Republica bolivariana de venezuela

Ministerio del poder popular para la educacion

La fri estado tachira- universiada valles del momboy

Teorias
humanistas
Integrantes
Horacio Velasco
CI:27361424
 INTRODUCCION

A travez del tiempo se puede ver la perspectiva psicologica hacia lo que

conocemos como la teoria humanista, en otros terminos, es el estudio de una
persona en forma integral. En donde se valoran sus pensamientos, emociones,
comportamientos o contexto vital. En correspondencia, La teoría humanista es
esencialmente la experiencia subjetiva, la libertad de elección y la relevancia del
significado individual. Permite visualizar al ser humano como un ser con
potenciales a desarrollar, se considera que los motivos vienen determinados por
las tendencias a la autorrealización personal que manifiestan los seres humanos.
En la teoría humanista se destaca la libertad personal, la elección, la
autodeterminación y el anhelo de desarrollo personal, en tal sentido a
continuacion se describe su origen, concepto, caracteristicas y representantes,
que como disciplina asientan los fenómenos más positivos y sanos del ser
humano como son el amor, la creatividad, la comunicación, la libertad, la
capacidad de decidir, el cambio terapéutico, y sobre todo, la autenticidad y el arte
de ser uno mismo, porque de allí proviene el sentido de respeto y responsabilidad
desde ese núcleo del Ser. Generando la autenticidad como un proceso de auto-
aceptación de todo lo que existe.
A travez del tiempo se puede ver un enfoque desde una perspectiva psicologica
hacia lo que conocemos como la teoria humanista, dicho en otras palabras,
observamos que se centra en el estudio de una persona a nivel global. Valora sus
pensamientos, emociones, comportamientos o contexto vital. El humanismo
apareció como una nueva imagen del mundo en la Edad Media. Lo que enfatiza la
teoría humanista es fundamentalmente la experiencia subjetiva, la libertad de
elección y la relevancia del significado individual. Permite visualizar al ser humano
como un ser con potenciales a desarrollar. Esta considera que los motivos vienen
determinados por las tendencias a la autorrealización personal que manifiestan los
seres humanos. Se destaca la libertad personal, la elección, la autodeterminación
y el anhelo de desarrollo personal

Se puede detrminar que la Psicología Humanista la cual es considerada

componente fundamental de algunas de las teorias, nace oficialmente en USA en
1962, cuando un grupo de psicólogos y pensadores progresistas de la época
declaran su voluntad en desarrollar un enfoque nuevo que trascendiera los
determinismos y la fragmentación de los modelos vigentes del Psicoanálisis y del
Conductismo; el anhelo era entonces desarrollar un nueva Psicología que se
ocupe de la Subjetividad y la Experiencia Interna, de la Persona como un todo, sin
fragmentaciones como la conducta o el inconsciente, o la percepción o del
lenguaje, sino que contemplar a la Persona como objeto luminoso de estudio, y
asimismo, desarrollar una nueva disciplina que investigue los fenómenos más
positivos y sanos del ser humano como el amor, la creatividad, la comunicación, la
libertad, la capacidad de decidir, el cambio terapéutico, y sobre todo, la
autenticidad y el arte de ser uno mismo, porque de allí debía provenir el sentido de
respeto y responsabilidad; desde ese núcleo del Ser, puede surgir un camino del
existir que sea sano o sabio, equilibrado y pleno, la autenticidad como un proceso
de auto-aceptación y aceptación de todo lo que existe. Algunos de los personajes
que conforman Este grupo de pensadores, singulares exponentes de una
inquietud cultural nueva: Carl Rogers, Mry Parker, Elton Mayo.
Dandole asi a esta ciencia una perspectiva diferente a la cual se conocia en la
epoca, haciendo llegar el mensaje a mas y mas personas, obteniendo asi
resultados eficaces

Se puede llegar a resaltar las distintas caracteristicas que comprenden esta

ciencia, Entienden que el comportamiento humano no puede separarse de sus
sentimientos, intenciones, autoimagen o historia personal. Se centra en la libertad,
el potencial y creatividad humana

Uno de los primeros referentes de esta corriente psicológica fue Carl Rogers, uno
de los creadores del enfoque humanista. Sumado a eso vemos estos que estos
enfoques humanistas tienen como características comunes:

1: el énfasis en los aspectos subjetivos

2: el influjo de filosofías relacionadas con la fenomenología y el existencialismo,

preocupadas por aspectos como el “yo”, el “existir” o el “ser”

3: el rechazo de los conceptos motivacionales de la teoría psicoanalítica y

conductista (y, así, el humanismo se ha presentado en ocasiones como la “tercera
fuerza“) por el carácter determinista y mecanicista de ambas posiciones, así como
de los supuestos de los modelos factoriales. Desde estas posiciones se entiende
que la conducta es indeterminada, ya que, por uno de sus axiomascentrales, la
persona es libre.

