Informe de Diagnostico MRBC

UNIDAD EDUCATIVA PACAYACU AÑO 2023-
RES. Nº 238 DP-CEZ-2014 DEL 29 DE SEPTIEMBRE DE 2014

PACAYACU – LAGO AGRIO – ECUADOR
Km. 42 Vía tarapoa-Barrio 5 de agosto y la merced LECTIVO 2024
u.e.pacayacu2014@gmail.com
Código Amie: 21H00321
Teléfono: 062343241
PÁGINA: 1 de11
INFORME DEL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
DATOS GENERALES
15 DEL OCTUBRE DEL

Fecha de Informe 2023 No. De Informe 0001
Nombres y apellidos Contacto Correo Electrónico Cargo

Autoridad
responsable de
Informe Mgs. Mario Ríos Hidalgo
0989403894 Mario.rios@educacion.gob.ec RECTOR
Contacto
Nombre Cargo
Recibe el Informe Teléfono Correo Electrónico
1. ANTECEDENTE:
Mediante Acuerdo Ministerial N° 0038-A de 21 de octubre 2022, se expidió la

colección de herramientas “Colmena” para que las instituciones educativas de
todas las modalidades y sostenimientos a nivel nacional elaboren de forma
participativa sus instrumentos institucionales de gestión escolar: Plan Educativo
Institucional (PEI), Código de Convivencia (CC) y Plan de Gestión de Riesgo (PGR).
Para la aplicación de las herramientas del aplicativo colmena se cuenta con la
asesoría del Soc. Arturo Fuentes, mismo que se empieza a trabajar desde el 06 de
septiembre del 2023.
2. ALCANCE:
Se incluye el informe de diagnóstico identificando las fortalezas y necesidades en
los ejes de gestión, convivencia, pedagógico y salud y seguridad con datos
recogidos de todos los actores: padres de familia, estudiantes, docentes y
autoridades y representante de comunidad.
3. OBJETIVO:
 Informar a la Comunidad Educativa de forma precisa y clara sobre los aspectos
relevantes del Diagnóstico, para tomar conocimiento y partir con la elaboración de
los instrumentos de gestión: PEI-CC-PGR que sirven de guía de las instituciones
educativas, para velar su correcto funcionamiento.
4. ACTIVIDADES
4.1. Con base al cronograma de aplicación elaborado por las autoridades de la
institución conjuntamente con el Gobierno Escolar y Comité Central
Colmena, se realizaron las siguientes actividades en el proceso de
diagnóstico.
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ACTIVIDADES RESPONSABLES RESULTADOS

Socialización del aplicativo Directivo Los docentes, estudiantes y
colmena a los docentes, niños padres de familia tienen
y padres de familia de la conocimiento que se va a
institución educativa iniciar a trabajar con la
herramienta Colmena para la
creación de los documentos
PEI-CC-PGR, para ello se
debe partir de un
diagnóstico.
Creación del gobierno Directivo En base a los lineamientos
Colmena. establecidos se procedió a la
conformación del Comité
Central colmena.
Presentación del Comité Directivo La comunidad educativa
Central Colmena a la conoció como quedo
comunidad educativa. conformado el Comité
Central Colmena.
Designación de los docentes Directivo Mediante reunión se
para diferentes ejes de procedió a designar a los
trabajo. docentes que estarán
encargados de los ejes de
Gestión administrativa,
convivencia, pedagogía,
salud y seguridad.
Lectura e interiorización de Comité Central Colmena. Se realizó
las preguntas de diagnóstico. la socialización de las
preguntas de cada uno de los
ejes para su posterior
aplicación.
Contextualización de las Representantes de cada Dejar las preguntas listas
preguntas por los eje. para la posterior aplicación a
representantes de los los docentes niños, padres
diferentes ejes. de familia.
Planeación del proceso de Representantes de cada Dejar listo el material
diagnósticos. eje. didáctico que será utilizado
en la aplicación del
diagnóstico a los diferentes
actores de la comunidad
educativa.
Ejecución del diagnóstico a la Comité Central Colmena Se procedió con la ejecución
comunidad educativa Representantes del diagnóstico a los
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docentes de cada eje diferentes miembros de la

