DATOS GENERALES

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 DRE : DRLEM

 UGEL : 05

 I. E. Nº : 0083

 DIRECCIÓN : Av. SANTUARIO CUADRA 23-

MANGOMARCA

 REGIÓN : LIMA

 DISTRITO : SAN JUAN LURIGANCHO

 PROVINCIA : LIMA

 DEPARTAMENTO : LIMA

 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN : R. M. Nº 003878

 DIRECTORA : Dra. Luz Bautista Rodríguez

 PERSONAL ADMINISTRATIVO : 02

 Nº DE SECCIONES : 09

 TURNOS : MAÑANA Y TARDE.

 BASES LEGALES

Ley No 28044, Ley General de Educación.

Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.

R.M. Nº 048-2022-R.M. Nº 531-2021- R.M. Nº 121-2021-MINEDU Y 245 -2021““Disposiciones para la
prestación del servicio en las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación
Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la COVID19”.

Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas educativos

públicos y privados de la Educación Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de
la emergencia sanitaria de la COVID-19” RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 121-2021-
MINEDU,fecha 09 de marzo.

OFICIO MÚLTIPLE N° 00026-2021-MINEDU/VMGI-DIGC; APROBACIÓN DE LA GUÍA PARA LA GESTIÓN

ESCOLAR ,26 de julio . Referencia: RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 189-2021-MINEDU.

RVMN° 211-2021-MINEDU, Aprobar el documento normativo denominado “Lineamientos de

Aprendo en Casa, Aprendo en Escuela y Aprendo en Comunidad”; el cual, como anexo,
forma parte de la presente resolución, del 06 de julio.

Resolución Viceministerial N° 222-2021-MINEDU, que aprueba los “Lineamientos para la

diversificación curricular en la Educación Básica”.

Resolución Viceministerial N° 189-2021-MINEDU, que aprueba los “comités de gestión escolar

en la Educación Básica”.

Ley No 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia en
las instituciones educativas públicas.

Decreto Supremo No 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de

Educación.
2.JUSTIFICACIÓN.
El presente plan de comité de gestión del bienestar actualizado y dando
cumplimiento RVM N° 189-2021; tiene una intención en la gestión escolar que buscar
descentralizar la labor de liderazgo en generar máximo potencial de creatividad e
innovación de sus maestras, auxiliares y personal administrativo. Así lograr
reingeniería humana que parta de un clima solido socio emocional que refleje una
cultura de convivencia escolar donde cada elemento de la comunidad conozca sus
funciones y las cumpla con valores y nivel de ética identificación por nuestra niñez.

.A través de un acompañamiento a cada persona de la comunidad educativa y

lograr el máximo despegue de la gestión comunitaria .Donde se refleje la política
educativa de estar ahí siempre para nuestro padres de familia en acompañarlos en su
proceso de duelo, socio emocional ,potencializar prácticas de crianza de alto nivel
formativo que se integre a nuestra enfoque por competencias .

Con ello contribuir a que nuestro plan de implementación para la prestación de

servicio educativo 2022; previsto de acuerdo a lo establecido en la R.M. 531 – 2021
MINEDU que establece las disposiciones para el retorno a la presencialidad y/o
semipresencial dad, así como la prestación del servicio educativo para el año 2022 en
instituciones y programas educativos de la Educación Básica, ubicados en los ámbitos
urbano y rural, en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19. Logre brindar
el servicio educativo durante el año 2022 se brindará de manera, segura, flexible y
descentralizada de acuerdo con las condiciones socio emocionales como punto de
inicio gran servicio educativo buscando atender la diversidad y necesidades de los
estudiantes.
.
3. OBJETIVO GENERAL
Evaluar las prácticas de gestión que hayan Garantizar la prestación de servicio
educativo presencial, para el retorno seguro, flexible y descentralizado de acuerdo a
las condiciones relacionadas a la emergencia sanitaria a través de una gestión
comunitaria logrando priorizar la salud socio emocional de cada elemento de la
comunidad educativa.

