“Inferimos ideas sobre el texto argumentativo”

Explica el tema y el propósito comunicativo del texto

argumentativo.

Resuelve la ficha de inferencia de lectura sobre el texto

argumentativo.

LISTA DE COTEJO

Criterios de evaluación SÍ NO Observación

 Distingue la idea principal de las secundarias Xxxxxx

 Manifiesta la intención del autor Xxxxxx

 Distingue el tema Xxxxxx

INDICACIONES: Leemos el título del TEXTO 1:

“LAS DIFICULTADES DE LA COMPRENSIÓN LECTORA”

 ANTES DE LA LECTURA:
Observan las imágenes y responden aún sin haber iniciado la lectura del texto: ¿Qué
dicen las imágenes del texto? ¿Qué tipo de texto es según el formato? ¿Cuál es el tipo
de texto según el propósito?

Se escribe en la pizarra las ideas claves para el contraste posterior.

 DURANTE LA LECTURA: Leemos los textos.

- Realizan una lectura global de manera silenciosa e individual observando los
elementos paratextuales: imágenes, volada, títulos, tipos de letras, palabras en negrita,
cursiva, subrayado, fuente, etc.

- Pinta de rojo los puntos a parte y seguido.

- Para hallar el tema el docente guía a los estudiantes a coloca un corchete a lado de
cada idea y escribir de quien se habla en cada idea.

- Deducen el tema: ¿De qué trata el texto?

- Subraya la idea principal (tesis)

- Efectúan una relectura del texto y desarrollan la ficha en forma personal, con el
acompañamiento del docente respondiendo sus inquietudes, aprovechando el error
como una oportunidad para reforzar, contrastar ideas y opiniones sobre el texto.

 DESPUÉS DE LA LECTURA
Respondemos las preguntas de comprensión:

1. ¿Qué significa leer para el autor?

2. Explica con tus propias palabras que produce la decodificación.

3. ¿Por qué no es suficiente la decodificación?

4. ¿En que influyen los saberes previos?

5. ¿En que se carcterizan los alumnos que fallan en la comprensión lectora?