CARACTERISTICAS

1. Retoma las necesidades de los individuos como base de las desiciones

educativas.
2. Fomenta el incremento de las decisiones de los individuos.
3. Concede al conocimeinto tanto valor, tanto al conocimien to público
4. Tiene en cuenta que el desarroloo de cada individuo no debe fomentarse si
ello va en contra del desarrollo del otro individuo.
5. Considera que todos los elementos constituyentes de un progrma
educiativo debe contribuir a a crear un sentido de relevancia y valor y
merecemiento en cada persona implicada.
Carl R Rogers. El considera al aprendizaje como una función de la totalidad de las
personas; Afirman que el proceso de aprendizaje genuino no puede ocurrir sin:

 Intelecto del estudiante

 Emociones del estudiante

 Motivaciones para el aprendizaje

De esta teoría surge el aprendizaje significativo el cual implica experiencia directa,

pensamientos y sentimientos; es autoiniciado e involucra a toda la persona, así
mismo tiene un impacto en la conducta y en las actitudes e incluso puede llegar a
cambiar la personalidad de la persona. El aprendizaje significativo prácticamente
es la relación de los conocimientos nuevos con los conocimientos y experiencias
ya existentes. Rogers enuncia los siguientes principios:

 *Los seres humanos tienen un deseo natural por aprender

 *El aprendizaje se hace significativo cuando el tema es relevante para el

aprendiz

 *El aprendizaje se mejora con una reducción de amenazas externas.

 *El aprendizaje participativo es más efectivo que el pasivo

 *Los alumnos toman la responsabilidad de su propio aprendizaje.

Abraham Maslow. Una de las muchas cosas interesantes que Maslow descubrió
mientras trabajaba con monos muy al principio en su carrera fue que ciertas
necesidades prevalecen sobre otras. Por ejemplo, si estás hambriento o sediento,
tenderás a calmar la sed antes que comer. Después de todo, puedes pasarte sin
comer unos cuantos días, pero solo podrás estar un par de días sin agua. La sed
es una necesidad “más fuerte” que el hambre. De la misma forma, si te encuentras
muy, muy sediento, pero alguien te ha colocado un artefacto que no permite
respirar, ¿cuál es más importante? La necesidad de respirar, por supuesto. Por el
otro lado, el sexo es bastante menos importante que cualquiera de estas
necesidades. ¡Aceptémoslo, no nos vamos a morir si no lo conseguimos!

Gordon Willard Allport Una de las cosas que motiva a los seres humanos es la
tendencia a satisfacer necesidades biológicas de supervivencia, lo cual Allport
llama funcionamiento oportunista. Señala que este funcionamiento se caracteriza
por su reactividad, orientación al pasado y por supuesto, tiene una connotación
biológica. El creía que el funcionamiento oportunista era algo relativamente poco
importante para entender la mayoría de los comportamientos humanos. La
mayoría de los comportamientos humanos, decía, están motivados por algo
bastante diferente -- funcionamiento como forma expresiva del self -- lo cual llamó
funcionamiento propio ?proprium- La mayoría de las cosas que hacemos en la
vida es… ¡una cuestión de ser lo que somos! El funcionamiento propio se
caracteriza por su tendencia a la actividad, su orientación al futuro y que es
psicológico
 CONCLUSION

La teoría humanista es fundamentalmente la experiencia subjetiva, la libertad de

elección y la relevancia del significado individual. Permite visualizar al ser humano
como un ser con potenciales a desarrollar, considera que los motivos vienen
determinados por las tendencias a la autorrealización personal que manifiestan los
seres humanos.

snayder

que la conducta es indeterminada, ya que, por uno de sus axiomascentrales, la

persona es libre.