AGENDA INTERNSTITUCIONAL:

Niveles: Nivel Inicial-Nivel Primario. Nivel Primario-Nivel Secundario.

Tiempo Junio-diciembre 2023

Siendo las 12:00 hs del día 27 de junio de 2023 se reúnen en el establecimiento escolar
de la Escuela N°2 “Coronel Barcala”, con el fin de realizar la Jornada Institucional según
Resol.4950/22 C.G.E. las siguientes Instituciones intervinientes:

 Escuela N°11 “Libertad”

 Escuela N°12 “Tabaré”
 Escuela N°14 “Fray Reginaldo de la Cruz Saldaña Retamar”
 Escuela N°15” Domingo Faustino Sarmiento”
 Escuela N°21 “Eleuterio Tiscornia”
 Escuela N°32 “Paula Albarracín”
 Escuela N°39 “William Morris”
 Escuela N°51 “Serafín Zapata”
 Escuela N°55 “25 de Mayo de 1810”
 Escuela N°57 “Juan María Gutierrez”
 Escuela N°69 “Mariquita Sanchez de Thompson”
 Escuela N°72 “Del Algarrobo”
 Escuela N°77 “Los Guaraniés”
 Escuela N°80 “María Montessori

Propósitos:

Garantizar la continuidad de la trayectoria escolar del niño entre niveles.

Avanzar en los conocimientos concretos de articulación intra e interniveles.
Favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante acciones concretas.

Actores Tiempo Acciones de

Problemas Acciones a intervinientes y seguimiento y
Barreras desarrollar roles a monitoreo
desempeñar
Nivel inicial: NIVEL INICIAL: Estudiantes de Julio a Ajustes
Asistencia Organizaciones nivel inicial y diciembre razonables a las
regular y de las didácticas primario propuestas
recorrido previo entre niveles Docentes de pedagógicas.
en el desarrollo Acompañamiento distintos niveles Procesos de
de las genuino que Directivos de las construcción y
habilidades: iniciarán el paso instituciones seguimiento de
hablar, de sala de cinco involucradas acuerdos entre
escuchar y Conformación de Equipo de niveles.
comunicar parejas y tríadas supervisión Estrategias de
nivel primario: pedagógicas que SAIE y otros evaluación
¿QUÉ SABE Y trabajen en organismos formativa
QUE NECESITA forma conjunta remitirse considerando
SABER? entre niveles. criterios
el recorrido de Reagrupamiento comunes.
la trayectoria que pongan el eje Organización de
escolar de los en la agrupamientos
alumnos de conformación de flexibles dando
sexto y los grupos que a conocer los
contenidos favorezcan acuerdos
prioritarios del mejores institucionales.
primer año de aprendizajes. La verificación
la secundaria. Realizar procesos de la situación
de en el nivel de
retroalimentación los estudiantes
que permitan inscriptos que
tomar aquellos no se han
aprendizajes que vinculado con la
se han adquirido. institución,
El juego como indagando los
instancia de motivos para
aprendizaje diseñar posibles
Entrevistas acciones.
regulares con las El eleve de
familias de los informes
estudiantes situacionales a
NIVEL PRIMARIO: supervisión
Orientar a las para
familias en el conocimiento e
trámite de intervención.
inscripción de los El vínculo
estudiantes del sostenido con la
nivel secundario familia de los
Entrevistas entre estudiantes.
docentes de
ambos niveles
Reorganización
de los espacios
institucionales
(agrupamiento
flexible) trabajo
por proyecto
Una mirada
ciclada
Concretar
espacios de
encuentros entre
docentes y
equipo directivos
entre
instituciones
Diseñar
estrategias
pedagógicas
inclusivas que
acompañen y
permitan
sostener el nivel
las trayectorias
escolares de los
estudiantes.