UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO

UNIDAD DE APRENDIZAJE: FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO

HUMANO.

EVIDENCIA: #2

TÍTULO: INVESTIGACION EL PSICOANALISIS, CONDUCTISMO Y

HUMANISMO.

NOMBRES:

EDUARDO GUERRA VILLALOBOS

DAVID EDUARDO MORALES HERNANDEZ

LEONARDO DAVID BARCENAS COVARRUBIAS

VALERIA ALEJANDRA ZUÑIGA DE LA ROSA

GRUPO: 1-G TURNO: TARDE

DOCENTE: M.A.R.H. LAURA IVETH BARREDA MARTINEZ

FECHA Y LUGAR: CIUDAD UNIVERSITARIA A 20 DE SEPTIMBRE DE 2023

Introducción:

El estudio de la naturaleza humana ha sido mantenido a lo largo de la historia. Se

han desarrollado una variedad de enfoques para conceptualizar y definir lo que
significa ser humano. Entre ellos se encuentran los enfoques conductual,
psicoanalítico y humanista.

El enfoque conductual se centra en el estudio del comportamiento observable y

medible. Argumenta que la conducta está determinada por estímulos externos, y
que los seres humanos son moldeados por el ambiente en el que viven.

El enfoque psicoanalítico, desarrollado por Sigmund Freud, se interesa por los

procesos mentales inconscientes que influyen en el comportamiento humano.
Sostiene que el pensamiento y la acción de una persona son determinados por
conflictos e impulsos internos, que pueden tener un origen sexual o agresivo.

Por su parte, el enfoque humanista se centra en la experiencia subjetiva y en la

capacidad de autodeterminación de cada individuo. Considera a los seres
humanos como seres intrínsecamente orientados hacia el crecimiento personal y
la autorrealización, y da prioridad a la satisfacción de las necesidades psicológicas
básicas, como el amor y la autoestima
Naturaleza humana:

Se ha descubierto recientemente que la naturaleza humana y del hombre tiene

características que parecen ser inherentes e indistintas reflejándose a su especie,
los términos que en diferentes ocasiones se han presentado junto con similitud de
manera descriptiva de estas características, son tales como el positivismo, que
sigue avanzando a pesar de las adversidades que este puede presentar, mientras
mantiene una mentalidad constructiva para continuar con su mejora personal sin
salir de la realidad siempre y cuando continua con la confianza mutua y personal.

Enfoque psicoanalítico:

El enfoque psicoanalítico, es aquel enfoque que se encuentra en mayor medida en

la mente inconsciente más que en la mente consciente. Este se maneja en base a
la idea fundamental de que el comportamiento se encuentra determinado por las
experiencias que vivimos en el pasado las cuales se encuentran guardadas en el
mismo inconsciente.

Su principal expositor fue Sigmund Freud (mayor exponente y creador del

paradigma psicoanalítico).

Las tendencias innatas como ser humano respecto al enfoque son variadas, las
características del hombre al nacer tienen la tendencia hacia la destrucción, el
humano siendo mecanicista y determinista.

Que dice acerca del amor: Sigmund Freud, consideraba que el amor (eros) era
uno de los dos impulsos básicos junto con el instinto de muerte (thanatos). Eros se
refiere al impulso de amor y atracción hacia los demás. Freud creía que gran parte
de nuestra conducta estaba motivada por la búsqueda de amor y satisfacción
emocional.

Complejo de Edipo y Electra: El psicoanálisis postula que, en la infancia temprana,

los niños pueden desarrollar sentimientos amorosos hacia sus padres del sexo
opuesto y rivalidad con los del mismo sexo. Esto se conoce como el Complejo de
Edipo (en niños) o el Complejo de Electra (en niñas). Estos complejos son
fundamentales para el desarrollo psicológico y la formación de la personalidad.

En la terapia psicoanalítica, puede surgir un fenómeno llamado “transferencia”,

donde el paciente proyecta sus sentimientos y deseos, incluyendo el amor o la
hostilidad, hacia el terapeuta. Este proceso se utiliza como una herramienta
terapéutica para explorar patrones emocionales y relaciones pasadas.

