E.S.T.

36 grado1º Secundaria
Nombre del Docente Tracy Elizabeth Chan Puc

Asignatura ESPAÑOL I

Tema La Reseña

Que vamos a aprender: Conocer sobre la reseña

9 al 13 de
Materiales: Libreta, lapiceros, colores y textos. fecha
noviembre

Te explico

La reseña es un texto oral, escrito o audiovisual que comunica el tema o asunto de un libro, una película,
obra de teatro o dancístico, exposición pictórica o fotográfica.
Las reseñas pueden publicarse en periódicos, revistas, portales electrónicos o darse a conocer en
programas de televisión y radio; pueden utilizarse en las presentaciones de libros y hasta en conferencias.
Además, se les encuentra en diversos ámbitos, como el escolar, científico, cultural o deportivo.

Características
 Usar palabras que des describan los contenidos más relevantes o que se desean destacar de una
obra o suceso de forma resumida.
 Utilizar argumentos para presentar una valoración sustentada.
 No revelar los momentos cúspides o final de la obra.
 En una reseña siempre se menciona parte del contenido del texto u obra, se hace un resumen, se
anotan los datos más importantes y se aportan otros relativos a su ubicación o contextualización.
 Se puede dar una opinión positiva o negativa

Para aprender más

Existen dos tipos de reseña:

La reseña descriptiva: se da a conocer el resumen o la sinopsis del contenido de un texto o de una obra.
Es decir informan al público acerca del objeto reseñado para dar a conocer sus características. Toma en
cuenta las siguientes preguntas:
a) Identificar: ¿qué elementos lo componen?
b) Describir: ¿cómo son esos elementos?, ¿en qué orden se agrupan?
c) Resumir: ¿de qué trata o en qué consiste?

La reseña crítica: se expresan opiniones o juicios personales sobre la obra que se reseña. Toma en
cuenta las siguientes preguntas:
a) ¿le pareció bueno o malo?
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b) Lo recomienda, ¿por qué?

Manos a la obra

Actividad 1. Contesta en tu libreta las siguientes preguntas:

1. ¿Has leído reseñas?, ¿dónde?, ¿cuándo?
2. ¿De qué trataba la reseña que leíste?
3. ¿Cuál es el propósito de una reseña?
4. ¿Acerca de qué temas se puede hacer una reseña?
5. ¿Alguna vez has asistido o visto una presentación de libros? ¿En dónde? ¿qué libro se presentó?
¿quién lo presentó?

Actividad 2. Elabora en tu libreta un esquema que conteste las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es una reseña?
2. ¿Cuál es su propósito?
3. ¿Qué se puede reseñar?
4. Tipos de reseña
5. ¿Dónde se publica?

PUEDES CREAR TU
PROPIO ESQUEMA O RESEÑA
BASARTE DE ESTE
EJEMPLO.

Actividad 3. Escribe en tu cuaderno las características de una reseña. Utiliza el siguiente esquema:

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Actividad 4. Realiza un cuadro comparativo en tu libreta sobre los tipos de reseña
La reseña descriptiva La reseña crítica

Repaso y practico

Actividad 5. Lee los siguientes textos y contesta las preguntas en tu cuaderno:

1. ¿De qué trata el texto 1?
2. ¿De qué trata el texto 2?
3. ¿Cuál es el propósito de
los textos?
4. ¿Qué tipo de reseña es
el texto 1? ¿por qué?
5. ¿Qué tipo de reseña es
el texto 2? ¿por qué?

Imagen 1

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Imagen 2

Lo que aprendí

Marca con una “x” lo que aprendiste:

 Conocer sobre la función de una reseña

 Reconocer las características de una reseña
 Identificar sobre los tipos de reseña

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Nombre del Docente Tracy Elizabeth Chan Puc

Asignatura ESPAÑOL I

Tema La Reseña

Que vamos a aprender: Pasos para realizar una reseña.

16 al 20 de
Materiales: Libreta, lapiceros, colores y textos. fecha
noviembre

Te explico

Para realizar una reseña es necesario:

1. Elegir un libro: Puedes elaborar una lista de libros que ya hayas leído y luego escoger el que puede
ser más interesante para la comunidad escolar.
2. Leer el texto: Puedes volver a leer el texto para identificar la idea general del texto. Tomar notas
de aspectos que consideres importante.
3. Escribir la reseña: En esta parte planea qué vas a decir sobre el texto, por qué lo recomiendas,
qué te gusto y qué no. El contenido de la reseña debe considerar tres elementos:

 Introducción: Se explica la importancia de la obra, se expone el propósito de la obra.

 Desarrollo: Se resumen la obra
 Conclusión: Para concluir, incluye tu opinión y recomendación.

Para aprender más

Recurso léxicos
Los recurso léxicos que dan cuenta de la opinión del autor se llaman conectares de opinión,
porque su función en distinguir entre la información recuperada del texto y la propia. Estos
conectores se utilizan en primera persona. Por ejemplo:

Desde mi punto de vista, según lo que he leído, en palabras del

autor.

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Manos a la obra

Actividad 6. Completa el siguiente esquema con los pasos para hacer una reseña

Paso 1 Paso 2 Paso 3

Actividad 7. Elige un texto, libro u obra que más te guste, puedes utilizar material que tengas en casa o
de internet.
Redacta en tu cuaderno un resumen del texto y escribe por qué elegiste ese libro.

Actividad 8. Completa el siguiente esquema en tu cuaderno sobre los elementos del contenido de la
reseña y explica de qué trata:

Actividad 9. Tomando en cuenta el texto que elegiste para reseñar, contesta lo siguiente:
El título del material seleccionado es

Lo elegí por qué

Lo que a mí me gustó fue

Considero que puede ser interesante para

otros ya que.

