MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA Sesión N°6

Experiencia Curricular: CREATIVIDAD E INNOVACIÓN Semestre 2023 _ II

Contenido temático: Proyecto emprendedor personal: definición y estructura

Docente: EQUIPO DE CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

Tipo de Material Informativo GUÍA DEL ESTUDIANTE

o Nombre del estudiante: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
o Resultado de aprendizaje: Explica sus habilidades personales, sociales y directivas asumidas en su proyecto emprendedor

o Temática: Proyecto de emprendimiento personal: definición y estructura

o Evidencia de aprendizaje: MACA que describe las acciones para afrontar situaciones problemáticas
o ___________________________________________________________________

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 06
DAFO – MACA:

Cada estudiante elabora FODA – MACA, propone tres fortalezas, tres oportunidades, tres debilidades y tres amenazas. Después propone acciones para mantener,

aprovechar, cambiar y afrontar cada uno de las conductas o circunstancias desarrolladas en su FODA. Tiempo: 45 minutos. Suben al drive para su revisión

FODA - MACA

FORTALEZAS MANTENER

OPORTUNIDADES APROVECHAR

DEBILIDADES CORREGIR

AMENAZAS AFRONTAR

ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
Cada estudiante completa las pestañas debilidad, metas y objetivos a corto plazo, acciones, valor personal y Business Model You. En la sesión 9 todos deben subir el link de

la página web terminada en la sesión 10 (Examen final) del Blackboard/Clementina.

MODELO ORIENTATIVO DE TRABAJO

1. Mi debilidad: Describe una habilidad personal, social o directivas que corregirá a partir del FODA. Utiliza una herramienta digital para su presentación (sesión

6).

2. Metas y objetivos a corto plazo: la meta debe estar dirigida a superar la debilidad que identificó en la pestaña anterior. Propone una meta y tres objetivos a

corto plazo para superar la debilidad (sesión 6).

3. Acciones: para alcanzar los objetivos a corto plazo, proponga dos acciones por cada objetivo a corto plazo y coloque evidencias de la ejecución de los

mismos. (sesión 6).

4. Valor personal: DESCRIBA las cualidades por los que su entorno personal o comunidad lo reconocen. (sesión 6).

EJEMPLOS

Mi debilidad: Describe una habilidad personal, social o directivas que corregirá a partir del FODA. Utiliza una herramienta digital para su presentación (sesión 6).

Metas y objetivos a corto plazo: la meta debe estar dirigida a superar la debilidad que identificó en la pestaña anterior. Propone una meta y tres objetivos a corto plazo

para superar la debilidad (sesión 6).

Propone 03 objetivos a corto plazo para superar tu

Escribe tu debilidad Propone una meta para superar la debilidad
debilidad

- Matricularme en cursos de Canva, Genially y otras

herramientas que me permitan presentar de forma

Presentar mis informes mensuales poniendo en
Creatividad más creativa mis informes.
práctica mi creatividad.
-

Acciones: para alcanzar los objetivos a corto plazo, proponga dos acciones por cada objetivo a corto plazo y coloque evidencias de la ejecución de los mismos. sesión 6).

Proponer 03 objetivos a corto

Proponer una meta para
Escribir tu debilidad plazo para superar tu Mencionar acciones Incluir evidencias
superar la debilidad
debilidad

Obj.1:

Matricularme en cursos de 1. Realizar mi horario

Presentar mis informes
Canva, Genially y otras contextualizado.
Creatividad mensuales poniendo en 2. Asistir puntualmente a
herramientas que me
práctica mi creatividad. mis clases del curso.
permitan presentar de forma

más creativa mis informes.

 … Obj.2:

… Obj.3:

Valor personal: DESCRIBA las cualidades por las que su entorno personal o comunidad lo reconocen. (sesión 6).

REFERENCIAS

Penagos-Corzo, J. C. (2020). Hacia un estudio científico de la creatividad. perspectivas psicológicas contemporáneas. Revista Interamericana de Psicología, 54(3),

NA. https://link.gale.com/apps/doc/A649662261/PPPC?u=univcv&sid=bookmark-PPPC&xid=a4a66fbe

Cedeño-Gómez, A. (1999). Aprender a emprender y fomentar el espíritu de iniciativa: una nueva tarea universitaria. Acta Académica, (25), 206+.

https://link.gale.com/apps/doc/A140215174/PROF?u=univcv&sid=bookmark-PROF&xid=3002ada3

Goleman, D. (2010). Inteligencia emocional. Editorial Kairos.

https://www.proquest.com/legacydocview/EBC/678707/bookReader?accountid=37408&ppg=35