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COMUNICACIÓN LEE DESCRIPCIONES El CABALLO DE PASO
COMUNICACIÓN LEE DESCRIPCIONES El CABALLO DE PASO
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se
utilizarán en esta sesión?
Ficha informativa Ficha informativa
Ficha de trabajo. Ficha de trabajo.
Esquema Letras móviles
https://www.youtube.com/watch?v=lstoZKvcDIQ Esquema
4.- MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD:
Tiempo aproximado: 20min
Inicio
En grupo clase
Observan la proyección de un video sobre el caballo peruano de paso.
Pregunta: ¿De qué trata el video? ¿Han visto este tipo de caballos? ¿Qué
características tiene?
La maestra presenta el propósito de la clase. Hoy leeremos un texto descriptivo
para conocer acerca del caballo peruano de paso.
Recuerda con los estudiantes las normas de convivencia, que nos permitan desarrollar
la actividad en un ambiente favorable.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 40 min
ANTES DE LA LECTURA
En grupo de clase
Antes de leer, pide a los estudiantes que observen la imagen y el título en silencio.
Luego puedes plantearles las siguientes preguntas:
¿Qué información nos brinda la imagen?
¿Qué crees que dice el texto?
¿Por qué lleva ese título: “Caballo peruano de paso?
¿De qué creen que se alimenta?
¿En qué lugar vivirá este animalito?
¿Cómo se reproducen?
¿Cómo se desplazan?
¿Para qué se utilizan estos animales?
¿Ustedes han visto un caballo de paso?
¿De qué tratará el texto?
¿Qué tipo de texto es?
¿Para qué nos servirá leer este texto?
La maestra escribe las inferencias de los alumnos en un papelote para luego ser
contrastadas.
Solicita que miren la estructura externa del texto y pregunta: ¿A qué tipo de texto se
parece? ¿Por qué? ¿Cuántas partes tiene este texto? ¿Cuántos párrafos tiene?
DURANTE LA LECTURA
Pide que observen por unos minutos la lectura en silencio.
Con ayuda de su dedo procede a leer el texto respetando los signos de puntuación y
con entonación adecuada desde comienzo hasta el final sin detenerse, recuérdales
que tiene un título y párrafos e imágenes. (ver Anexo 1)
TEXTO DESCRIPTIVO
El caballo peruano de paso
¿Para qué nos servirá leer este tipo de texto? ¿Recomendarías leerlo?, ¿Por qué?
¿Para qué se habrá escrito el texto?
Desarrollan una ficha de trabajo.
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2. ¿Cuándo fue traído al Perú?
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3. ¿Por qué lo llaman caballo de paso?
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4. ¿A quién se le llama chalán?
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Evalúa tus aprendizajes y señala con el dedo en el recuadro que corresponda a tu logro.
TAREA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Área: Comunicación
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Actividad: “Leemos textos descriptivos de un animal”
1° Grado
TEXTO DESCRIPTIVO
“El caballo peruano de paso”
1° Grado
Evalúa tus aprendizajes marcando en los recuadros que corresponda a tu logro.
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¿Cómo es?
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¿Cómo se desplaza?
¿Cómo se reproduce?
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1° Grado
Contesta las preguntas y subraya la respuesta en el texto Contesta las preguntas y subraya la respuesta en el texto
Hoy leeremos un
texto descriptivo
para conocer acerca
del caballo peruano
de paso.
Identifica información en un texto
descriptivo de animales, subrayando
las ideas importantes de cada
párrafo, completando las ideas en un
cuadro.
Parafrasea con sus propias palabras
diciendo de qué trata el texto y para
qué fue escrito.