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1Portafolio de Evidencias

Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

Tecnólogo en Gestión Agro Empresarial
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Inducción

Contextualización SENA
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Mi Ambiente de Formación

Cuestionario

1. Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los

aprendices con la colaboración del instructor, a lo largo del proceso

formativo.

A. Actividad de aprendizaje

B. Resultado de aprendizaje

C. Proyecto formativo

Respuesta: (C)

2. De las siguientes herramientas de comunicación, seleccione aquella

que posibilita la comunicación sincrónica.

A. Sesiones en línea

B. Foros

C. Notificaciones

Respuesta: (A)

3. Seleccione el enlace donde puede consultar su progreso en relación

al envío de evidencias de aprendizaje.

A. Centro de Calificaciones

B. Actividades

C. Notificaciones

Respuesta: (A)
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4. ¿Qué es Sofía?

A. Sistema de Oferta para la Formación Integral del Aprendizaje Activo

B. Sistema Óptimo para la Formación Integral del Aprendizaje Activo

C. Sistema Optimizado para la Formación Integral del Aprendizaje Activo

Respuesta: (C)

5. No es un trámite de gestión administrativa

A. Desertar

B. Retiro Voluntario

C. Reingreso

Respuesta. (A)
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Estudio del caso la Oportunidad de Formarme

Carlos desea adelantar estudios a nivel tecnológico, su mayor problema radica

en que no encuentra una institución cercana que le ofrezca la oportunidad de
estudiar lo que desea. Por tal razón acude a un amigo para que lo oriente donde
tomar la formación, su situación es algo compleja se puede resumir así:
1. Vive en un municipio que no cuenta con instituciones de nivel superior
que le brinde el programa que desea.
2. No cuenta con los recursos económicos necesarios para desplazarse a
otra ciudad.
3. Desea trabajar y las únicas opciones es en horario diurno.
4. Nunca ha salido de su municipio.
5. Le teme mucho a la inseguridad de las ciudades.

A partir de lo anterior usted debe proponer alternativas para que Carlos pueda
acceder a formación gratuita, incluyente y flexible.

De igual manera debe confrontar la situación de Carlos con su realidad,

determinando la importancia de aprovechar las alternativas de formación que
ofrecen instituciones como el SENA.

Alternativas de la Solución del Problema

1. Educación virtual, tomando el internet como recurso principal para la educación

de Carlos. Hay universidades que tienen programas de estudios en línea, y el

título es de igual prestigio que en las clases presenciales.

2. Años sabáticos, las universidades también tienen programas de estudios

que sólo se ven los fines de semanas (viernes, sábado y domingo) y el

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estudiante moldea su horario con respecto a su comodidad. Por lo que Carlos no

tendría que asumir gastos como: comida, renta, transporte, además de la

educación. Desventaja: Carlos tardaría más que la mayoría en terminar su

carrera.

3. Autodidacta, llevar por sí mismo su educación. En internet existen variedades

de videos tutoriales, con los que Carlos puede practicar, aunque el fracaso es el

tutor, la experiencia le llevaría a entender con amplitud los programas

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Representación gráfica: Reconociendo mi ambiente formativo

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Trabajo Colaborativo

Grupo conformado por:

 Génesis Adriana Cañón Villalba

 Kevin Yesid Cardozo Villamil
 José Evaristo Gómez Arredondo
 Jorge Hernando Triana Zarate
 José Galindo Vera

Relato

Definición de Trabajo Colaborativo: es una estrategia en la que dos o más

personas trabajan juntas para alcanzar un objetivo o completar una tarea
compartida. En lugar de trabajar de manera individual y competitiva, los
colaboradores combinan sus conocimientos, habilidades, recursos y esfuerzos
para lograr un resultado conjunto que beneficie a todos los involucrados.
Características:

 Interdependencia: Los participantes dependen unos de otros para lograr

un objetivo común. Cada contribución es importante y afecta el éxito del
equipo en su conjunto.

 Diversidad de Habilidades y Conocimientos: Los colaboradores

aportan una variedad de habilidades, conocimientos y experiencias al
equipo. Esta diversidad en perspectivas y capacidades permite abordar
problemas desde diferentes ángulos y encontrar soluciones más
completas y creativas.

Ventajas:
 Promueve el logro de objetivos cualitativamente más ricos en contenido,
pues reúne propuestas y soluciones de varias personas del grupo.

 Se valora el conocimiento de los demás miembros del grupo.

 Incentiva el desarrollo del pensamiento crítico y la apertura mental.

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Elementos
 Interdependencia positiva: situación en la que los individuos o grupos
dependen mutuamente de sus esfuerzos y contribuciones para alcanzar
un objetivo común.

 Interacción: La comunicación y contacto permanente, permite realizar el

seguimiento y el intercambio entre los diferentes miembros del grupo; el
alumno aprende de ese compañero con el que interactúa día a día, o él
mismo le puede enseñar, cabe apoyarse y apoyar.

 Contribución individual y grupal: Trabajar e investigar de manera

autónoma para compartir e interactuar en el grupo

 Habilidades personales y de grupo: son el conjunto de habilidades que

te ayudan a trabajar bien con otras personas en un proyecto conjunto

Por todo lo expuesto entendemos que esta formación encierra y aplica

ampliamente el concepto de trabajo colaborativo, que nos permite

primeramente conocernos y lograr establecer los modelos de comunicación más

acertados, teniendo en cuenta la diversidad e idiosincrasia de nuestro país y

obviamente de las regiones que provenimos, que claramente es muy diferente,

y teniendo en cuenta que nuestra comunicación y convivencia deberá ser a

distancia por medios virtuales, no será una barrera para lograr nuestros

objetivos, por que seremos consientes de la importancia de compartir

conocimientos y experiencias, para lograr resultados enriquecedores,

trabajando juntos para alcanzar un objetivo común, como forma de trabajo en

equipo, donde cada miembro tendrá un rol importante con responsabilidades,

aportando conocimientos, ideas, creando y confiando los unos a los otros y esta
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cooperación nos permitirá aprovechar fortalezas individuales y generar

grupalmente soluciones innovadoras, enmarcadas en el respeto, dejando de

lado la competencia negativa y la individualidad, entendiendo que esta última

bien desarrollada resulta ser beneficiosa al complementarse con los aportes y

posiciones de los demás aprendices de un grupo.