3.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Evaluar si se Garantizo el derecho a la educación a todos los estudiantes,
priorizando una escuela segura que contenga cultura de gestión del talento y
productividad en las docentes, auxiliares y personal administrativo.
 Acompañar seguimiento oportuno en lograr gestión emocional de las
familias 2022.
 Contrastar si se Movilizo y aseguro una óptima convivencia
integrada calidad de clima de inspiración socio emocional.
 Establecer alianzas con los centros de salud para el desarrollo
personal de cada elemento de la comunidad.
 Evaluar de manera continua la prestación del servicio educativo
presencial, semipresencial y a distancia. Que garantice salud
emocional en acompañamiento del proceso de duelo y gestión de la
regulación emocional de las familias.
Reflexión del cumplimiento de su
practicas de gestión con sus
funciones
 Actividades
COMISIÓN DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

COMISIÓN Práctica GESTIÓN FUNCIONES CON QUE SE Marzo Octubre Diciembre

RELACIONA
Dibujo Actas y CAP
1 2 3
Comité de 5. Promover reuniones de trabajo
Gestión DEL 1: Fortalecimiento de los espacios de colegiado y grupos de Taller Taller Taller Taller
interaprendizaje para planificar,
BIENESTAR participación democrática y organización de Psicóloga Psicóloga Psicóloga Psicóloga
la IE o Programa Educativo, promoviendo implementar y evaluar las acciones
: Promover el de Tutoría, Orientación Educativa y Marzo Agosto Diciembre
ejercicio de la relaciones interpersonales positivas entre
los miembros de la comunidad educativa. Convivencia Escolar con las y los
disciplina, tutores, docentes, auxiliares de
ciudadanoa ́ y la educación y actores socioeducativos
sana de la IE
convivencia, ● Reuniones colegiadas
basado en un
enfoque de
derechos y de
interculturalidad
, garantizando
que no se
apliquen
castigos físacos
o humillantes, ni
actos
discriminatorios.
Dibujo Actas y CAP
6. Articular acciones con
instituciones públicas y privadas, 1 2 3
autoridades comunales y locales,
con el fin de consolidar una red de
apoyo a la Tutoría y Orientación
Educativa y a la promoción de la
convivencia escolar, así como a
las acciones de prevención y Personal Padres Personal
atención de la violencia, y casos Abril
críticos que afecten el bienestar Taller
de las y los estudiantes. Junio Setiembre
● Conformación de brigadas con
los integrantes de la comunidad
educativa BAPES Taller Taller

Promoción Prevención Prevención

Salud Emociones Normas
Socio Familias Convivencia
emocional

2.- Elaboración articulada, concertada y 4. Contribuir en el desarrollo de Dibujo Actas y CAP

difusión de las normas de convivencia de la acciones de prevención y atención 1 2 3
IE. oportuna de casos de violencia
escolar y otras situaciones de
vulneración de derechos
considerando las orientaciones y
protocolos de atención y
seguimiento propuesto por el
Sector, en coordinación con los
actores de la comunidad
educativa correspondientes. Taller Taller Taller
Promoción Prevención Prevención
Normas Evitar violencia Soy pequeñito y te
pido que me
respetes

Dibujo Actas y CAP

5. Promover reuniones de trabajo
colegiado y grupos de
interaprendizaje para planificar,
1 2 3
implementar y evaluar las
acciones de Tutoría, Orientación Bimestre Bimestre Bimestre
Educativa y Convivencia Escolar
con las y los tutores, docentes,
auxiliares de educación y actores TUTORIA TUTORIA TUTORIA
socioeducativos de la IE.
Salud socio emocional Salud socio
emocional
Dibujo Actas y CAP
 6. Articular acciones con 1 2 3
instituciones públicas y privadas,
autoridades comunales y locales,
Prevencion Prevencion Prevencion
con el fin de consolidar una red de
apoyo a la Tutoría y Orientación Violencia Violencia Violencia
Educativa y a la promoción de la
convivencia escolar, así como a
las acciones de prevención y
atención de la violencia, y casos
críticos que afecten el bienestar TUTORIA TUTORIA TUTORIA
de las y los estudiantes.
TOE TOE TOE
● Promoción de la sana
convivencia RENDICIÓN RENDICIÓN CUENTAS RENDICIÓN CUENTAS
CUENTAS
 Normas o acuerdos de BALANCE BALANCE BALANCE
convivencia NORMAS NORMAS NORMAS
 De maestras ,docentes, CONVIVENCIA CONVIVENCIA CONVIVENCIA
auxiliares y personal
administrativo.
Padres en su comités .
 Disciplina con enfoque de
derechos
 Medidas correctivas
BALANCE BALANCE BALANCE
NORMAS NORMAS NORMAS
CONVIVENCIA CONVIVENCIA CONVIVENCIA
1er y 2do 3er 4to
Bimestre Bimestre Bimestre
 Dibujo Actas y CAP
3. Implementación de acciones de 3. Desarrollar actividades y
prevención de la violencia con estudiantes, promover el uso de materiales 1 2 3
familias y personal de la IE o Programa educativos de orientación a la
Educativo. comunidad educativa
relacionados a la promoción del
bienestar escolar, de la Tutoría,
Orientación Educativa y
Convivencia Escolar
democrática e intercultural y de
un clima escolar positivo e
inclusivo, con enfoque de
atención a la diversidad
● Desarrollo de acciones de
prevención de violencia escolar y
de otras situaciones de
vulneración de derechos
● El acompañamiento socio afectivo
y cognitivo al estudiante en riesgo
IDENTIFICO EJECUTO INSERTA
de interrumpir sus estudios El acompañamiento CULTURA
Talleres socio afectivo y Talleres todos los
diagnóstico cognitivo al estudiante viernes
socio en riesgo de acompañamiento
emocional interrumpir sus socio emocional
estudios El
acompañamiento socio
afectivo y cognitivo al
estudiante. En
dios
4.- Atención oportuna de situaciones de
violencia contra estudiantes de
acuerdo con los protocolos vigentes.
2. Elaborar, ejecutar y evaluar las Dibujo Actas y CAP
acciones de Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar,
las cuales se integran a los
Instrumentos de Gestión. 1 2 3
4. Contribuir en el desarrollo de
acciones de prevención y
atención oportuna de casos de
violencia escolar y otras
situaciones de vulneración de
derechos considerando las
orientaciones y protocolos de
atención y seguimiento propuesto
por el Sector, en coordinación con
los actores de la comunidad
educativa correspondientes.

