DESARROLLO DEL TALENTO

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
Estudiantes de Pre-grado (UG-WA)

EXAMEN FINAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
Título : Examen final
Público objetivo : Estudiantes de pre-grado UG -WA
Tipo de participación : Individual
Plazo de entrega : Quinceava semana de clase (Semana 15)
Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Presenta su proyecto de vida académica en Word (20 puntos)

III. INDICACIONES

Presenta tu proyecto de vida académica en Word (20 puntos) de acuerdo al documento Anexo
1

1. Asegúrate de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío, de lo

contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
2. Graba este archivo considerando el formato: EF_(nombre del curso)_Apellidos y nombres
completos. Ejemplo: EF_Desarrollo del talento_Nuñez Gutierrez Carlos Alejandro

NOTA: Si el/la estudiante comete cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0).

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 DESARROLLO DEL TALENTO

IV. ANEXO:

ANEXO 1
Curso: Desarrollo del Talento

PROYECTO DE VIDA ACADÉMICA

1. De acuerdo al perfil profesional de tu carrera, qué competencias necesitas desarrollar o fortalecer

(revisa las competencias UPN) para poder consolidar tu Proyecto de vida (Fundamenta en dos
párrafos).

2. Completa la siguiente tabla sobre tu FODA Personal – Académico

El FODA personal-académico es de gran utilidad, ya que nos ayuda a conocernos mejor, a buscar nuestros
puntos fuertes y nuestros puntos débiles, a identificar los conocimientos y aptitudes que tenemos y cuales
son aquellas que nos faltan y que debemos reforzar. Por lo tanto, nos permite centrarnos en el tipo de
profesional que deseamos ser y prepararnos para futuras entrevistas de trabajo.

Fortalezas Oportunidades
Para identificar cada fortaleza analiza las siguientes preguntas: Para identificar cada oportunidad analiza las siguientes
¿Qué capacidades internas tengo? ¿Qué hago mejor que los preguntas:
demás? ¿Cuáles son las estrategias que utilizo al momento de ¿Cuáles son las circunstancias que me benefician y cómo
estudiar? puedo aprovecharlas?
¿Qué aspectos y servicios de UPN pueden ayudarme en el
logro de mis objetivos personal-profesional?
1. Responsabilidad 1. Buena economía
2. Resiliencia 2. Acceso a una biblioteca virtual de la universidad
3. Capacidad para adaptarse a cambios 3. Acceso a videoconferencias grabadas

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 DESARROLLO DEL TALENTO

Amenazas Debilidades
Para identificar cada amenza analiza la siguiente pregunta: Para identificar cada debilidad analiza la siguiente pregunta:
¿Qué factores externos me dificultarían alcanzar mis objetivos ¿Qué aspectos o capacidades debo mejorar para alcanzar mis
personal- profesional? objetivos?
1. Crisis sanitaria 1. Necesidad de desafíos constantes
2. Fallos con el internet 2. Timidez
3. Fallos en la plataforma de estudio 3. Confiado

3. Redacta 03 objetivos académicos a corto, mediano y largo plazo y que ayudarán en tu formación
profesional. Recuerda utilizar la metodología SMART

TIEMPO OBJETIVOS ACADÉMICOS

1. Tener calificaciones de matemática entre 16 y 20, en los próximos 6

meses, esforzándome más al prácticar.
2. Tener calificaciones entre 17 y 20 en los primeros exámenes de todos
CORTO PLAZO los cursos, durante los próximos 6 meses, para poder asegurar un
(5 a 6 meses) buen promedio con los exámenes más fáciles.
3. Desarrollar mi habilidad de liderazgo en los próximos 6 meses,
obteniendo calificaciones superiores a 16 de los trabajos grupales que
tenga.
1.
MEDIANO PLAZO (1
2.
año)
3.

1.
LARGO PLAZO 2.
(5 años)

3.

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 DESARROLLO DEL TALENTO

4. Formula tu visión y misión personal- académico alineados a tus metas profesionales. Usa párrafos.

Misión Personal-académico Visión Personal- académico

5. Lección aprendida:

Luego de haber realizado las actividades anteriores, establece un plan de acción para cada uno
de los 3 objetivos académicos de largo plazo que has definido alineados a tu misión y visión
personal – académica.
Te sugerimos identificar recursos, limitaciones y acciones diferenciadas para cada objetivo.