Que dice acerca de la libertad: Freud creía que la libertad humana está
influenciada en gran medida por el inconsciente y las pulsiones internas. Para él,
la verdadera libertad implica reconocer y comprender las fuerzas inconscientes
que nos impulsan.

En este sentido, la terapia psicoanalítica busca liberar a los individuos de las

limitaciones impuestas por sus conflictos internos, deseos reprimidos y patrones
de comportamiento inconscientes. A través de la introspección y la exploración de
los procesos mentales, se busca alcanzar una mayor autoconciencia y, en última
instancia, una mayor libertad emocional y psicológica.

Sin embargo, desde la perspectiva psicoanalítica, la libertad total y absoluta puede

ser ilusoria, ya que siempre estamos influenciados por nuestras experiencias
pasadas, nuestros impulsos inconscientes y las demandas de la sociedad. La
libertad, en este enfoque, implica encontrar un equilibrio entre las necesidades
individuales y las restricciones externas y las normas sociales.

Que dice acerca de la transcendencia: Aunque Freud fue crítico de la religión y

consideraba que la religión era una forma de ilusión, otros psicoanalistas han
explorado la relación entre la espiritualidad y la psicología. Algunos han
argumentado que la búsqueda de significado y trascendencia es una parte
fundamental de la experiencia humana, y que la religión y la espiritualidad pueden
ser vías para satisfacer estas necesidades psicológicas.

Estas experiencias pueden relacionarse con los procesos inconscientes y cómo

pueden influir en la psicología de una persona.
Desde una perspectiva psicoanalítica, la construcción del yo y la identidad
personal son temas importantes. Algunos psicoanalistas han examinado cómo la
búsqueda de significado y la conexión con algo más grande que uno mismo
pueden influir en la formación del yo y la identidad.

Enfoque conductual:

La psicología conductual se enfoca en estudiar el comportamiento de los

organismos, incluyendo a los seres humanos. Desde esta perspectiva, se
considera que el comportamiento puede ser estudiado de manera similar a como
se estudian otros fenómenos naturales en las ciencias. Se parte de la idea de que
todos los acontecimientos tienen antecedentes y producen consecuencias, que a
su vez pueden influir en otros eventos. En el contexto de la conducta, esta
perspectiva clasifica el comportamiento en dos grupos según sus causas y
consecuencias.

Principales expositores: John Broadus Watson y Burrhus Frederic Skinner

El conductismo enfatiza el papel de los factores ambientales en la influencia del

comportamiento, hasta la casi exclusión de factores innatos o heredados. Esto
equivale esencialmente a un enfoque centrado en el aprendizaje. Aprendemos un
nuevo comportamiento a través del condicionamiento clásico u operante.

De acuerdo con Skinner, al encontrar las causas de nuestra conducta, la libertad

se convierte en una hipótesis innecesaria. La ciencia de la conducta nos permite
explicar por qué nos comportamos como lo hacemos y nos permite predecir el
comportamiento futuro, apoyándonos en las leyes de aprendizaje. Cada
comportamiento está condicionado o determinado por los acontecimientos que lo
precedieron.

Como Skinner defendía, el amor se define como el intercambio de reforzadores

entre dos personas. Es obvio, pero, cuantos más reforzadores compartan los
miembros de la pareja, mayor satisfacción tendrán. Esto hará que una persona
vaya condicionando apetitivamente tanto a la otra persona como a todo el contexto
que la rodea.

Cuando una persona se está enamorando de otra, se dan una serie de procesos
de condicionamiento en los que respuestas condicionadas: taquicardia, nudo en el
estómago, calor en el cuerpo, agitación, las famosas mariposas en el estómago
etc. son etiquetadas como algo positivo.

El conductismo no habla mucho sobre la trascendencia ya que es el carácter de lo

trascendente, es decir, lo que está más allá de lo perceptible y el conductismo se
trata principalmente de percibir la conducta humana.