 Acciones del Comité de

Intervención frente al promoción FINALIZA
Hostigamiento
 SISEVE
Identifico Derivo Cierre
acción Seguimiento

1. Participar en la elaboración, Dibujo Actas y CAP

 actualización, implementación 1 2 3
5.- Establecimiento de una red de protección y evaluación de los
para la prevención y atención de la violencia instrumentos de gestión de la
escolar.
Socializa Capacita Dirige
institución educativa, Intención Detención
contribuyendo a una gestión SISEVE para regist
del bienestar escolar que
promueva el desarrollo integral
de las y los estudiantes.

Actividades Actividades Actividades

Registro Derivación cierre
Seguimiento

Dibujo Actas y CAP

1 2 3
2. Elaborar, ejecutar y evaluar
las acciones de Tutoría,
Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, las
cuales se integran a los
Instrumentos de Gestión.

Dibujo Actas y CAP

1 2 3
3. Desarrollar actividades y
promover el uso de materiales
educativos de orientación a la
comunidad educativa
relacionados a la promoción Semana Parque de las leyendas Paseo integración
del bienestar escolar, de la Educación familiar
Tutoría, Orientación Educativa
Inicial
y Convivencia Escolar
democrática e intercultural y Promoción del bienestar escolar,
de un clima escolar positivo e
inclusivo, con enfoque de
atención a la diversidad
6. Fortalecimiento del
acompañamiento de las y los
estudiantes y de las familias, en el
marco de la Tutoría y Orientación
Educativa y la Educación Sexual
Integral.
3. Desarrollar actividades y Dibujo Actas y CAP
promover el uso de materiales 1 2 3
educativos de orientación a la
comunidad educativa
relacionados a la promoción
del bienestar escolar, de la
Tutoría, Orientación Educativa
y Convivencia Escolar
democrática e intercultural y
de un clima escolar positivo e
 inclusivo, con enfoque de Acompañamiento Talleres Talleres culturales
atención a la diversidad A las familia
5. Promover reuniones de
trabajo colegiado y grupos de Campeonato
interaprendizaje para
planificar, implementar y
evaluar las acciones de
Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia
Escolar con las y los tutores,
docentes, auxiliares de
educación y actores
socioeducativos de la IE

6. Articular acciones con

instituciones públicas y
privadas, autoridades
comunales y locales, con el
fin de consolidar una red de
apoyo a la Tutoría y
Orientación Educativa y a la
promoción de la convivencia
escolar, así como a las
acciones de prevención y
atención de la violencia, y
casos críticos que afecten el
bienestar de las y los
estudiantes.

 Tutoría y Orientación
Educativa
 Tutoría individual
 Tutoría grupal
 Espacios de participación
 estudiantil
 Espacios con las familias
y la comunidad
 Orientación educativa
permanente

Dibujo Actas y CAP

1 2 3
Espacio Orientación Conformar
Integración Taller Red de
Familias apoyo
1. Gestión emocional y salud mental

2. Detalles emocionales

3. Reuniones confraternidad

4. Pastillas emocioanles

5. Identidad institucional al particpar juegos inter

instituciones a nivel de UGEL