comunidad educativa.
Análisis de los resultados Docentes representantes Una vez aplicada las
de cada eje con su preguntas de diagnóstico se
equipo de apoyo. realizó la sintonización de la
información.
Elaboración del informe final Directivo Elaboración del informe final
para la posterior
socialización con la
comunidad educativa.
4.2. Como resultados encontrados en la aplicación del Diagnóstico tenemos los

siguientes:
4.2.1. EJE DE GESTION
FORTALEZAS DEBILIDADES
 Dentro de la institución educativa se  Hace falta realizar mas publicidad
realiza todos los años la rendición de para que esta rendición de cuentas
cuentas, en el inicio del año lectivo, llegue a toda la comunidad
así como al finalizar. educativa.
 Se dan implementaciones de  Hace falta implementar mas
estrategias para la convivencia, actividades que fomenten a la
dentro de la institución educativa. comunidad educativa para tener
una convivencia armónica dentro y
fuera del aula.
 Docentes, padres de familia y  Hay que seguir mejorando para no
alumnos, manifiestan que dentro de perder la comunicación asertiva que
la institución educativa, si se genera se tiene con la comunidad
una estrategia de comunicación educativa.
asertiva para el conocimiento e
intercambio de información como es
Telegram, WhatsApp, Microsoft
teams, Facebook, notificaciones, vía
telefónica.
 Se considera que los mecanismos que  Los estudiantes de nuestra
implementa la institución educativa institución consideran que esto no
permiten la contextualización de la se realiza, es un punto de partida
gestión escolar. para que las estrategias utilizadas
vayan encaminadas a que los
alumnos se sientan integrados.
 Dentro de nuestra institución  Los estudiantes manifiestan que en
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educativa los docentes y padres de algún momento reciben alguna

familia manifiestan que dentro de la muestra de bulliyng por parte de
escuela si hay un buen ambiente ya algunos de sus compañeros, esto
que los alumnos pueden manifestar nos conlleva a crear acciones para
sus inquietudes y respetarse entre erradicar este tipo de acciones en la
ellos. institución.
 En la institución los docentes padres  Mas sin embargo se requiere que se
de familia y estudiantes están muy de mantengan en constantes
acuerdo en que la planta docente está capacitaciones todos los docentes
capacitada, no solo por el distrito desde inicial hasta preparatoria.
también se auto capacitan para así
brindar una educación de calidad.
 Dentro de la institución educativa se  La comunidad educativa considera,
realizan diferentes actividades con los que les falta la ayuda del ministerio
recursos que se cuentan para de esta de educación en la implementación
manera brindar aprendizajes de recursos, infraestructura para
significativos a nuestros estudiantes. lograr un aprendizaje en los
alumnos con problemas de
discapacidad y bajo rendimiento
escolar, también se considera que
sería de mucha ayuda que exista un
departamento del DECE dentro de
la institución, ya que ayudaría a
tratar los casos que se presenten de
forma oportuna.
 Dentro del establecimiento educativo  Dentro de las aulas solo tenemos
se realizan proyectos alumnos que vienen de diferentes
interdisciplinarios para garantizar que etnias y países.
los aprendizajes puedan ser muy
fructíferos y no se tenga que medir
por su nacionalidad ni cultura a los
estudiantes
 La institución les da un tiempo Las condiciones sociales en muchos de los
prudente a los padres de familia, para casos constituyen una dificultad para las
poder adquirir lo más necesario en actividades académicas de los niños/as y
cuanto a los útiles escolares y en su adolescentes.
vestimenta, los estudiantes pueden
asistir con la ropa que tenga, también
se pide a los estudiantes que si tienen
uniformes en buen estado se les
entregue a los más necesitados y de
bajo recurso económico.
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 N/A  N/A
4.2.2. EJE DE CONVIVENCIA
 Dentro de la institución educativa los  Se hace necesario ir mejorando
padres de familia al igual que los estas actividades para fomentar
estudiantes y docentes, consideran que más el trabajo en equipo.
si se realizan acciones, que se han
encaminado para lograr un ambiente
de sana convivencia.
 Las acciones que ejecuta la institución  Falta seguir motivando a la
educativa se considera que si están planta docente para seguir
encaminadas a fomentar el desarrollo buscando el desarrollo de las
de habilidades. diferentes habilidades.
 Dentro de nuestra institución los  Se hace necesario seguir
docentes, estudiantes y padres de mejorando.
familia, indican que sí se ejecutan
acciones, porque se busca promover
habilidades emocionales a través de la
ejecución de actividades, que ayudan a
los estudiantes a sacar sus fortalezas y
tener la confianza de mostrar sus
emociones y aceptar las de los demás.
 En nuestra institución si se realizan  Se pueden mejorar las acciones.
actos sociales y Cívicos que permiten la
participación de estudiantes y padres
de familia, con la finalidad de resaltar la
colaboración y el trabajo en equipo de
toda la comunidad educativa.
 Nuestra institución si desarrollan  Se han evidenciado actos que se
acciones como el de fomentar el consideran como falta de respeto
respeto dentro y fuera de la institución entre pares, lo que se debe
educativa. mejorar.
 Dentro de la institución educativa si  Se necesita fortalecer este tipo
realizan actividades que fomentan la de actividades para que sean
creación de una visión a futuro de los evidentes para todos los
estudiantes. miembros de la comunidad
educativa.
 En la institución se organizan proyectos  En algunas ocasiones se avizoran
en conjunto para mejorar el entorno ciertos actos de irrespeto entre
educativo y comunitario, por lo que los pares, se necesita seguir
estudiantes y padres de familia aplicando proyectos que busquen
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encuentran en la institución fortalecer la convivencia

