, no tiene vida espiritual.
B. El pecado hizo que la vida fuera frágil y la la muerte algo seguro.
C. La presión del pecado es para el cristiano un perpetuo peligro.
5. ¿Por qué Dios nos ordenó a los cristianos que hiciéramos buenas obras?
A. Porque así mantenemos una buena relación con Dios.
B. Porque ellas glorifican a Dios y refelejan su obra en nosotros.
C. Porque son los requisitos de la Ley que el creyente debe cumplir.

Efesios: La vida cristiana normal EXAMEN: UNIDAD 4
6. Al hablar de la unidad, Pablo dijo que, bajo un Dios y Padre de todos,

A. tenemos una esperanza, una fe, un Señor y un bautismo.
B. tenemos un llamado, un propósito, una esperanza y una Iglesia.
C. tenemos una Iglesia, un bautismo, un Señor y un propósito.
7. ¿Cuáles son los cinco oficios ministeriales de la Iglesia (Efesios 4:11)?
A. Apóstoles, profetas, misioneros, pastores y evangelistas.
B. Apóstoles, profetas, evangelistas, pastores y maestros.
C. Pastores, maestros, misioneros, evangelistas y diáconos.
8. ¿Qué dice Pablo acerca de poner al descubierto las obras de las tinieblas a nuestro alrededor?
A. Debemos sacar a la luz el pecado con la verdad de la Palabra de Dios.
B. Debemos hablar del castigo por el pecado, y el juicio eterno que caerá sobre los pecadores.
C. Debemos dejar esto a Dios, porque solo Él saca a la luz el pecado.
9. ¿Cuál componente de la relación matrimonial es necesario en la Iglesia?
A. La sumisión mutua.
B. La autoridad pastoral.
C. La posibilidad de llegar a un acuerdo con actitud de humildad.
10. ¿Cuál es la mejor definición de la armadura espiritual del cristiano?
A. Es algo que “nos ponemos” en los tiempos de lucha espiritual.
B. Es el cerco protector que Dios pone alrededor de los suyos para librarlos de las luchas espirituales.
C. Comprende una diversidad de disciplinas espirituales que cultivamos constantemente como preparación
para la lucha espiritual.
1. A partir de las enseñanzas de esta unidad, ¿cómo respondería usted a alguien que le preguntara qué signi-
fica ser cristiano?
2. Puesto que somos salvos por gracia por medio de la fe, ¿por qué es necesario que los cristianos hagamos
buenas obras?
3. ¿De qué maneras podemos desarrollar los cristianos una unidad mayor, tanto entre las diversas denomina-
ciones como entre los creyentes de manera individual?

Respuestas a los exámenes
Unidad 1: Unidad 2:
El libro de Josué Marcos: Jesús en acción
Correcto/Incorrecto Correcto/Incorrecto
1. I 1. C
2. C 2. I
3. C 3. C
4. I 4. I
5. C 5. C
6. I 6. I
7. C 7. I
8. C
9. C Selección múltiple
10. 1 1. B
2. A
Selección múltiple 3. C
1. C 4. A
2. B 5. B
3. C
4. A
5. A
6. C
7. A
8. B
9. A
10. A

Respuestas a los exámenes
Unidad 3: Unidad 4:
Las profecías mesiánicas Efesios: La vida cristiana normal
Correcto/Incorrecto Correcto/Incorrecto
1. C 1. C
2. I 2. I
3.C 3. I
4. C 4. I
5. I 5. C
6. I 6. I
7. C 7. I
8. C 8. C
9. C 9. C
10. I 10. I
Selección múltiple Selección múltiple

1. C 1. B
2. B 2. C
3. A 3. A
4. A 4. A
5. C 5. B
6. A 6. A
7. B 7. B
8. C 8. A
9. C 9. A
10. B 10. C

AYUDAS Y RECURSOS ⁄ HOJA DE EVALUACIÓN
Queremos saber su opinión. Sírvase dedicar unos minutos para llenar este formulario. Después, dóblelo como se
indica, póngale una estampilla, y envíelo por correo. ¡Muchas gracias!
—Los editores
septiembre 2015 a febrero 2015
1. ¿Cuántos alumnos hay en su clase?

A) –5 B) 5–10 C) 11–15 D) 16–20 E) + 21
2. ¿Cuál es la edad promedio de sus alumnos?

A) 20–25 B) 26–35 C) 36–45 D) 46–55 E) 56–65 F) + 66
3. ¿Cuánto tiempo ha enseñado a los adultos?

A) 1 año B) 2–3 años C) 3–5 años D)5–10 años E) + 11 años
4. ¿Dónde conduce su clase?

A) santuario B) sala pequeña C) sala grande
D) salón de actividades E) otro:
5. Evalúe los materiales que se incluyen en el Folleto de Ayudas y Recursos.