Comparte tus respuestas con tus compañeros a través de una plenaria.

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Repaso y practico

Actividad 10. Lee el resumen que redactas sobre el texto que vas a reseñar.
Redacta en tu cuaderno un borrador de tu reseña:
Contenido
Introducción:
Desarrollo:
Cierre:

Y subraya los recursos léxicos que utilices (Desde mi punto de vista, según lo que he leído, en palabras
del autor).

Lo que aprendí

Marca con una “x” lo que aprendiste:

 Pasos para realizar una reseña

 Elegir un material que considere de interés general.
 Justificar por qué eligió dicho material y expresa por qué invita a otros a leerlo.
 Utiliza recursos léxicos para distinguir entre la información recuperada de los textos y la propia

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Nombre del Docente Tracy Elizabeth Chan Puc

Asignatura ESPAÑOL I

Tema La Reseña

Elaborar la reseña de un texto que hayas seleccionado y

Que vamos a aprender:
argumentar por escrito social de dicha selección.

Libreta, lapiceros, colores, textos, hojas blancas o 23 al 30 de

Materiales: fecha
de colores. noviembre

Te explico

A continuación se presenta la estructura de una reseña:

Elemento Características
Título Menciona el tema o contenido del texto, puede ser
creativo.
Puede ser una frase llamativa de la obra.

Datos de identificación Ficha bibliográfica: nombre del autor, título, lugar,

editorial, otros datos, como páginas, ilustraciones,
etc.
Contenido Resumen o descripción del texto, de qué trata. Se
refiere al tema, personajes y situaciones del texto.
Crítica y juicios de valor Explica aspectos positivos o negativos de la obra.
Compara aspectos positivos o negativos con otros
textos.
Comunica por qué lo recomienda y argumenta los
motivos.
Autor de la reseña Nombre de la persona que redacta la reseña.

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Observa el ejemplo:

Contenido

Para aprender más

La presentación de libros es un evento de carácter público en donde hay un panel de expertos que hablan
acerca de un libro y en algunas ocasiones también asiste el autor de la obra. La presentación de libros se
desarrolla de la siguiente manera:
1. Presentación breve de la obra
2. Lectura de la obra
3. Si hay un panel de expertos, platearles preguntas relacionadas al tema.
4. Ronda de preguntas y respuestas con el publico

Durante la presentación de libros debes tomar en cuenta los siguientes recursos:

La entonación: a través de la palabra se expresan distintos sentimientos.
El volumen: es la intensidad que un sonido es proyectado.
Las pausas: se utilizan como un recurso de dramatismo o para que las personas hagan sus propias
reflexiones.

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Manos a la obra

Actividad 11. Realiza en tu libreta un cuadro sinóptico sobre la estructura de la reseña en tu libreta.
Nota: Recuerda que un cuadro sinóptico es una forma visual de resumir y organizar ideas,
(de izquierda a derecha) con temas, subtemas y conceptos por medio del uso de llaves.

Actividad 12. Escribe en tu cuaderno los pasos para hacer una presentación de libros y coloca una
imagen, puedes dibujarla. Usa el siguiente esquema.

Paso 1 paso 2 Paso 3 Paso 4

Actividad 13. En tu cuaderno, completa el siguiente cuadro con los recursos que se deben tomar en
cuenta en una presentación:

La entonación El volumen Las pausas

Repaso y practico

Actividad 14. Realiza tu propia reseña:

 Realizar un borrador de su reseña en la libreta de acuerdo con el tema de su interés. (Toma en

cuenta la estructura antes vista).
 Para la revisión, puedes acercarte a tu profesor, compañero o alguien en casa para que lea tu
trabajo y que haga sugerencias para mejorarlo. Toma en cuenta las faltas de ortografía.
 Reescribe tu trabajo en hojas en blanco o de colores corrigiendo los errores y haciendo las
recomendaciones. No olvides mantener la estructura. Puedes decorar tu trabajo e ilustrarlo.

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Actividad 15. Realiza una presentación de libros
 Comparte la reseña con tus compañeros y familiares, pueden recrear una presentación de libros.
Pídele ayuda a un familiar o compañero y practica la lectura en voz alta tomando en cuenta las
recomendaciones: entonación, volumen y pausas.

Actividad 16. Repaso

En una hoja blanca, escribe la respuesta correcta:

1. ______________ es un texto oral, escrito o audiovisual que comunica el tema o asunto de un libro,
una película, obra de teatro o dancístico, exposición pictórica o fotográfica.
2. ________________ se da a conocer el resumen o la sinopsis del contenido de un texto o de una
obra. Es decir informan al público acerca del objeto reseñado para dar a conocer sus
características.
3. ______________ se expresan opiniones o juicios personales sobre la obra que se reseña.
4. La _______________ es un evento de carácter público en donde hay un panel de expertos que
hablan acerca de un libro y en algunas ocasiones también asiste el autor de la obra.
5. En esta parte de la estructura de la reseña se escribe la Ficha bibliográfica: nombre del autor, título,
lugar, editorial, otros datos, como páginas, ilustraciones, etc. _______________
6. Anota cuál es la estructura de la reseña: ___________________

Lo que aprendí

Marca con una “x” lo que aprendiste:

 Reconocer la estructura de una reseña

 Construye un título breve y claro, relacionado con el tema y atractivo para el lector.
 Elaborar una reseña
 Participar en la presentación de reseñas

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