amabilidad, cordialidad, el respeto que armónica
deben tener entre compañeros,
docentes y comunidad.
 Dentro de la Unidad educativa se  Es necesario ir mejorando
promueve a través de programas acciones para que los padres de
educativos, culturales y deportivos, la familia y estudiantes se vean, se
integración e inclusión. sientan involucrados y se
apoderen de ese tipo de
actividades
 Se aplica adaptaciones curriculares  Se debe seguir aplicando para ir
según el grado de discapacidad que cada día mejorando.
tiene cada estudiante, según una
valoración determinada por la
psicopedagoga de apoyo, mediante
clases acorde a los problemas que
presentan sus compañeros con NEE y
refuerzo académico.
 En nuestra institución se vinculan con  Es necesario implementar ayuda
ayuda de la pedagoga de apoyo, que de un DECE dentro de la
nos visita periódicamente en la institución para ejecutar acciones
institución con una planificación puntuales y en el tiempo
adecuada. adecuado, ya que mediante los
reportes tardan las valoraciones
y no se puede trabajar como se
debería hacer.
 En la institución se genera procesos a  No se ha realizado procesos de
través de charlas, concejos, dentro del sensibilización ya que solo se nos
aula de clases y en los momentos ha proporcionado fichas y guías
cívicos. la cual han servido como
estrategias pero que no han sido
aplicadas
 La institución educativa aplica a través  Se hace necesario aplicar en toda
de una ficha de detección, la cual la institución educativa.
permite ver en qué grado de
conocimiento o aprendizaje se
encuentra el o la estudiante, los
estudiantes indican que ellos observan
mediante la clase que prepara el
docente, los problemas de los
compañeros. Por lo que los padres de
familia observan que apoyan a ciertos
estudiantes con varias estrategias
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educativas.
4.2.3. EJE PEDAGÒGICA
 Dentro de la institución educativa los  Falta la planificación y ejecución
docentes, padres de familia al igual que de capacitaciones internas, sobre
los estudiantes, consideran que, si se todo en el tema de las
realizan los procedimientos en las planificaciones para los
actividades académicas basadas en el estudiantes con necesidades
Currículo Nacional, apegados a la educativas.
realidad de cada grado o curso, los
docentes están en continuas
capacitaciones con las autoridades de la
Unidad.
 Las acciones están encaminadas hacia  Determinar de manera oportuna