Objetivo 1
Escribe aquí el objetivo académico 1 a largo plazo para realizar tu plan de acción.

Describelo de manera concreta y medible en tiempo.

Recursos que tengo para lograr mi objetivo: Recursos que necesito desarrollar o conseguir para
lograr mi objetivo:

Limitaciones/obstáculos que debo superar para cumplir mi objetivo:

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 DESARROLLO DEL TALENTO

Acciones que debo ejecutar para concretar mi objetivo (Redacta las acciones, mínimo 3, y su fecha de
realización)

Objetivo 2
Escribe aquí el objetivo académico 2 a largo plazo para realizar tu plan de acción.

Describelo de manera concreta y medible en tiempo.

Recursos que tengo para lograr mi objetivo: Recursos que necesito desarrollar o conseguir para
lograr mi objetivo:

Limitaciones/obstáculos que debo superar para cumplir mi objetivo:

Acciones que debo ejecutar para concretar mi objetivo (Redacta las acciones, mínimo 3, y su fecha de
realización)

Objetivo 3
Escribe aquí el objetivo académico 3 a largo plazo para realizar tu plan de acción.

Describelo de manera concreta y medible en tiempo.

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 DESARROLLO DEL TALENTO

Recursos que tengo para lograr mi objetivo: Recursos que necesito desarrollar o conseguir para
lograr mi objetivo:

Limitaciones/obstáculos que debo superar para cumplir mi objetivo:

Acciones que debo ejecutar para concretar mi objetivo (Redacta las acciones, mínimo 3, y su fecha de
realización)

V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel satisfactorio. El
docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio de experto.

ITEMS Logrado En Progreso Por mejorar No elabora

Fundamenta 2 Fundamenta 1 No elabora
Fundamenta 3
competencias competencias que (0 puntos)
competencias que
que necesita necesita
1. Competencias necesita desarrollar
desarrollar para desarrollar para
profesionales para afianzar su
afianzar su perfil afianzar su perfil
perfil profesional.
profesional. profesional.
(3 puntos)
(2 puntos) (1 punto)
Desarrolla parte No elabora
Desarrolla todo el No desarrolla
del FODA (0 puntos)
FODA personal- todo el FODA y si
personal-
2. FODA personal- académico de lo desarrolla no
académico de
académico manera objetiva y logra objetividad y
manera objetiva
coherente coherencia
y coherente.
(5 puntos) (2 puntos)
(3 puntos)
3. Objetivos académicos Cosigna los 3 Cosigna 2 Cosigna 1 objetivo No consigna
objetivos objetivos académicos a (0 puntos)
académicos a académicos a corto, mediano y
corto, mediano y corto, mediano y largo plazo bajo la
largo plazo bajo la largo plazo bajo metodología
metodología la metodología SMART o si los

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SMART consigna no es
(2 puntos) bajo la
SMART
metodología
(3 puntos)
SMART
(1 punto)
Redacta su No redacta
Redacta su misión y misión o visión Redacta su misión (0 puntos)
visión personal- personal- o visión personal-
académico académico académico sin
4. Misión y visión, detallando cuales detallando considerar los
alineados a metas son los elementos cuales son los elementos
profesionales. fundamentales elementos fundamentales
para su fundamentales para su
construcción para su construcción
(3 puntos) construccón. (1 punto)
(2 puntos)
Elabora el plan de No elabora
acción de 1
(0 puntos)
objetivo de
manera lógica,
Elabora el plan de Elabora el plan coherente y
acción de los 3 de acción de 2 alineada a su
objetivos de objetivos de misión y visión
manera lógica, manera lógica, personal –
coherente y coherente y académica.
5. Plan de acción alineada a su alineada a su
misión y visión misión y visión O elabora el plan
personal – personal – de acción con 2 o
académica. académica. 3 objetivos sin
estar alineados a
(6 puntos) (4 puntos) la misión y visión
académico –
personal.

(2 puntos)

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