Enfoque humanista:

Se ocupa de la subjetividad y la experiencia interna de la persona como un todo,

sin fragmentarla en conducta, inconsciente, percepción o lenguaje. En este
enfoque, se contempla a la persona como un objeto luminoso de estudio. Además,
se busca desarrollar una disciplina que investigue los fenómenos más positivos y
saludables del ser humano, como el amor, la creatividad, la comunicación, la
libertad, la capacidad de tomar decisiones, el cambio terapéutico, la autenticidad y
el arte de ser uno mismo.

Principal expositor: Abraham Maslow (Teoría Humanista 1943) (Padre de la

psicología humanista)

La tendencia innata del ser humano es alcanzar o tratar de alcanzar su máximo

potencial, a través del desarrollo de talentos y habilidades.

Libertad: La libertad en el hombre es una posibilidad a actualizar, una potencia a

ser actualizada por medio de la conciencia y la decisión. La libertad en el hombre
es una libertad finita, es decir, una libertad con límites, que encuentra su sentido
en la afirmación positiva ante un algo, un para qué y ante qué ser libre (Hartmann,
citado por Fernández, 1974). Es así que el hombre no tiene absoluta libertad, ya
que se encuentra condicionado por lo biológico, lo psicológico y lo social (Frankl,
2003).

Amor: amor como acto creativo y dedica un sentido para su sufrimiento con el
propósito de seguir viviendo, permite vivir una nueva vida, un nuevo rol, una nueva
forma de amar y de ser uno mismo a través de un ser más auténtico que
fundamenta su vida en su propia versión de sí mismo y del mundo.

Trascendencia: La vida humana tiene su razón de ser en una creación que debe
continuarse en todo momento y en todos los seres humanos desde su concepción
y más allá de la vida material, y que responde al primigenio impulso creador de su
espíritu. Esto explica que el ser humano tenga la formidable misión de recrear en
sí mismo la obra de su propia creación, para hacerla extensiva a los demás seres
humanos. En suma, es preciso reconocer que una de las finalidades del ser
humano es llegar a descubrir su propia humanidad, para conformar su acción a la
de su propia naturaleza, una naturaleza a la vez inmanente y trascendente, por su
doble condición material y espiritual.
Conclusión:

Que define la naturaleza del ser humano a través de los enfoques psicoanalíticos,
conductual y humanista ofrecen distintas perspectivas sobre la naturaleza humana
y su comportamiento. El enfoque conductual se centra en estímulos y respuestas
externos que son los que influyen en el comportamiento humano. El enfoque
psicoanalítico fundado por Freud, afirma que el comportamiento sea basa en
estímulos internos que son los factores que representan la personalidad. El
enfoque humanista, es representado en gran medida por Abraham Maslow,
afirmando que el humano tiene la misión de buscar la realización personal, el
crecimiento y autodescubrimiento. Con esto se descubre como representan y
afectan el entorno y el interior de uno mismo en el como se realiza una persona,
deja abierto para la exploración de nuevos puntos enfocándose en el amor, la
libertad y la trascendencia.
Bibliografía:

Riveros Aedo, E., (2014). La psicología humanista: sus orígenes y su significado

en el mundo de la psicoterapia a medio siglo de existencia. Ajayu. Órgano de
Difusión Científica del Departamento de Psicología de la Universidad Católica
Boliviana "San Pablo" , 12 (2), 135-186

Álvarez, M. P. (2004). Contingencia y drama: la psicología según el conductismo.

https://cienciaycomportamiento.wordpress.com/2014/03/07/el-conductismo-os-
hara-libres/

https://cienciaycomportamiento.wordpress.com/2016/06/20/que-entiende-por-
amor-un-conductista/

https://www.orientaciopsicologica.com/psicoanalisis-una-breve-historia-de-la-
teoria-psicoanalitica-de-freud/#:~:text=El%20Enfoque%3A%20Perspectiva
%20Psicoanal%C3%ADtica,alojadas%20en%20su%20mente%20inconsciente

https://www.psicopsi.com/psicoanalisis-humanismo-conductismo-escuelas-
psicologicas/

https://www.studocu.com/es-mx/document/universidad-autonoma-de-nuevo-leon/
competencia-comunicativa/evidencia-2-debate/5628976?origin=organic-success-
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