Departamento de Educación

Programa de Integración Escolar

ESCUELA BULI CASERÍO ÑIQUÉN
Programa de
Integración
INFORME PEDAGÓGICO CURRICULAR ENSEÑANZA BÁSICA

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre
Fecha Nacimiento Edad actual años meses
Run Diagnóstico Profesora PIE
Curso Profesor jefe:

Establecimiento Escuela Buli Caserío Fecha RBD 3820-2

MARQUE CON UNA EQUIS (X), LA OPCIÓN QUE MEJOR REPRESENTE LOS COMPORTAMIENTOS Y HABILIDADES QUE
PRESENTA EN EL CONTEXTO ESCOLAR EN LAS DIFERENTES SUBDIMENSIONES.

LOS SIGNIFICADOS DE LAS OPCIONES SON LOS SIGUIENTES:

I.- HABILIDADES COMUNICATIVAS S G O N N/O
1. Se comunica e interactúa con los demás de manera espontánea. 1 2 3 4 0

2. Participa en conversaciones con sus pares y/o adultos de forma espontánea. 1 2 3 4 0

3. Relata en forma secuenciada y clara experiencias personales. 1 2 3 4 0

4. Ajusta su lenguaje a diversos contextos e interlocutores. 1 2 3 4 0

5. Conoce y usa un vocabulario amplio. 1 2 3 4 0

S: SIEMPRE; G: GENERALMENTE; O: OCACIONALMENTE; N: NUNCA; N/O: NO OBSERVADO

II.- HABILIDADES SOCIALES Y AFECTIVIDAD S G O N N/O

1. Expresa verbal y/o corporalmente distintas emociones y sentimientos 1 2 3 4 0

2. Se relaciona y comparte afectivamente con su medio. 1 2 3 4 0

3. Espera su turno en actividades grupales. 1 2 3 4 0

4. Solicita ayuda cuando la requiere 1 2 3 4 0

III. HABILIDADES COGNITIVAS S G O N N/O

1. Incorpora espontáneamente información relevante del medio (atención y memoria

1 2 3 4 0
instrumental)
2. Retiene y reproduce información 1 2 3 4 0

3. Se adapta a imprevistos o a nuevas rutinas de trabajo 1 2 3 4 0

4. Emplea un adecuado razonamiento, organización, clasificación en las tareas 1 2 3 4 0

IV.- LECTURA Y ESCRITURA S G O N N/O

1. Reconoce y diferencia diferentes tipos de textos. 1 2 3 4 0

2. Describe lugares, hechos, personas o personajes de textos leídos y/o escuchados 1 2 3 4 0

3. Extrae información de los textos leídos y/o escuchados 1 2 3 4 0

4. Expresa su opinión sobre los textos leídos y/o escuchados 1 2 3 4 0

5. Reconoce la correspondencia entre los sonidos y las letras 1 2 3 4 0

6. Identifica palabras a primera vista a partir de sus características gráficas. 1 2 3 4 0

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7. Identifica, reconoce y reproduce las letras del alfabeto. 1 2Integración
3 4 0

8. Da forma a las letras y las liga para construir palabras en sus textos escritos. 1 2 3 4 0

9. Segmenta palabras y oraciones. 1 2 3 4 0

10. Escribe textos siguiendo una secuencia. 1 2 3 4 0

11. Produce textos con diferentes propósitos. 1 2 3 4 0

V.- MATEMÁTICAS S G O N N/O

1. Ordena objetos de menor a mayor y viceversa 1 2 3 4 0

2. Agrupa y clasifica objetos. 1 2 3 4 0

3. Comprende que la posición de un número determina su valor. 1 2 3 4 0

4. Lee y escribe números. 1 2 3 4 0

5. Realiza la operación que corresponde a partir de signos matemáticos. 1 2 3 4 0

6. Realiza cálculos escritos en operaciones matemáticas. 1 2 3 4 0

7. Realiza cálculos mentales en operaciones matemáticas. 1 2 3 4 0

8. Asocia objetos del entorno a formas geométricas. 1 2 3 4 0

9. Ubica posiciones y trayectoria en el espacio considerando una ubicación concreta. 1 2 3 4 0

10. Resuelve problemas matemáticos a nivel de su curso 1 2 3 4 0

Observaciones:
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Daniela Carrillo Paredes Leonardo Muñoz Ortiz

PROFESORA ESPECIALISTA PROFESOR JEFE
Escuela Buli Caserío Escuela Buli Caserío