el bienestar de la comunidad educativa. nuestra realidad curricular y
Se toma como referencia el currículo sugerir algunas temáticas para
propuesto por el Ministerio de que se implementen en el
Educación para la implementación en la siguiente año lectivo.
institución educativa.
 N/A  N/A
 Se ha identificado experiencias  No se ha creado campañas sobre
significativas en el cuidado del medio el cuidado del medio ambiente a
ambiente, como enseñar a los nivel de toda la comunidad
estudiantes a reciclar botellas y educativa.
sembrar plantas y a cuidar su entorno y
respetar la naturaleza.
 Se resalta la importancia de un  No se realizan charlas a nivel
acercamiento a la realidad institucional institucional.
con el currículo abierto y flexible.
Mencionando temas como, drogas,
sexualidad. Que son tratados por los
docentes de acuerdo a las edades de los
estudiantes haciendo tomar conciencia
de la importancia de respeto por
nuestra integridad física como
emocional y el cuidado que hay que
tener con sustancias que dañan nuestro
cuerpo.
 Dentro de la institución educativa los  Hace falta involucrar a la
docentes, padres de familia al igual que comunidad en campañas para las
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los estudiantes, consideran que si se fechas cívicas más relevantes

realiza los carteles informativos para para nuestra identidad como
cultivar los valores en los estudiantes. Y ecuatorianos.
sobre todo en las fechas cívicas para
conmemorar la historia de nuestro país
 Las acciones realizadas dentro del aula  Hace falta implementar más
de clase, buscan la adquisición de los acciones para mejorar los
aprendizajes que les sirvan de base procesos.
para seguir avanzando en sus niveles de
escolarización.
 Se desarrollan los espacios por áreas,  Falta aplicar estos rincones en
llamadas rincones, que permiten a los todos los grados de básica
estudiantes tener espacios adecuados elemental y preparatoria.
para los procesos educativos.
 Se fomenta el trabajo en equipo para la  Falta de compromiso, se debe
elaboración del material didáctico seguir fortaleciendo.
necesario, uniendo a los niveles para
ver la realidad de cada grupo.
 La institución si realiza programas para  Se debe seguir mejorando.
el mejoramiento a la lectura como el
uso de pictogramas, periódico mural,
lecturas animadas, cuentos
penalizados, todos estos procesos
mejoran la comprensión lectora de
nuestros estudiantes.
 Se incentiva al estudiantado a que  Aun no se logra que todos los
recicle para cuidar nuestro medio estudiantes boten la basura en su
ambiente, como por ejemplo utilizando lugar, se debe seguir
carteles de concientización, haciendo implementando más campañas
campañas de reciclaje dentro de la de concientización.
institución.
 Se implementan la participación de la  Se necesita seguir mejorando los
comunidad para el cuidado del medio procesos.
ambiente.
 Se realizan carteleras educativas para  No se dan clases de computación
concientizar el buen uso del internet a básica media y superior.
con los recursos que se encuentra a la
mano dentro de la institución.
 Si garantiza la seguridad y privacidad de  No se posee un archivador para
los estudiantes, con el manejo de base tener en un solo lugar los
de datos que tiene el rector y los documentos del estudiantado.
docentes.
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4.2.4. SALUD Y SEGURIDAD

