UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

Guía para la presentación de protocolos de lectura.
Profesora: Ma del Carmen Cortés Quiroz. Área: Social.

“La educación ha logrado que las personas aprendan a leer, pero es incapaz de señalar lo que vale la pena leer” George Travelyan.
Criterio Características del contenido Valor

1.Encabezado Nombre del estudiante

Módulo
Docente
Fecha de entrega
2.Referencia Criterios de Vancouver 1p
Elabore un informe que dé cuenta de las ideas del autor o autores: 2p
3. Identificación de • ¿Cuál es el propósito del tema que el autor desarrolla? (aquí se debe revisar cuál es el interés del
las ideas centrales autor, comunicar, argumentar, defender una idea, informar, debatir, criticar, contradecir, insistir,
del texto exponer una hipótesis, analizar, sintetizar, integrar, etc.)
• Identificar ¿cuál es la afirmación o idea principal?
• ¿Qué otras afirmaciones o elementos importantes se encuentran en el texto?
• Estructure de manera puntual las nociones o categorías principales que el texto propone e
identifique ¿cómo están articuladas? (No es transcribir partes del texto, se debe decir en palabras
propias lo que el texto plantea)
• Recuerde siempre citar utilizando las normas APA o Vancouver, para darle el crédito al autor.
para desarrollar los puntos anteriores es necesario clasificar, seleccionar y jerarquizar las ideas que
aparecen en el texto, para después hacer el análisis correspondiente.
En este apartado usted puede expresar cómo le parece el estilo de la escritura, el peso y suficiencia de los 2p
4. - Análisis del argumentos, aportes que hace el texto, posición del autor, contradicciones o posturas dobles que usted
texto encuentra en el texto, impresiones del texto, ideas sueltas o inconexas, para lograr lo anterior le sugiero lo
siguiente:
• Realice una reflexión, un análisis sobre el tema tratado en el texto leído. Escriba cuál es su postura
personal frente al tema o la manera como el autor aborda la temática.
• Cuestione aquellos elementos del texto que le parezcan relevantes.
• Manifieste sus opiniones argumentadas frente al texto. Recuerde que tomar posición frente a un
texto no significa estar necesariamente en desacuerdo con él.
• Busque y escriba el significado de las palabras que no haya comprendido durante la lectura.
NOTA: Una vez elaborado el informe dedique el tiempo necesario para corregir ortografía y la
cohesión de la narrativa.
Escala de evaluación: 5 P = 10 calificación 4P= 8 calificación 3= 7 calificación 2= 6 calificación