No los uso No son Son útiles Los uso Los uso
muy útiles a veces siempre
A. Transparencias 1 2 3 4 5
B. Hojas de trabajo 1 2 3 4 5
C. Estudios de caso 1 2 3 4 5
D. Hojas de información 1 2 3 4 5
E. Examen de la unidad 1 2 3 4 5
F. Hojas devocionales 1 2 3 4 5
6. ¿Son claras las instrucciones para el uso de las ayudas? Explique, por favor.
7. ¿Le agrada el formato que se ha utilizado, o preferiría otro formato?
8. ¿Qué es lo que más le agrada del Folleto de Ayudas y Recursos?
9. ¿Qué es lo que menos le agrada del Folleto de Ayudas y Recursos?
10. ¿Qué puede recomendarnos para mejorar el Folleto de Ayudas y Recursos?

PONGA CINTA ADHESVA
DOBLE
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
DOBLE
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
GPH/CURRÍCULO EN ESPAÑOL
1445 N. BOONVILLE AVE
SPRINGFIELD MO 65802-1894
Folleto de Ayudas y Recursos para los adultos

septiembre 2015 a febrero 2016

Adulto Folleto de Ayudas y Re358200

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Las siguientes instrucciones lo ayudarán a usar efectivamente este folleto:

Cómo hacer transparencias de las hojas maestras:

Unidad 4: Efesios: La vida cristiana normal

2. ¿Qué encontraron los espías en la Tierra

3. ¿Cómo describiría usted el informe que

Lección 1 • 6 de septiembre • Hoja de trabajo 1

1. _____ David A. Sobrevivió una noche en una guarida de leones

2. _____ Nehemías B. Enfrentó a un gigante y lo derrotó

3. _____ Moisés C. Fue puesto en una cisterna por profetizar

4. _____ Ester D. Derrotó a mil hombres con una quijada de burro

5. _____ Benaías E. Enfrentaron la posibilidad de morir calcinados por

6. _____ Daniel F. Fue a prisión porque no cedió a la tentación de

7. _____ Sansón G. Arriesgó su posición ante el rey para ir a reconstruir

8. _____ José H. Arriesgó la vida para revelar una trama destinada

9. _____ Jeremías I. Mató a un león dentro de un foso cuando estaba

10. _____ Sadrac, Mesac, J. Consultó a su suegro; libertó al pueblo de Dios

Lección 1 • 6 de septiembre • Hoja de trabajo 2

(119) Salmo ciento diecinueve (119)

meditara en ella y la hiciera parte de su vida. En el Deuteronomio, como

6 de septiembre • Lectura devocional

1. ¿A cuáles retos y peligros se enfrentó David en esta historia?

2. ¿Cómo reaccionó David ante esos retos?

5. ¿Cómo lo puede ayudar el ejemplo de David a dar un paso de fe?

Lección 2 • 13 de septiembre • Hoja de trabajo 1

Partes involucradas Acuerdo hecho Señal de testimonio

• ¿Cuáles responsabilidades tiene el pueblo de Dios en respuesta a estos pactos?

Los pactos del Antiguo Testamento

Lección 2 • 13 de septiembre • Estudio de caso

13 de septiembre • Lectura devocional

Hombres que se 1. Génesis 32:24–32

de las diversas manera en que Dios se nos

usted identificar en este encuentro?

Lección 3 • 20 de septiembre • Hoja de trabajo 1

¿Cómo definiría usted la victoria en ese aspecto?

¿Cómo piensa que Dios definiría la victoria?

¿En qué aspecto le cuesta más obedecer los mandamientos de Dios?

Lección 3 • 20 de septiembre • Hoja de trabajo 2

El difícil día de Nora

entrevista. Como si todo eso

Sin embargo, últimamente

Lección 3 • 20 de septiembre • Estudio de caso

20 de septiembre • Lectura devocional

1. Éxodo 20:17 2. Colosenses 3:1–3

4. Santiago 1:14,15 5. Santiago 4:3

Lección 4 • 27 de septiembre • Hoja de trabajo 1

Digo, pues: Andad en el , y no satisfagáis los de la carne. Porque el deseo

de la carne es el Espíritu, y el del Espíritu es la carne; y éstos

entre sí, para que no hagáis .

Lección 4 • 27 de septiembre • Hoja de trabajo 2

Piense en estas cosas

Después de la lectura devocional de

27 de septiembre • Lectura devocional

Una clara orden de Canaán, Dios le dio claras instruc-

Éxodo 23:32 Deuteronomio 20:17–18

PREGUNTA DE APLICACIÓN: ¿Qué prin-

Lección 5 • 4 de octubre • Hoja de trabajo 1

1. La presión que siento de adaptarme a las normas de mi cultura.

2. Las enseñanzas de las Escrituras que se aplican a esa situación.

3. Las opiniones de los amigos en que confío.

4. El grado de incertidumbre al que me podría enfrentar, según lo que decida.

5. El consejo de los líderes espirituales.

6. El precio que exige decidir a favor de un cierto curso de acción.