4.2.5.
 Si cuenta con un plan de gestión de 
riesgo de acuerdo a la información
proporcionada a partir del 2013.
 En nuestra institución se realizan los 
simulacros sobre sismos, terremotos y
sunamis dependiendo las orientaciones
de gestión de riesgo.
 La institución educativa elige el 
gobierno escolar, y el consejo
estudiantil de forma participativa y
democrática, los mismos que son
representantes y participes en las
diferentes situaciones o eventos que se
realiza en la institución.
 En la institución no se ha implementado  No se cuenta con estudiantes de
estrategias para garantizar el ejercicio las diferentes culturas y
de los derechos de estos colectivos nacionalidades de nuestro país.
señalados en la constitución ya que la
institución cuenta con estudiantes de
las diferentes culturas de nuestro país,
más bien lo que se ejecuta en nuestra
institución es en respetar los derechos
de todos estudiantes.
 En nuestra institución se ejecuta  Falta de integrar a toda la
diferentes actividades como las fiestas comunidad.
del niño, navideñas, dramatizaciones,
actividades lúdicas, obras teatrales,
jornadas deportivas. Estas permiten
mejorar su autoestima.
 La institución educativa mantiene una  Las charlas deberían ser
alianza con el Ministerio de Salud que mensuales.
implementa campañas de vacunación y
también se realiza programas de
fumigación, así como charlas sobre
alimentación y enfermedades
estacionarias.
 En la institución educativa el rector y el  Ya no existen las diferentes
inspector son los encargados de comisiones.
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solucionar los diferentes conflictos con

apoyo de los docentes que son
participes en las diferentes comisiones.
Además, también participa el comité de
padres de familia y consejo estudiantil
ya que son parte de la comunidad
educativa.
 La institución educativa es flexible y  El nivel económico de la
comprensiva a la situación económica comunidad se vuelve una traba
de los padres de familia, permitiendo para las diferentes actividades
que los niños asistan a clase con una que se puedan realizar dentro de
vestimenta adecuada hasta que puedan la institución.
adquirir el uniforme, así como también
se espera la dotación de uniformes por
parte de ministerio de educación.
5. CONCLUSIONES
 En el eje de gestion se ha podido verificar lo siguiente:

a) La rendición de cuentas si se realiza en la institución; sin embargo, es
necesario llegar a más personas utilizando las diferentes redes sociales.
b) Se labora bajo un ambiente de sana convivencia, aunque se hace necesario
seguir mejorando.
c) El personal docente esta en continuas capacitaciones ofertadas por el
Ministerio de Educación, pero se necesita de charlas de forma presencial por
parte de los entes encargados.
d) Los docentes son recursivos al momento de atender las necesidades del
estudiantado, pero se necesita el apoyo de la comunidad.
 En el eje de pedagógico podemos indicar:

a) Se ha realizado el análisis respectivo y contextualización del currículo, pero es
necesario integrar las Tics, de manera urgente a la malla curricular de la
institución para poder ir acorde a la realidad tecnológica que estamos
viviendo.
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b) Las actividades académicas están basadas en el currículo nacional siguiendo las

orientaciones que nos brinda el ente rector.
c) Se busca acoplar el currículo a la realidad institucional.
d) Se desarrollan espacios de estudio dentro de algunos de los salones de clases,
pero se hace necesario que esto se replique en todas las aulas.
e) Se busca implementar la participación de la comunidad.
f) Se protege la información de todos los miembros de la comunidad educativa.
 En el eje de convivencia podemos indicar:

a) Las acciones que ha ejecutado la institución educativa para la convivencia
armónica han sido efectivas; pero falta institucionalizar una actividad de
integración familiar con toda la comunidad educativa.
b) Se fomenta el desarrollo de las habilidades, pero se hace necesario seguir
mejorando para el bien de la comunidad.
c) Se emplean estrategias para el mejoramiento del entorno comunitario.
 En el eje de salud y seguridad:

a) Es indispensable fomentar una campaña al finalizar el año lectivo de uniformes
reciclados, para con esto poder entregar a los estudiantes que los necesiten.
b) Se hace necesario coordinar con los diferentes ministerios, para crear un
cronograma de charlas durante todo el año lectivo.
c) Los simulacros deben ser realizados sin previo aviso a la comunidad educativa
para mejorar las condiciones de reacción de la misma.
6. RECOMENDACIONES:
El comité Central Colmena realiza las siguientes recomendaciones:

6.1. Utilizar las redes sociales, con la finalidad de difundir y llegar a más
personas con la rendición de cuentas de la institución educativa.
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6.2. Elaborar el PLAN DE CAPACITACIONES DE LA INSTITUCUIÓN EDUCATIVA,

acorde a las necesidades de los docentes.
6.3. Hacer campañas de donación de uniformes.
6.4. Crear junto con los diferentes ministerios cronogramas de capacitaciones
para la comunidad educativa.
6.5. Realizar los simulacros de forma efectiva.
6.6. Crear actividades para la integración familiar como el programa educando
en familia, o realizar integraciones familiares.
6.7. Crear acciones, proyectos, donde se busque el desarrollo de las diferentes
habilidades de los estudiantes de la institución.
6.8. Gestionar la elaboración de material didáctico con el apoyo de la
comunidad.
6.9. Analizar el currículo e ir aplicándolo de acuerdo a la necesidad
institucional.
6.10. Generar acciones que brinden seguridad a la información del personal
docente a si como de los estudiantes.
Para fe de lo actuado firman el Comité Central Colmena.
MSc. Mario Ríos Hidalgo

RECTOR
Ing. Paulina Porras Ruíz Sr. Edison Torres Tinizaray

REPRESENTANTE PPFF REPRESENTANTE PPFF
Sr. Paulina Porras Ruíz Sr. Ángel Almeida Almeida

REPRESENTANTE PPFF REPRESENTANTE PPFF
PÁGINA: 13 de11
Sr. James Pasuy Encarnación Srta. Erika Torres Medina

DELEGADO CONSEJO ESTUDIANTIL DELEGADO CONSEJO ESTUDIANTIL
Sr. Héctor Córdova Moreno Srta. Lesli Álvarez Carreño

DELEGADO CONSEJO ESTUDIANTIL DELEGADO CONSEJO ESTUDIANTIL
MSc. Cristóbal Calero Calero Soc. Arturo fuentes Paspuel

PRESENTANTE DE LOS DOCENTES PRESENTANTE DE LOS DOCENTES
Ing. Katherine Armijo Albán Lcda. Verónica Núñez Lucio

PRESENTANTE DE LOS DOCENTES PRESENTANTE DE LOS DOCENTES
Prof. Víctor Armijos Arias

REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD

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15 DEL OCTUBRE DEL

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Mediante Acuerdo Ministerial N° 0038-A de 21 de octubre 2022, se expidió la

ACTIVIDADES RESPONSABLES RESULTADOS

docentes de cada eje diferentes miembros de la

4.2. Como resultados encontrados en la aplicación del Diagnóstico tenemos los

4.2.1. EJE DE GESTION

educativa los docentes y padres de algún momento reciben alguna

encuentran en la institución fortalecer la convivencia

 Las acciones están encaminadas hacia  Determinar de manera oportuna

los estudiantes, consideran que si se fechas cívicas más relevantes

4.2.4. SALUD Y SEGURIDAD

solucionar los diferentes conflictos con

 En el eje de gestion se ha podido verificar lo siguiente:

 En el eje de pedagógico podemos indicar:

b) Las actividades académicas están basadas en el currículo nacional siguiendo las

 En el eje de convivencia podemos indicar:

 En el eje de salud y seguridad:

El comité Central Colmena realiza las siguientes recomendaciones:

6.2. Elaborar el PLAN DE CAPACITACIONES DE LA INSTITUCUIÓN EDUCATIVA,

Para fe de lo actuado firman el Comité Central Colmena.

MSc. Mario Ríos Hidalgo

Ing. Paulina Porras Ruíz Sr. Edison Torres Tinizaray

Sr. Paulina Porras Ruíz Sr. Ángel Almeida Almeida

Sr. James Pasuy Encarnación Srta. Erika Torres Medina

Sr. Héctor Córdova Moreno Srta. Lesli Álvarez Carreño

MSc. Cristóbal Calero Calero Soc. Arturo fuentes Paspuel

Ing. Katherine Armijo Albán Lcda. Verónica Núñez Lucio

Prof. Víctor Armijos Arias

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